神鸟续写结尾

篇一：神鸟续写

神鸟续写

在北边的山林里，一棵万年古松上，住着一只神鸟。许多人都想得到它，可都没捉住它。

有一年，神鸟住的山林遭了水灾，山林和旁边的几个村庄都被淹了，人们的财产也被大水洗劫一空。水灾过后，大家纷纷重建家园。村里有一个樵夫，他听说山林里的神鸟可以帮助他们，就去捉神鸟。他走到万年古松下，撒开了大网，神鸟被缠住了。樵夫把神鸟抓进了鸟笼。神鸟说：“好人，求你不要抓我走，我会帮助你的。”樵夫听了，想：上个星期我的传家宝斧头被大水冲走了，不如先让神鸟帮我捞斧头。于是，樵夫对神鸟说：“好。不过你要做两件事才行。先把我的斧头捞起来吧！”

神鸟和樵夫来到了河边。神鸟施展法力，从水中变出一把钻石斧，对樵夫说：“这是不是你的斧头？”樵夫看到钻石斧，高兴得简直快要晕倒了，很想把它占为己有，但他转念一想：不行，做人要诚实，不能贪小便宜。于是，樵夫摇摇头，说：“这不是我的。”神鸟又变出一把金斧头，樵夫说：“这不是我的。”神鸟又变出一把银斧头，樵夫说：“这也不是我的。”一会儿，神鸟捞起一把铁斧头，樵夫见了，高兴地说：“这才是我的传家宝斧头！”神鸟见樵夫这么老实，就把钻石斧、金斧头、银斧头和铁斧头全给了樵夫，对他说：“你可真老实！这些斧头奖励给你了。还有，你以后如果需要我，你只要对着北边喊我一声，我就会飞来。最后，我送你一句话：老实的人，是永远不会吃亏的！”说完神鸟就飞回了山林。

樵夫到了集市上，卖掉了钻石斧、金斧头和银斧头，赚了很多钱。他用这些钱重建家园，并且请神鸟来帮忙，人们很快就过上了幸福的生活，樵夫也成了他们的领袖。

指导老师：曾慧毅

篇二：神鸟续写作文

神鸟续写作文

神鸟续写作文300字 自从依尔特戈尔可汗去捉神鸟失败后，一直郁郁寡欢，最后抑郁而终，从此就再也没人去捉神鸟了。 依尔特戈尔可汗的儿子小依尔特已经长大成人，他继承了父亲的位子，成了一位年轻的可汗。小依尔特聪慧且高傲，他认为自己一定能抓住神鸟，完成父亲未完成的心愿。 于是，第二天一早，小依尔特就走进北边的山林去找神鸟。他来到万年古松下，那神鸟依旧在枝头婉转啼叫，不惊也不慌，小依尔特不费吹灰之力就把它捉住了。 在顺着山路回家的时候，神鸟开口说：年轻的可汗，你捉住我可以说没费什么事，不过，你带我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上我们讲点什么吧。小依尔特说：好啊，那你就讲个笑话吧。 行，那我就讲个笑话吧。神鸟继续说，客人到面馆吃面，伙计给他端了上来。伙计刚走开，客人就嚷嚷起来：这面我没法吃。 伙计重新上了碗面，他还是说：这面我没法吃。 伙计只好叫来老板。老板毕恭毕敬地说：这可是本店最拿手的面︹︹ 我是说，筷子在哪里？ 听完这个笑话，小依尔特没有笑，反而叹了口气，他明白了，有错就改当然是件好事。但世人却常常改掉正确的，留下错误的，结果是错上加错。 而神鸟呢，在他叹气的时候就飞走了，至今还在万年古松上婉转地歌唱呢。

篇三：神鸟作文教案

编写故事教案

新授课：

一、 续写的定义

续写是一种比较常见的“给材料作文”，是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续编。续写要在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象。

二、续写时注意几点：

1、续写就是接着写，不必重复转述上文内容，接着写时要注意上下文的过渡，衔接。

1、开头

可汗失落地回到家，他在路上想：我堂堂可汗居然还捉不住一只小鸟，回去必定遭人嘲笑。不行，我一定要捉住它。

可汗再次回到北边的山林，在万年古松上捉下了神鸟。神鸟又说：“可汗，我再给你讲个故事，这次你要是再唉声叹气或闷头不语，就永远不许来捉我了。”“好，我不会了。”

从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的鸟，他每天都站在一棵枝繁叶茂的大树上婉转地啼叫，很多人都想得到它，可是谁也没有捉到。

谁听说了这件事，他想：要是我能抓住它，一定会卖个好价钱。想到这，他便出发了。

2、确定要有积极向上的中心思想，展开丰富想象。

在编写是要先明确文章要表达的主题，也就是写这个故事要说明什么。然后再展开丰富、合理的想象，设置人物角色，巧妙安排情节。

神鸟：国王富有同情心。

结尾（画龙点睛）：可汗几次捉神鸟都以失败告终，他失去了信心，不再捉神鸟了。

这件事过后，可汗下了一道命令，禁止人们捉神鸟，因为，可汗明白了一个道理：好的东西有时候并不属于自己，他应该属于天下所有人。

从此，“撒谎王”再也不撒谎骗人了，老老实实做生意，还给穷人送温暖呢！

经过这次遭遇，它们的关系更加亲密，因为它们知道：团结才会有更大的力量！

3、编写是人物的性格特点与语言风格应与原文一脉相承。

仔细分析原作中人物的性格特点与语言风格等，使编写的内容与原文保持一致。 神鸟：聪明、伶俐、有礼貌

可汗：富有同情心。

4、独具匠心，不违背事物发展规律。

应该在给定的空间内充分发挥，找到一些独特的，富于创新的内容，用曲折多变的故事情节推动故事的发生、发展，使故事既合乎情理又出人意料。

5、大故事里含着小故事

要注意人物动作、神态、语言、心理活动的描写。

第一篇：小作者能立足现实，发挥想象，为我们塑造了一个贪婪、愚蠢的猎人形象，同时告诉我们：贪婪的人终将一无所有。

第二篇：选择了一个与以往结局截然不同的故事，是可汗放松警惕，最终再次失望而归。 第三篇：神鸟讲的故事很吸引人，也很有意义，能使“撒谎王”不撒谎，老老实实做生意。 习作一：

这一天，山林里来了一个穷青年叫阿尔蒙，他想我要是捉回神鸟，就可以卖个好价钱，

让村里穷苦的人们过上好生活，应该去试一试。于是，他毫不费劲地抓到神鸟，可高兴了。在回家的路上，神鸟开口了：“ 你抓我不过是为了帮助那些穷苦的乡亲们，其实我也寂寞，如果你能让我感兴趣，我绝不会逃走。

阿尔蒙看见神鸟如此厉害，一下子看穿他的想法，低头想了一会儿，等他抬起头时，一脸严肃地说：“神鸟呀神鸟，我生活在一个贫穷的部落里，每当我看到大家缺衣少食时，心如刀割一样，其实我心里有一系列的脱贫致富的计划，但缺少了运作的金钱”，神鸟一听，好奇极了，连忙问“脱贫致富不是件容易的事，你有什么好办法，快说来听听。”阿尔蒙兴致勃勃地说：一是引进良种种植优良农作物，解决温饱问题 ；二是 改善住房建设，不用大家日晒雨淋；三是抓好劳动技能教育，让人人拥有一技之长，勤劳致富……“阿尔蒙连续讲了三天三夜，神鸟听得津津有味，最后，神鸟决定出手相助这位热血青年。

就这样，阿尔蒙把神鸟带回，献给了可汗，可汗非常高兴，赏了他许多钱。阿尔蒙背着赏钱高高兴兴回家了。可汗不解地问神鸟：“你给他讲了故事吗?”“没有，只是他很有理想，而且非常善良，我要帮他。”可汗听了，很不服气“难道我就不善良了吗?”“不是的，他要捉我是为了全村人的幸福，而你却是为了自己高兴。”神鸟说完，就走了。可汗听了，脸“唰”的红了，再也没去捉神鸟。

写作二：

依尔特戈尔可汗回到家后，觉得很不甘心。于是，第二天，可汗又去山林里找神鸟。可汗来到万年古松下，像上次那样，不费吹灰之力就把神鸟捉住了。

在回家的时候，神鸟对可汗说：“要不我再给您讲个故事吧？”“别，”可汗说，“这次，我给你讲个故事。听了故事，你既不能唉声叹气，也不许闷头不语。不然你就得跟我回去。”神鸟犹豫了一会儿，说：“好吧，您开始讲吧。”

可汗说：“对狗来说，最好吃的莫过于肉了，狗为了能吃到肉，就是挨一顿打也愿意。” “这条狗事一个穷人家里养的狗，每天吃的是剩饭残渣，只有到了逢年过节，它才能啃上一块骨头。”

“一次，狗路过一个小镇，有一辆马车从它身旁疾驰而过。狗用它十分灵敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道啊！”

“狗知道那车上拉的是肉，便悄悄地跟在后面。拉车的马越跑越快，狗穷追不舍。”

“当马车跑在一个很陡而且路面高低不平的下坡时，车颠簸得很厉害，车上的一件东西掉了下来。狗跑过去一看，原来是一块很大的肉，狗馋得直流口水。”

“狗把肉叼了起来，又没有了注意。在这里吃吗？不行，一旦有同伴看见，就会来争夺。狗叼着肉朝远处一看，河对岸有一片小树林，那里是个最理想的吃掉这块肉的地方了。” “狗叼着肉朝那条河走去，走到河水中时，狗不经意地朝河里一看，水里竟然还有一条狗。狗不知道其实那是自己的影子。狗看见河里的狗口中叼着的肉比自己这块大恨多。狗要那块大的肉，便立即张开嘴，去夺那块大肉。”

“狗一张口，肉掉在河里，被河水冲走了。狗又望望河里的那条狗，它的嘴也没有肉了。” “两块肉都没有了，这个结果令狗沮丧不已。”

“唉！”神鸟叹了口气说，“这狗也挺可怜的，不过要是它没那么贪心，就能吃上一块肉了。” 可汗高兴地说：“你叹气了。你要信守诺言，跟我回去。”神鸟无可奈何地说：“好吧。” 可汗和神鸟一起回家去了。

小升初专项训练（五） 一、 文学常识填空

1、世界著名童话作家，丹麦作家（ ）,作品《 》《 》.

德国作家（ ），作品《 》《 》《 》。 2、初唐四杰：（）、（ ）、（ ）、（）。

3、古代四大美人：（）（）（ ）（ ）

4、江南三大名楼：（）（）（）

5、长江三峡：（）（）（）

6、鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)中主要人物有（）（）（ ）等。

清代曹雪芹的《 》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由（）补写。

《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为"中国封建社会的百科全书"。时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。现在已成了一门“红学”。

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中 , 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。

7、孙悟空是我国古典名著《 》中的人物，作者是( ).

二、按要求改写句子。

1、他的目光一直盯着正在旋转的彩灯。（缩句）

2、他们把院内凡是能拿走的东西，统统掠走。（改为被字句）

3、读书，自然不能只局限于课本。（改为反问句）

4、这是中国的地方，我们怎么会放弃呢？（改为陈述句）

5、这本书今天我一定要看完。（改为反问句）