初三作文训练序列

篇一：初中作文序列训练

初中作文序列训练

前 言

作文教学要不要系列化？我想是有必要的。作文是一项技能，技能的形成必然有一个循序渐进的过程。遵循这个规律，有的放矢的进行指导，必然会有效地提高学生的写作能力。

有的老师会说，课本综合性学习中有专门的写作要求，这岂不是作文系列？我看如果把综合性学习作为作文系列，是片面的，不符合学生写作的认知心理。就拿七年级来说吧，像“这就是我”，“漫游语文世界”、“感受自然”、“成长的烦恼”等这些内容比较贴近学生生活，学生还是可以写，但像“探索月球的奥秘”、“追寻人类起源”、“漫话探险”、“马的世界”这些话题远离学生生活，作为作文话题就实在难为我们学生。就拿话题“黄河，母亲河”来说，我们黄冈学生连黄河见都没有见过，怎么写？闭门造车，不好；空发议论，太难。课文要求以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿，显然超出了大多数学生的能力范围。没有生活基础，就不可能写出真情实感，不可能表达自己的独特感受，更不可能写出新意。再比如“追寻人类起源”，这个综合性学习与培养“写”的能力有关活动有：填写人类起源、进化表，并用凝练的文字表达出来，在讨论交流的基础上写成一篇作文。这说得容易做得难，教材的编者出发点是好，但未免有点拔苗助长，过高估计了学生的能力，特别是过高估计了学生的写作能力。新教材就我看最大的问题在于作文教学的无序性，新教材没有按文体划分单元，很多课文本身也是文体难分，加上最近几年流行的话题作文，更加剧了作文教学的泛自由化，作文教学无“序”可循、无“章”可据、“法”可依，各种文体的写作训练分散且隐藏于不同阶段的教学之中，而许多教师在写作教学中又无明确的训练目的和要求，呈现出盲目性、无序性、随意性、低效性，可以这样说，目前的学生作文水平是近十年来最差的，这不是危言耸听，许多有识之士已经认识到这一点。因此作文教学急需正本清源，其中我觉得重要的一点就是我们应制定出科学的作文系列化体系。

初中作文要以记叙类为主，兼顾多种文体。记叙文、议论文、说明文、应用文必须全面训练，一个不能少。当然各阶段要有侧重，但必须兼顾。一般说来，

八、九两个年级要分别兼顾说明文、议论文写作。目前教学的功利化很严重，以前中考考话题作文，不限文体，学生千篇一律的记叙文或散文，黄冈从08年起开始明确要求写议论文，而且有意提高议论文分数，很多教师就片面强调议论文写作，这是走向另一个极端，矫枉过正了。从初中生的思维特点看还是应该侧重记叙。至于说明文和应用文则普遍疏于训练或干脆置之不理，乃至大部分学生连普通便条都不会写。所以作文系列化训练文体要全。

“初中作文序列训练”是我县教研室课题，目前该课题研究已经全面铺开，作为课题的载体《初中作文序列训练》，是由我校语文教师精心编撰出来的，并开始在全县推广。我相信经过三年的课题研究，我们的作文系列化研究一定会结出硕果。

我们的课题读本依据课标及综合阅读的要求，分六册书编写，每册设置七个作文题，每个作文题设置“文题设计”、“作文指导”、“例文引路及素材库”四类。文题设计主要依据文本和学生实际，对课文作文训练适当增删，删去了脱离学生实际的写作内容，增加了一些说明文、半命题作文、改写、材料式议论文等写作，这固然有考试功利的考虑，也是为了培养学生运用各种语言表达方式的写作能力。作文指导是从思路、方法上进行指导。例文引路主要选择各种考场满分作文、

班级学生的优秀习作，还有少量的教师下水作文。素材库为学生写作提供一些相关的材料，比如名言警句、诗词歌赋、典型事例，还有少量的写作知识。

作文序列训练是一种全新的课题，我们的研究是摸石头过河，这本书也是一种尝试，肯定有许多不足甚至错误的地方，希望能得到同行专家的批评和指正，也还望广大的学生向我们提出宝贵的建议。

七年级上

【文题设计】（一）

1、以“这就是我”为题，给自己画像，要突出自己的外貌、个性等。

2、叙写要真实，语句要流畅，尽可能体现个性语言。

3、500字左右。

参考题目：告诉你一个真实的我 小小的我我——独一无二的人物 我的秘密

【写作指导】

1、自由地表达和宣泄。我们是活生生的有个性、有思想的人。我们要真实地表现自己的个性，写“我”的内心世界，写“我”的真情感悟。不是用“笔”去写，不是要“做文章”，而是用“心”去写，是交流，是诉说。

2、写出真实的经历，传达真实的情感。贝多芬说过：“我是一个为了?真?，连?美?也可以牺牲的……只要是?真?的，也就是?自然的?，是?好?的，而且我也认为必然是?美?的。”真实的才是最美的，是最能激发你的灵感与激情的，也是最能打动读者的。

3、选择新颖的角度：多角度介绍自己；突出某一方面的特点；从自己的兴趣爱好入手；从自己的外貌特点入手；用别人的一些评价来多角度地刻画自己；正话反说，寓褒于贬。

4、描绘独特的经历，抓住真切的感受。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程，注意捕捉自己的真切感受，不要让它被他人同化了。用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟。

5、表达特定环境下的心境。不要为了叙事而叙事，为了写景而写景，要在叙事与写景中表达自己特定的心境。只有这样，文章才能做到以情动人。

6、展现富有个性的语言。要逐步形成自己的语言风格，或如行云流水般的流畅，或幽默风趣，或包含激情，或深沉委婉，或清淡朴实，或清新自然……

【例文引路】

这就是我

每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。我长得好看？哼！其实我还不是集合了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。别人都说女孩子的皮肤总是比男孩子细腻点，白嫩点，可我却恰恰相反，又黑又粗，这也许是我的性格比较接近于男孩吧！这就是我——汤黎丽。

唉！姓“汤”的可真难听。爸爸做老汤，我做老汤的后代小汤。班里同学常给我取外号，什么“肉汤”之类的。我真是气极了，真想用手向他们头上挥一拳，更恨不得破口大骂，可这又能怪谁呢？谁叫我的祖宗姓“汤”呢！这就是我——脾气暴躁。

我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：“我家孙女可比以前胖多了。”这哪成？我非要还我以前苗条身材不可！可这有点难呀，常常当桌面上出现美味佳肴，我只能盯着看，却又不能吃，只好干咽口水，

忍痛割爱了。这就是我——爱苗条。

我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲去，一不小心，把一个中年妇女给擦了一下，我可急了，跳下车点头哈腰，连声说：“Sorry，Sorry，……我有急事。”还没来得及好好照面，我又飞身上车，冲向医院。这就是我——做事莽撞。

只要你来到我们学校，经过我班教室，那笑得最起劲、最响、最开朗的肯定是我。平时班里同学有小矛盾，闹个小别扭，这时，只要我这个“笑话博士”亲自出马，发射几颗“笑弹”，准保阴转晴。一回到家，外公外婆总是叫我“开心果”，动不动就拿我寻乐，笑得大家直不起腰来。俗话说“笑一笑，十年少”，被他们“利用了”，也值得。这就是我——笑口常开。

谈起我的学习，也算不错。一回到家，做完功课，接着就是复习、预习，从不需要爸爸妈妈的叮嘱。在考试前期，你休想在电视机前找到我的影子，连我最爱看的卡通片《灌篮高手》也诱惑不住我，这就是我——热爱学习。

好了，自我介绍就到这里。怎么样，给我个评价吧！欢迎你们和老汤的后代小汤交个朋友。

【点评】这篇文章最大的特点是把自己画“像”了。从外表看，“我”很有特征：小眼睛，淡眉毛，嘴唇边有一颗黑痣，皮肤又黑又粗……虽然按小作者的话来说，自己“集合了爸爸妈妈的缺点”，但由于小作者抓住了这些似乎是缺点的特征，把自己与众不同写出来了。从个性看，“我”也很有特征。根据小作者的娓娓道来，我们知道了她脾气暴躁，爱美想苗条，做事莽撞，乐观爽朗，热爱学习……由于小作者自我介绍用事实说话，因此很具体，很形象，读了全文，我们对“小汤”还真有了比较深切的了解。由此可见，写文章与画画一样。要把自己画“像”，还得多花点笔墨，细细地描绘才行。

这篇文章另一个特点是语言幽默，选词用语精采。譬如，“我”总觉得“还不是集合了爸爸妈妈的缺点……”；“谁叫我的祖宗姓?汤?呢”；为了“苗条”，“看见香喷喷的饭菜”谁也“管不住”的“我”，在“美味佳肴”面前，“只好干咽口水”；为了给别人道歉，“我”“点头哈腰”，“连声Sorry”；为了平息同学间的小矛盾，“我”就“发射几颗?笑弹?”；在考试期间，“休想在电视机前找到我的影子”，卡通片“也诱惑不住我”……这些话语，生动有趣，读罢，真会产生一种忍俊不禁的感受。 我的自画像

“天地间走来了大大的我，噢，大大的我……”唉!可别怪我乱改歌词，因为我胖啊!人胖，还会是“小小的我”么?

爱美之心，人皆有之。胖胖的我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减肥。因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字，先背诵，然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾，可是三天的热度后我就提不起兴趣了。

关于减肥，我还有一段“光荣史”。听说少吃食物可使身材苗条，这使我如获至宝。选了一个“黄道吉日”，我就开始实(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)施伟大的“节食减肥”计划。平时一餐能吃两碗半饭的我，为了使自己变得苗条，强忍着只吃半碗饭，一天下来直饿得头昏脑涨。临睡前，实在熬不过了，冲进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞，饥不择食呀!

不过别人都说我胖得“可爱”。每当我听到这句话，心里就暗暗得意，但脸上的表情却是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，看着镜中的我，侧面、正面的自我欣赏个够。瞧，我有着浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩来甩去。“嗯，挺漂亮，是不错!”我这样评价着自己。看，我的虚荣心就是

这么强!

我自小在四面有山的乡村长大，自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。我那时很疯、很野，直到现在我也还是“江山易改，本性难移”。

长大了，多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们很可爱。于是我刻意在言行上模仿她们，想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女，所以有事没事就在镜子前研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半，这样看起来比较文静。但是，我这个研究成果在应用时，实在难以维持两秒钟。说到得意的地方，我就会笑得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出“哈哈”的怪笑声。唉!我可真是个难以改造的疯丫头!

你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。我爱笑，也爱哭。妈妈疼姐姐的时候，我就像受了委屈似的躲在房间里哭。若是看那些比较伤感的文学作品，那眼泪更是如大河决堤。有一回，看歌德的《少年维特之烦恼》，呀!那眼泪就像“三月里的小雨，哗啦啦地下个不停”。

我经常双手托腮想许多事。想多了，难免会有些惆怅和忧郁。每当这时，我就拼命甩甩自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。有时心血来潮，还会一个人跑到山上，拾一块小石子，吓飞栖在树上的小鸟，再得意地打几个响指，或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本来嘛，世上没有过不去的河，我干吗整天阴着脸?

我一天天长大，兴趣也一天天变化。惟独不变的兴趣是看书。我对书不只是有兴趣，而且“痴迷”。一本书拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯阖眼，我就这样像被书灌了“迷魂汤”似的。看书的时候，我最希望有瓜子、花生之类的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起饱。”

这就是我——一个从来不唱“小小的我”，爱哭爱笑，忧郁来得快去得也快的女孩子。

【点评】说此文构思精巧，我想你应该赞同。你看，作者在轻松侃着自己“光荣减肥史”的时候，竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；你再看，作者详写我爱美、爱读书这些积极方面，略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可爱。还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言，这些都值得我们叫好呢！

【素材库】

1、每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。 （马克斯韦尔.莫尔滋）

2、人们常说这人或那人还没有找到自我。但自我不会被谁找到，它应该被创造（托马斯?萨斯）

3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是所占比例不同。（劳伦斯）

4、应该相信自己是生活的强者。（雨果）

5、个人都是自己个性的工程师（法国）

6、真正有气血的人，既不曲意求人重视，又不怕忍受忽视。

【文题设计】（二）

我从 中学到了语文

（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）

【写作指导】

提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他，补充内容自己确定。

提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

【例文引路】

我从季节变换中学到了语文

我跳出了漫游在油墨飘香的字里行间的单调与惆怅，放弃了举手投足犹在青灯黄卷前的寂寞与无奈，我用一种涌动的心去感受瞬息万变的季节变换，去体会四季与语文的真谛！

那是一屡多情的风，温柔地吻着我的脸庞；那是一阵淡雅的香，轻盈地沁入我的心脾；那是一股新春的气息，具有穿透力地滋润我的心田。早春二月，垂柳依依，春波荡漾，“二月春风似剪刀”，我化为诗人，潇洒地咏唱着春的赞歌！“乱花渐如迷人眼，浅草才能没马蹄”，一匹骏马，挥鞭长行，我化为骑士，不忍错过“路上春色正好，天上太阳正晴”的灿烂时光！

那是一声催人奋进的鸣叫，打开我忧郁的心；那是一滴浸透心血的汗水，浇灌我金色的梦；那是一片浓郁的绿野，遮挡我淋漓的额头。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我漫步在乡间田野，遐思于皎洁的月光下。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我化身为画家，执笔临摹，勾勒出心中的田园美景。

那是一棵挂满硕果的树，让我享受收获成果的笑逐颜开；那是一片蕴育着梦的金黄，让我体验实现梦想的辉煌；那是秋天的成熟与稳重，让我陶冶在忘情的喜悦之中！“空山新雨后，天气晚来求”，我拾起一片被吹落的枫叶，睹物思人，怀念失去的流年岁月。“采菊东篱下，悠然见南山”，我用宁静的心灵去洗涤污垢，选择释然抛弃愤懑的哀愁！

那是一枝傲然绽放的腊梅，象征抗击风雪、顽强生存的精神；那是一个银装素裹的世界，万籁俱寂，一切都在无声的沉睡；那是一粒生命的种子，在孕育蓬勃的力量。“俏也不争春，只把春来报”，我学会了贡献无私，感恩成长。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，江山多娇，天地壮阔，豪迈之气在我心中回荡！

我在季节的变换更替中感悟到一种语文的美，我在语文的多姿多彩中寻找到一颗充实的心。我从季节的变换中学到了语文。

【点评】本文一气呵成，是一篇很优美的半命题作文。作者写出了季节变换与语文的紧密联系，写出了自己的感悟，恰当地引用了古诗句，情景交融，排比句式，展示了作者很好的语言表达能力。

我从电脑游戏中学到了语文

张翔禹

语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接

篇二：八年级作文训练序列

初中作文序列化训练的实验研究（八年级）(2009-10-20 18:25:02)转载标签： 杂谈 分类： 教苑八年级

训练目标：

⑴想像能力训练 ⑵写作简单说明文训练

⑶记叙文写作训练

训练重点：

⑴想象能力训练 ⑵联想能力训练 ⑶环境描写训练 ⑷借写抒情训练 侧面描写训练 ⑸学会讲故事 ⑹学会写消息 ⑺说明事物抓住对象特征 ⑻合理安排说明顺序 ⑼常见的说明方法 ⑾常见应用文（一） ⑿读后感写作训练 ⒀学会文章修改

相应作文命题：

1、新闻视野

⑴来自开学第一天的新闻 ⑵我欣赏的新闻标题

⑶本周焦点 ⑷来自运动会的新闻

2、走进童话

⑴来自书包里的争吵 ⑵吃书的孩子 ⑶能说会道的粉笔 ⑷我是孙悟空

3、写真图板

⑴今天我为你导游 ⑵我为校园添光彩（为学校设计一处风景或一尊雕像） ⑶我的小天地 ⑷生活中的物理

4、荧屏时光

⑴电视带我去远游 ⑵来自荧屏的动人故事 ⑶动物的“人性” ⑷我也追星

5、水墨相册

⑴我的第一张照片 ⑵大人讲我小时候 ⑶最辉煌的一天 ⑷照片的故事

6、放飞的家

⑴月球运动会 ⑵我有＿＿＿＿（一对翅膀，一双猫眼）

⑶漫步天街 ⑷今天我是＿＿＿（校长、班长、警察）

7、青春书架

⑴向你推荐一本书 ⑵好书如友 ⑶我最喜欢一句格言 ⑷我最喜欢一个人物（读过名著中的人物）

八年级下

（总要求：具体、清楚、完整地叙事，细节描写，情节有波澜。）

篇三：初中作文目标序列训练

初中作文目标序列训练

【基础篇】

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休

Ⅰ 让我的语言美起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

作文语言的高低粗细雅俗之分，是评判作文优劣的重要尺度。因为没有美的有生命力的语言，绝不可能写出美的有生命力的文章。

所谓美的有生命力的语言，它不是华丽词藻的机械堆砌，不是矫情的无病呻吟或故作惊人状，而应该是准确简练、生动形象、朴实无华的语言。

要善于运用语言，遣词用语要力求清新鲜明、富有创意、不落俗套，运用多种修辞方法把生动的比喻、大气磅礴的排比、风趣幽默的词语、曲折的双关等穿插于文，亮人耳目；匠心调配句式，将长句短句散句巧妙配合，使句式富于变化，营造文章的参差美、匀称美、音韵美、节奏美，借以增加生动活泼语言的艺术魅力！

〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处

⒈睡到海枯石烂，混到地老天荒。——运用对偶、夸张手法讽刺上课睡觉的同学。

⒉终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母交待了。顿时，我觉得腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了。——用“新钙中钙高钙片”广告语来形容考试成功的喜悦心情。

⒊我相信：流过泪的眼睛更明亮，流过血的心更坚强。——以哲理的阐述让语言更深邃。

〖热身训练〗试试身手，相信自己最棒

㈠ 说出我的心里话

⒈按下列要求，用一句话分别写出你的“最爱”，用一句话说出你“爱”的理由〔30字左右〕。 ①最爱的一个人

②最爱的一首歌

③最爱的一件物品

④最爱的一种动物

⑤最爱的一部影视剧

⒉按下列要求，用一段话分别写出你“最想说的话”〔40字左右〕。

①对家人

②对老师

③对同学

④对朋友

⒊用一段话写出你近期或将来“最想做的事”，并简要展开〔50字左右〕。

㈡用“描写”美化我的语言〔30—40字〕

⒈描写人：

①极有特征的外貌

②极富个性的语言

③极富情趣的动作

⒉描写景：

①明快、艳丽之景

②暗淡、肃杀之景

⒊描写物：

①静态之物

②动态之物

⒋综合描写——人物的心情有时可以用景物来烘托，请你运用适当的描写分别来反映下面的两种心情。 ①高兴、愉快等

②郁闷、忧伤等

㈢用“修辞”美化我的语言

请你运用适当的修辞手法，来表达“妈妈对我的爱及我的感受”这一中心内容。

等闲识得东面风，万紫千红总是春。

Ⅱ让我的眼睛亮起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

“生活中不是缺少美，而是缺少发现”这句话告诉我们，要多观察多体验生活，并感悟出它的真谛。而眼睛是心灵的窗户，所以我们要善于运用自己的眼睛，认真地去观察发现身边的美，体验生活。

但我们不只是观察身边流动的人、发生的事、变化的景，我们更应留意那些人们可能熟视无睹或不屑一顾的物，要善于发现别人未发现的东西，因为“物”也有“物语”，只要你认真体会，或许你会从中得到很深的教益。也就是说，我们平时要多观察多动脑，认真体验生活，只有这样，你才会有积累，你的作文才会有话可写。

〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处

⒈又一次喝水解困时，我见她还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级的语文课本。他看得极专心，嘴唇微微颤动，像在默念课文。我慢慢注意到，只有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。——细致的观察描写表现了小女孩的刻苦和对我手中矿泉水瓶的渴求。

⒉雨后，一只蜘蛛艰难地向墙角已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来??——细致地观察描写让我们无不为蜘蛛屡败屡战的精神所感动。

⒊车子遇到陡坡，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的后腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出吱吱的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。——细致的观察描写展现了一位顽强的残疾车夫的形象。

〖热身训练〗试试身手，相信自己最棒

㈠观察下列各类人，分别选取一个进行细致的描写：

⒈捡废纸的人

⒉抽烟的人

⒊正发呆的人

⒋干苦力的人

⒌朝读课读书的人

⒍正处在怒火上的人

㈡观察下列各类事，分别进行细致的特征描写：

⒈某同学在某课堂上的表现

⒉两个同学争论问题的情形

㈢观察下列各类物，选取一种分别进行细致的特征描写：

⒈雨后的花草树木等

⒉正吃食的猫狗鸡鸭等

问渠哪得清如许，为有源头活水来

Ⅲ让我的情感真起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

人的情感，是客观事物在我们头脑中的一种反应，要激发作文的情感，就要求我们到大自然中去，到

生活中去，以悲天悯人的情怀来感受这个世界。

如果我们不能培育自己一颗善感的心灵，就会慢慢地发现我们变笨了，变老了，甚至变麻木了，就会觉得周围的世界了无生气，日常生活枯燥乏味，身边的人们面目可憎。我们的笔下也就只有那些干巴巴的流水账了。只有善待我们的生活，满怀激情地投入我们的生活，才能写出饱含真情的文章来。

我们中学生，正值花季年龄和多梦的季节，感情世界丰富多彩：有成长的欢乐，也有压抑的苦闷；有取得成绩的愉悦，也有受挫后的懊恼；有对父母关爱的依恋，也有争取独立的反叛；家庭生活有的一帆风顺，有的坎坎坷坷。以丰富多彩的情感面对千姿万态的大千世界，同学们的心里一定会有许多话要倾诉。我们要做生活的有心人！

另外，在平日的阅读中，我们总会发现文章中描写得最细致、最生动的地方，也常常是文章最感人的地方。那催人泪下，打动人的往往来自作品感情的诚挚、真切！

〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处

⒈一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声：宝贝，过来！待我明白您是在叫我的时候，心里有一股暖流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼就是打骂，可现在您却叫我宝贝，我是您的心肝宝贝呀，我怎么能做对不起您的事呢？那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。——字里行间渗透着浓厚的师生情。（细致的描写流露出真挚的情感）

⒉同学们，让我们尽早从笼中冲出，到天空中去学习飞翔，到田野里去学习觅食吧！我们要对父母说：“爱我，就让我自立吧！”——呼告的方式流露出渴望自立的愿望。（直抒胸臆表达强烈的情感）

⒊老师，我们都是学生，都是人，都有自尊心和上进心，成绩的好坏并不能决定一个人的前途。请您放平心中那杆倾斜的秤吧！——直接抒发渴望老师温馨提示渴望受尊重的强烈愿望。

〖热身训练〗试试身手，相信自己最棒

按下列要求，分别写一段话：

⒈抒写家庭生活中让你感动的人和事

⒉抒写学校生活中让你感动的人和事

⒊抒写路途中所见让你感动的人和事

⒋抒写遭受挫折时的无助、苦恼之情

⒌抒写得到表扬、肯定时的欣喜之情

⒍抒写内心的愤怒之情

⒎抒写内心的忧怨之情

⒏抒写内心的失望之情

不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

Ⅳ 让我的个性张起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

有一首诗中写道：不要抱怨生活的苛刻，不要抱怨命运的曲折。如果大海没有奔腾的大浪，那么世界将失去一道雄浑亮丽的风景，如果沙漠没有了狂舞的飞沙，那么它将失去豪迈的壮观。生活不会永远快乐，也不会永远痛苦。正如水道要经过不同的河岸，树木要经过常变的四时。苦难是个山头，翻过它，你就会看到美丽的日出！所以说，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们要学会珍惜生活。

社会是一本厚厚的书，“健康人格”是这本厚书里最重要的一章。它会教给我们善良正直、谦虚谨慎，它会告诉我们诚实守信、宽容热情，它还会让我们记住乐于奉献、关爱他人。读懂了这篇文章的人，能时时感受到生活的幸福与美好，时时品味到人际交往的乐趣。

我们在这本书的伴随下长大，酸甜苦辣、喜怒哀乐铸就了我们独特的个性，使得我们能在生活的磨砺中不断成长起来。

所以，我们的文章也应充分展现我们的个性，让我们的个性在文中得以充分张扬！

〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处

⒈我的性格就像一杯苦咖啡。你若一饮而尽，定叫你苦不堪言；你若细细品味，自然是若后甘甜。在和煦的阳光下，温和的轻风里，我是一个百分百的淑女；当听到铿锵有力的节奏，明快的旋律时，我也许会变得疯狂。——以生动的比喻和对比来展示自己的个性。

⒉夏蚊成雷，我在小树林里挥洒。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物??”在感慨万端却无从发泄时，我每每借助泼墨来排遣。考试砸了，不必哭，研墨铺纸，“天将降大任于是人也??”不知为什么，用书法来医治心头的痛，成了我的独有秘方。也不知为什么，用毛笔将不敢说的写下来，心头顿时就爽快多了。——以叙述的方式来展示自己的爱好特长及书法的独特效果。

〖热身训练〗试试身手，相信自己最棒

请运用适当的写作手法，或选用适当的场景描写，按提示，自选角度，分别用一段话来围绕下列内容写作，来展示你（文章）的个性。

⒈人生活在社会中，与人接触，难免会发生矛盾。在这种时候，相互宽容显得非常重要。请以“宽容”为内容写一段话。

⒉信任是一种生命的感受，信任是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间关系的纽带。请以“信任”为内容写一段话。

⒊人的一辈子都在为实现目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时还是会让你摔跤，摔得很疼，或许还会受伤——这，就是挫折。请以“挫折”为内容写一段话。

⒋绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿不会奔向远方，依靠别人的民族永远不会自立于世界民族之林。请以“自立”为内容写一段话。

【进阶篇】

盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇

Ⅰ 让我的标题靓起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

文章的题目犹如一篇文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新；一个好的题目就像一幅装帧精美，印刷考究的封面，既能透出内容的风格和品位，又能唤起读者阅读的兴趣。（当然，这里指的只是要自由命题作文的一类。包括材料作文话题作文等）

常见的拟题方法有：

⒈引用法。就是用与所给的材料或话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、《此时无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》、《流星花》、《只不过是从头再来》、《同桌的你》、《平平淡淡不是真》、《好人一生平安》、《父爱绵绵无绝期》、《都是电话惹的祸》等。 ⒉并列法。就是用简洁的词语把作文中所所涉及的几个对象或主要话题并列在一起构成标题。但应注意，这种方法词语的选择要足以囊括全文的内容。如《诚信——人生》、《他人?自己?成功》、《冬?雪?梅》、《绿?白》等。

⒊公式法。就是灵活运用某些数理化公式来做文章的标题。如《7－1＝0》、《帮助他人＝帮助自己》等。

⒋修辞法。就是运用多种修辞手法来拟题，以增强标题的形象性、生动性、艺术性起到良好的修辞艺术效果。

①比喻修辞：如《生命如花》、《生活是块巧克力》、《似竹的哥哥》、《人生如药》等。

②对偶修辞：如《诚信所至，金石为开》、《朋友最真，友情最贵》、《品其美，感其情》、《跨世纪的思考，新世纪的曙光》等

③对比修辞：《选择高尚与选择牢笼》、《选择帮助与选择死亡》等。

④拟人修辞：如《地球在呻吟》、《小树挺直了腰》等。

⑤其它修辞：如《“才”与“财”》、《孔方兄害了他》

⒌悬念法。就是让读者一看到题目，就想急于知道文章的内容，吸引读者阅读文章的兴趣。如《我喜欢那天的风》、《风从哪里来》、《明天我们有水喝吗》、《汽车“吃”什么》等。

一滴水能折射太阳的光辉，一个好的题目能展现作者智慧的光芒和个性化的色彩。我们应懂得“弱水三千，只取一瓢”的道理，集中笔力，运思巧妙，标题应拟得出奇、出彩、出神。或独辟蹊径，不落窠臼；或善用修辞，文采斐然；或含蓄温婉，富有神韵。标题不仅要醒目，而且要醒旨——点明题旨。

当然，能让你的文章出奇制胜，标题的拟法不只是这几种，这就要看我们平时多读、多思、多观察了。 〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处

⒈《痛并快乐着》、《该出“口”时就出“口”》、《电脑，想说爱你不容易》、《我的岳飞有个约会》、《小楼昨夜又东风》、《我在，故我思》——这些标题运用了引用法，充满时代感，具有新颖性。 ⒉《篮球大逃亡》、《老鼠夫妇西行记》、《傲视挫折，迎接挑战》《摆脱困境，走向成功》、《龟疯疯，兔蒙蒙》——这些标题运用修辞法，具有生动性。

⒊《脚印?财富》、《勤思?好问?持恒》、《天涯?龟兔?跑》、《那年?那月?那天》、《老师?爸爸?变色龙》——这些标题运用并列法，具有总括性。

⒋《爱乎？害乎？》、《十三岁，我长大了吗？》——这些标题运用悬念法，具有吸引力。 〖热身训练〗试试身手，相信自己最棒

⒈积累你见过的“靓”题（5---10个）

⒉请选择几例具体说明它的“靓”处（3---5个）

⒊请根据所给的材料，运用适当的方法拟出标题（越多越好）

①在生活中，人人都在盼望着。小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时又盼望??在你十多年的人生旅程中，你曾有过怎样的盼望呢？在你对未来的畅想中，你又有哪些盼望呢？请以“盼望”为内容拟几个标题。

②“家”是一个古老而永恒的话题，我们在家的港湾里遮风避雨，感受美好。请你以“家”为内容拟几个标题。

③春天是美好的，万象更新，生机盎然；春天又是充满希望的，朝气蓬勃，引人向上。请你以“春”为内容拟几个标题。

④请你以“青春”为内容拟几个标题。

⑤平凡的故园旧貌，尘封已久的童年往事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动牵扯出缕缕扯不断的情思??请以“童年”为内容拟几个标题。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

Ⅱ 让我的材料精起来

〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸

如果把一篇文章比做一座房子，那么，材料就是沙石瓦木等建筑材料。房子的用途结构不同，选用的建筑材料也不同。同样，一篇文章所要表达的主题多种多样，用来表现主题的材料也应该是多种多样的。 我们平时大量的观察的思考，头脑中积储了许多材料。这些材料都杂乱无章地储存在记忆的仓库里，而且这些材料，对于某一篇文章来说，并不全是有用的。我们就要根据表达主题的需要，把那些于主题密切相关的材料挑选出来，并通过一定的方式把它们组合起来。所以作文的选材要“精”，得从以下几点体现出来：

⒈典型。这是从材料本身而言的，是指那些有代表性的能反映事物本质特点的材料。这样的例子反映了生活的本质和规律，可以深化主题，能够以少胜多。

衡量材料是否典型，不在于材料的大小和数量，而在于材料对主题的表现力。要选取典型材料，我们有时必须忍痛割爱。例如：我们要反映一名科技工作者刻苦攻关的精神，可以写他怎样在实验室搞实验，怎样翻阅查找资料，怎样为解决难题到处求教。尽管他也为希望工程捐了不少款，甚至一直照顾孤寡老人，材料也很生动，但要毫不可惜地舍去，因为这与主题关系不大，写上去只能喧宾夺主。