学生会周记

篇一：学生会某部工作周记 第十三周

学生会**部工作周记

第13周

一、 本周主要工作

（一）编辑部例会，总结部门成员上周的工作情况及表现，针对今后的工作提出了意见，并安排了本周的部门考核内容及考核作业上交时间；同时结合近期部门成员工作情况对所有成员重新进行了小组划分并选定小组长，提出各组均由小组长负责，主要任务是向组内成员传达具体通知及协调工作任务等。（时间：11月19日中午12:10地点：团委办公室）

（二）举行13级新成员PPT培训活动。培训中展示PPT优秀作品及编辑部成员制作的《学生手册》封面，同时对PPT的操作与运用进行了详细讲解。（时间：11月21日下午3：00地点：校学生会办公室）

（三）联合网络部开展办公软件培训活动；向大家宣传由团委担保的集团网电信手机的优惠活动，并记录有意愿办理此业务的成员名单。（时间： 11月23日 地点：团委办公室）

二、下周工作计划

（一）组织编辑部所有成员参加学生会第37届换届大会（时间：11月26日中午12:30 地点：教三楼204）

（二）安排编辑部成员11月25日—12月25日的团委值班任务并公布值班表，同时提出对团委值班人员的要求。

（三）安排15级部门成员周记写作的练习，尽快规范编辑部成

员的周记格式，增强其语言组织及写作能力。

（四）布置15级部门成员的策划书的格式与练习，督促成员完成部门培训作业。并在新成员中开展通讯稿等文稿的写作练习，努力提升其工作能力。

三、总结

（一）通过本周部门内部的办公软件培训，15级部门成员的软件应用和实际操作能力得到了不断提升，同时大家在培训过程中解决了软件操作时出现的问题及不足之处。

（二）本周对部门内部成员的小组划分和小组长的选定，使部门成员能够获得自我锻炼和提升的空间，小组长在担任期间也不断提高了自身的组织协调与团队协作能力，实现了小组内的自我管理与服务。每月更换一次小组长的决策给予了每一个部门成员发挥才能的机会，也为编辑部的发展注入了新的活力。

（三）在通讯稿的写作和办公软件的运用中，部门成员出现了一些问题和不足，在今后的部门活动中需要提高自身的工作能力，以认真负责的态度，积极投入到部门工作中来。

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*年*月*日

篇二：学生成长周记

附件2：

全员育人导师制 学生成长周记

（ —— 年度第学期）

校 名： 班 级： 导师姓名： 学生姓名：

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（注：须装订成册）

学生个人成长目标

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注：每生每学期一份。

日期： 年 月 日

学生个人成长周记

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注：每生每周一份，装订成册。

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注：每生每学期一份。

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篇三：学生写的周记

学生写的周记

这里摘录学生的周记，都是关于上周打架的看法及不想读书的原因。有一篇学生还自己写了个题目叫《校规要整顿》，现全文录入。“一个学校的好坏，关乎着学生们的成长，一个学校的校风的好坏，有两方面的因素，一是学生，二是学校。

我觉得这个星期我们学校打架斗殴的事情太多了，星期五就打了五架，有男生也有女生，有初一、二的，有初三的，也有职高的，打得非常严重，有的头打破了，有的脸抓破了，为什么打了这么多架，学校一次也没有抓到，这真不知是学生太狡猾，还是老师太无能？抓不到就不要瞎抓啊！星期五徐主任和教官还把我们两个职高班扣留，真不知道他们搞什么鬼？真正打架的人不抓，扣留我们有什么用？瞎搞！

有一次，我听别人说，初二有人打架，在三楼，有人去喊教官，可是教官就顾吃他的早餐，慢慢吞吞地在后面走，等他上到三楼，人都走了，这又代表什么呢？学校里养着一个教官有什么用？还有那个看门的人，还要一个老头子看门，听初三学生说，他们去二中考试，门口都是年轻人把守，学校的这个门卫，经常放人出去，谁要是跟他熟，讲几句好话就出去了，这又算什么？

这个学校越来越不象话了，校长又不管，油榨职高的校风都败坏了，难怪现在这个学校的人越来越少，希望校长能够发挥作用，老师、班主任也是。

这个星期我们班有人打过架，具体是谁，请老师自己调查。

真心的希望学校会变好。”

这又是一个学生的，摘录其中的几句：“我觉得读职高太没有意思了，上学等放学，上课等下课，有时虽然可以学些东西，但学习的都是枯燥无味的，连最喜欢的微机课都没有机会上，只是在多媒体教室看自己不喜欢的电影，……”

再看一个外乡学生写的：“这里不好，这里打架太频繁，尤其是这个星期，每天都有一大帮人聚在一起打架。

在我们（原来就读的学校）那里没有像这样类似的情况，很难看到的。我们那里都是风平浪静的。

在这个星期五，我想是打架日吧！

…………

我不知谁和谁打，我只知道和初二人打，因为三楼是初二的。我还看到他们每人手里拿着一根棍子吧！我不太确定，因为在三楼，我在我们这边楼，而且人多。长长的、细细的应该是吧！他们就拿棍子打。我想一定很痛，还有打架好恐怖，太可怕了。为什么打架呢？搞不懂，唉！”

这也是一个外乡学生写的：“这周真够恐怖的，天天打架，而且打得特厉害，一天打五六场架、我不打算读职高了，什么也没学到，包括专业课，职高真得没什么好读的，真得后悔死了，要是哪天我被别人打了，那我就完了。我

这么坏呢!”

还有一件怪事，初一的学生敢打职高的学生。这事就发生在我的班级。这个被打的女生跟我说：“我被初一的一女生打了，是初二的两个女生喊她帮忙的，她一冲上来，打了我一个耳光，就跑了，我没有防备，这一耳光打得很响，很多人都看见了，听见了，现在我都不敢到食堂去，一去她们就指指点点，这个就是那个被初一女生打的学生，叫我抬不起头，你知道这有多丢人，我要报复。”我先安慰她，赶紧找到这几个学生的班主任，要好好处理这件事情。不要再酿成更大的祸端。

打人的这个初一女生，听她的老师说，这个女生别人叫她做什么，她就做什么，她自己没有头脑。今天叫来她的家长，叫她领着女儿到职高班去赔礼道歉，那个女孩不去，她家长把她领回去了。

一、领略生活感触

二、抒发内心激情

三、积累生活经验

四、缓解心理压力

五、提高写作能力