成语故事稿子

篇一：广播稿《成语故事》

（两人）亲爱的同学们，大家好!

（李天扬） 我是

三年级四班的李天扬。

（李雨霏） 我是三年级四班的李雨霏 。

（两人）今天由我们来陪伴大家度过这愉快的十分钟。

（李天扬）下面请跟着我进入第一个版块：成语故事

叶公好龙春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。

叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。

后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。

（李雨霏）下面请跟着我进入第二个版块：怎样做一个会学习懂生活的好学生？

1．每天坚持写日记 日记可以记录自己的成长，记录自己每一天的进步。当然，不是每一天都有值得记录的东西，或者你会因为学习而占用了写日记的时间。但是，你必须鼓励自己坚持下去，哪怕是抄写一首诗、一篇美文、一个笑话都可以。

2．每天坚持体育锻炼 比如冬季长跑，每天晨练。你可以根据自己的身体条件、作息时间来安排你的锻炼强度和时间。当然，你惟一需要确定的是，你必须做到风雨无阻。

3．每天做些家务劳动 我们应该每天都能去做些力所能及的事情，像拿牛奶、取报纸、整理自己的书桌或房间等。当出现不想做的念头时，要鼓励自己坚持。看似简单的劳动，因长期去做，却能养成做事坚持到底的良好品质。

4．每天用名言激励自己 名言都是成功者和伟大人物的人生感悟和经验。你可以把名言放在自己经常看到的地方，比如写在书的扉页上，或者贴在床头上。这些名人名言会在无形中激励着你克服困难，不断前进。

（李天扬）下面请跟着我们进入第三个版块： 做一个讲校园礼仪的小学生

（李雨霏）：中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的优良传统。周恩来总理一向被人们称为礼貌待人的楷模。有一次，周恩来总理请一位理发师给他刮脸，一不小心，刮了一个小口子，师傅忙说：“对不起。”总理笑着宽慰他。事后，总理还一再向那位师傅道谢，尽力消除了他的顾虑。

（李天扬）：我们小学生就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语。对长辈，对老师表示尊敬时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮助时，要说“请”，别人帮助了自己时，要说“谢谢”，当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”，当你无意中防碍了别人或给别人添麻烦时，要主动说：“对不起”。早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”“你好”，分手时互相说“再见”。说话时要和蔼、谦让、文雅、得体，决不可以说脏话、粗话。

（李雨霏）：可是，有些同学是怎样做的呢？在家里，稍不如意，对长辈就任意发脾气，在学校，不但对老师不理不睬，甚至给老师起绰号。同学之间打架，骂人，说脏话的现象，到处可见。明明是自己不对，却死不承认，当别人不对时，不能原谅别人的过失，当别人对

自己表示歉意时，更是得理不让人。

（李天扬） ：学校办公室是老师工作、学习和课余休息的地方，学生不应该随便进入。如果有事一定要进入办公室，应该先敲门，喊报告，经同意后再进入办公室时，要轻手轻脚，避免发出响声，影响他人。可是，我发现有小部分同学不是这样做的，他们不仅旁若无人的随随便便进出办公室，大声喧哗，影响了老师办公，这样真是太不文明了。

（李雨霏） ：由此可见，如果人不讲礼貌，那么,很容易使人对你产生讨厌的感觉，没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没教养，不愿和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨，甚至发生冲突或发生意外。长此下去，别人还会远离你，使你很难得到别人的帮助。但如果你是一个讲礼貌的人，碰到叔叔阿姨老师同学问个好，这短暂而又随意的语句，却能换来微笑和热情，让你受益非浅,别人会认为你是个有修养的人，愿意和你交往和帮助你，信任你，对你的成长有很大的帮助，再加上你的才智，在事业上便不难有成功的一日。

（李天扬）：礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习，努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养，见到叔叔阿姨问声好，不小心撞到别人要道歉，和长辈说话要说您……总之,我

们要注意养成文明待人的好习惯。

因为不礼貌发生了许多坏事，而因为礼貌没发生许多坏事，所以我们对礼貌需要十分重视。 别忘了，我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族。别忘了，你是一名少先队员，你是一名中华民族的一员。

（李雨霏）：我要奉劝那些不讲文明，不懂礼貌的同学，改掉自己的坏毛病。希望通过学习《中小学生日常行为规范》，使同学们的日常行为真正规范起来。同学们，让我们共同努力，争当新世纪的文明少年吧！

（李天扬）：亲爱的同学们！我们既要做一个会学习，懂生活的人，更要做一个讲文明，懂礼貌的人。

（李雨霏）：希望同学们能从广播中获得启发。

（两人）：本次播音到此结束！谢谢老师和同学们的收听，我们下次再会！

篇二：段心雨成语故事演讲稿闻鸡起舞——用拼搏为少年喝彩

闻鸡起舞——用拼搏为少年喝彩

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒；知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，更应该以只争朝夕的精神姿态，抓紧点滴时间，努力学习。

我是南寨小学五年级的学生段心雨。今天，我要演讲的题目是：闻鸡起舞——用拼搏为少年喝彩。

为国家的强盛而努力，为着理想的实现而奋斗，是我们中华民族代代相传、生生不息的传统美德。在这方面，有许多先人为我们做出了榜样。

近代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。然而，在他小的时候，却异常的顽劣，尤其不爱读书，耽误了许多的光阴。当他意识到报效国家需要大量知识的时候，已进入了青年时代。为了弥补自己知识的贫乏，他开始集中精力，发愤读起书来。有一次，有人推荐他去做官，他都没有答应，仍然坚持不懈的读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一起担任司州主簿。二人感情深厚，不仅常常同床而卧、同被而眠，而且还有共同的远大理想：建功立业，复兴晋国。

一次，半夜里，祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，

我偏不这样想。咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是，他们每天听见鸡叫后就起床练剑。剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。这就是史上著名的“闻鸡起舞”。

终于，功夫不负有心人，经过长期的刻苦训练，他们成为能文能武的全才。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望。刘琨也做了都督，充分发挥了他的文才武略。

同学们，我们沐浴在这个新世纪的阳光雨露下，享受着国家给予我们的种种优惠政策。我们没有理由抛开学习，自娱自乐；没有理由沉迷梦幻，徘徊不前。我们的祖国已发生着翻天覆地的变化，我们的家乡涉县更是焕然一新。几代人的目光落在我们的身上，要想振兴五千年的文化，要使涉县变得更加美好，要想捧起一轮滚烫的东方红日，就需要向先辈学习，把握时机，努力奋斗。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们心中的目标成为前进的火炬、航行的灯塔，让我们在实现目标的征途中，实现生命的辉煌。

谢谢大家！

篇三：我和成语作文一等奖作品

编者按：“我和成语”作文比赛已经举办两届了，得到了很多老师、同学们的大力支持，大家的热情参与催生出很多优秀习作。我们邀请了外区的专家、老师担任评委，他们都对我区小学生的习作给予了高度的肯定，也留下宝贵的意见。我们以为，小学生的习作应以真、趣、美为宗旨，我手写我心，童心照世界。

在此，我们把本次比赛获一等奖的习作整理出来，呈献给大家，给爱写作的孩子们和爱孩子的大人们送上一份新年礼物。

画蛇添足

——天上长树

育才小学303班宋雨柳指导教师：王德丽

星期天，妈妈在洗衣服，我在画画。妈妈洗了一件蓝色衣服，我画了蓝色天空和白云。

风来了，蓝衣服吹起来。我的画也就完成，可爱的云娃娃坐在天上数星星。太阳光照在蓝衣服上，一跳一跳，变彩色的。画纸上的太阳也一晃一晃，更红啦!

妈妈走起来，看着我，指指画，“太阳把星星晒化了！”

我一愣：“那就画棵大树挡太阳吧!”

妈妈听了笑得眼泪都流出来了：“不得了，我家的小柳树长天上啦!”

小柳树不是我的小名吗？呀，我明白了，画蛇添足啦!大树怎么可能长天上？

星星咋又会出现在太阳旁边？

画蛇添足是会让人笑掉大牙的，这个成语我记住啦!

评语：短文充满童真童趣，成语出新意，“画蛇添足”也精彩。一颗童心，一个世界。

“长江七号”爱成语

采石小学302班王蓓蕾指导教师：刘成银

爸爸瞪完了试卷，又用探照灯一样的眼睛瞪着我，“成语怎么学的，还‘草木皆春’？”唉!一考成语我就抓瞎，洋相不知出了多少。

回到房间，我用笔在墙上再次写下“为什么受伤的总是我？”署名：“永不翻身的咸鱼”。接着便钻进被窝??

蒙眬中，被子被掀开了一角，我以为是妈妈，便转过脸去??

“长江七号！怎么是你？”七仔冲着我神秘地眨眨眼，滚圆的身子偎到我的耳边说：“我的小主人知道你受委屈了，让我来帮帮你。”

“怎么帮？”我一骨碌地坐在了床上。

“今后，我会陪着你，只要你一遇到成语，我就会告诉你：它的出处，意思以及正确的用法。”七仔用不太标准的普通话说着。

“草木皆兵。”我仿佛又看到爸爸探照灯般的眼睛，便脱口而出。

七仔不假思索，用标准的普通话说道：“这个成语出自《晋书·苻坚载记》：坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。成语的意思是：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。用法举例：这次考试你没有考好，担心爸爸妈妈修理你，整个一天都惊疑不定，草木皆兵。”

“七仔，你太神奇了”，我一把搂住“长江七号”欢呼，“我要咸鱼翻身。”

“咚”的一声，我从床上摔到了地板上，手里抱着的是妈妈上个学期给我买的《小学生成语词典》。

评语：小作者的构思是巧妙的，语言准确、鲜明、生动。想象大胆，富有创造力。作品读起来新颖奇特极具吸引力。尤其是作品的结尾处，“长江七号”变成了《小学生成语词典》，意味隽永——神奇来自于勤奋。

消失的“南郭先生”

山南小学303班吴枫语指导教师：任锐

自我呀呀学语起，妈妈就送给我一本色彩鲜艳的书，那时虽然看不懂上面的字，但是那一幅幅精美的插图还是吸引了我的视线，让我爱不释手。等我长大了，我才知道那本书叫《成语故事》，比插图更有趣的是里面一个个短小精悍、寓教于乐的成语故事。

《滥竽充数》是我第一个喜欢上的故事。它讲述了在战国时期，齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏，好吃懒做的南郭先生想办法混进了乐队，他不懂装懂、摇头晃脑，装出行家的派头。不久老国王死后，新国王喜欢听吹竽独奏，南郭先生心虚了，害怕会露馅就连夜逃出了皇宫。

这个故事让我想起了原先发生在我们班音乐课上的事情。班上有些同学一直抱有“南郭先生”的侥幸心理，每当大家张嘴齐歌时，他们就混在其中假唱，眉飞色舞，好象大歌星对口型演唱一样，唱罢洋洋得意、挤眉弄眼的表情让人又好气又好笑。然而，好景不长，一天老师要求我们分句分个演唱，那些同学就傻眼了，一个个张口结舌、面红耳赤，像泄了气的皮球。我在旁边都替他们捏一把汗，真想帮他们，可又怕老师发现挨批评。所以，每当这个时候，我真想劝他们“南郭先生”还是别当了吧！就这样，我们班的“南郭先生”还是不断冒出来：有的同学课后没有好好复习，背课文的时候跟着大家一起混水摸鱼，等老师、小组长单独点背时就慌慌张张，下句连不成上句，脸红得象大公鸡；有的同学考试时偷看同桌的答案，虽然也考了高分，但是等老师单独提问时却只能对着题目干瞪眼、发呆，被当场揭穿谎言的模样恨不得有地洞可以钻；有的同学心里暗自祈求老师不会单独点到她的名字，能逃过一天算一天??可日子久了，这一切都会被无情地揭开面纱，这时的“南郭先生”无处藏身，曝光于大家眼中，也越发不好混了。再后来，“南郭先生”因为明白了混在其中不是滋味的道理，所以班上“南郭先生”渐渐少了起来，同学们和老师们相处得比从前更加和谐愉快了！

感谢成语故事，让我明白了勤学善问，认真对事做人的道理。小伙伴们，让我们一起努力消灭生活中的“南郭先生”吧，只有这样，我们的世界才会变得更加美好！

评语：文章结构清晰严整，小作者善于观察生活，能敏锐地捕捉生活中一个个有意义的瞬间。语言清新活泼，“张口结舌”“面红耳赤”“洋洋得意”“挤眉弄眼”等成语地运用，不仅使神态描写更为生动有趣，也充分反映出小作者的确是个爱读成语、爱积累运用成语的孩子。

一封来自成语王国的信

南山小学四（4）班王天文指导教师：徐义杰

粗心大意的王天文：

你好！

我是来自成语王国的使者，我是代表我们成语王国的所有成员向你诉苦的，现在成语王国里是人人对你哀声怨道。记得昨天早上吧，你又把“机不可失”写成了“鸡不可失”了吧！还有，一天晚上，你写家庭作业，明明是“应接不暇”你偏偏认错了人，写成了“应接不霞”。你看看你的这些“英雄壮举”，我，我哪还数得过来呀！

远的我们不提也罢，就说说上个星期天的早上吧，你在写作业，前面写的还好，怎么一写到成语你就犯糊涂啊？你看看你，硬把人家“恇怯不前”写成了“匡茄不钱”，看看你都在干些什么啊，为此人家“恇怯不前”可是向我哭诉了一晚上。 作业上毛毛躁躁，学习上你也马马虎虎。同学们不是送了你一个雅号——“老板”。什么？“老板”!你别傻高兴，你理解错了，是说你是“马虎老板”。翻开你的语文作业，不管是课堂练习，还是成语大收藏，不费吹灰之力就能找到你的“员工”——“试”的腿上被你插了一把刀（多了一撇），鲜血直流（老师的红叉）；“捱三顶五”少了个“捱”字，人家“捱三顶五”正吵着要找你打官司呢！

老兄啊，让你的马虎赶紧“刹车”吧！否则，还会弄出更加惊心动魄的“事件”来的，这种提心吊胆的滋味我们可受不了了！

你苦恼的朋友：成语大使

2011年9月20日夜

评语：一个是真实性，一个是作文形式，再一个是丰富的想象，这三者构成了本文最大的特色。真实而具体的学习生活使本篇作文有了坚实的基础；封信的新颖形式让人耳目一新；丰富的想象让人仿佛走进了童话世界，把一个个成语当做一个个“人”来写，让人更容易接受。小学生的作文就应该这样，从学习生活中寻找素材，用心去感受，去摸索，加以想象，用新颖的形式去表达，这样的作文才不会像用词造句那样单调无味。

“买椟还珠”与“买椟留珠”

育才小学四（4）班王鹤鸣指导教师：杨颐

那天，我捧着心爱的成语故事书，津津有味地看着。看着

那是2030年的某一天，我乘着自己建造的“神舟号”超光速飞船回到了两千多年前的战国时代——郑国。当飞船降落后，一群郑国人目瞪口呆地看着我这个天外来客，议论纷纷。

我也满怀好奇地东看看，西望望。咦？前面集市里有两个人正靠在铺子边大声交谈着什么。再仔细打量一下，那不是卖珠宝的楚国商人吗？他正和一个郑国人在谈价钱呢！

这时，我想起了那个《买椟还珠》的成语故事，哈哈，这下我能亲眼看到这个成语的故事情节了。只听见那个郑国人说：“嗯，你的盒子不错，很漂亮，珠宝还你，盒子我要了。我出100两。”楚国商人暗自发笑：“哇，100两金子，我发了，比珠宝的价格还高哟！”他迫不及待地说：“那好，成交。”说着，赶紧把盒子递给了郑国人，把珠宝藏在了自己的怀里。我实在看不下去了，于是走近郑国人身边，对他说：“喂，老兄，你为何不要珠宝，它可比盒子昂贵得多！”郑国人用怀疑的眼神看着我，又看看手里精巧可爱的盒子，自言自语道：“可我还是觉得这盒子漂亮呀！”我贴近他耳边，悄悄地告诉他：“盒子虽然漂亮，只能保存一时；但是珠宝却价值连城，能家传万代啊！你赶紧把珠宝要回来吧。”听了我的话，郑国人恍然大悟，连忙向商人要回了珠宝。那位楚国人虽然一百个不愿意，但是也没有办法。

郑国人一手拿着盒子，一手抓着珠宝，一个劲地向我道谢。此刻，我心里乐开了花：“哈哈，我既帮人做了好事，又改变了这个成语故事的结局，现在，这个成语应该叫作《买椟留珠》了！”想到这里，我禁不住开心大笑起来??

叮铃铃??我被一阵闹钟声吵醒了。哦，原来这是一场梦啊！太有意思了，我要赶紧把这个有趣的梦向老师和同学们说说。

评语：小作者借助梦境的力量玩了一把“穿越”，新编了“买椟还珠”这个成语故事，不仅把自己变成了故事中的主人公，还改写了故事的结局，其语言生动幽默，人物形象刻画栩栩如生，读来颇觉有趣。

成语伴我行

新建小学四（1）班程旭杰指导教师：邱进华

成语，像一阵晚风，让我感到清凉惬意；成语，像一束阳光，引导我走向光明；成语，更像一只风帆，让我在浩瀚的学海中探幽寻胜。

儿时的我，总是对成语没有报以太大兴趣。直到那一次，我才发现了我对成语的生疏。那一天晚上，我们全家开展成语接龙比赛，当妈妈说完一字千金的时候，接龙的我想；有一个成语叫什么??.什么??金蝉来着？我在脑海中快速地搜索着。“哦！对！就是金蝉脱壳（Ke）!”我大叫着，没想到刚一说完，爸爸妈妈都哄堂大笑起来。我感到很奇怪，不知道他们在笑什么，妈妈看我一脸惊诧，笑着对我说：“自己查查字典，到底读什么？”“哦！是金蝉脱壳（qiao）!”我忙翻开字典，恍然大悟。爸爸语重心长地对我说:“以后要多背背成语，成语