我需要理解作文

篇一：八年级作文范文：我们需要理解

作文范文：

我们需要理解

现代社会，已进入了地球村时代，信息爆炸，人们的交往非常方便快捷，在这样的一个多元的社会中，人与人之间，国与国之间存在着巨大差异，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社会制度。因此我们需要理解，只有理解，才能消除隔阂、歧见，才能走向沟通、团结。

“泰山不辞土壤，方能成其高；江河不择细流，方能成其大”。我们要有泰山一样的沉稳，有江海一样的胸襟。要像“大肚能容容天下难容之事”那样去理解别人，什么狡猾、自私、阴险、虚伪都可以理解，都可以承爱，这样才显得我们的伟大、宽阔、坚毅、刚强。

春秋时鲍叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的贪生怕死，向齐恒公举荐管仲做了自已的上司，在历史上传为美谈。

因为有了“百花齐放，百家争鸣”的理解，才有了战国时代文学的繁荣。

因为有了“罢黜百家，独尊儒术”的猜忌，才有了汉以后时代文化的衰颓。

因为理解，才有了连战的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭桥之旅”，才有了两岸党主席的亲切会谈，才有了两岸关系新时代的到来。尽管我们还有许许多多的不同，但我们都是中国人，在这个前提下，什么都可以理解。

社会是纷繁复杂、多姿多彩的。不同的个性，不同的爱好，不同的经历的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代沟；老师要理解学生，才能消除隔寞；上司要理解下属，才能凝聚人心。

但在历史上也有很多反面的例子 ： 因为慈禧太后不理解康梁的戊戌变化，才导致外族入侵，内乱纷乘的局面的出现。 因为蒋介石不理解共产党的合平建国的方案，才能三年残酷的解放战争的发生。 特别值得一提的是文革的十年浩劫时期，社会充满了猜忌，全然不知理解，种几分自留地，上街卖一担蔬菜被斥责为自私自利；穿一件花衣服，唱几曲民歌，被批评为有资产阶级情调。当时，生产、生活方式极端单一化，因为不能理解而导致朋友疏远、亲人反目的悲剧比比皆是。

深邃的天空，能理解雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽：辽阔的大海，能理解惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠。

当今时代，人们更习惯于追求生活的个性化、自由化，这更要求我们加强理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我们人人都能理解，那么我们的社会就会变成没有猜忌，没有怨恨，没有战争的美好人间。

1

2、管仲（约前723或前716－前645）名夷吾，谥曰“敬仲”，汉族，颍上（今属安徽）人，史称管子。春秋时期齐国著名政治家、军事家，周穆王的后代。管仲少时丧父，老母在堂，生活贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商；后从军，到齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐，为齐国上卿（即丞相），被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主，所以又说“管夷吾举于士”。管仲的言论见于《国语·齐语》，另有《管子》一书传世。

3、宋楚瑜（1942年3月16日－），祖籍湖南湘潭，中国台湾政治人物。曾为中国国民党党员，是台湾省自1885年建省以来唯一的一届民选省长（1994年至1998年）；后脱离中国国民党，创立亲民党并担任党主席（2000年至今）。曾三次参选台湾地区正副领导人（2000年、2004年和2012年）。

4、1971年4月，第26届世界乒乓球赛在日本名古屋举行。毛泽东果断决策，邀请美国国家乒乓球队访华。毛泽东的“乒乓外交”以“小球转动大球”，中美两国间的坚冰被打破。中美怎么会走到一起呢？是基于双方战略利益上的共同需要，是防范苏联威胁的需要。20世纪50年代末， 中苏之间开始出现摩擦，直至苏联从中国撤走专家组、停建援华的大型项目、中止核领域的合作，同盟关系名存实亡。20世纪60年代末，苏联在中苏边境陈兵百万，并不时挑起边界争端，以武力对中国相威胁。美国此时也深陷越南战争的泥潭，苦不堪言，想赢赢不了，想撤没面子。同时，面对苏联人在全球重要地区的步步紧逼，美国人是步步防守，处于劣势。怎么办？中美联手制衡苏联。故尔，毛泽东数次向美国人挥动橄榄枝，但愚蠢的美国人楞是没看出来，不过，经过罗马尼亚、巴基斯坦等国领导人传递出的中国政府的明确信息，美国人还是收到了，并开始了积极行动。美国国务卿基辛格为此瞒天过海秘密访华两次，敲开了中美关系新篇章的大门。终于，打不败的中国人成为美国战略意义上的朋友。

5、2005年5月5日至5月13日，台湾亲民党主席宋楚瑜应中国共产党和中国共产党中央总书记胡锦涛的邀请访问中国大陆。5月1日台湾地区领导人陈水扁称已经和宋楚瑜通过电话，并希望宋楚瑜“替他传达口信”，但随后亲民党出面否认会担当“传声筒”的角色。不过无论如何，此次宋楚瑜出访大陆始终带有一定的“准官方”的色彩，因此被台湾岛内外称为“搭桥之旅”。

2

篇二：满分作文

贵州省贵阳市2010年初中毕业升学考试作文题解与满分作文品评

张宗明

【原题再现】

按下面的题目和要求写一篇文章(60分)

在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热

爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然??同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事??

29．参考上面材料后，以“成长，也需要 ”为题，写一篇600—650字的文章。(60分)

写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。

写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限； (3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【作文题解】

这道半命题作文关注学生的生活体验和个性发展。考生虽然有补题使之完整的任务，

却留给考生很大的选择空间。补题是写好半命题作文的关键，它包括审题、立意、选材等过程。“成长需要”是一个主谓短语，补题后，将是一个“主—谓—宾”的结构形式。现在，我们就从补题的过程，谈几点意见。

1、审题：题目虽受“成长”所限制，但“成长”所指的范围还是很宽的，根据不同

角度：包括个人或集体，自己或他人。揣摩命题者的意图，是使立意能否做到积极、健康、向上的保障，当然，也是补题使之新颖别致，富有艺术感染力的前提。

2、选材：本题选材的范围广泛，根据立意的需要，包括历史的或现实的、家庭的或

学校的、自然的或社会的、主观的或客观的。具体而言，包括鼓励与批评、成功与失败，朋友与对手，顺境与逆境等等方面的人或事、情或理、材料或故事等。选用什么材料，要兼顾自己立意的方向和补充的题目来确定。一般来讲，题材宜小不宜大，能以小见大的材料是考场作文的首选。

3、补题。从语法角度考虑，空缺是“需要”的宾语，其对象是“谁”或“什么”，

可以是人、是物（如：成长也需要父母、成长也需要书籍），也可以是某种现象、行为（如：成长也需要掌声、成长也需要悉心呵护）。填补的可以是一个词（如：成长也需要理解），也可以是一个词组（如：成长也需要父母的关怀）。

补题时要考虑自己的特长，有利于能力的发挥。举例来说：如果写议论文是你的特

长，你又掌握了中外历史上一些成功人士在逆境中成长的论据，用《成长也需要的仅仅是顺境吗》这个题目，从不同角度论证，必定出彩。如果你不具备这两个条件，只贪图这个题目的新奇，写起来一定会别扭，最终失败。

另外，这个题目有很大的艺术空间，如果你能大胆创新，另辟溪径，采用小说、寓言、童话、书信、日记等文学形式中的一种，一定能超凡脱俗，收到异想不到的效果。不过，没有一定的艺术功底，还是以发挥自己的特长为好。 （张宗明）

贵阳市一考生

儿时，我家后院有许多山茶树，我与山茶花的故事就从那时开始了。

朝阳的沫浴，雨露的滋润，茶树一天天长大。风儿变暖的时候，山茶叶丰腴起来，

叶间的花骨朵，含苞欲放。

等到花儿咧嘴大笑时，儿时的我踮着脚尖，仰视她的丰姿。那才叫玉树琼枝，沁人

心脾。我整日守侯着，不愿离开。

可是，我渐渐对山茶花厌倦起来：为什么人家的花五颜六色的，我家的山茶花只是

白色，那么单调呢？

在我眼中，山茶花早已黯然无色。

我上学后，校园一角的山茶树也开白花。于是，我的厌倦变成了疑问，我对山茶花

情感有了微妙的变化。

一个雨后的早晨，在诵读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”

的时候，我突然惦念起心爱的山茶花来了。

我一路小跑，来到校园一角。山茶花晶莹剔透，格外娇媚，乳白色的花瓣似乎在冲

着我微笑。花丛下，好象偎依在母亲身旁，温馨快乐。我拾起几片地上的花瓣，收藏在书中，珍藏在心底。

山茶花开了，杯里泡着山茶花，清香伴着我甜美的梦。梦中见到了妈妈花白的鬓发，

老师倦态的笑靥，听到同桌清脆的笑声，感到恬静与快乐??

随着知识的增长，我懂得了花的万紫千红是因为花青素、胡萝卜素，山茶花中没有

色素，所以只开白花。我还懂得，要各种花色才能把世界装扮得美丽，和谐。我领略了大自然的奇妙，心中涌动着对山茶花的理解，就像我对父母，对老师，对同桌的理解一样??

又到山茶花开的季节，我已初中毕业了。来到校园一角，醉人的清香令我流连忘返：

“再见了，亲爱的伙伴，再见了，亲爱的老师！”

山茶花的清香陪伴我成长。一路走来，成长中洋溢着欢笑，贮满了温馨与快乐。

我与山茶花的故事还没有结束，她的美丽，她的清香永远珍藏在心底。

【品悟·阅读】

只有理解，才懂得感恩。我们惊喜的发现，作者长大了。他在写对山茶花的理解中，

把对妈妈、老师、同桌的理解巧妙地结合起来，反映自己在理解中成长的过程，表答了他对妈妈、老师、同桌的感激留念之情。

【品悟·技法】

1、视角新颖，构思巧妙。以自己对山茶花的感情变化为线索，写自己对事物理解中

成长的过程。巧妙的是作者表面写对山茶花的理解，却隐含地写对妈妈、老师、同桌的理解，含而不露，隐而不发。任凭读者去遐思妙想。

2、跌宕多姿，别具一格。文章从喜爱山茶花写起，接着写对花单调白色的厌倦心理，

最后写领略大自然的奇妙，涌动着对山茶花及其亲情友情的理解之意，结尾以花喻人，

托物言志。一波三折，使主题得到最完美的表现。“梦境”等细节如诗如画，形神兼备。

（点评名师：张宗明）

贵阳市一考生

母亲早逝。我从小叼蛮，用父亲的话说，就是叛逆。父亲一向专横，在我心里，他是一个不苟言笑的暴君。父女俩坐在一块总会顶牛。但不知从什么时候起，我觉得父亲很慈祥，我也越来越依赖父亲。在成长的道路上，我需要父亲的帮助与教导。

父亲是我成长的引路标

初一的时候，我迟了两天到学校，只得和一名小女生共睡一张床。后来学校重新按班编排寝室，那个小女生班里没有人愿意和她住，站在寝室里伤心地哭。我不忍心，就主动和她住在一起。父亲来看我，问我为何没和班上同学一起住，我就告诉他原因。 周末，我在家的楼上看书，听到了父亲和邻居说的一段话：“??那个孩子没有人愿意和她住，我家英子就和她住了，没想到这孩子也这么善良。”我当时怔住了，这事我一点没放到心上，没想到爸爸会用它向邻居们“炫耀”。我的眼睛潮湿了，原来我只晓得叼蛮，不懂得善良，就这么点小事父亲也记在心里，他不是希望我做个善良的人吗？此后，我懂得如何去帮助人，关心人，给父亲带去更多的骄傲和笑容。

父亲是我成长的催化剂

初二第一学期的期末考试一败涂地，我不敢回家，害怕看到父亲失望的目光，于是决心不读书，和同班的几个姐妹去一家公司打工。经过面试，公司决定录取我们，但不提供住宿，只好回家。回到家，我脸也不敢抬，妹妹却恭喜我。我一怔，一个失败者，有什么好恭喜的。妹妹说，你被公司录取了就该恭喜。父亲说，这回你不用读书受苦了，好好打你的工吧。听到他们的话，我哭了，哭得好伤心。我还这么小，父亲就要撵我出门呀？不，我就要读书。经过一年的奋斗，我的成绩跃为全班第一名。

当我把奖状拿回家的时候，妹妹说，你呀，得感谢父亲。我问为什么？妹妹说，你顽固不化，劝你读书你一定不读，父亲说不如恭喜你去打工。我明白了，父亲原来是我成长路上的催化剂。

【品悟·阅读】

一对倔强父女的故事，在我们心中荡起阵阵涟漪。母亲早逝，无疑是女儿叼蛮，父亲专横的主要原因。但文中父爱的深沉，女儿的理解与感激，亦庄亦谐，令人啼笑皆非。于中，我们不得不为父亲的教育方式鼓掌。

【品悟·技法】

1、真实可信，亲切感人。文章最贵一份真情。文章再现了一对倔强父女的浓浓深情。全文未提一个爱字，却处处表现了父亲对女儿的爱；未写一句感激的话，却处处流露出女儿对父亲的感激之情。

2、以小见大，主题鲜明。仅两件极平常的小事，父亲对女儿成长的影响表现得淋漓尽致，栩栩如生。这得益于：①比喻性小标题引领，突出父亲在成长中的重要地位；②“妹妹解谜”的细节，异峰突起，把主题推到了一个新的高度；③“叛逆”、“暴君”等句让父女的性格鲜明突出，彰显出苍劲洒脱的语言功力。

（点评名师：张宗明）

成长也需要一个优秀的班集体

贵阳一考生

学校的操场是那么宁静，站在那里，回忆起成长中的许多往事。

依稀记得，初中是按成绩分班，初一6班便闻名遐迩，成为双差班的代名词。学校中再凶的老师也没办法。

可是，6班却受到特别的呵护，初一军训的教官总会悄悄地给我们“放水”。初二实习的两位老师写给每人一张小纸条，告诉我们有多么优秀。不苟言笑的李老师不嫌不弃，默默教我们三年语文，如今也同我们一起欢笑，还扬眉吐气地说上那么两句??

初二，是6班大放光彩的一年。全级男篮大赛，6班夺得第一。校运会6班大显身手，团体总分第一。华罗庚数学竞赛，仅6班获得二个全国二等奖，令全校师生刮目相看。新来的张老师担任6班英语后，成绩一跃而上，居全级第一名。

刚进6班时，面对学习压力，面对歧视的目光，逼得我们喘不过气来。自从融入这个集体后，荣誉感把我们凝结在一起。那活泼可爱的邹桐、老成练达的林江、潇洒自如的易小成歌声优美的侯丹是我的挚友，我们互相支持，团结奋斗，一起流汗，一起流泪，多次站上领奖台，为学校争光??可是，眨眼之间就进入了初三，那潇洒朦胧的时光结束了。

初三，6班积聚着一种鲜明的活力，荡漾着一种催人奋进的气息。不知从何时起，已经揭去了双差班的牌子；不知从何时起，我们学会了互相谦让，一起拼搏，对别人的关心胜过自己??终于，在成长中，我们学会了思索，学会了做人。

操场还是那么宁静。在这里，我曾观看班里帅气十足的男生打篮球，不知不觉迷恋上了篮球这项运动。如今，我已由一个体弱害羞的小姑娘，成为学校女子篮球队的主力队员，市里表彰的优秀学生。不过，我们即将与6斑告别，奔赴各自的明天。

【品悟·阅读】

按成绩分班，“双差班”是一个无形的枷锁。但6班同学顶住学习压力，顶住歧视的目光成长，团结奋斗，为荣誉抗争，为学校争光的精神非常可佳。这里，我们应该屏弃歧视差生的行为，感谢鼓励差生，培育差生健康成长的编外教师。

【品悟·技法】

1、主旨鲜明，结构严谨。作者把视角投向自己成长的班集体，反映集体对于个人成长的作用。选择了“编外教师的呵护”、“荣誉感的凝聚力”、“互相谦让，一起拼搏”三个材料，按照初一淘气、初二朦胧奋斗、初三理智成熟来布局。其构思精巧，结构严谨。

2、化难为易，张扬个性。整体中突出个别是化难写为易写的好方法。如写编外老师的呵护，表达对老师的感激之情，如写自己，突出集体对个人成长的作用，同时表达对集体的热爱眷念之情，张扬了自己成熟的个性。 （点评名师：张宗明）

成长也需要的仅仅是顺境吗

贵阳一考生

保尔说：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

——题记

成长也需要的仅仅是顺境吗？我的回答是“否”？

不可否认，顺境对我们的成长具有很大的作用，但对于玩物丧志者，再优越的环境也是无用的。其事例近有八旗子弟，远有幽王戏诸侯。而很多成功者，在成长中遭遇逆境，却能卧薪尝胆，磨练自己的意志。

只有经过逆境考验的人，才算真正的强者。古今中外的名人，大多是从逆境中挣扎过来的。如双目失聪的音乐家贝多芬，在荆棘丛生的黑白键上艰难跋涉，终于用手指扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与厄运抗争的辉煌乐章。又如司马迁忍受宫刑之痛完成了推动中华文明发展与进步的巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》，证明了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”如此看来，逆境是我们成长的垫脚石。

世界上有的国家将笔直公路改造成弯道。花费大量的钱财和时间，看似在“自讨苦吃”，但事实证明这是明智的选择，因为长时间在笔直公路上疾驶，容易使人麻痹，引发交通事故。弯道却能让司机随时保持警醒，不敢掉以轻心。对于一个人的成长，道理不是一样吗？

我们不需赞美逆境，只是要正视逆境。如果身处逆境，就不要怨天尤人，要有信心，有勇气接受逆境的考验，即使遇到山穷水尽，也要想到柳暗花明。爱迪生花了十个年头，经过数万次失败，最终发明了蓄电池。张海迪从小残疾，但仍然坚持不懈地学习,最后完成自己的自传，荣获“当代保尔”的桂冠，成为当代青少年成长中的楷模。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境将给我们成长带来巨大的智慧和财富。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗去迎接逆境的挑战吧。

【品悟·阅读】

在阅读众多强调顺境对成长作用的文章之后，阅读本文，心情特别振奋。随着生活水平的提高，教育环境的改善，人们大概已经忘却了逆境对人才培养的作用。可是，作者没有忘记，他用大量的事实，为我们敲响了沉睡的警钟。

【品悟·技法】

1、标题新颖，夺人眼球。作者一反常态，不提逆境，而对顺境提出质疑，引起了读者的高度重视与阅读

2、论据充足，论证严密。从浩瀚的文史资料中, 选取了身处逆境，才华横溢的几个中外名人的事例和玩物丧志者的典型，从正反两面有力地证明了论点。其论证严密，无可挑剔。

3、大家风度，成熟个性。文中大量引用了中外正反事例、名言、诗句，典故，说理充分，论证深刻。不仅增强了文章的说服力，而且彰显了作者的大家风度和成熟的个性。

（点评名师：张宗明）

篇三：人需要人作文

人需要人作文

人需要人作文

杨珠珠

在人生的道路上，从懵懂无知到学会成长，我懂得了许多做人的道理。而人需要人便是我感悟最深、感触最大的一条。

10岁那年，因为某种关系，迫使我离开陪伴我10年的父母，独自一人回老家上学。刚回老家的那几天，每到晚上睡觉的时候，我的枕头总是湿的，我总是会想爸爸妈妈，想起和他们在一起的欢乐时光。这时，总是和蔼的老太，陪着我度过那段想念的时光。现在的我，不会再去因为想父母而哭泣了，我知道，我的身边还有许多疼我爱我的人。

曾看过一则>故事，一个女人，她的丈夫因车祸丧命，法官还让她们一家赔偿另一方损失，这令她悲痛不已，整日以泪洗面。有一天，她不满10岁的儿子站在她面前说：“妈妈，爸爸去了很远很远的地方对不对？他会很长时间不回来对不对？没关系，你别哭，我以后会代替爸爸照顾你，直到爸爸回来。”看着儿子天真的脸，听着那童稚的话语，她忍不住抱起儿子哭起来。从那天以后，她不再整日啼哭，她开始工作。渐渐地，她还清了所有的债务，并开了一家小店，到后来她竟成了有名的女企业家。有一天，员工偶然问她的成功秘诀时，她说：“并没有什么秘诀，当年，如果不是儿子的话打动了我，我就不会有今天的成功，是儿子帮我度过了那段难熬的时光。”

以上两件事，一件是我亲身经历的，一件是我在书上看的，虽然情况不同，但都是在他人的帮助陪伴下度过艰难的时光。人生路上，最不可缺的便是人，即使是一笑而过，也会给你带来触动。在你伤心时，有人在你身旁听你的倾诉，听你的委屈，他安慰你，开导你，你会感到莫大的鼓励。

我还有很长的路要走，我还会遇到很多事很多人，或欣喜，或难过，但正是它们，组成了我多彩的人生。而我也要多去理解宽慰他人，站成一棵树，带给别人支持和依靠。

河南省新蔡县宋岗中学

指导教师：薛 峰

个人简介：

杨珠珠，女，15岁，河南省新蔡县宋岗中学八一班学生。学习努力，成绩突出，历次考试成绩均在年级前十名。爱好读书，喜欢沉思和写作，梦想做一名教师。 《人需要人作文》