拐杖作文600字

篇一：妈妈的拐杖作文

妈妈的拐杖作文

妈妈的拐杖

作者：504班陆喆晓

大家一定知道拐杖的用处吧，可在我家，着拐杖一定会让你改变想法，因为我家的拐杖可不是给老年人用的，而是给中年人的。

不知什么时候，家里的鞋柜上多了一个棕黄色的“四节棍”，而且样子极其古怪，顶端还有一个拐杖上的手柄。我正想挥舞上一会儿，妈妈就来了，说：“拿着拐杖舞什么舞，又不是双节棍。”说着，把我手里的“四节棍”拿走了。我正觉得纳闷儿，这东西怎么会是拐杖啊？何况我们家里也没人用得上啊！家里能用的也只有奶奶了，可她整天跑进跑出的，比我还精神，怎么可能要用这东西呢。

晚上，我躺在床上，望着黑漆漆的天花板，一系列关于拐杖的想法猛地踊跃在我的脑中：这拐杖在我们家除了奶奶会用，那难不成会是我妈妈吗？一些大胆的想法在我脑中蠕动着：虽说平时妈妈的脚是不太灵活，可也用不着拄拐杖吧。前几天爸爸还让她去医院，怎么一回来就使上拐杖了呢??我想着想着，就迷迷糊糊地睡着了。第二天一大早，我就动身去问妈妈，妈妈满脸忧愁地说：“其实我之前已经去医院问医生了，医生说，要么开刀做手术，要么拄拐杖，你爸又让我去医院，那还不是让我拄拐杖嘛，这不是买了一个吗。”我似非似懂地点点头，好像知道，妈妈的腿情况不太妙了。

最近几天，我一直笑呵呵的，生怕再提起妈妈的腿。

篇二：让日记成为学生作文的“拐杖”

让日记成为学生作文的“拐杖”

作者：周文仙

来源：《教师·下》2013年第11期

偶然的机会，看到特级教师曾志常老师的一段话：“作文，不能在老师让你作文时，你才硬想、生编，而在于你平时对一切事物、人物、景物的印象积累。你如果有许多的话想说，说你想说的话，你就不会觉得作文太难了。”要培养学生的表达能力，写好日记应该是最有效的途径之一。那么，如何使学生写好日记，让日记成为学生作文的“拐杖”呢？我尝试了以下几种方法，觉得很有效果。

一、创设情境，有话可说

刚开始写日记，学生难免会叫苦连天，理由是“无话可写”。这时候，作为教师的我们，一定要“扶着”学生走，通过创设一系列情境，让他们有话可说。

创设情境的方法很多，音像、图片、游戏、表演都可以。但是不管采用哪种方法，都应以调动学生的写话兴趣为最终目的。例如：利用游戏创设情境。对于玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来——游戏的规则是什么，参加的人应该如何做，自己是怎样做的，以及旁观的同学的语言、动作、神态等又是如何的。不知不觉中，学生轻松地完成说话练习，进而实现写作内容具体，语言生动。

二、系列

活动，其乐无穷

语文是一门综合性学科，只有和其他学科整合起来，学习的资源才会充实。平时，我们可以综合实践活动课的内容。如：围绕“零花钱”展开教学，让学生写写《零花钱从哪儿来》《我对零花钱的安排》《从零花钱想到的》等作文。还可以配合科学老师。如：成立兴趣小组，进行蛋壳的研究活动。在研究的过程中，同学们写出了不少佳作：“鸡蛋壳看起来很薄，其实非常坚固，我们用手怎么握也没办法使它破碎。科学家把这种现象称为?薄壳结构?，我们生活中许多既轻便又省料的建筑物就是根据鸡蛋壳的这个特点设计的。可是它也很没用，一碰到酸醋就被软化了。”

三、节日套餐，说之不尽

中华民族是文明古国、礼仪之邦，也是传统节日最多的国家。作为语文教师，我们可以有机地把这些节日组合成一个“套餐”，让学生亲身经历，有效地调动起学生写日记的积极性与创造性，从而学会怎样过节、怎样做人、怎样作文。新学年伊始，我们可以把设计好的节日系列“套餐”表发给学生，让孩子们伴随着一个个节日的临近写日记，待节日或节后进行交流。孩子们通过节日套餐的设计、撰文，似乎懂事了不少，尤其是人与人之间的亲情更加真诚、细腻。

四、欣赏学生，激起热情

不论哪个班级，学生表现总有优劣。好学生自然讨人欢喜，受人赏识；中等学生属于大众团体，总是被人遗忘；而差生，常惹人嫌，在学习竞争中处于弱势。对于后一类学生，教师应该予以特别的关爱，已经成为了共识。我认为要注意教学评价的激励性和启发性，评价能唤起这些同学写日记的热情。我以欣赏的目光看待每一个学生的日记。因为，天底下几乎没有人不喜欢被欣赏，几乎没有被欣赏后不尽心着力做事的人。母亲欣赏孩子，就像欣赏太阳，收获的是成长；将领欣赏士兵，就像欣赏猛虎下山冈，收获的是英勇；我觉得教师欣赏学生，就像欣赏园中的花朵，收获的是绚丽，是自主学习的愿望。

一些学生的日记虽然写得很短，但是表达得简洁；虽然写得不生动，但是写得真实；虽然语句不通顺，但是描写得很精彩……发现学生不足的同时应当更多地关注学生的长处，使其化弱为强；欣赏班里的每一个学生，全班写日记的热情就会被你燃成一片的。

五、珍惜日记，养成恒心

恒心是一切聪明才智的基础，谁不能坚持，谁就没有了智慧。每天记日记是提高表达能力的方法和手段，也是语文学习的良好习惯。为了培养学生写日记的恒心，我对学生写下的日记非常珍惜。我有许多像样的日记本，封皮漂亮，纸张质量好，用来誊写学生一学期来的优秀日记，并做好详细的批注，然后将我的日记本在班里传阅。在这样的言传身教下，学生的日记本也逐渐“丰满”起来。此外，对于在日记中的优美精彩的词语段落、可取的写作方法，我都给学生以表扬。有时，我让每一个同学推出自己最优秀的日记，打印出来制成展板供全体同学学习。

同学们在自己辛勤耕耘的劳动成果——日记面前，体会到了成功的喜悦，不仅增强了自信，懂得了生活的意义，他们的心理素质、道德修养、思维水平等也都得到了较大的提升。要让日记成为学生作文的“拐杖”，它不仅是打开作文教学的金钥匙，而且能使学生一生受益匪浅。

（作者单位：江苏省常州市武进区东安实验学校）

篇三：2015年资阳中考作文范文赏析：拐杖(一)

2015年资阳中考作文范文赏析：拐杖（一）

有一种拐杖叫做坚强，它让我们走出困境，战胜挫折。

有一种拐杖叫做执着，它让我们追求梦想，赢取辉煌。

有一种拐杖叫做真爱，它让我们忘记疼痛，充满信心。

坚强的拐杖

我们一直都拼搏在充满坎坷的小径，为了平稳，为了安全，我们需要一把坚强的拐杖。它不需要多么华丽多姿，只需要在我们迷茫的时候能引领我们前进。正如 “竹杖芒鞋”的苏轼，他并不在乎雨的瓢泼，只因为他手中有把拐杖。在苏轼的精神世界亦有一把坚强的拐杖，正是这把拐杖的存在才能使他走完这命途多舛的人生。

一把坚强的拐杖，使得我们的拼搏之路不再坎坷，让我们到达胜利的终点。执着的拐杖

我们也一直奋斗在险境重重的野途，为了赢得胜利的果实，我们需要一把执着的拐杖。从小抱有足球梦想的刘伟，他快乐的奔跑在绿茵场，享受着童年的快乐。一场意外的触电事故，不仅夺取了他的双臂，更夺取了他的梦想。可是他是执着的，不懂什么是放弃，他有一把执(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)着的拐杖在无形中帮助他前进。他改行练习游泳，因为没有双臂，他比别人更难掌握平衡，但经过百倍于人的努力后，他在游泳界小有成就。他梦想参加北京奥运会，正当他全力备战奥运时，却不幸被诊断出患有过敏性紫癜，必须停止训练否则危及生命。他依然没有放弃，他拼命的练习音乐，最后他终于在音乐上取得了迟来的成功。

一把执着的拐杖，让刘伟如愿登上维也纳金色大厅，执着的追求最终赢得成功的青睐。真爱的拐杖

我们都行进在自己平凡但是不平庸的路途中，为了忘记疲惫和疼痛，我们需要一把真爱的拐杖。它能让我们时刻内心温暖，充满斗志。从小到大，我们一直努力的拼搏，想想每次自己路途不顺时，给我们最多关爱的是父母。他们给我们一把真爱的拐杖，让我们忘却疼痛，一步步迈向成功的殿堂。

一把真爱的拐杖，让我们不再孤单，有真爱陪伴我们一起叩开辉煌明天的大门。

拥有拐杖，我们的拼搏之路不再困难万千，不管它是坚强的还是执着的还是充满真爱的，它都能给我们帮助，给我们力量去战胜困难，踏实行走。

这个世界需要你，拐杖。