黑板报树叶

篇一：民间艺术黑板报

“民间艺术”，是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过“民间艺术”的领域很宽广，而且也不乏很多“绝活”，象皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等等，都是很著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。 葫芦雕是既非单纯的范制，也非单纯的雕刻，而是将范制、雕刻、火绘、拼接组合融为一体，成为一门综合的葫芦器工艺，分为葫芦雕和刻葫芦和烫画。

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。在2008年出现新的纯手工多层彩色剪纸，最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。

“民间艺术”，是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过“民间艺术”的领域很宽广，而且也不乏很多“绝活”，象皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等等，都是很著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。 葫芦雕是既非单纯的范制，也非单纯的雕刻，而是将范制、雕刻、火绘、拼接组合融为一体，成为一门综合的葫芦器工艺，分为葫芦雕和刻葫(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)芦和烫画。

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。在2008年出现新的纯手工多层彩色剪纸，最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。

“民间艺术”，是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过“民间艺术”的领域很宽广，而且也不乏很多“绝活”，象皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等等，都是很著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。 葫芦雕是既非单纯的范制，也非单纯的雕刻，而是将范制、雕刻、火绘、拼接组合融为一体，成为一门综合的葫芦器工艺，分为葫芦雕和刻葫芦和烫画。

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。在2008年出现新的纯手工多层彩色剪纸，最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。

篇二：树叶拓印

为树宝宝美发

<<拓 印 树 叶>>（小学二年级美术第四册）

一． 教学设计思想：

当今，全国各地的新课程改革实验都在热火朝天地进行。在实践过程中,我们逐渐认识到传统的美术制作课过于注重美术专业性质, 偏重美术技能技巧的训练, 忽略了美术文化的滋润,更谈不上“以学生发展为本”,它已不再适应时代发展的要求。尤其对于低段儿童来说,兴趣爱好是他们对一样事物最能坚持的态度。所以要激发他们的学习兴趣,我们可以根据自己的教学需要，把教学题目变得生动有趣些。因此，我为本课取了一个新题目〈〈我为树宝宝美发〉〉。既使课题符合孩子的心理特征,又从题目上告诉了教学内容的中心所在，可谓一箭双雕。童话是孩子们成长历程中不可缺少的一部分，因此一开始我就赋予小树人的灵性，让孩子们对树宝宝产生怜悯之心，萌生给它一头漂亮头发的愿望，既而提出本课的学习任务。

教师示范学生跟做已是传统手工制作课的一般模式了,教师常常扶着学生向前走,教给学生走好每一步,这种方式大大限制了学生的创造能力。新课程标准提出“以学生发展为本”的教育理念，要求我们应把课堂还给学生,一切让学生来支配,引导学生在实践中学会学习。手工制作课以动手为主, 这可以给学生很大的探究空间。教师可以为学生创设活动机会，让学生自主讨论,探究各种制作的方法，融印、剪、讲、玩为一体。如我在教学这一课时，在简单的启发后采取了小组合作的形式进行制作，并把“用树叶拓印”这个难点抛给学生，让他们讨论解决，学生在制作过程中互相讨论，创造出不同的效果。学生讨论哪种表现更好然后教师以谦虚的姿态请小朋友教自己拓印，一来树立了孩子们的自信心，二来让学生更明确怎样印得更好。同时，还让他们明白装饰的方法材料还有更多，要善于发现身边可以利用的废旧材料把它们变废为美，最后抬出自己小组的树宝宝一块儿歌舞、游戏，体会帮助他人快乐自己，合作的乐趣。

二． 教材分析：

树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。

三． 教学目的：

1．引导学生在树叶上较均匀地涂色，学会印画的技能。

2．通过制作，提高学生的想象力和创造力，培养学生对美术活动的乐趣，让学生体验体验帮助他人的快乐。

3．引导学生探索学习，培养幼儿初步表现美的能力。

4．培养学生的小组合作意识。

四． 教学准备：

1.立体教具:树妈妈一棵、树宝宝若干棵。

2.毛笔、8开纸剪的树宝宝每小组一个。

3.调色盒、排笔、颜料、笔洗、湿毛巾每小组一份。

4．不同形状的树叶。

五． 教学过程：

(一)导入新课、激发学生情趣。

1.〈出示课件〉在一个风景如画的公园里，一位小朋友见小树长得格外茂盛就肆意采摘叶片。。。。。。话外音：“哎哟，我的头发！呜呜呜呜。。。。。。”教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树宝宝。”〈小树悲痛欲绝地说:“我是树宝宝，我没有漂亮的头发 ，不能够为人们挡风沙、

遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

2.教师：孩子们，你们觉得那个小朋友做得对吗？为什么？（因为树是人类的朋友，它可以净化空气，预防沙尘暴，泥石流??我们应该爱护它们??）那，你们愿意帮助可怜的树宝宝吗？可我们该怎样做呢？------为树宝宝美发〈学生畅所欲言，说出以往的经验〉 出示课题。

(二)学生自主探究树叶拓印的方法：

1.“你们想了这么多的好办法，树宝宝一定非常高兴。今天树妈妈的一头浓密的秀发也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的头发是怎样做出来的?”-----用树叶拓印的。

2.“孩子们，桌子上已经为你们准备好了工具，你们也来印一印吧!”学生动手操作，教师巡视并留意学生的制作情况。

3.〈展示几个小朋友的作品〉“小朋友印得都很棒，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导学生说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来这么漂亮的树叶，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”教师示范给学生一个完整的印象。

2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈学生出主意〉再换个地方印一印吧!”

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈教师出示副课题，请学生跟说两遍〉

(四)学生动手操作，教师指导

1.教师手指每小组的立体树宝宝：“你们面前的树宝宝还没秀发，我们快来帮助它们恢复原貌，好吗？”

2.学生作业，教师巡回指导。

六． 小结延伸：

1．今天我们用了拓印的方法装点了可爱的树宝宝，你们还有什么更好的办法吗？------（用彩色纸、废旧布块、塑料带??装饰。）如果有兴趣，你们回家去看看身边还有什么可以利用的材料，用不同的方式去美化生活。

2．“小朋友快来看，树宝宝的衣服多漂亮。”〈学生放下手里的笔来前〉“它高兴吗?”〈高兴〉“你们呢，心里有什么感受?”〈美滋滋的〉“为什么?”〈因为我们帮助树娃娃弄了一头漂亮的头发〉。“对，当你看见遇到困难的人时，都应该去帮帮他们。因为帮助他人快乐自己。树宝宝高兴了我们也高兴，我们把它抬出去，让大家都来看看，我们的树宝宝多漂亮!”

3．幼儿共同把树娃娃抬出，孩子们围着装饰好的小树伴随着欢快的音乐舞蹈，游戏。（播放音乐）

七． 教学反思：

这节课整体上说还是比较成功的，但还有许多的不足。特别是在评价单元，做的还不够。在“放”学生进行创作后，却不能有效的“收”回来，以致在评价时多半学生都还在进行自己的创作。在技法方面，讲的不够明细，在学生动手创作中，还有部分学生不知道怎样去拓印，这是我以后教学中要注意的。

江油市生产街小学 曾宏

2006年5月3日

生产街小学2006年秋季美术兴趣组

指导教师：胡德琼 曾宏

（一）活动计划

一、指导思想：

以党的教育思想为指导，抓住新课程实验契机，以新课程改革为核心，以素质教育、以学生的发展为根本，把教学工作的重点放在教学、科研相结合上，进一步落实美术课程新标准，注重美术课程与学生生活经验相结合，加强学习活动的综合性和探索性，树立“与时俱进，勤奋好学，敢于创新”的工作作风，全面提高教学质量.。

二、中心工作：

积极配合学校总体工作，树立“立足课堂、形成特色”的总体工作思路。以课堂教学为立足点，抓好课堂教学；以课堂教学为起点，延伸好课堂教学；以课堂教学为基础，形成专科教学特色。在课堂教学中，以教师的创新带动学生的创新，全面发展学生的创造力、审美能力，充分发挥美育主阵地的作用。? 通过黑板报、画廊等渠道给学生创造展现才华的机会，以此促进兴趣组的训练，通过参加学校组织的成果展示强化兴趣组的训练效果。

三、主要内容：蜡笔画，硬笔书法，手工制作。

蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。

（二）活动记录

（三）活动总结

在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式 具体总结如下：

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

（四）学员表彰情况：

（五）时间：2006年9月---------2007年1月

篇三：新学期板报内容

新学期板报内容

新学期计划

一个新的学年已经开始了，我要把所有的精力用到学习中去。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。 空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。 以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！

新学期，新面貌，新追求，新目标。

在清晨，阳光照，超兴奋，进学校。

老师早，同学早，不陌生，照问好。

新目标，先前跑，在明天，会更好！

新的学期，新的目标，

新的同学，新的自己。

新学期的我发奋努力，

新学期的我焕然一新。

新的学期，新的学习，

新的教室，新的快乐。

新学期的我茁壮成长，

新学期的我步步前进。

新的目标成就新的未来，

新的自我颉取新的果实。

让我们一起努力向前，

我们的未来阳光灿烂。

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，就如我以前讲过的登山的故事，登山前我们总要抱有必胜的，登上山顶的决心，在新学期我们也要坚定的决心，明

确的目标。

三是恒心。

而在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨，也许还会有人在你旁边游说你不要爬了，多累啊，可能有人就放弃了，他永远也登不到山顶，这样的人没有恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛， 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯养成需要21天，在这习惯养成的过程中需要用心，同时也需要其他几个心。

“一份耕耘，一份收获”，只要努力就会有收获，愿同学们在新学期有所进步。

所以在新的一学期，我希望大家做到以下几点：

第一，树立一个信心：我能行．每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶．第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实．第三，建立一个目标．志存高远，终能奋翼．第四，培养一种习惯：自觉．“习惯决定一切”．第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序．让我们的班级更和谐．

同学们，让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，为把我班建设成学校优秀班级而努力奋斗。

最后，衷心祝愿同学们新学期身体健康、生活愉快、学习进步。