秋天作文1000字选自作者

篇一：美丽的秋天1000字

秋天宛如一位美丽的仙女披着一身金黄的衣裳，迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。给勤劳的人们带来了丰收的喜悦和希望。

天空中，一朵朵白云轻轻飘浮，有的像白兔，有的像白马，还有的像山羊?? 一群大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，向南方飞去。

公园里，桂花散发着淡淡的清香，枫树的叶子像一只只蝴蝶在上下飞舞。那菊花更是竟相开放、绚丽多彩，红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金，把公圆装扮的非常美丽.

果园里，有金黄金黄的橙子,像一个个小灯笼挂满树枝，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，压弯了树枝,紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，红中透着白、白中泛的红的桃子,像一个个害羞的小姑娘藏在叶间,,还有那枝叶间红彤彤的苹果你挤我碰的都争先恐后地露出自己红扑扑的笑脸，似乎正在召唤人们:"快把我们摘下吧!”

田野里，大豆兴奋地笑破了肚皮，玉米绽开了可爱的笑脸，棉花吐出白白的棉絮，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，好像在说：“我们成熟了。田间小路上车来人往，热闹非凡。有运玉米的，有拉高粱的；还有装豆子的。一辆辆运粮车，满载着美好的憧憬，驶向幸福家园。农民伯伯的脸上露出了喜悦的笑容。

秋天，你不仅五彩缤纷，还给人们带来了丰收的喜悦和希望，你真是一个美丽的季节。

篇二：等待作文1000字

等待作文1000字

等待作文1000字

依靠中的老母亲在等，等他儿子回家；坚守中的夫妻在等，等一个奇迹；陪伴中的女儿在等，等父亲的陪伴。人的一生，大多都是等待，但等待是值得的，等待过后将是最美的相逢。

初三那年，一天放学回家。还没走出校门，就听见了很多人喊我，我四处张望，在一棵树影下，发现了妈妈的踪影。真的是种奇妙的感觉，在茫茫人海中一眼便能认出对方的身影。我感到奇怪，她不是一般都在家吗？走上前，她递给我一只包子，说：“有点冷，先吃了吧。今天时间早，我们去外婆家吃饭，去看看她。”原来她已经等我很久了。想到外婆，自从上初三，学习紧张，有将近两个月没去了吧。

我们先去了超市，买了水果和补品。我想提重的，但妈妈不让。说：“你累了一天，手也酸了，休息休息吧。”拗不过她，只得这样。天渐渐朦胧，阳光也收敛了耀眼的光芒，变得柔和。我担心外婆等太久，加快了脚步，喊着：“妈妈，妈妈，快点！天要黑了。”“唉，好~~。”妈妈在后方微喘的回答着。当我转过头时，她已经落后了很远。我等待妈妈的走进，我看见了她头上的几根白发在夕阳下显得闪亮，脸上的皱纹也活跃着，手背上覆盖着青色的筋条。敦圆的身躯抖动着，脚步有些不稳，走几段就要稍稍停顿一下。这让我想到刚刚学步的幼龄，也是这样颤巍巍地走向母亲的怀抱，而母亲就在不远处焦急而又欣喜的等待。曾几何时，总是提着重物在我前方“竞走”的母亲，已渐渐被我追上，甚至超越。而她也不说，只默默注视着那渐行渐远的身影。我快步跑向她，接过她手中的袋子，说：“妈妈，我来吧，我能行！不信你跟我比跑步，说不定还我赢呢，呵呵。”“唉，好的~~。”那次，在夕阳下，我看见了最阳光的笑容。

当我站在公交车站焦急地等待汽车的到来，不时抬头张望，却总不是那辆车。路人都是形色匆匆的归家者。我体会到了望眼欲穿的感受。就像外婆总站在那桥头张望对面来往的公车，身边还是那只小黄狗。车来了，紧握的双手微微放松，但不曾见到熟悉的人影时，又慢慢合拢，却又在盼望着下一辆车。反反复复的心情间终于等到了~~

但这次下车，却并没有外婆的身影在那桥头。当我们走进，我看见外婆原本在屋外走动的身影立即窜入屋中。当我们进屋，就看见外婆端着一碗热腾腾的鸡汤，说：“快来，饿了吧，先喝点鸡汤垫垫胃。也不知你们什么时候到，就一直在炉上炖着， 不敢走太远，怕过了就不好了。时间仓促，就做了几道菜~也不知够不够~~。”而我却看到桌上摆着七八道精致可口的菜肴。

看到我们带来的东西，埋怨的：“不用每次都带这么多东西，我够吃的。再说糖尿病的人也吃不了多少，浪费了。只要你们多来看我就好了~~。”那时外婆脸上的笑容却是一抹挥之不去的光泽。

如果人生必须等待的话，请不要让爱你的人等太久。

篇三：秋天

【目标】1、感知课文内容，体会作者在诗文所表达的思想感情。

2、品味、揣摩诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。 3、培养学生热爱美好生活、热爱大自然的感情。

【重点】有感情地朗读这首诗，再背诵全诗。 【难点】培养关注大自然、热爱大自然的情感

1、给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字 伐木声丁丁( ) 栖息( ) 青鳊鱼( ) 乌桕( ) 枯( ) yōu liánlǒulí péng ( )谷 ( )刀背（）竹（ ）芦（ ） 2、解释下列词语 肥硕： 寥阔： 清洌： 梦寐：

3、初步感知课文，思考讨论下面问题。

(1).诗中描绘了几幅图画？为它们各拟一个小标题。诗歌抒发了作者怎样感情?

(2).为什么说这是一幅乡村秋景图？ a.找出文中具有秋天特征的景物

b.找出文中具有乡村特色的词句

4、走近作者作者（学生课前查找资料自行了解。）

【问题1】诗中描绘了几幅图画？为它们各拟一个小标题。诗歌抒发了作者怎样感情?

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【问题2】为什么说这是一幅乡村秋景图？ a.找出文中具有秋天特征的景物

b.找出文中具有乡村特色的词句 [交流] [发现]

【问题3】自主探究，分节赏析诗歌，品味诗歌的语言美。

[交流]

[发现]

1．给下列加点字注音：

（1）丁丁（） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ） （5）栖息（ ） （6）寥阔（ ） （7）枯涸（ ） （8）清洌（ ） （9）芦篷（ ） （10）梦寐（ ） 2．解释加点的字

（1）栖息（ ） （2）肥硕（ ） （3）枯涸（） （4）寥阔（ ）

3．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代、。 4．品味下列句中加点词语。 “震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁下地飘出幽谷。”

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

一、给下面句子中加粗字注音。

1．伐木声丁丁________地飘出幽谷。

2．收起青鳊鱼似的乌桕________叶的影子。 3．轻轻摇着归泊________的小桨。 二、解释下面句中加粗的词语。 1．用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

肥硕：________________________________________________ 2．秋天梦寐在牧羊女眼里。

梦寐：________________________________________________ 三、默写诗句。

1．________________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 2．芦篷上满载着白霜，________________。 四、阅读理解。

（一）请仿照例子，结合加粗词语品析下面诗句。

（二）阅读下面两首诗，选出正确的品析。

盼望 艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花?? 一个海员说， 最使他高兴的是 抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发 一个盼望到达

1．对这首诗分析不恰当的一项是

（ ）

A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。

B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。

C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有

D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

生命幻想曲 顾城

让太阳的瀑布 洗黑我的皮肤 太阳是我的纤夫 它拉着我

用强光的绳索??

2．对诗中的隐喻分析不准确的一项是

（ ）

A．以“瀑布”隐喻“阳光”，以“洗黑我的皮肤”隐喻阳光晒黑我的皮肤。

B．以“纤夫”隐喻“太阳”，以“绳索”隐喻“阳光”，纤夫“拉着我”隐喻太阳给了我光明。

C．“纤夫”背着“绳索”“拉着我”在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。 D．以“皮肤”被“阳光”“洗黑”，隐喻种种曲折造成了心灵的创伤。