高三写事作文

篇一：经典写事作文范例集锦

经典写事作文范例集锦

阅读下面材料，按要求作文。

弥足珍贵的东西，一旦拥有了它，你常常会不以为然；但一旦失去了它，你就会感觉到它的分量和价值。世界上应该珍惜的东西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？ 请你以“学会珍惜”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

花 落 有 声

朋友，花落的声音，你听到过吗？

失去水分，失去芬芳，失去质感，枯萎的花瓣像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似渍水留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。

可惜，它已然没有了生命力，它不能再留在枝头。

风吹过，它颤抖着，轻轻落下，静静地躺在了地上。请你静心地倾听，花瓣在着地的瞬间，发出的那一声沉重的叹息。

何等凄凉的声音！

这声音，是一位老人教会我去听的。

那一日，黄昏时节，我在花坛边散步，看到一位白发苍苍的老人提着水壶，颤巍巍地走到花坛边，给花浇水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望着那些花，不时发出一声沉重的叹惜。最后一束夕阳，温柔而又怜悯似地裹住他，老人静静地沐在夕阳中，如画。

我走近老人，同坐在石凳上，想和他说话。

嘘！”他止住了我，屏息凝视着那朵早已枯萎的菊花，头微侧着，仿佛在聆听什么。

一阵风吹过，那花颤抖着，从枝头掉下，落到了地上。

“你听到那声音了吗――花落的声音？。”他问。

“没有什么声音啊，四周都静悄悄的。”

“唉，你还太年轻，也就不能体会我现在的心情。花落的时候，它会发出一声沉重的叹息，叹息这时光匆匆啊！

“年轻人，你看，枝头上那些花开得多艳！在短暂的花期内，它们得绽放出全部的光辉。不然，几天后它们也许就会凋谢，零落成泥碾作尘了。

“你再看我，一个七十多岁的老头子，就像这残花一样，快结束这一生了。我现在才常想起少年时候，那时，我也是多么踌躇满志啊！我脑子里装满了各种计划，可是，那些计划一个也没能实现。我总是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到现在，白发苍苍只有暗自垂泪了。大自然同样给了我春天，可是，我的花儿没有尽情地开放。我还有多少搁在书架上的书要看，多少未竞的事要做，多少未走的路要走啊?? “年轻人，不要像风一样轻舞飞扬，得像山一般稳重地抓住青春。那浮云般的生活，会化作晚年悔恨的叹息啊！”

他说完话，颤巍巍地站起身，刚走了几步，又回过头来说：“珍惜啊！”

从此以后，我再也没有见到那位老人了。只是，每当我倦怠想抛开书本的时候，那声“珍惜啊”就会在耳边响起，如醍醐灌顶。

（点评：作者巧妙地构思了一个故事，通过老人聆听落花声音后的诉说，告诫人们要珍惜青春，可谓意味深长，读后确有醍醐灌顶之感。文章的语言充满感情色彩，娓娓道来，润物无声。）

试题：友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动??友善，意味着关爱他人，

不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！

请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。

打造蓝天

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了??”“我没有??”风吹乱了我的头发??

下雨了

昨夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清楚：想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了如此局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景??

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞！??

简评：这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程。但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔流畅，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

校庆掠影

11月25日，我们中关村中学的校庆庆典在首钢举行了。

一开始，几位老师、同学在那铺上了红色地毯，处处显露出喜庆的演讲台上进行了慷慨激昂的演讲。然后就是精彩的表演了，虽然同学们的舞蹈、管乐表演真的很出色，但是，让我最难忘的还是女老师的剑术表演。

老师托着长剑，踏上了红地毯，她在红色地毯和如雷鸣的掌声中显得更加豪气冲天。只见她长剑一抖，舞了起来，剑光变成了一条长龙，在空中飞舞，姿势很优美。看着看着，老师仿佛化成了《笑傲江湖》中豪情万丈、以剑术闻名的宁女侠在和敌人打斗。只见她的剑尖处处对着敌人的要害，可是敌人也厉害得很，他一个鸳鸯连环腿踢向女侠，剑又横削了过去，女侠用剑身抵住敌人的剑尖，跃上了空中，一招“有凤来仪”，剑尖一抖，仿佛长剑化成了一千支、一万支，敌人自知不敌，脚尖点地，借力向后跃去，女侠又紧跟其后，剑身划成一条白虹，当头直劈，敌人连忙挥剑挡住，女侠退了回去，敌人却不知女侠有意让他，左手握成鹰爪状，揉身而上，向她头顶抓去。我险些惊呼了出来，这一招用得太阴险，也太快了，不知女侠可否受得住？但是没有想到的是：女侠的身手更加敏捷，正是“敌快我更快”。她脚刚点地，就剑尖一抖，削了过来，其力之巨，足可以把敌人的手一分为二，这一招太妙了，我都禁不住要拍手叫好了，心中油然而生一种钦佩之情。敌人也心下生惧，将长剑舞成光圈，护住身上要害，颤巍巍地向后退去。女侠看出了这一招的破绽---光圈中心，挺剑直刺了上去，只听“嗖”地一声，敌人应声倒地，女侠抱拳行礼，走下台去。观众席中霎时了无声息，仿佛时间也为这精彩地表演而静止了。过了一会儿，席上“哄”地爆发出极热烈地掌声，我也从幻象中回过了神，正要鼓掌，又想到了刚才那么激烈地打斗，又呆住了，手也在半空中停了下来，对周围雷鸣般的掌声也充耳不闻，兀自沉浸在回想中。

校庆结束了，我经常想：如果我能够像老师那样身怀绝技该多好啊！但是老师的绝技绝对不是与生俱来的，是经过很长时间的刻苦努力才练出来的。要想有成就，就一定不能怕苦怕累。想当初，老师练武时，出了多少汗，流了多少泪，受过多少伤！真的很不容易，一份耕耘一份收获，没有付出就不要奢望回报。真功夫，是练出来的。

那一次，我真尴尬

再有二个多月的时间，我们初中同学都该各奔前程了。回首这初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。正如那一次，我尴尬的站在讲台前??从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们来做口头作文。老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量。它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见。它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我更不例外。

可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”的一天终于到了??“叮铃铃??”随着铃声的响起，我开始万分紧张起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”——尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃。

后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本只想教训教训自己，却得到老师的一些教诲：“失败并不可怕，只要有勇气站起来??尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。”

谁说不是呢？自此以后，我不断鼓励自己，锻炼自己，为自己从胆小如鼠变得敢说敢做而不懈努力着。

人的一生本不可能一帆风顺，成长中就更是如此。虽然摔到了，却自己努力爬起来；也许奋进中有艰辛，却可以让自己受益匪浅！正如我的这次尴尬，是我初中生活的一次小小经历，却教我懂得如何鞭策与锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”的含义。

两个月后，我们初中同学将各奔东西了。他们也许早忘记我的尴尬，但即使二十年后，我也会记得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。我记得那一次，我真尴尬。

篇二：给高三的学生——高考作文之议论文

高中作文写作：议论文(专题二）

基本类型:

记叙文---- 写事记叙文、 写人的记叙文

议论文---- 对比观点议论文、说明利弊议论文

说明文---- 事理类说明文、事物类说明文

应用文---- 书信、通知、日记、海报、便条、启事、欢迎词、欢送词、告别词、广告

议论文（一）定义：

议论文又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过

摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

三要素

论点，论据和论证是议论文的三要素，论点是作者对所论问题所持的见解和主张；论据是用

来证明论点的事实和道理的根据；论证就是用论据来证明论点的方法和过程。一般来说，议

论文每段应有主题句（topic sentence）来确定论点。文章结尾往往提出自己的看法、意见或

建议，表示对某一现象或论点的赞成或反对。论证有立论和驳论两种，作者证明自己的论点

正确，是立论；反之，证明别人的论点错误，是驳论。

议论文的注意事项

1. 论点要鲜明，不可含糊其辞；论据要充分，要能充分证明观点的命题性，论据过程要

条理清晰。

2. 文章安排逻辑性要强，推理要严密。

3. 重在说理，以理服人。

4. 主要使用现在时态。

5. 中学英语书面表达所要求的议论文，是一种限定性的写作，其论点、论据和论证都比

较明确，有的文章提出问题，如：??为什么？/??怎么办？/??该采取什么措施？

考生可以结合题目要求阐述相关的观点，切忌随意发挥。 ★议论文模板

一、正反观点式议论文模板

导入：第1段：

Recently we’ve had a discussion about whether we should…（导入话题）

Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）

正文：

第2段：Most of the students are in favor of it.（正方观点）

Here are the reasons. First… Second…Finally…（列出2~3个赞成的理由）

第3段：

However, the others are strongly against it.（反方观点）

Their reasons are as follows. In the first place… What’s more… In addition…（列出2~3

个反对的理由）

结论：第4段：

Personally speaking ,the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more good

than harm, so I support it （个人观点）

二、“A”或者“B”类议论文模板：

导入：第1段

Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue

that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：第2段

There are many reasons why I prefer A. The main reason is that… Another reason is that…

(赞同A的原因)

第3段：

All these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed

above, we may finally draw the conclusion that A is superior to B in many ways.…(得出结论)

三、观点论述类议论文模板：

导入：第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题

As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自已的观点是赞成还是反对)

The reasons for this may be listed as follows. （过渡句，承上启下）

正文：第2段：

First of all… Secondly…Besides…（列出2~3个赞成或反对的理由）

结论：第3段：

In conclusion, I believe that… (照应第1段，构成“总—分—总”结构)

四、连贯地连接信息

（1）常用的过渡词（组）

1. 表示并列 what’s more, in addition, too ,as well ,besides, furthermore, moreover ,what’s

worse.

2. 表示因果 therefore, for this reason, thus, consequently.

3. 表示转折 but, however, on the contrary, instead, on one hand… on the other hand

4. 表示时间顺序 later, afterwards, from then on ,eventually, in the meantime, then, at the

same time, after a while, at present, after that, finally

5. 表示列举 first, to begin with, secondly, first of all, then, next, finally

6. 举例说明 such as, for example, for instance, take… for example

7. 表示让步 nevertheless, still

8. 表示对比 on the contrary, in contrast, similarly

9. 陈述事实 in fact, actually ,as a matter of fact, to tell you the truth

10. 表示总结 in a word, in short, to sum up, in conclusion, on the whole, to conclude, in brief,

in summary, in general, all in all

11. 表示意义重复 that’s to say, in other words, to put it in another way, to put it differently

12. 表示强调 above all, more importantly, indeed, without any doubt

(2)常用的过渡句式有：

1. I do agree with…2. In some way, I agree with…,but…

3. This point sounds right, but… 4. However, I think…

5. I definitely believe…6. In my opinion/view, …

7. Personally, I feel that…/ Personally, I agree with…

8. As far as I’m concerned,…

9. I can’t agree more with the father. Such cases are often seen in our life

10. Attitudes towards…are various.11. for one thing. …..for another

12. last but not the least….

（4）引用 俗话说/常言道

There goes the old saying… As the saying goes…There is a saying…

As a proverb says… As we all know…

（5）常用句子

1. Different people (students) have different ideas.

2. Different people look at …in different ways.

3. 60% of the students hold the view that… On the other hand, 40% believe that …

4. Opinions on the question are divided as follows: 70% of the students think that…..

On the other hand, 30% don’t like the idea of….

5. I’d love to give my opinion about…..

6. There are many advantages in… First….Second,… Third…

However , there are some disadvantages as well……. Besides,

议论文通常由立论、论证和结论三部分组成，120词左右的议论文无需大量旁征

博引，但要观点明确，逻辑严密，语言简练，以理服人。

同学们在写议论文时不妨采用下面的方法来试一试。

一、 结构上采用三或四段式，显得简明晰。

首段先写主题，然后第二部分写正方或支持方及反方或反对方的观点，尾段写自

己的看法或意见，段落一定要清晰。

二、套话先行。

套话先行可以起到先声夺人的效果。这既能迅速博得阅卷老师的好感，又能避免

过早出现无谓的错误。

1、首段通常为

1） Many nations/college students have been faced with the problem of ……

2） Recently the problem has been brought into focus.

3） Recently the phenomenon has become a heated topic.

4） Recently the issue has aroused great concern among ……

5） Nowadays there is a growing concern over ……

6） Never in our history has the idea that …… been so popular.

7） Faced with ……, quite a few people argue that ……

8） According to a recent survey, ……

9） With the rapid development of economy/society……,

10）Recently we held(have hold)a discussion whether….

11) When it comes to…, (当说到…)

2.、第二段首句通常可以这样写：

As is known to all…play(s)an important part/role in our daily life/modern society.

However, different people have different opinions(背熟此句，想错都难)．．．

Some people/The majority of the students think it (is) a good

idea/important/useful/convenient for somebody（根据题意改人称）to do….

Others argue/claim that the opposite/reverse is true…

列举观点

或Obviously ….. has both advantages and disadvantages．…../However，just as

every coin has two sides，…has it’s disadvantages．

如果是两个论据，可以采用下列模式：

on one hand+1…+on the other hand 2.

或…is one thing..is another…

如果是三个以上的论据，则可以简单采用以下模式：

Firstly,/to begin with…+Secondly/furthermore,…Finally/last but not the least,…

注意：表明各方观点时常用一般现在时态。

3.结论 陈述自己观点

There is probably some truth in both arguments／statements，but…

As far as I’m concerned/Personally/As for me/in my opinion/Personally speaking(尽

量避免使用I think).

总结全文时常用到in one/a word，generally speaking，to conclude。

若提出解决办法时却常使用下一句型：

1） From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ……

2） It is high time that strict measures were taken to stop ……

3）. We should take measures to …

4）. We’d better take effective measures to prevent …

5）. The government decided to take strong measures against …

6）. Urgent measures should be taken to prevent….

7） It is necessary that steps should be taken to ……

8） In conclusion, it is imperative that ……

9） There is no easy method, but ……might be of some help.

10） To solve the above-mentioned problem, we must ……

11） In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems

will crop up.

12） With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.

13） We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to ……

14） Taking all these into account, we ……

15） Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear……

问题解决型作文模板

/Nowadays，more and more people are concerned about the

problem…(问题)

/It is important for us to…(问题).

For instance_____________________(例一)

First，_________________________(原因一).

Moreover，_____________________(例二)

Second，_______________________(原因二)

第二段：People have figured out many ways to solve the problem．

/Confronted with…(问题)we should take a series of effective measures

to cope with the situation．

Firstly，________________________(解决方法一)

Secondly，______________________(解决方法二)

第三段：1)Personally，I believe that_______________(我的方法)

/To me，I am taking two ways to solve the problem of…(问题)

One of them is ________________________(我的方法)

The other way is_______________________(方法二)

By now ways have been working perfectly and efficient1y…(结果)

2) In conclusion/In a word/To sum up/In summary/Obviously/It’s clear

that…/It’s no doubt that….

现象解释型作文模板

篇三：精校WORD版--2015高考作文备考：高三议论文写作中的事例使用与分析论证

2015高考作文备考：高三议论文写作中的事例使用与分析论证

2015高考作文备考

高三议论文写作中的事例使用与分析论证

2015年考纲在作文方面，承袭了2014年的要求：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。同时在作文发展等级关于丰富的具体解释中，与2014年相比，又出现了一点明显的变化，我们具体来看一下：

2014年的要求更多的是为记叙文量身定做的，2015年新增加的论据充实，毫无疑问是特别为议论文提出来的，把它写进考试大纲中，阐释更加科学，而且符合近几年对文体的要求。

我们都知道，议论文的论据包括事实论据和道理论据两种，而最受我们同学青睐的莫过于事实论据。为什么？

——事例用得好，会直接帮助立意的深刻；事例表达得好，也能体现语言的优美；还可以凑字数。

那么当我们根据文章的观点选择好了那些典型的、有代表型的事例后，到底应该怎样处理使之与观点契合为文章增色呢？

我们首先来做一个练习，然后来总结一下事例论证分析的一般思路。 这则材料的不足之处在哪里？如何修改？

材料1：奋斗，即是通往理想之路。（古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水）。 因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为奋斗，罗曼·罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰·克利斯朵夫》；因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论；因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠；也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红旗在世界赛场上冉冉升起。

——成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的同时，更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。（缺少观点和事例之间的过渡和事例后的总结）

运用事例论证分析的一般思路：

领例句（论点句）→引例句→ 叙例句→议例句

一、引例

选用准了事例，运用论证时，可在观点和事例之间用上过渡性的语句将事例引出来。有了过渡句，文章结构就能严谨，上下文也自然流畅起来，观点和事例就不会脱节了。这句过渡性的语句叫引例。

常用格式：古往今来，无数的人正是因为……才……

二、叙例

引例结束后就是叙例的环节了，那么到底应该怎样叙述才能打动人说服人呢？我们还是通过几个练习共同总结归纳。

1、叙述角度——紧扣中心

材料2、指出下节文字在事例叙述方面的毛病，并试加以改正。

观点：自己找答案

那个因乌台诗案虽免过一死却被闲置黄州的苏轼，曾在道家的影响下发出过人生如梦的感慨，可是他并没有就此而避世退隐，而是面对浩渺的江水和静兀的群山得到启迪，从此对坎坷的人生保持着一蓑烟雨任平生的旷达和自爱铿然曳杖行的傲岸；那个身陷轮椅青春黯淡

的史铁生，也在地坛中迷茫彷徨，有过翅膀被折断的沉重，可是他最终选择文学之路，用笔继续他飞扬的青春斗志，我们的社会因而多了一位坚毅不屈的强人而不是靠人悲悯过活的弱者。

——叙述角度不对，不能很好的证明观点。闲置黄州的苏轼，如果续走前代失意文人醉心老庄思想的道路，那么他留给我们的也不过是人生如梦的消极感慨；幸而他自己从浩渺的江水和静兀的群山中，积极寻求人生的真谛，这才有了一蓑烟雨任平生的旷达和自爱铿然曳杖行的傲岸。身陷轮椅青春黯淡的史铁生，纵使被包围在同情与关爱中，也依然迷茫彷徨。最终是自己在地坛里的思索使他悟出了人生的答案，用笔继续他飞扬的青春斗志，我们的社会因而多了一位坚毅不屈的强人而不是靠人悲悯过活的弱者。

合理剪裁围绕论点选好的典型事例，要准确把握其重点，恰当的进行剪裁，剔除与论点无关的材料和数据，正确选取叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即取其一点，集中火力，使事例准确有力的为论证服务。对自身蕴含意义丰富的材料，要细心斟酌、正确把握诸多因素的细微差异，找准它与论点关系最密切的一面，让材料与论点高度一致，以增强叙例的指向性和事例的论证力量。

2、叙述语言——简洁精炼

下面这则材料又存在什么问题呢？怎样改正？

论点：不要让梦想与自己咫尺天涯

每个人，都有一个梦想。不论大小，它都是你人生的目标，甚至有时，它是你活着的动力。司马迁是著名的文学家、史学家。他在年少时就有一个梦想，就是完成史上最伟大的一部史书。拥有顽强精神的他果然在成年时继承了父亲的官职，成为太史令。但是伴君如伴虎，由于为飞将军李广的孙子李陵求情，遭到汉武帝的惩罚，一下子身陷大牢。当时汉朝的法度是这样的，如果士大夫可以接受宫刑的话，就免除死刑。这样被判处死刑的他选择了宫刑。如果他选择死，梦想就会与他咫尺天涯。在《报任安书》中，他亦发出了死有重于泰山、轻于鸿毛的感慨。

——语言罗嗦，有的叙述与观点无关。大刀阔斧的删。

（修改后：每个人，都有一个梦想。不论大小，它都是你人生的目标，甚至有时，它是你活着的动力。司马迁年少时就有一个梦想，就是完成史上最伟大的一部史书。由于为李陵求情，他遭到汉武帝的惩罚，身陷囹圄。如果他选择刚烈的死，那么儿时的梦想将同葬于一抔黄土之中。为了实现自己的梦想，他毅然选择了屈辱地生，使远在天涯的梦想变成了近在咫尺的成功。）

则材料一经选用，就要抓材料的本质内容，可以遵循一步到位的原则，也就是说主体的最终结果是什么，至于他是如何达到这种结果的，在叙述中完全可以略去不叙。议论文的叙讲究的是叙述主体的精神，用叙述主体的精神来支撑我们的观点。所以，我们要的是那种精神的再现，而不是主人公事无巨细的事迹！这样，三言两语就可以把主人公的事迹叙述清楚。

3、叙述的情感——描写 修辞反问

比较下列两则材料，你更喜欢那一则？为什么？

观点：人文精神与发展

（1）始皇尝在无数目光的凄清中，让诸子百家在火光中彻底消亡，让天下儒生长眠于漠漠黄土。天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去，可叹的是，一个盛世的浮华，竟也在这一瞬间灰飞烟灭。勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首！

（2）秦始皇统一天下之后，为了愚弄百姓的思想，巩固自己的统治，以残暴的手段焚书坑儒，钳制人文精神。令他始料未及的是天下并没有就此向前发展，传递二世三世而至万世，相反地，对人文精神的禁锢反而激起了人民更激烈的反抗，秦王朝很快被淹没在农民起

义的浪潮之中了。

在行文中，以渗透个人真情实感的叙写代替严谨实在的说理，使人读了事例充分领会的褒贬爱憎，自然而然中打动读者，从而达到既以理服人尤以情动人的双重效果。至于事例渗透情感手法我们以前也讲过,就是使用最能体现观点的那一个细节进行描写，或者采用反问或者排比的修辞。

三、议例

接下来是议例环节，这是事例运用最重要的一环。因为议论文中，议论无疑是最主要的表达方式，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免议论文＝材料＋观点的弊病。那么到底应该如何对事例进行分析从而论证中心论点呢？下面我们通过对几篇优秀作文中事例材料的分析来总结出一些可行的方法。

材料1前方是绝路，希望在拐角。

炮火翻天的中国大地上，此刻哪里还有一片可坐窗前苦读圣贤书的宁静之地？何其多的才子书生在这历史的岔道口，没有功名利禄可取，没有孙山可以攀登，更没有什么金榜可以题名，他们的命运将何去何从？绝望吗？沉沦吗？不！刘伯承选择了投笔从戎，黑色的镜框，儒雅的学者姿态，配上草绿色的军装和那颗闪闪放光的红星铸就了新中国的刘伯承大将。他振奋人心的口号，他抛头颅洒热血的激情，他的鲜血充满了整个神州大地。他的选择无悔，无悔于那支笔，无悔于他的生命，无悔于中国的成立。

（《希望在拐角》李露清）

总结方法1：意义分析法

评析法，就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

常用格式：他们……，人们……，社会……，历史……。

材料2英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对出的意义有一个更好的认识。（高考优秀作文《人生的出与入》）

总结方法2：引申类比法

这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。 常用格式：……如此，……又何尝不是？

材料3学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。

东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的美的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）

上面文字所举的是反面论据，接着用倘使……就……、假若……就……两个复句从正面假设分析，从而论证走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功这一中心论点。 总结方法3：反向假设法

这种方法，就是列举事实论据后，从反面假设分析，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从而以揭示论据和论点之间的内在联系。

常用格式：倘使……就……、假若……就……

材料4三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

前事不忘，后事之师，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）

总结方法4：因果分析法

这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。

常用格式：1、设问式：为什么他们有/没有……，并且能有建树/失败？

2、正是因为……，所以他们才能……

材料5：人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失斗志，在不竞争的社会中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里这所以每场比赛皆立于不败之地，是因为他经常在比赛中为自己找一些压力，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司的老板之所以使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃、焕然一新，是因为他运用了鲇鱼效应让公司的每个人都有紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。

总结方法5：边举边议、事例凝缩

边举例边议论，达到了事与理的高度凝缩，是评析中较活跃的形式。特点是重说理而轻叙述，事例部分只用一个复句来概括，重点放在引申议论中。整段议论一气呵成，自然得体，于严密的论证中显示出一种气势。

材料6：2004年高考满分作文《信他，抑或自己》

唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君；齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是才有诸侯皆朝于齐的国势；孙中山提出建设三峡的设想，岂不是因为善于听取别人的意见的结果?

听取别人的意见，方能集思广益，兼收并蓄，最后创造出辉煌灿烂的宏伟事业。

材料7 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚纳下言，开创贞观盛世；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，从谏如流势在必行。

方法6：排例造势，揭示实质法

即采用三个或三个以上属性相同或相关的例子，构成排比的形式，然后对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。 排列的效果是举例充分，视野开阔，气势强烈，从而论证有力。

要求：1、选择事例要典型，否则容易堕入堆砌。

2、叙例时也有很强的技巧性，全文排例中述例要简明扼要，而局部排例中根本不用述例，拿来例子就论。

3、选择结构形式和句式时，要尽量做到段与段、句与句的结构相似，这样才有排比的意味。

总结：

议论文中事例使用一般思路：

事例的叙述原则

事例的分析论证方法

练习：

1、指出下节文字在分析论据方面的毛病，并试加以改正。

失败是成功之母。发明家爱迪生一生有一千六百二十八项发明，经过多少次失败且不去说，仅在发明电灯的试验中寻找一种适合的灯丝就试用了一千六百多种材料。试想，假如爱迪生没有顽强的毅力，遇困难而却步，那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年。

2、如果以下节材料来论证就应该‘这山望着那山高’，那么应作怎样的分析？

当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运动员，后来他发现自已颇有文学爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。

示例：从 这山 奔上了那山 ，使个人的才华得到了充分的施展，同时，对社会所作贡献也?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人约撼鄢仪虺「螅庥趾卫侄晃咳绻仓恍硭阏馍剑裨蚓涂垡愿鋈酥饕宓拇竺保侵泄癫皇怯稚倭艘晃黄木卟呕淖骷遥?/p>

作业1、用事例证明论点

2、事例的议论分析