四年级作文同学之间

篇一：四年级作文我的同学

四年级作文我的同学

四年级作文我的同学（一）

我的同学蔡瑜长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的>故事，就让我讲一件给你听吧

那是一年级时，有一天，我邀请蔡瑜到我家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和蔡瑜异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看蔡瑜的画，这一看可把我吓了一跳，这是蔡瑜画的吗，只见那“荷花”跃然纸上，我的画和她相比可真是相差十万八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，简直和真的没有什么两样。此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的。“画得太好了！”我情不自禁的大喊一声，拍手叫好。蔡瑜被我的喊声吓了一跳，手一抖，一笔从画中划过，糟糕！由于我的疏忽，把蔡瑜辛辛苦苦画好的画给毁了。这下我可成了“千古罪人”了，蔡瑜一定会把我骂得狗血淋头。怎么办，怎么办？我连忙道歉：“对不起，对不起！我不是故意的。”“我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了。”真是出乎我的意料，方玮竟宽容地说出了这样一句话，她不仅没有责怪我，反而安慰我。我连忙又拿来一张纸，陪蔡瑜一起开心的重新画。

之后，我们的关系就越来越好了。真想我们就一起考上：初中。高中。大学。

四年级作文我的同学（二）

小明是我的一个同学，他的脑袋大，耳朵也长，同学经常叫他：“双耳瓶刘备”。小明的眼睛圆圆的，透着友善的目光，尤其是在他帮助人时，那双眼睛就更显得亲切了！

说起助人为乐的好品质，他可是班里数一数二的。一次做练习题时，老师让我们写十道，一向数学成绩不错的我，这次居然只对了四道这不仅出乎老师的意料，也出乎同学的意料。老师决定放学后把我留在学校里，虽然经过我的再三请求：“这道题是因为太简单了，所以我才马虎写错的??”没想到这句话是火上浇油，“好，那么我再给你出十道难题！”老师严厉地说。

放学后我被独自留在教室里写那十道难题，这十道题本来也还好，努力想想也是可以做出来的，可现在我已经神志不清了。

就在这时，“救兵”小明来了。只见他用力推开了门，亲切地说：“做出来了吗？”我一边呜咽一边说：“没??没有。”他好像明白了我因为神志不清才不会做，故意不嘲笑我：“没事！我来教你吧！”我有点怀疑他，但还是默不作声。小明耐心而又温柔

的看着我，他真像一位负责的老师呀！他一题一题地给我细细地讲。我也破涕为笑，认真的听他讲，最后我终于答完了题，我俩欢快地走在回家的路上。

>这就是我的朋友小明，他可真是一个助人为乐的人呀！

四年级作文我的同学（三）

童年的故事像沙滩上的贝壳，捡也捡不完。然而有这么一件事让我难以忘怀。

那就是在我三年级的时候，一天，我们快要放晚学的时候，突然，晴空万里的天空，变得昏昏沉沉。渐渐地下起了倾盆大雨，有伞的同学拿着自己的伞架回家去了，没有伞的同学被家长接回家了，走廊上只剩下我一个人了，我走到楼下，看着这么大的雨，心想：妈妈和爸爸都上班去了，没有人会来接我了。我多么的想让雨小下来，让雨小下来。忽然，我听到了一个熟悉的声音：邹佳庭和我一起走吧！我转身一看，原来是我的好朋友——黄森萍。我激动无比，因为，她手里拿着伞，而且是和我住在一起的，我激动的马上说好这个字，可一想到她是我们班是暴力婆，我的高兴劲一下化为乌云，我犹豫着：“我！我！我！”好想找个借口呀！黄森萍说：”过来哪！我们一起回去吧。”黄森萍跑过来拉着我的手走出了校门，黄森萍把伞偏向我这边，而她那边只有一点的伞，我关心地问她：“黄要萍你的裤子和左边的袖子都被淋湿了。”她回答说：“点雨算什么，能比得上那些抗日的老兵吗？”

我没想到黄森萍也有这么关心人的一面，真令我刮目相看。

篇二：作文我和同学

1、幼小时期的我从未懂得友谊是什么，但随着时光的流逝，懵懂无知的我逐渐成熟了许多，使我真正品味了友谊的滋味，它，是那样的甘甜??

回忆初来“中心完小”这陌生的学校，那时的我十分惶恐，校内无一朋友，整天沉默无语地趴在课桌上，渐渐被寂寞所侵蚀??突然，易林卿同学如同一只快活的小鸟，轻盈地向我飞来。“你就是新转来的同学呀，别这么闷闷不了嘛，多无趣呀，不如你也参加我们的游戏吧，可好玩啦。”她说完便立即拉着我走。我顿时产生了疑惑，只是用很小很小的声音，吞吞吐秃地问道：”你??为什么也让我参与游戏？“她只是转过头来嫣然一笑：”别这么说嘛，我们是同学也是新朋友啊，当然得互相关心一下啊。”纯粹一个平凡不能再平凡的微笑与话语，竟使我冰冷的心燃烧了起来，不再是以前那么冷漠，经有趣的游戏后，我也变得和她们一样活蹦乱跳，灿烂的微笑时常挂在嘴边。同刚才的我简直是判若两人啊，连我自己都为这事而感到讶异。全都是易林卿的功劳，是她以她的性格改变了我，这莫大的相助我无以言谢。

在那时，我领悟到了“西塞罗”名人所说的格言里蕴藏的重大意义，如他所说：世界上没有比友谊更好、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

2、我和同学

爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。

那一天放学的铃响过后，忽然接到一个通知，叫我和其他几个同学到电教室集中开会。

会议刚结束，我就急冲冲地往三楼教室跑去，由于脚没站稳，“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发现自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，黑板上的作业已被值日生檫了，我着急得哭了。正准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业登记本借给我抄，同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目，我欣慰地笑了。

望着小方正在努力地抄题目，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语，我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。

我抬起头，夕阳透过窗子，洒进教室里，洒在小方的身上。我仿佛看到了她那一颗真诚的心。 经过这件事，我感受到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。

3、我和同学闹矛盾

我和邓皓天是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？

原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，邓皓天最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“颜佳琪，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。

过了一天，我想和邓皓天和好，想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度，要学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天，我主动去向邓皓天道歉，郑重地说：“邓皓天，对不起，我们和好吧！”邓皓天接受了我的道歉，我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

4、那是发生在一个秋高气爽的秋天。那天，爸爸给我买了一幅新的羽毛拍，我喜欢极了，简直爱不释手。这时，我想起了我那有难同当，有福同享的好朋友——孙缘。于是，我给孙缘打了一个电话：“孙缘，下午一点，我们到人民广场去拍羽毛球吧!”“好的。”果然，我们在人民广场碰了面。我举起羽毛拍，炫耀的对孙缘说：“看，这是爸爸给我新买的，怎么样，漂亮吧！”孙缘羡慕的说：“好漂亮啊！”我们一起来玩吧！”“好啊，好啊！”我们玩了起来。由于她每次都打得太进，所以我让她打得远一点。她听了我的话，点点头，拿起羽毛球抛向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。没想到，她把羽毛球拍到了离广场不远的一个臭水沟离了。我看见了连忙跑过去，把羽毛球拿了起来，原来洁白无暇的羽毛球变成黑漆漆的了，我生气得对她说：“你看，你看现在怎么办？你赔！”

“我又不是故意的。”从此我俩谁也不理谁。我回到家，仔细想了想，“是不是我不对啊？我不应该对她大发雷霆的！”于是我去找孙缘，我到她家里，对她说：“对不起，上次是我不对，不应该对你大发雷霆的！”“我也做得不对，不应该不负责任的。”我们又和好如初了。

同学应该和睦相处，不要像我们一样，为了一点小事而伤害了友谊。

5、我有一个非常要好的同学，她叫郑欣雨。她长得可甜美了，一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。

下课了，同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。郑欣雨却依然在座位上一丝不苟的练字，我欢蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬一下，似乎没听见似的，依然埋头写字。我大声喊了三遍，她还是无视我的存在，继续练字。我便无精打采的回到座位上。

正当我怒火未消的时候，突然有人在拍我的肩膀，转过身去一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见，真抱歉。”我理解性地点了点头。接着她又真诚的对我说：“练字有许多的好处。一可以写好字。二可以培养一个人的恒心，三`可以培养你的耐心。不如我们一起来学练字吧！”她那委屈的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，扑灭了我心中的怒火。我原谅了她。还和他掰了掰手指头说：“我们要互相帮助，互相理解，做永远的好朋友。”郑欣雨对书法的执着的追求而不受外界的影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。 我相信我们的友谊能天长地久，也相信她一定能成为一位著名的书法家。

6、同学之间

我们同学之间都非常有好，但难免还会有一些磕磕碰碰，不过毕竟是同学，还是很友善的。就比如这件事吧。

我有个朋友叫做韩娟娟，我们不仅是很好的朋友，还是近邻呢——我们一起上学，一起放学回家，有时还一起出去玩。

有一次写毛笔字，我的“车”字总是写不好，就站起来，抓了抓脑袋，把头伸到韩娟娟那儿，“哇！”我叫起来，“好漂亮的?车?字啊！”

我转了转眼睛，把嘴靠在韩娟娟耳旁，窃窃私语道：“老朋友，你看你这字写的那么好，要不……你帮我写一个?车?字吧。”

她一声不吭，瞅了我一眼，我一看着态度，就生气地做到位子上，心想：哼，有什么大不了的，不就是一个“车”字吗，自己也能写好，不帮我写就不帮我写，何必这么不友善呢。想着，我就把老师发的字帖拿了出来，仔细比划米字格里面“车”字的每一笔画位置，然后聚精会神地写了起来，写了一个又一个，终于完成了。

这是，韩娟娟走过来，看了看我的字，，说：“不是写得很好吗，干嘛还要我帮你写呢。”我瞥了他一眼，她见了，说：“你是不是在生我的气，那就对不起了，但如果我帮你写了，你就练不出这么好的字了呀！”

刹那间，我好象被谁“偷袭”了，敲到了脑袋，恍然大悟，对呀，如果她帮我写了，那不就不是我自己写的了吗，而是弄虚作假。

“对不起，我错怪你了，你对我是以诚相待，而我却……”我惭愧地低下了头。

“没关系，谁叫我们是好朋友呢。”她拉着我的手，我抬起头，露出了灿烂的笑容。

7、《同学之间》 在我的同学中，与我最和谐默契的莫过于仲伟民了，我俩无话不谈，有快乐一起分享，有痛苦一起分担，他成了我形影不离的好朋友。

有一次，担任语文课代表的他来收本子，正在检查人数时，发现少了一本，核对了名单后知道没有我的，于是提醒我快把本子交上去。我对他大声吼道：“我交了！”他把眼睛睁得滚圆，疑惑的问：“你真的交了吗?让我帮你找找。”他没有把我的埋怨放在心上，而是认真地帮我找了起来。先仔细的翻了我的课桌，又翻遍了我书包的每个角落，可就是寻不着。我垂头丧气地坐在位子上，心想：这次肯定要挨批评了，仲伟民一边安慰我，一边急切地询问着，希望能得到一点蛛丝马迹。看着他满头大汗的样子，我不禁心潮起伏，感慨万千。他真是急他人所急，想他人所想啊！下一节课是英语课，当我打开英语时，本子重书本里滑落下来，这时我和仲伟民才恍然大悟。

时间过得真快，一转眼到了下午。因为我本子交迟了的关系，他被老师批评了。我感到十分内疚。突然我想到了一句培根的至理名言：当你把你的忧愁告诉一个朋友，你的忧愁将被分掉一半。于是我奔向仲伟民的座位??

8、《同学之间》 我们的班级是一个大集体，有同学，有老师，这个集体中充满友谊。这种友谊，有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把雨伞下的两个身影，温暖着每一个人。

一个阴雨绵绵的日子，我走出校门，发现雨还没停，我想：这下惨了，回家肯定要感冒了。正当我干着急时，同学孔玮走过来，问我：“你怎么啦？”我说：“我没有带伞，要淋雨了。”孔玮一听，热心地说：“我带了伞，咱们一起走吧。”说完，从包里拿出雨伞，撑开，把伞挪到我的头上，一只手勾住了我的肩膀。我觉得很不好意思，推辞说“没事的，只有一小段路，一会儿就到了。”可孔玮执意不让，于是我们共同撑一把伞，往校门外走去。过了一会，我到了。我一边钻进爸爸的汽车，一边和孔玮说：“谢谢你！”。孔玮说：“不用谢，同学之间应该互相关心。”霎时，一股暖流涌上了我的心头，温暖着我的心。

友谊，就是在你淋雨时为你送上一把雨伞，就是在你找不到东西时和你一起寻找，就是在你摔跤时把你扶起来送你去医务室。友谊，如同在严冬里绽放的鲜花，如同秋天里唯一的一片绿叶??朋友在你困难时候给予的帮助，往往能让你感动一辈子??

9、 同学之间

自从那件事以后,我终于体会到了朋友的珍贵和友谊的可贵。

一天，我来到了学校后，和黄★为了一支笔的事情而吵了起来。你想知道是为什么吗？那就让我开告诉你吧！

那天，当我要写作业时，打开铅笔盒，发现我的自动铅笔不见了，我东找西找，最后发现黄★写字的笔和我的笔一模一样，我便认为是黄★偷了我的笔。于是，我说：“你偷了我的笔。”“我没有偷！”“胡说！你手里拿的笔明明是我的！”就这样，我们俩吵得不开交。最后，黄★把笔给了我。我拿到笔和想：“哼！黄★，这个小偷，最后还是承认了吧！”

回家后，我才发现，这支笔不是我的。我打算还给他，可是又怕丢了面子，便打算不还给他，反正他也不会在意的，就是这时，我想起妈妈曾对我说：“友谊比任何东西都珍贵。”经过了再三思索，我做出了决定。

第二天下午，我走到黄★的座位前说：“对不起，是我搞错了，这支笔应该是你的。”黄★大度地说：“没关系，你要是喜欢，就送给你吧！”听了他的话，我深受感动。从此以后，我们成了亲密无间的好朋友。

10、 同学之间

我们的班集体就像一个温暖和睦的大家庭，那里充满了温馨和友情，充满了团结和互助，充满了关爱和情感。我也时刻感受着这份温馨和美好。

记得前几天的体育课上，二百米跑步的时候，一不小心脚扭伤了。“哎呀！”我疼得不由自主地叫了起来，脚又痛又麻，连站都站不起来了。在我身后的俞峥豪看见了，他赶紧停下来，问我：“怎么啦？是不是脚扭伤了？要不要紧？”“刚才我跑步时扭到脚了，不能走路了。”我忍着痛说。他说：“我现在就送你去医务室，让医生给你看看。”于是长得又高又大的他背起我就向医务室冲去，速度飞快，就像一匹奔驰的马。操场离医务室很远，我又很胖，不一会儿，他累得气喘吁吁了，脸涨得通红通红，额头上沁出了细细的汗珠。我感动地说：“你已经很累了，快放我下来吧，我自己可以走过去的。”俞峥豪却说：“没关系，如果下地走的话，伤会越来越厉害，我可以坚持。”终于我们到了医务室，我看到他满头大汗，赶紧从口袋里拿出湿巾纸，给他擦汗。这时，我心里非常内疚，记得我和陈昊翔一起取笑他，说他是“大鱼肉丸子”，俞峥豪不好意思地低下了头，他却一点也没记恨我，反而还帮助了我，让我感到无比的惭愧。

我觉得和他相比，我真的很愧疚，俞峥豪聪明大方、宽容，是值得我学习的。

11、 我们班的集体是一个温馨的大家庭，同学们在这个大家庭里互相关心，互相帮助，偶尔也会发生一些不愉快的事情，但是那终究也是令人难忘的。

有一次，体育老师让我们自由活动。我们就分为两组玩游戏，我最要好的同学朱艺被分到了我对手一组，为了各自队伍的荣誉，我们都使出了浑身的解数。轮到我和朱艺猜拳了，“石头，剪刀，布！”我赢了，注意看起来有点不悦。三局两胜，“石头，剪刀，布！”我出了剪刀，朱艺出了布，我又赢了，朱艺有点沉不住气了，终于，游戏结束了，朱艺那队输了。下课了，朱艺不像往常一样拉着我的手出去玩儿了，我心里想：有什么了不起，就这么点小事值得生气吗？我俩在尴尬中度过了一个下午。放学了，我走在回家的路上沉思着：是呀，就这么点小事值得生气吗？我应该姿态高一点，跟同学搞好团结才对啊！

于是，第二天我早早的来到了教室，径直走到朱艺面前，微笑着向她招招手，并诚恳地对她说：

“我们和好吧！”朱艺也报以我真诚的微笑，我们两个好朋友手拉手去参加合唱队排练了。 同学之间的友谊像一束温暖的阳光照耀在我们心间，同学之间的友谊像一阵凉爽的风吹过我们心田，同学之间的友谊像一朵朵充满了爱心的小花绽放在我们心怀。同学们，我们一定要珍惜友谊啊!

12、同 学之 间

同学之间的友谊就像一束花，在我心中它永远不会凋谢，永远都是一束芳香扑鼻的友谊之花。 记得有一次，我没戴红领巾，陶怡乐看见了，便走过来问我：“你的红领巾呢？”我惭愧地说：“我……我没带，对不起，因为我今天起得晚，匆忙中忘记戴了，唉，班级文明礼仪分又要因我而扣分了！”陶怡乐二话没说转身便走了。她一定生我的气了。我惴惴不安地往校门口走去，生怕她到老师那儿告我的状，没想到才一会儿，她就回来了，手里拿着一条红领巾向我跑来，她来到我身边，气喘吁吁地说：“戴上！”我连忙摇摇头，说：“我戴了，那你咋办？”只见她变戏法似的又拿出一条红领巾挂在自己的脖子上。“神了，你竟然有两条红领巾！”“这是我的备用红领巾，放在储藏柜里，有备无患呢！” 在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放??

真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。

13、校园里，同学之间的相处有时高兴，有时伤心；有时兴奋，有时苦恼，有时也会尴尬。

记得那一天，不知怎么搞的，我的橡皮不见了。那是表姐送给我的“小狗”橡皮呀，我心里真有些舍不得。想不到在放学时，我竟在座位底下发现了它。我正准备把它放进铅笔盒时，我的好朋友小明看到它，便走过来笑着说：“这块橡皮是我的。”我一听，来了气，瞪着眼，粗声粗气地说：“你凭什么说这块橡皮是你的？”他心平气和地说：我掉了一块橡皮，和和这块是一样，所以是我的，请你还给我。”“是我的，凭什么说是你的？”我大声叫道。他一见我这种态度，也生气了：“我说是我的就是我的。”就这样，我俩的争吵声像开机关枪一样，一阵高过一阵，谁也拦不住我们。最后，我狠狠心，把这块橡皮往书包里一塞，头业不回地离开了教室。

回到家，我一眼就看见自己的那块“小狗”橡

第二天，我拿着小明的橡皮来到他的课桌前，低着头，用不安的眼神望着他，羞愧地说：“对不起，这块橡皮是你的，现在还给你。”没想到，他不但没怪我，反而微笑地说：“没关系，咱们是好朋友嘛！还计较这些？”我感动得连连点头。

我和小明又回到了从前,相互作伴,互帮互爱。通过这件事情,我们也长大了一些。都懂得了友谊最珍贵,彼此要珍惜!

14、我的同桌

她，个子高高的，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌—王彬。

这学期开学的第二天，老师让我和她做同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？

早读课，我伫立在课堂前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么了？”不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想。“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复，鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不敢相信我的耳朵，我一贯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什......什么，给我，你可怎......怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她在读着一本旧书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她交换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀，她正在那儿抄那两篇掉了页的课文。她往书上看一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的

是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点儿过意不去，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出糨糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“丁零零......”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

15、我和同桌的故事

两年前，我和同桌之间发生了一件事，至今仍像刀子一样刻在我脑海里。

那是三年级上学期进行美术考查时，我的同桌赵成华正在全神贯注地画画。我呢，却讨厌地注视着他那即将超过“三八线”的手臂。昨天。我们俩因为一点小事闹翻了，见了面谁也不理谁，我还特意用粉笔在桌上画了一条“三八线”。这条线把我和赵成华的心隔得更远了。

我斜视着他要超过“三八线”的手臂，心想：只要你超过，我就不客气！忽然，我的目光落在赵成华那雪白的衬衫上。我眼睛一转，一个馊主意在脑袋中一闪而过：雪白的衬衫与墨水??嘿嘿！我连忙从铅笔盒里拿出一支墨水吸得饱饱的钢笔，拧开盖子悄悄把几滴墨水滴在“三八线”上。只要他一超过“三八线”就有他好看的!我得意地想，脸上露出狡黠的笑。

“吧嗒”，糟了！我差点叫出声来。因为太得意，一支削得尖尖的铅笔从我手上滑下来，掉在地上，笔尖断成两截。唉，卷笔刀没带，这又要考试，今天一定要交画儿。怎么办？刚才那股得意劲儿一点也没有了，我愁眉苦脸地呆坐着。

“给”，一只拿着卷笔刀的手伸了过来，咦？是赵成华！怎么？他忘了昨天的事？还有，桌上那摊墨水??我疑惑不解地望着赵成华，“我??我??”我支支吾吾地说不出话来。“拿去用吧！”赵成华微笑着把卷笔刀放在桌上，又去埋头画画了。他根本没发现“三八线”上的那摊墨水。

我有些内疚地拿起卷笔刀，然后从桌下拿出一块抹布，把墨水连同那“三八线”擦得干干净净。猛然间，我觉得这不仅仅是在擦桌子，更是在擦我心灵上的污点。

这件事虽然过去了很久，但它好像就发生在昨天一样，时时给我启迪，催我自信，叫我奋进。

16、这一刻，我的眼睛模糊了

人被感动往往就在不经意间！

记得那是个夏天，我们在操场上上体育课，雨过天晴，天气格外清新。老师叫我们绕操场跑步，男生像脱缰的野马跑得飞快，女生只能跟着男生后面跑，我们女生个个气喘吁吁，一时兴起，大家一起唱起了“我要飞得更高，我要飞得更高??”

唱着，唱着，一不留神我跑到了操场边的草地上，摔了个嘴啃泥，像只大乌龟，任凭我怎样挣扎也起不来，引得同学们哄堂大笑，调皮的男生还时不时回头做出鬼脸。顿时，我感到很孤单，无地自容，恨不得有个老鼠洞一下子钻进去。

这时，一只熟悉的手向我伸了过来，她就是我的好朋友王莹。我像一个落水者抓住一根救命稻草一样死死地抓住了她，拼命站了起来。看到我满脸痛苦的样子，她知道我受伤了，便把我扶回了教室，还小心翼翼地用餐巾纸为我擦干净了身上的泥土。这一刻看，我百感交集，一句话也说不出来，眼睛渐渐地模糊了。两行眼泪不由自主地顺着脸颊淌了下来。

想起平时为了一块橡皮一直能够吵到老师那儿；为了一句不经意的话语能冷战好半天不说话??想到这些我的眼睛再次模糊了。

一根筷子容易折断，一把筷子牢牢地成团，我真想大声对她说句：对不起，以后我们永远是形影不离的好朋友。

17、 一件趣事

“叮叮叮，叮叮叮……” 上课铃响了，老师拿着一张纸，神秘地走向课室。老师拿起那张纸，把它贴在黑板上。只见纸上画着一个小男孩，什么都有，就是没有鼻子。接着，老师说：“今天我们玩一个叫?贴鼻子?的游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好！”

老师给我们说明了游戏规则，分好四组之后，游戏开始了。同学们争着参加游戏，还边争边喊：“我们组！我们组……”我也不甘示弱。结果第一组先上，他们派石家声同学上场。只见石家声同学自大的走到老师面前，让老师帮他的眼睛蒙上。老师可没那么草率，她先把红领巾叠了几层，然后仔细地检查了一遍，最后把石家声同学的眼睛蒙上。为了公平起见，叫石家声同学转了两圈。开始“贴鼻子”啦！石家声同学想都没想，糊里糊涂地一贴，“对！对！对！就是站！”“错了！错了！下一点！”这是怎么回事呢？原来石家声把鼻子贴到额头上了，还倒转来贴了，把小男孩转眼间变成了“二郎神”！石家声这下可糟了， 一些同学说对， 一些同学说错，他想：怎么办呢？算了吧，就这儿！他轻轻地一贴。“哈哈哈哈”顿时，同学们笑了起来，他拨下红领巾一看， 自己把鼻子贴到额头上了，也情不自禁地笑了。

篇三：四年级学生的作文训练

浅谈说话与写作

留盆王桥小学栾苏娅

四年级学生的作文训练已经过渡到了独立作文阶段，它既是低年级写话训练的继续，又是高年级作文训练的准备。在作文教学中，我主要注意以下几点：

一、做好从段到篇的过渡

在词和句的训练基础上，加强段的训练，逐步过渡到篇的训练，这是四年级作文训练的发展过程，做好这个由段到篇的过渡工作，对锻炼扎实的作文基本功具有重要的意义。

1、加强段的训练。四年级作文教学的重点是段的训练，使学生能写好一段话或几段话，做到段落分明，条理清楚。段落分明，指的是一个自然段一个自然段分得清清楚楚。条理清楚包含两层意思：一是在一段话里，前后两句话能做到前后连贯；二是上一段和下一段能够衔接上。

为了达到段落分明，条理清楚的要求。第一要继续重视词和句的训练。用词是否准确，每句话是否完整，一句一句的话是否断得开，这些基本功都要在读和写的过程中不断训练。第二要加强分段，概括段落大意的训练。这是阅读教学中的重要训练项目，运用到作文上，在练习写几段话的时候，要注意每段都有一个重点内容，段与段之间要有联系。第三要进行言之有序的训练。一段话或几段话先讲什么，再讲什

么，要有条理。比如我让学生写《我们的校园》，我会问学生，如果你想让陌生人了解我们的学校，你会从哪个地方说起，先看什么，再看什么，由远及近还是由近及远，从外到内还是从内到外，要有个观察和分析的顺序。这种条理性的训练，在低年级就要进行，在中年级更要重视。把观察分析的条理性和语言文字表达的条理性结合起来，才能做到段落分明，条理清楚。

2、重视片段练习。要扎扎实实地抓好片段训练，使学生能够写出内容具体、条理比较清楚的一段话到几段话。老师要求学生以最熟悉的生活为题材，提出范围。比如学习课文《猫》，分析猫的特点时，我也让学生说自己喜欢的小动物的特点，并用笔记录下来。 在片段训练的过程中老师要经常通过表扬和鼓励，和同学之间相互交流，激发学生表达的愿望。

二、作文就是说话

学生怕写作文，原因有二：其一，对自己的生活熟视无睹，感到没什么可写；其二，偶尔发现有东西可写，却不知怎样才能写好。我们应该知道所谓的“感到没什么可写”实际上也是一种“不知怎样写才好”，因为有一些“不会”写作文的学生与同学说起自己的某一次经历也能说的头头是道。所以说，学生怕写作文的根本原因不是“没有生活”，而是“不会用笔表现生活”。

文章是产品， 语言是产品的包装； 精彩的内容必需精美的包装。我在作文教学时，会常常让他们写一些与日常生活有关的事物，比如说可以是亲身经历的、听到的或看到的，从中选取最难忘的事情，说说这件事情是怎样发生的，有什么样的发展过程，结果怎样，有什么感受。然后再写下来，进行修改润色。

怎样让学生们在修改的时候把口语转化为书面语言，并让语言生动起来，我会引导他们给语言加点“糖”。

小学生天真、好奇，在他们眼里什么都带着童话色彩，要充分利用他们的这种特点。山水飘着香，花草含着情，石头会说话，小鸟会唱歌，要把他们的这种思维想象运用到语言中，让他们的语言也插上了想象的翅膀，洋溢着甜甜的童趣。有了这些精美的包装，他们也就写出了生动、活泼的文章。