我怕作文

篇一：材料作文——我怕

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

自1986年德国学者乌尔里希·贝克出版《风险社会》以来，他所断言的那个社会似乎正以加速度来到我们的身边。他认为，我们生活在文明的火山上，风险威胁的潜在阶段已经接近尾声了，不可见的危险正在变得可见。贝克这样比较过去和今天：“阶级社会的推动力可以用一句话来概括：我饿！风险社会的集体性格则可以用另一句话来概括：我怕！”2011年，福岛核电站泄漏事故曾让我们陷于惊恐，2012塑化剂风波、染色馒头风波、地沟油问题等食品安全事件一波一波冲击着我们的神经，2013年投毒事件、雾霾天气，让“我怕”的情绪随时都会喷涌而出。我们如何面对这样一个“我怕”的时代呢？

【 范文】

呼唤真善美

姚博

当城市上空飘浮着利欲的乌云，当呼吸的空气中夹杂着金钱的铜锈，我知道，预言家口中“我怕”的时代已经来临：人们害怕虚伪，人们害怕冷漠，人们害怕丑陋！

越来越多的人从精神的云端坠落到金钱的茅草地和物欲的烂泥塘——面对这个一切“向钱看、向后赚”的时代，我们唯一的武器便是人们心中依稀尚存的真善美。

因为害怕虚伪，我呼唤真诚。

丘吉尔说：“在资本社会，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的利益。”如今，当市场经济欲望号的马车在充满着利益争斗的泥地上呼啸而过，我们看见，地面上只留下两行金钱和利欲组成的车辙。于是，在职场，真诚缺席，而勾心斗角盛行；在官场，显规则下行，而潜规则上扬；在商场，诚信隐身，而大米里加石蜡，火腿里加敌敌畏成为一种常态??一个没有真诚的社会是非常可怕的，因为人与人的关系一旦笼罩在相互欺骗的阴影之中，我们就进入到一个让人绝望的社会——所以，我呼唤真诚。

因为害怕冷漠，我呼唤善良。

当救死扶伤的场所被明码标价，当老人跌倒后路人纷纷躲避，当肇事逃逸后还要对伤者进行二次碾压，我为人心的冷漠感到震惊。善良，本是生命对生命的同情，这是非常普通的人的品质，可是，今天它仿佛成了稀有之物。如果把善良作为人与兽之间最基本的区别，那么，毫无疑问，今天的人们已经在人类退化的道路上走得义无反顾了。甚至，有很多人多以冷漠为荣，却羞于表达出内心柔软的部分。正如毕淑敏笔下的《心境防割》所描述的那样——人们把冷漠作为防止心灵受伤的挡箭牌，人与人之间的防火墙越来越冷越来越厚——所以，我呼唤善良。

因为害怕丑陋，我呼唤美好。

一个民族，要是美丑不分、以丑为美，那么这个民族也就到了最危险的时候了！不幸的是，当今社会，当凤姐的频频炫丑成为了“网络红人”，当干露露“裸浴征婚”也一夜走红，我们怎么能不惊惧？当我们的社会把肉麻刺激当可爱、把自曝隐私当荣耀且还能博得一些掌声和笑声的时候；当“小姑娘为中暑的环卫工打伞”的消息登上了报纸的头版头条而最后确认为是一雨伞厂家的炒作后，我们怎么能不惊恐？我们这个民族，是多么需要来一次审美格调的启蒙啊！——所以，我呼唤美好。

诚然，当今社会似乎也在竭力呼唤着真善美，但是，我们不能一边高喊着真善美一边践行着假恶丑！我们每一个人都应该真正行动起来，我们一定要一边呼唤真善美一边践行真善美，如此，我们才会迎来一个真正让我们“不怕”的社会??

直面“我怕”

这是一个如德国学者贝克在1986年所断言的“风险社会”。在这里，我们不可见的危险变得可见。站在文明的火山上，我们已明显感觉到它的震颤和怒吼。人们害怕了，陷入恐慌了，一个个高喊“我怕！”，却不知所措。

怕什么？先不说越来越多的雾霾和沙尘暴，也不说福岛核电站的泄漏，就说说每天我们都无法离开的三餐，就让我们心生恐惧：喝水怕塑化剂，吃馒头怕染色怕漂白，吃小吃怕地沟油，吃水果怕有膨大剂，吃肉怕有催熟剂。我们在吃东西前要三思了，生怕前一刻用以果腹的食物，下一刻在新闻报道中就变成了穿肠的毒药。

“我怕”“我真的怕了！”，然而，“怕”并不是解决问题的最佳方式——顺着洪水你也许会被浊浪冲走，只有站起来，直面“我怕”，迎着洪水任凭它击打你的胸膛，你才能够走到人生河流的上游。鲁迅先生曾有言：“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”让我们做一个勇士，敢于直面这个“我怕”的时代。

直面“我怕”。我们需要道德的觉醒，需要重拾良知和底线。在这个利益至上的时代，我们更应该让社会效益大于经济效益。想一想现在还在海外漂泊的斯诺登，有家不能回，还要时刻面临生命威胁的他为了人类的利益，依然坚持曝光美国的窃听丑闻，在大多数看来，斯诺登是一个英雄而非背叛者，因为他守住了底线守住了良知！还有黄万里，坚持学术真相，抨击政府的形象工程；还有李承鹏，坚持事实真相，揭露足球黑幕，顶撞权力上线；还有??是他们，让我们看到这个时代的光明，指引我们前进，让我们能够直面“我怕”。

直面“我怕”。不要想“种豆南山下”的逍遥了，不要逃避社会的黑暗。狄更斯曾说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”既然不能改变社会，但可以改变自己，让自己成为时代最好的部分，用道德来加固良知和底线，稳定住文明的火山，让我们高喊“我不怕！” “我不怕！”因为身边有那么多最美妈妈，最美女兵，最美老师??。一个社会，那么多温暖，足矣。

让我们直面“我怕”，高喊“我不怕！”

唤醒良知

这是一个“我怕”的时代，商业是没有道德的商业，快乐是没有良知的快乐。核泄露事件，毒馒头风波??经济随时代变化而不断发展，人们的良知却在社会变迁中日渐麻木。回首过去，我们早已忘记了来时的路了，眺望前方，未来是一片苍白与迷惘。

我怕，怕的是这社会良知的丧失，怕在不知不觉中被利益熏心的商人毒害，怕在需要帮助时被冷漠自私的路人漠视。中华文明绵延千年，我们携着勤奋、踏实、诚信、友爱的民族精神一路走来，却又在不断发展的时代中遗失了这些宝贵的品质，遗失了我们的良知。当医院拒收付不起昂贵医药费的穷人，听凭危急病人死去时，我们忘记了几十年前，协和医生林巧雅拿出自己的工资赠给刚刚流产的贫穷妇女的良知；当多少承包商修建的豆腐渣工程因故垮塌时，我们忘记了千年前李冰父子修建造福巴蜀两千年的都江堰的良知；当社会上人心冷漠，多少人把“人不为己，天诛地灭”作为至理名言时，我们忘记了几百年前范仲淹吟出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的良知。我为今天人们唯利是图的丑恶嘴脸感到震惊，所以我怀念良知。

良知是生命对生命的同情，是人类对社会的责任感，没有良知，人就不是人，社会就不是人呆的地方。我们无法奢求出生在《礼记》中描绘的民心淳朴的大同世界；也不必苛求在我们的时代有一个苏格拉底式的人物引领我们感悟美德；我们真正能做到的就是提升我们自身的道德素养，唤醒良知。像比尔盖茨那样，将财产捐给社会；像曼德拉那样，将权力还给人民。作为普通人，我们同样需要良知的清泉洗濯我们身上的污浊，像最美妈妈吴菊萍那样奋

不顾身地伸出双臂；像司机吴斌那样在生命的最后一秒踩下刹车。

用“良知”唤醒这个“我怕”的时代，就是以道德感化这个唯利是图的社会。让政府官员不再为欲望诱惑，切实造福百姓；让商人不再为利益遮眼，真正造福民众；让每个人心中充满了友爱，对在困难中的人们伸出救援之手。

面对“我怕”，让我们唤醒良知，唤醒一个充满友爱的社会。

遣散“我怕”

如今的社会正像德国学者乌尔里希所说的：“一个我怕的时代已然来临。”我们不必说三聚氰胺、苏丹红、甲醛、工业盐的层出不群，也不必说人们汲汲于对名利、金钱、地位的无休止地追求，只是说福岛核电站泄漏事故就已经严重冲击了我们脆弱的神经。

不可否认，如今的社会已经演变成了一个大众恐慌的社会，“怕”日渐发展成了一种普遍心理。然而，“怕”并不是解决问题的最佳方式。当梁漱溟为农民仗义执言时，当顾准为真理孤军奋战时，当陈寅恪为捍卫学术独立时，他们成为了一代又一代真正的勇士。消除恐惧，是我们在这个时代生存的勇气。

不论这个时代多么可怕，我们也要学会面对它。“最美妈妈”吴菊萍张开双臂接住坠落的儿童；“最美女教师”张丽莉在危急时刻推开学生而自己却失去了双腿——我们生活的周围就有许多这样的例子。的确，与其喊怕，不如踏踏实实开始行动，以微薄之力抗衡这个时代的浊流。

狄更斯说过：“这是一个最好的的时代，也是一个最坏的的时代；我们都生活在天堂，我们都奔向地狱。”这是一个一切都正在被颠倒的时代，精神被物质调戏，理想被现实嘲弄，崇高被庸俗强奸，正义被邪恶围剿，真诚被虚伪斩杀??而调戏者、嘲弄者、强奸者、围剿者和斩杀者们打出的旗号，往往是冠冕堂皇。

鲁迅先生曾有言：“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”我们需要勇气，面对这个风险社会，遣散来自内心的恐惧——“我怕”。一个诗人写过：“如果这个世界都近视了，我愿站在高处，握住你的手，告诉你我看到的一切；如果这个世界被扭曲了，我愿站直自己，挺起骨骼和灵魂??”是啊，停一停，让灵魂跟上来，不仅要跟上时代，更要勇敢地走在这个时代的前列！ 社会越来越浮躁，心情也会变得越来越胆怯，越来越多的“我怕”笼罩在身边。当我们被心里的恐惧萦绕时，最好的办法就是寻找那一泓闪烁着智慧光辉和蕴含着顽强生命力的源头活水，遣散“我怕”。

让我们遣散“我怕”并对这个社会大喊一声：“我不怕!”

即使怕，也要前行

百年前，狄更斯曾经写下这样的句子：“这是一个最好的时代，也是最坏的时代；这是一个智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是一个充满信任的时代，也是充满怀疑的时代。”这句话，也正仿佛是我们这个时代的真实写照。

面对这样的时代，多数人看到的是“最坏”“愚蠢”和“怀疑”，所以，他们害怕，他们逃避，他们妥协，他们冷漠。可是，我想说，面对如此的一个时代，即使怕，也要前行！面对如此的一个时代，正确的态度是：面对它、正视它、接受它从而改变它！

别想着逃避！

这个时代，我们根本无法做到像陶渊明一样去归隐田园，去过一种“采菊东篱下，悠然见南山”的日子。那么，我们何不换一个思路？——当我看到社会的“最坏”的时候，我们也要看到它“最好”的一面。这个世界，也许令我们惊恐的事情不少，可是“好人”不是没有，

“好事”也随处可见。当你“怕”吃到染色馒头和用地沟油制作的油炸食品的时候，你可以想一想“油条哥”刘洪安的“安心油条”；当你“怕”孩童被二次碾压而十八途人见死不救的时候，你也可以想一想仍然会有一位拾荒的阿姨陈贤妹弯腰抱起了小悦悦；当你“怕”原油泄漏会污染这个世界的时候，你也可以想一想有个名叫窦珍的老人曾经义务清扫大桥11年??别怕！尽管某种惶恐的情绪正在我们身边蔓延，但是，只要我们不逃避，只要我们从今天起重新拾起我们正在丢失的良知，我相信，我们的社会一定会更美好！

别想着妥协！

妥协意味着失去抗争，妥协也意味着同流合污，妥协也意味着让我们将来无路可走！因为恐惧不能解决任何问题，我们要做的，就是直面这个已经乱象丛生的时代然后去改变它！也许过去你在现实的浊流中模糊了你的是非界限，也许现实的风雨曾经浇灭了你心中的那份激情，也许是你的胆怯驱散了你心中仅存的那一点直面现实的勇气，但是请你记住，与其妥协着畏缩着喊“怕”，不如昂首挺胸，通过我们的努力去改变这个社会去赢得我们的生存空间！我们也可以像方舟子那样去成为打假英雄，我们也可以像陈贤妹那样去拾起我丢失的良心，我们也可以像窦珍老人那样为这个日渐冷漠的社会提供一点点温暖??如果有一个人点亮了一支蜡烛，那么前路就会清晰一些，如果千万个人点亮了蜡烛，那么，面对眼前的黑暗，我们还有什么理由去害怕？

百年前，狄更斯也曾经写下这样的句子：“在人间传递温情，尽你所能去做，这些美好不会消逝。”让我们记住这句话，让我们在这个人间传递温情——即使怕，也要前行！

呼唤果敢的阳光

随着拜金主义风靡中华大地和社会竞争的“高压锅”形成，一桩桩骇人听闻的安全事件如核弹在各地齐放，于是，从中华大地升起一股名为“恐惧”的蘑菇云——我们进入了一个名副其实的“我怕”的时代。

我怕，怕的是被人拍扁在地上就变成活生生的元素周期表；我怕，怕的是社会公德与底线如“小悦悦”般被利益的车轮碾压，被麻木的众人无视；我怕，怕的是在物欲的重拳下道德一命呜呼。当城市化摧枯拉朽般的气势排山倒海，我们对每一个看不清乃至看不见的未知惶惶不安，然而事实似也一次次证明我们是正确的。

除了喷吐口水以外，我们更应站起来，在胆怯的暴风雨过后重新收拾家园，呼唤果敢的阳光！接受过去的阴霾，改造现实的残缺，展望未来的山清水秀！

我们首先要纠正的，是充满个人享乐主义的拜金风气。正是由于对利润最大化的孜孜营求，才使得人们一次次打破道德底线，才使得黑心事件层出不穷。这个饱受蒙蔽与诟病的时代需要思考，需要一次全新的价值定位。且不说“何处春江无明月”的美丽女孩何玥，小小年纪却修炼一颗佛禅的慈悲心；且不说踏遍深山的乡村医生邓前堆，用一根滑索拴住了多少贫困的生命；单说日夜行走在肮脏的流浪者中间，以浩瀚无私的爱温暖了无数麻木破碎的灵魂的特蕾莎修女，就足以让我们无言以对。这个时代不是缺少榜样，而是缺少行善的勇气！这个时代的人们也不是缺少善良，而是缺少呼唤果敢的阳光的灵魂回音！

我们其次要纠正的，是中国式社会焦虑症。这种怪异的病症在每一个新生的婴儿脑中设下程序：如果没有钱，就会被社会抛弃；如果没有权，就会被他人鄙厌。这样观念引发人们对一夜暴富的幻想远胜于对实扎稳打十年磨一剑的认可。我们浮躁、焦虑、目光短浅，斤斤计较，赚钱像吸毒，敛财像赌博，使得大量假冒伪劣横行霸道，各种丧心病狂的手段花招如雨后春笋——这是一个时代和一辈人的悲哀。然而，真正笑到最后的却是诚信经营的企业，例如海尔。当年他们抡锤砸碎全部七十二台不合格冰箱，立下“海尔绝不生产次品”的誓言时，未来业已缓缓开启。他们耐得住清冷，熬得过寂寞，扛得起时日，这正是他们的果敢，所以阳光神临。

人类的社会必将前进，每一代人自有每一代的苦衷。如果我们时代的隐痛名为“我怕”，那就擎起道德的大旗，打碎时代的蒙昧，怀着午夜静候花开的耐性，呼唤果敢的阳光吧！

恐惧灭却

当日本列岛和道德底线一起在无形的摇撼下支离破碎并流出核废水和欲望的脓液，当我们“口干舌燥却不敢饮下貌似“清澈”的矿泉水，当我们饥肠辘辘却难以咽下貌似“精美”的食品，当我们蹲坐在貌似“文明”的火山口上，一个“我怕”的时代正迎面而来。

圣雄甘地曾说过毁灭人类的七件事，其中之一就是没有道德的商业。商业的根本目的就是利润，然而任何社会都需要平衡欲望至上的筹码，那就是基本的道德准则和社会规范。可它们也已无影无踪，迷失在由四通八达的电线和铁路编织的沼泽之中。中国人自称无神论者，并以此为荣，可我们并未找到正确的信仰，反而陷入了信仰真空。没有信仰，就没有可供约束的道德律，就可以只受贪念魔鬼的驱使，为所欲为；没有信仰，就缺乏抵御欲望同化的力量，就难寻顶得住道德坍塌的脊梁。恐惧以数倍于HW的速度疯狂传播，驻蚀每一颗战栗的心灵。

不！这就是我们要垂首接受的现实吗？哪怕风险已撕下灰暗的幕布，冷笑着粉墨登场；哪怕拜金主义鼓弄的白浪滔天席卷而来，我们都要坚守阵地，充满勇气，挥舞道德的火把。 是的，听听雨果的呼唤：“比天枰更高的还有七弦琴！”且看最美妈妈吴菊萍张开双臂接住失足的女童也接住了我们正在失去的道德素养；再看拾荒老太陈贤妹俯身抱起“小悦悦”，也拾起了最后的道德底线。不必说梁漱溟为农民仗义执言，面对毛泽东的咆哮要求雅量；不必说顾准为真理孤军奋战，在文革的血雨腥风中孑然前行，单说“春江何处无月明”的美丽女孩何玥毅然捐献遗体的佛禅之心，就足以让我们的恐惧灭却！这个社会半是冰山半是火焰，我们都需要抉择将要投奔的方向。我们是空有两眼被利迷，身自往那海市蜃楼去，还是手执道德的判罚之剑，心里捧一抔人性的光辉，披荆斩棘之中令恐惧灭却？

恐惧灭却，东方曙星黎明白，菩提台，勤拂拭，勿使惹尘埃。

恐惧灭却，德亦风来德亦柳，三千里大中国，枕一江春水向东流。

恐惧灭却，登亭把洒，望楚天尽处，看越山断口，阳春茫茫，天和地乐。

篇二：论文：老师.我怕作文doc

老师,我怕作文

“老师,我怕作文。”这是学生的苦衷。是的,一提到习作，学生往往谈之色变，许多老师都有倒不尽的苦水。如何改变这一现状呢？在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。在平时的习作教学中，教师应引导学生积累各方面的素材，让学生自己准备一个丰富、庞大的“素材库”。这样，学生在习作时便不会感到无话可说，自然会下笔千言，有感而发，从而“乐于书面表达”愉快地习作。我在日常教学中便作了一些探索。

一、读写结合，引导学生轻松写作

“大纲”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力，才能科学有效地引导学生轻松写作呢？我认为应做到以下几点：

(一)、加强阅读，从读学写。

作文是一门实践性、操作性很强的学科。如何才能提高作文水平？传统的做法就是：“练、练、练”。但是，学生作文水平似乎也没提高多少。这无疑是我们教师所面临最棘手的问题。如何才能让师生“束手无策”变为“有章可循”，使文章由无序到有序，我认为要加强阅读教学，从阅读中学习学会写作的方法。

因为读是知识的积累，是提高对语言文字的理解和认识能力。读是写的基础，写以读为前提，所以，加强阅读是重要的，从读学写更是重中之重。

1、从课文中学习连句成段的方法。

刚刚接触作文的学生写出的作文往往没有顺序或重点。作为教师，这时应注意从有关课文中找到一些典型写法的段落，指导学生运用教材中的基本段或写片段作文，减缓作文坡度，让他们逐步掌握连句成段的方法和规律，形成初步的语言表达能力，从而调动学生作文学习的积极性。如《三味书屋》第二段是按方位顺序把句与句联系起来的。在上完这课后，我要求学生模仿《三味书屋》的写法按照一定的方位顺序写一写我们的教室。结果只用了十分钟，就有过半的同学写出了教室的结构和摆设。

2、从课文中渗透观察方法。

小学生观察的特点是：观察对象多，观察背景少；笼统观察多，仔细观察少；无顺序观察多，按顺序观察少。针对以上这些特点，在课文中渗透观察方法是必要的。

在讲授课文时，教师一定要有意识地渗透一定的观察方法：①要按顺序。在上《燕子》时，我就抓住作者由整体到部分的顺序写燕子外形的，向学生渗透一种观察的方法。②要抓重点。凡事都有主次之分，在观察事物时应遵循事物的规律，根据事物的特点重点观察。如在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚与其他植物就有很大区别，我通过分析“巴、拉、贴??”这些动词，指导学生重点观察。经过训练，学生逐步掌握了观察的方法和规律，他们认识事物、社会和自然以及分析事物的能力，也会从中不断得到提高。

(二)、强化练笔，以写固读。

有的学生阅读能力较强，为什么作文还是平平呢？我认为原因只有一个：练笔少，阅读知识得不到巩固、运用，造成了读写分离。虽然读是写的基础，但有了这个基础不见得写作就没问题了，如同有了丰收的五谷不一定就有美酒一样。读和写属于两种不同的认知方式，要实现两者之间的沟通，必须要让写的训练挤入阅读课堂，推行以训练为主，在写中巩固阅读知识，以促进两种能力的转化。

1、发现典型处，设计写的训练。

小学生思维发展的一般特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡。他们的抽象逻辑在很大程度上仍然与感性经验联系的，具有很大成分的具体形象性。如果直接要求学生运用各种写作方法写作，想必也是“空中楼阁”，不够现实。根据小学生思维发展的特点，我在教学阅读课时，尽量发现一些构段方式较典型的段落给学生分析，并让他们“依葫芦画瓢”进行仿写训练。如《我们家的猫》第一自然段，，先用一句话概括“我们家的大画猫性格实在有些古怪”，接着从猫的动作、神态等方面进行分述，实际上就是用了总—分的写法。之后，我又扩展学生的思维，让他们运用此法去写任何一种他们喜欢的小动物，把小动物的外形、性格、特点等写具体。为此，我设计了一个提示填空：

①我家的鹦鹉可爱极了。____________________

②我家的________________真________________啊！

通过这样有步骤的从读到写的训练，有效地形成了学生的认知结构和能力结构。使得学生写作文“有章可循”、“有法可依”。

2、抓住概括处，扩展写的训练。

选入教材中都是经过锤炼的课文往往有一些高度概括的语句，教师可抓住概括处，扩展写的训练。如《詹天佑》一文中有这样一个句子：就连来中国参观的外宾都赞叹不已。我让学生抓住“赞叹不已”发挥想象，具体写外宾是如何赞叹的。通过这些咬文嚼字的训练，学生对詹天佑一丝不苟的工作态度和高度的爱国热情也有了较深的认识。

二、注重积累愉快习作

叶圣陶老先生曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”

(一)、在阅读教学中，引导学生积累一些好词佳句，并正确理解、灵活应用。 所谓“劳于读书、逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。如在小学语文第五册《美丽的小兴安岭》一文中，有这样一句话：“春天，树木抽出新的枝条??”教学时，我便让学生比较“抽出”与“长出”有什么不同。通过比较，学生明白了“抽出”一词更能表现出春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象，接着让学生把这些感悟记在自己的积累本上。后来，在单元习作“记一处景物”中，许多同学都活学活用了这类词语。学生初尝成功，便乐此不疲，随着积累的词句逐渐增多，我便指导学生分门别类地存放，如写景色的；记人物动作、神态、心理的；赞美的??并在说话训练时让学生用积累本上的词句即兴说一段话，在理解词句的基础上学会融会贯通，灵活运用。可见，如果长期坚持这样的积累，学生在习作时又怎会无材无料，心中茫然呢？

(二)、在阅读中积累丰富的情感。

叶圣陶先生说：“阅读是吸收的事情，从阅读中咱们可以领会到人家的经验，接触到人家的心情。”在小学语文课文中，有许多流溢着真挚情感的文章。因此，在阅读教学中教师就应该引导学生去感悟这些感情，培养他们形成积极的(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)、健康的、向上的情感态度和价值观。如我在教学《可贵的沉默》一文时，便引导学生深入体会“回报他们的爱”这句话，并且让学生各抒己见，畅所欲言的谈体会，说看法，及时给予正确的导向，然后让学生把自己的感悟记在积累本上。在后来写关于家庭的习作时，许多同学以《我的爸爸》、《我的妈妈》为题，感情真挚地描述了他们是如何感受爸爸妈妈的爱，以后要怎样报答他们的爱。有人说，孩子的心灵是一片肥沃、空旷的土地，往里种啥便长啥。如有可能，我们何不种下一颗情感的种子呢？

(三)、从生活中积累经验。

由于小学生的生活经验还不丰富，因此在习作中经常会出现一些常识性的错误。例如学生在描写四季时，常常按照所接触到的文章经验来写，千篇一律地写成“春天的新枝，夏天的骄阳，秋天的落叶，冬天的白雪??”这些和我们周围的实际情况是有很大差别的。还有，河里什么时候涨水了、各种花儿开在什么季节，平常能看到什么鸟儿等等，学生并不十分清楚，这些除了随着年级的升高会从课本中学到外，教师还应引导学生留心观察身边的世界，有计划、有目的地让学生观察周围的河流山川、花草树木，并作好详细的记载，定期交流，学生有了这些经验，才不会在习作时信口开河，张冠李戴。

三、作文教学让学生体验成功

篇三：我不怕写作文

我不怕写作文

一提到写作文，同学们都是张飞穿针－－大眼瞪小眼，但是对我来说，简直就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。只要我动手做一做，动脑筋想一想，看看范文，就能写出一篇好文章。可是同学们你们知道吗？我曾经也是非常害怕写作文的。

在以前，当老师说要写作文时，我心里总是非常害怕。因为，一写作文，脑子里就一片空白，什么也想不出来，当然文章的篇幅一定写不长。三年级时，老师要求作文要写300字，但我只能写200字左右。由于作文写

不好，因此经常被老师批评。那时候，我看着别人的作文经常受到老师的表扬，心想:我的作文怎么就不如人家写得好呢？我真没用。

可是，在四年级上学期时发生的一件事，让我重新燃起了对写作文的信心。

四年级的学习生活刚开始时，我写的作文还是这么烂。在期中考试时，我答完了除作文以外所有的题

目。写作文时，我看了看要求，是要我写在校园里发生的一件事，还要写出自己的心理活动。我左思右想，终于想出来了。我奋笔疾书，不到三十

分钟就写完了，虽然篇幅不长，大约只有350个字，但总比不写的要好。 下午，崔老师健步走进教室，手里还拿着试卷。开始报分数了。我只考了89分，很失望，但我看了看作文，居然只扣了一分，让我有点丈二和尚－－摸不着头脑。老师评讲完前面的基础题后，就开始讲作文了。她先说了这么一句话，到现在我还是记忆犹新：“这次的作文，我们班王鹏同学写得最好，只扣了一分，作文虽然字数不多，但写出了自己的真情实感??”然后，她就拿起我的作文读了起来，到后来，竟然一分都不扣上

了。我心里开心极了，对作文的恐惧心理立刻烟消云散。

从那以后，我就再也不怕写作文了，每次写作文都很好，而且篇幅也很长，可以写400—500字，有时甚至可以写600－700字。就拿我上次写的一篇《小能人》来说吧，这篇作文我得了优加星，每一面作文老师都写上了批语，有些精美的字、词句还被老师画上了波浪线。老师还当着全班同学的面读了一个片段，我心里美滋滋的。

我再也不怕写作文了，心里真高兴啊！

啊！