改写四川恋

篇一：仿写与改写练习

仿写与改写练习

(2010·中考改题)1. 根据语境仿写句子。(3分)

阅读，使人思维活跃，聪颖智慧;阅读，使人胸襟开阔，豁达大度;阅读，__________________ ，__________________ 。在阅读中，我们会体验生活的乐趣;在阅读中，我们会拥有崭新的发现;在阅读中，__________________ 。

(2010·中考改题)2.根据语境仿写句子。(2分)

人要学会奖励自己，挫折的时候奖励自己一种勇气，悲伤时候奖励自己一个微笑，__________________ ，__________________ ，??同样地，成功的时候何不奖励自己一束鲜花，幸福的时候何不奖励自己一份快乐??

(2010·中考改题)3. 根据语境仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)

成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆; ，__________________ ;__________________ ，__________________ 。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善??(2010·广西百色)4. 根据语境仿照画线句子接写一句，构成语意连贯的一段话。(1分)

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房;也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫;也许，____________________________________ ??

(2010·中考改题)5.根据语境仿写句子。(2分)

微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，__________________ ，__________________ 。

(2010·中考改题)6. 根据语境仿写句子。(1分)

一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品;一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品;__________________ ??这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。

(2010·贵州遵义)7. 根据语境仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)

客人走远再关门，是一种善;留下几秒听对方把话说完，是一种善;__________________ ，__________________;__________________ ，__________________ ??有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。

(2010·辽宁锦州)8. 在下面的横线上仿写语句。(2分)

琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿 ,____________________________________;一会儿__________________,__________________。

(2010·中考改题)9.仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。(1分)没有比行动更美好的语言，__________。人生需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。

(2010·中考改题)10. 请任选一个传统节日，仿照示例，写出相关的一句诗，或一副对联，或一句俗语。(1分)

示例:清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

__________________ ：____________________________________

(2010·四川内江)11.仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。(2分)例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

___________________________________________________________________(2010·中考改题)12.仿照下面句子续写一句话。 (3分)

假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔;

__________________ ，__________________ ，__________________ 。

(2010·湖北襄樊)13.根据语境仿写句子。(1分)

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀; __________________，__________________ 。

(2010·山东济宁)14.模仿下面的诗句再写一个句子。(1分)

理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;__________________ ，__________________ 。

(2010·湖北恩施)15.下面是《做人》这首小诗的前两节。请再续写一节。(1分)做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

______________________________________________________

(2010·江苏南京)16. 仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________________ 。

你能欣赏花的姿容：__________________ ，有的灿烂盛开。

(2010·中考改题)17.仿照画线句子在横线上续写一个句子表现某一名著的内容。(2分)

读初中后，我不再迷恋连环画、动画片;不再满足于童话带给我的欢乐。我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔;时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱;时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”;________________________________________________________________________ 。名著成了我的良师益友。

(2010·中考改题)18.根据语境仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。(3分)

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的;_______ ，_______ ，_______，_______;______ _，_______ ，_________________________。

(2010·中考改题)19. 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵;_______，_______，_______;挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志??拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

(2010·中考改题)20.在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上

你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽;__________________ ，__________________ 。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履; ,__________________ ;__________________ ,__________________ 。

(2010·中考改题)21.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(2分)

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不

刺眼的光辉。

__________________________________________________________________________________________。

(2010·中考改题)22. 请仿照句子，另外写一句话。要求语意连贯，句式一致。(3分)

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

__________________，__________________ ，__________________ 。

(2010·中考改题)23.请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话(60字以内)。(2分)

“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。

__________________________________________________________________________________________。

(2010·中考改题)24.根据你的理解，仿写句子，将下面这段话补充完整。(2分)见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾;__________________，__________________ ，依旧遗憾;__________________，__________________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。(2010·中考改题)25.阅读下面的语段，依照画线句的句式和内容仿造两个句子，组成一组排比句。(2分)

真诚的爱意味着爱所有的人，爱世界，爱生活。爱意味着无须山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人。爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福;__________________，________________________;_________________________，______________________。

(2010·中考改题)26.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。(2分)

【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

(1)尘：________________________________________________________________________

(2)舒：________________________________________________________________________

(2010·中考改题)27.小明拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。(2分)

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书心留取丹心文天祥

新创或修改为：____________________________________

(2010·中考改题)28.请根据下面提供的情节和上联对出下联。(2分)

他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。

上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德;

下联：____________________________________。

(2010·中考改题)29.请根据要求改写句子。(2分)

原句：国庆60周年的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。

改为突出“不止一次”：____________________________________________

(2010·中考改题)30.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为—个长句，可以适当增删词语。(2分)①贾宝玉是个贵族公子。

②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。

④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。

⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

(2010·中考改题)31.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(2分)

篇二：改写成用“万”或“亿”作单位的数_

改写成用“万”或“亿”作单位的数

教学内容：

青岛版小学数学四年级下册第四单元 第11课时：改写成用“万”或“亿”作单位的数

教学目标：

1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 教学重难点：

掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数

教具、学具

教师准备：小黑板

学生准备：答题卡

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

2010年，四川省生猪出栏量达85002000头，居全国首位。全国生猪出栏量达667000000头，居世界第一。

（1）把85002000改写成以万为单位的数是多少？

（2）2010年全国生猪出栏量约是多少亿头呢？（保留整数）师：比较它们的相同点和不同点？

相同点：都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同点：整万的数可以直接改写成一万位单位的数

不是整万的数先省略万后面的尾数，用四舍五入的方法取近似数。

2．出示学习目标

3．出示自学指导：

认真看课本第71页内容，重点看绿方框和黄圈中的内容。思考：1、怎样改写成用“亿”作单位的数呢？2、你发现了什么规律？你是如何发现的？ （5分钟后比赛自学效果）

二、汇报交流，评价质疑。

1.小组内交流自学收获。

小组内说一说自己的学习收获，取长补短。教师巡视

2. 全班汇报交流。

（1）像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。 我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？

(2)2010年，四川省生猪出栏量85002000头，全国生猪出栏量达667000000头。

四川省生猪出栏量是多少万头？

全国生猪出栏量达是多少亿头？

小组研究：

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数

说明你是怎么想的？

(3)小结：

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

(4)练习：

A．做第72页“自主练习”的第1---3题。

先让学生独立做，做完以后，集体订正，每-题让学生说在点小数点后，不要忘记写“万”或“亿”字。

B．做73页的第4题。

说是怎样做的，教师要提醒学生

学生独立做，教师行间巡视。如发现没有写“万”或“亿”字的，要加以纠正。特别要强调，遇到有单位名称时不要把单位名称漏掉。

C．做73页的第5题。

学生独立做，教师行间巡视，个别辅导。集体订正时，指名让学生说一说是怎样做的。

D、把24800改写成用万作单位的数

把345280000改写成用亿作单位的数

像这样把345280000改写成用亿作单位的数是3.4528亿，小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

E、把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

F、2003年我国在校小学生116897000人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。

三、抽象概括，总结提升

1、通过本节课学习，你有哪些收获？

2、学生交流

3、师小结：把一个数改写成"万"或"亿"作单位的数，只要在"万"位或"亿"位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上"万"字或"亿"字，反过来，一个以"万"或"亿"作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以了。

四、巩固应用，拓展提高

1、把下面小数精确到百分位。

0.834 2.786 3.895

(1)学生做，指名板演。

(2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

2、完成下面各题

(1)把下面各数改写成"万"作单位的数。

486700 521000

(2)把下面各数改写成"亿"作单位的数。

460000000 7189600000

学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写

成"万"或"亿"作单位的数。

3、把下面各数改写成"万"作单位的数，并保留一位小数。

67100 209500

(1)学生在练习本上做，指名板演。

(2)比较改写成"万"或"亿"作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?

4、完成下面各题。

(1)比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。

(2)学生练习，集体订正。

使用说明：

1、教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：

（1）学法指导，燃亮学生学习的指明灯。在教学时，我注重彰显的是解决问题的策略方法，挖掘在解决问题过程中所体现的数学思想，而这正是对学生终身发展有用的最有价值的点金术。如：由个别到一般的归纳推理，猜想——验证的解决问题方法，转化的数学思想??所有这些都在课堂上放大提升，让学生感受得到，体会的深，掌握得牢。

（3）有效练习，提高课堂教学效益。自主练习中的题目各有不同，拓宽了学生的视野，感受数学文化；最后一个问题拉长了课堂的链条，延伸了课堂的空间。

2、使用建议。本节课是学生学习用字母表示数以来遇到较为困难的问题，但也是学习的重点、难点，在教学中一定要耐心让学生去探索，而不是一笔讲出，多做练习，边做边说，逐步形成一种知识。为使课堂更加开放生成，教学时也可一次性放给学生，实行大开放、大空间、大交流、大生成、大收获。

3、需破解的问题。有一部分学生喜欢拿来主义，自己不去探究、总结，就等着拿别人总结出来的知识，这种知识并不牢固，如何激发他们探究的欲望呢？。

篇三：实用写作 将下面通讯改写为通报

将下面通讯改写为通报

李坚 舍己救人 英勇献身

共青团全国铁道委员会和团委决定

授予“优秀少先队员”光荣称号并追认为共青团员

本报讯：5月28日下午，共青团成都铁路局委员会在

局工会俱乐部召开大会，宣读共青团全国铁路委员会和

共青团四川省委的决定，授予为抢救落水同学而英勇献

身的李坚同学“优秀少先队员”的光荣称号，并根据他

生前要求，追认他为共青团员。

李坚同学生前是西昌铁路中学学生，刚满14周岁，

2001年5月2日，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽

然，张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张

昆被救了，而他却献出了年轻的生命。

团委副书记等领导在讲话中分别号召全国铁路系统和

省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道

德、无私无畏的好孩子。

关于李坚 舍己救人 英勇献身的通报

本通报：李坚同学生前是西昌铁路中学学生，刚满14周岁，

2001年5月2日，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然，

张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆被救了，

而他却献出了年轻的生命。

根据李坚的英勇事迹，5月28日下午，共青团全国铁路委员

会和共青团四川省决定委授予为抢救落水同学而英勇献身的李坚

同学“优秀少先队员”的光荣称号，并根据他生前要求，追认他

为共青团员。

团委副书记等领导在讲话中分别号召全国铁路系统和省内各地

的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好

孩子。