孙子兵法与高三复习作文

篇一：《孙子兵法》与高考复习(2428字)(投稿)

《孙子兵法》与高考复习

重庆市城口县中学 金清兵

《孙子兵法》揭示的虽然是战争的规律，但对我们的高考复

习同样具有借鉴作用和指导意义。

一、“战前”的准备

《孙子兵法》特别强调战前的准备工作，提出不打无准备之

仗，不打无把握之仗。如“用兵之法，无恃其不来，恃吾有以待

也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也。”“是故胜兵先胜而后求战，

败兵先战而后求胜”“凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战

者劳。”因此，要想在高考中取得好的成绩，必须提前作好准备。

复习前，老师应备好资料并加以分析研究，为后一阶段的复习打

下基础。同时，要向学生讲明复习的意义和必要性，从思想上引

起他们的重视，一开始复习就抓紧时间，通过复习提升能力，打

下扎实的基础，这样，在临考前就能底气十足，信心百分百。而

不要“前松后紧”，等到临考前一段时间才挑灯夜战，临时抱佛

脚。

二、“作战计划”的制定

《孙子兵法》说：“多算胜，少算不胜，而况于无算乎！”强

调了谋划的重要。因此，提前作好周密的计划是很有必要的。想．．．．．．

“骑驴看唱本——走着瞧”，那样的复习必然盲目而低效。复习

前就应想好整个高考复习的安排，心中要装着一张“行军路线

图”。

《孙子兵法》讲“故兵贵胜，不贵久”，又说“非利不动，

非得不用”，“合于利而动，不合于利而止”，强调了作战要“贵

胜”，要“合于利”，高考复习同样要以于我有利，能取胜为目标。

因此，复习计划的制定，时间的安排都要符合实际，要讲实效，．．．．．．．

力避走过场，搞形式。

但计划的实施并不是一成不变，只能“照章办事”。正如《孙

子兵法》所说：“兵无成势，无恒形，能与敌变化而取胜者，谓

之神。”所以，在复习中，老师还要经常收集最新的高考信息，

了解最新的高考动态，摸清高考变化的规律并随时了解学生的情

况，在此基础上及时对复习计划作出调整，以求复习效率的最大．．．．

化。

三、“作战中”的注意事项

1、《孙子兵法》的《虚实篇》中说：“故善战者，致人而不

致于人”告诉我们要掌握主动。同理，我们在复习中也要始终将．．．．

主动权掌握在自己手中。比如对资料的选用，我们就不能被它牵

着鼻子走，而要根据自己复习的安排和学生实际，选取那些实用

的有质量的参考资料，挑选那些效度、信度、区分度都较高的试

题。就是在用那些编写得较好的资料时，也要有所取舍，也不必

“照单全收”。

2、《孙子兵法》的《谋攻篇》中说：“知彼知己者，百战不

殆”“不知彼，不知己，每战必殆”高考复习同样既要“知彼”，

即对高考的命题规律，最新的考点变化等有清楚的了解，也要“知

己”，既学生要明白自己的缺漏，老师要清楚学生的知识状况、

心理、要求。只有“知己知彼”，复习才有针对性，才更有效率。

3、复习中怎样去抓重点、攻难点呢？

所谓重点，正如《孙子兵法》说的：“攻而必取者，攻其所

不守也；守而必固者，守其所必攻也”，“所不守”“所必攻”的

就是复习的重点。

“所不守”的，往往是学生易混淆的知识，如形似字、音同

音近、形音两近、音义两近字的辨析，表达方式、表现手法、表

达技巧的不同，象征、比喻、拟人的区别等。这些易混点，一定

要让学生弄清，以加固其“不守”之地。而大纲有明确要求的，

能考查学生能力水平的，能反应学生文化底蕴的，体现时代精神

的内容以及每年增加的新的考点，往往是高考试题所“必攻”的，

因此，也是复习时的“必固者”，我们就要拿出时间、精力去“守”。

这样，我们不仅“知战之地”，而且注意了“不守”之地，加固

了“必攻”之地，即使“敌虽众，可使无斗”也。

《孙子兵法》所讲的“我专为一，敌分为十，是以十击一也，

则我众而敌寡；能以众击寡者，则吾之所与战者，约矣。”“以利

动，以分合为变者也。”“先知迂直之计者胜”等思想，对我们攻

克难点也是很有启发的。对复习中遇到的难点，如果只是依靠多

讲多练，未必就有很好的效果，但如果能将其“分而食之”，各

个击破，或“迂回”一下，另辞蹊径，往往能收到较好的效果。

如对古诗主题的鉴赏，我们将其分为思乡、咏人、慰已、怀国、

伤人等几类分别加以训练，往往比笼统地讲，效果要好。又如作

文的训练，与其只是见题练题或笼统地讲一些写作规律，还不如

将其分为如何拟题，如何写好开头和结尾，如何审题，如何构思，

如何拓展思路，如何立意创新，如何让语言出彩，如何使文章更

深刻丰富等内容分别进行训练更加有效。

总之，在复习时，我们要有一双慧眼，抓住复习的重点，“该

出手时就出手”，要善于攻克难点，扫除前进的障碍，而不能不

加辨别，不加选择地“一把抓”，否则，将如《孙子兵法》说的

那样：“无不备者，无不寡（到处都防备，就到处都兵力薄弱）”。

四、“迎战”的心理调节

我们知道，战争中实力固然重要，但战斗中没有良好的心理

素质，缺乏必胜的信心和勇气，也是难以取胜的。《孙子兵法》

十分注重部队的士气和心理因素。在《军争篇》中说：“三军可

夺气，将军可夺心”，来强调士气的重要。在《九变》中又讲：

“必死，可杀也；必生，可虏也。”所谓“必死，可杀也”，就是

说过低估计敌人的力量，不顾客观条件的死拼，一定会兵败身亡；

所谓“必生，可虏也”，就是说过高估计敌人力量，畏缩不前，

消极悲观，以致贪生怕死，必然成为敌人的俘虏。所以，如果对

高考估计过低而满不在乎，没有耐心，缺乏恒心或估计过高而心

存畏惧，紧张、焦虑，都是难以发挥出良好水平的。

《孙子兵法》还讲：“以治待乱，以静待哗，此治心者也。”

强调了战前应保持军容的严整，内心的镇静。那么，即使“大战”

在即，也应要求我们的学生能做到“泰山崩于前而色不改”，镇

定自如，让他们能以良好的心态走进考场，从容应考，发挥出自

己最好的水平。

总之，如果我们在高考复习中能如《孙子兵法》所讲的那样，

“战前”有充分的准备，能制定周密、切实可行的计划；“作战

中”能知已知彼，掌握主动权，抓住关键，攻其“要害”；“迎战

前”又能鼓舞士气，调节好心态，就一定能让我们在高考复习中

处于主动有利的地位，从而取得满意的效果。

高考复习的老师们，想想《孙子兵法》所讲的这些规律，记

住《孙子兵法》所说的这些话，相信对你一定会有帮助的！（2428字）

(未删前)《孙子兵法》与高考复习

重庆市城口县中学 金清兵

《孙子兵法》是一部古代的军事著作，它揭示了相当广泛的一般的战争规律，不

仅被历代名将所尊崇并运用于战争实践，而且也被其它许多领域的人们所借鉴和运

用。考场被人们称为战场，那么高考复习我们就可看作一次战役。一次战役要有战前

动员，要备战，要交战，而高三复习同样要有考前的宣传，要备考，要应考；战争中

篇二：高考材料作文审题立意五大技巧

高考材料作文审题立意五大技巧

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例 《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。示例 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！ ”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币

归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

五、细节切入法

示例 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合；“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”；而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理

篇三：材料作文训练(1)节选自张雨生《海湾战争与孙子兵法》

材料作文训练（1）节选自张雨生《海湾战争与孙子兵法》

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

据《华尔街日报》报道，海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美军陆战队采访，惊奇地发现，在沙特的帐篷里，在待命的军舰上，美国官兵正在读中国的《孙子兵法》。据说，有个军官匆忙出征，忘记带上这本书，赶忙写信给妻子，让她把书航寄到前线。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵的必读书。（节选自张雨生《海湾战争与孙子兵法》）

要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

作文导引：

美国海军陆战队官兵对中国的《孙子兵法》奉若至宝，急用先学，实属为

解燃眉之急。《孙子兵法》飘洋过海，倍受美国人青睐，并不新鲜。近、现代的英、俄、日、德、法、捷等外文译本早已风靡世界，被日本人称之为“东方兵学的鼻祖”、“世界古代第一兵书”，拿破仑作战时也曾拜读过，此书早已成为许多国家高等军事院校的教材。《孙子兵法》是科学地总结了当时与过去战争经验写成的，曾席卷日本管理界和美国军事界，显示了中华民族文化的博大精深。

思路引申：

我们还可以继续(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)展开联想，深入分析，明确材料的针对性。有人是这样展开联想的：

前不久，在全国范围内的高校里掀起研究“易经热”，祖先的真知灼见，使诸多大学生感到震惊。日本出现“《菜根谈》（明代文人洪应明著）热”，充分显示了这一事实：虽经岁月流逝，人世沧桑，仍掩饰不住它的灿烂光辉，实为“中为洋用”的典型。大学校园里对西方哲学从热衷到冷漠，对中国传统文化从盲目批判到重新关注，这种“回归热”，充分显示了我国传统文化的持久魅力。其他，诸如中国的中医、中药、武术、气功在世界各地深受欢迎，日本、东南亚尤烈。还有，雷锋早已走进美国的西点军校，张艺谋导演的电影多次在国外夺得大奖。如今出现一种怪现象：“中国和尚”在国内“念经”，“听者寥寥”，但飘扬过海却出现“远道的和尚会念经”的情形，“墙里开花墙外香”的情形司空见惯。

一部分鼓吹民族虚无主义的人，把西方文化吹得天花乱坠，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸫丛?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人类文明没有中国人的份，把中华民族的祖先说得一无是处。

有识青年应研究、挖掘祖国文化遗产，继承发展民族的传统文化，增强民族自信心，就不会出现一提中国便“心灰意懒”、“自惭形秽”，一提西方便“叹为观止”，须“仰视才见”的自轻自贱的民族自卑感。

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自评：

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