散步课文好词好句

篇一：课文散步

23散步课文解析张忠贤整理，望妥善保存！！！

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿解析：开篇交代了事件，地点，人物。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。解析：儿子听母亲的话说明儿子是个孝子，母亲听儿子的话说明母亲尊重儿子，母子之间的感情是亲切和谐的。这一段写散步的缘由，为下文背母亲埋下了伏笔。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。解析：对春天的祈盼，其实是对母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发生机。我的母亲又熬过了一个严冬。解析（必背)：熬，艰难地忍受，此处表达了母亲的生命的艰难历程和儿子对母亲的疼爱。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。解析（背）：描绘了新绿、嫩芽，冬水、展现了春天的气息，生命的呼唤。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。解析（背）：表现了儿子的天真可爱，儿子的话为下文揭示中心作了铺垫。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；解析（背）：这两句话中的“早已”和“还”，“强壮”和“高大”不能互换，同一个“我”在母亲眼里“强壮”在儿子眼里是“高大”妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。解析（背）祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 解析：走大路老人方便反应出我对母亲的尊敬和孝顺。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”解析（背）：“走大路”，“走小路”这俩处细节描写表现了一个家庭在散步中的互敬互爱的气氛。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。解析（背）：叙事中穿插景物描写，展现春天的生机，春天的活力，同时揭示了小路有意思的内涵，说明母亲充分理解孙儿的愿望。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，解析：表面看是怕摔着母亲，其实表现出对家庭，对社会严肃认真，和责任感。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。解析（必背）：我和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上有赡养老人的义务，对下承担着培养教育子女的重任，说明我和妻子有一种使命感。

别踩疼了雪

⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。

⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！

⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 ⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花??

⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了， 但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

⒀这就是她要来北方看雪的原因啊！

⒁雪花在天空舞蹈!

⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 ⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。

⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”

⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

（选自《今日教育》） 1阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？（4分）

2、品味语言。

①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。（4分）②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？（3）

3、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？（4分） 4“女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。”在文章结构上起什么作用？

篇二：课文散步

课文散步

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【课文解释】

一、整体把握

这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。作者表达了关于家庭伦理的理想。

最突出的一点是，“我”的敬老。试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。年纪大了，自己说话还不及小孙孙。走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水

波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。

二、问题研究

1.这篇散文为什么大词小用、小题大做?

大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

2.作者的意思是什么呢?

探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。

“我”上有老，下有小，要照顾两头。两头都顾到，当然没有矛盾。有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

实行这个原则，家庭就和美了。奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。这一家多么和睦。孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。好的家风就会代代相传。

再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。

再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。

3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?

4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢?

学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。

第一段有一句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比喻得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。

两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。例如：

有的浓，有的淡。

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

【练习说明】

一 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。

二 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。 答案参见“问题研究”之三。

三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。(《三代》一文略)

《三代》与《散步》主题相

把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。

【教学建议】

一、抓住两处关键，引导研讨

寓意深刻而文辞冲淡的文章，阅读能力的高下表现在理解的深度。只见表层，不见深层，是肤浅；由表及里，方为深刻。本文关键有两处。一处在面对“分歧”时作出的决定，一处在篇末所说的“整个世界”。尤其是第一处，要引导研讨。“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，推而广之，“我”处事的“原则”是什么。悟出一个“孝”字，才算理解了课文，于人文素养也大有益处。

二、要引导揣摩语言，学习语言

特别要品味对称的句子，要研究遣词造句，这样的句子是怎样写出来的。例如写“我”背母亲，妻子背儿子，接着写背的重量，从母亲的体重到儿子的体重，连起来说，就可以造出对称的句子。一个是不算重，一个是轻。扩展一下，说为什么不算重，为什么轻，一个瘦，一个是幼小，再扩展一下，说到身材，一个是高大，一个是很胖。这样就能说出两相对称的句子：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻。”引导学生揣摩语言，增强语感，才能逐步提高语言表达能力。

三、教学设计

1.朗读。

朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力，这一次要试试这种能力。

2.跳读四遍。

第一遍注意“我”这个人怎么样。

第二遍注意妻子性情怎么样。

第三遍注意母亲性情怎么样。

第四遍注意儿子性情怎么样。

提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路”，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。

3.谈谈整体感受。

既要展开，又要聚焦，聚焦于“我”的孝敬上面。

4.内容研讨。

研讨方法：质疑；提问；合作探究。

(1)这篇短文为什么大词小用、小题大做?

引导法：先找出大词小用的语句，再思考作者的写作意图。

(2)作者的意思是什么?

引导法：抓关键因素；学习从个别提升到一般的抽象。

(3)为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事?

5.语言学习。

(1)用圈点法圈出精美的句子。

(2)揣摩对称的美。

6.语言运用。

(1)_________________信服地点点头。

(2)一切都取决于_________________________。

(3)________________________，各得其所。

(4)______________________水波粼粼。

7.比较阅读：《散步》与《三代》。

【有关资料】

一、《散步》的写作契机(莫怀戚)

《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。

这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。

第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家?

第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”(他说弟弟没有必要高看兄长)，而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。

我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。

选材时，我最终确定第一个契机为文章的外延，或曰思想感情之载体，是这样考虑的：

(一)这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事(细节)，这样，想象加工的部分便有了依托，较之纯粹的虚构更有实感；

(二)刚好三代人，主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，便于“导演”；

(三)说“导演”，是因为近年的散文写作倾向之一，是情节化(也有称细节化的)，总之寓理于事之风长，单纯说理之风消；可读性越来越被强调。

切入角度：强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难，二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。

篇三：作文好词好句

作 文 好 词 好 句

身材

好词

身材魁梧 身材高大 身强力壮 健壮如牛 虎背熊腰 身材矮小 圆滚滚 胖乎乎 身材瘦削 面黄肌瘦 骨瘦如柴 瘦得皮包骨 身材苗条

好句

他比以前身强力壮多了。

我的叔叔是个巴士司机，他身材魁梧，体力充沛。

他身材矮小，并不适合打篮球。

他有着一副圆滚滚的身材，好似一个圆球。

他有着高大的身材，宽宽的肩膀，挺直的腰板，说起话来声音洪亮。 他那结实健壮的身躯，有如一颗挺拔的大树。

妹妹生得小巧玲珑，人见人爱。

弟弟的身材虽矮小，但看上去很结实。

他骨瘦如柴，像一只小猴子。

一个面黄肌瘦的乞丐蹲在地上向人们乞讨。

生了一场大病后，他足足瘦了一圈，面色灰白，显得比以前苍老了许多。 阿姨中等身材，可很匀称，长着一双水灵灵的大眼睛，显得特别漂亮。 她长得真漂亮，身材苗条，皮肤白皙，宝石般的眼睛，闪耀着迷人的光彩。 脸

好词

圆脸 瓜子脸 瘦削的脸 圆圆的脸 胖乎乎的脸蛋 白净的脸 红润的脸 面如土色 面黄肌瘦 脸色苍白 脸色铁青 白皙的脸 红扑扑的脸 红彤彤的脸 黑里透红的脸 白里透红的脸 清秀的脸 英俊的脸 慈祥的脸 脸带稚气 满脸皱纹 饱经风霜的脸

好句

照片里的小女孩有一张红扑扑的脸。

爸爸生气了，脸色铁青，双眼冒火。

奶奶慈祥的脸上总是挂着温和的笑容。

妹妹有一张红嫩、可爱的小脸蛋。

小宝宝的脸肉嘟嘟的，可爱极了。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的眼睛一闪一闪的，显得活泼伶俐。 弟弟的小脸，就像熟透了的小苹果，圆圆的，胖胖的。

姑姑的个子不高，有张漂亮的瓜子脸。

她那白里透红的脸蛋，真像一个熟透了的水蜜桃。

公公古铜色的脸上镶着一对亮闪闪的眼睛。

这位老婆婆脸色苍白，病容满面。

头发

好词

白发苍苍

浓密的头发

满头银发 稀疏的头发 头发花白乌黑的头发披肩长发

好句

一位白发苍苍的老公公慢慢走向巴士站。

我是天生卷发，像烫过一样。

伯伯有着浓密的头发。

姐姐的头发乌黑发亮，她把它们梳成一个马尾巴。

奶奶满头银发，脸上布满皱纹。

眼睛

好词

乌黑的眼睛

充满智慧的眼睛

睡眼惺忪

温和的目光

圆溜溜的眼睛 会说话的眼睛 慈祥的目光 敏锐的目光明亮的眼睛水汪汪的大眼睛 忽闪忽闪的大眼睛 炯炯有神的大眼睛 严厉的目光和蔼的目光 严肃的目光

好句

妈妈的眼里闪着慈祥的目光。

爸爸用严厉的目光看着我，我的心怦怦直跳。

弟弟一对黑亮的眼睛像两颗黑宝石。

小男孩浓眉下一双水汪汪的大眼睛格外有神。

她圆圆的脸庞上，那双水灵灵的大眼睛总是一眨一眨的，仿佛两颗黑亮的珍珠。 妹妹满是稚气的脸上那对乌黑发亮的大眼睛，老是忽闪忽闪的。

爸爸瘦削的脸上，两只眼睛炯炯有神。

她伸出手，摸着孩子的头，眼里闪着慈爱的光芒。

高兴

好词

愉快

满面春风

心花怒放

喜出望外

开心 快乐 甜滋滋 满心欢喜 喜气洋洋 喜形于色 眉开眼笑 眉飞色舞 神采飞扬 兴高采烈 欣喜若狂 雀跃万分 乐不可支 手舞足蹈 欢呼雀跃

好句

因为做了一件好事，走在回家的路上，我的心里感到很愉快。

听到老师的赞扬，大家的心里乐滋滋的。

在老师的带领下，我们兴高采烈地去动物园游玩。

老师决定派我代表班级参加学校的演讲比赛，我得知消息后，喜出望外。 听了老师的赞扬，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。

哥哥今天特别高兴，脸上洋溢着喜悦的光彩。

当我从校长手里接过奖杯时，我的心情是非笔墨所能形容的。

听了他的话，我的心里乐开了花。

羞愧

好词

羞愧

面有愧色

愧疚 惭愧 无地自容 满面羞愧 面红耳赤

好句

听了妈妈的一番话，我满面羞愧，泪水一滴滴流下来。

我的脸因为羞愧变得好洪好烫，就像发高烧一样。

听了他的话，我感到脸上热辣辣的，像是挨了一记重重的耳光。

我觉得脸上热辣辣的，像被一团火烫着了似的，心头上像有千百只蚂蚁爬过。 妹妹羞得脸红红的，眼泪在眼眶中打转。

我发现同学们都用异样的眼光看着我，我羞愧地低下了头，再也没有勇气抬起来。 我的脸“唰”的一下红了，心“扑通扑通”地跳个不停。

后悔

好词

自责

后悔 懊悔 懊悔不已 悔不当初 后悔莫及

好句

对于自己因为一时冲动而犯下大错，他悔不当初。

爸爸虽然没有骂我，但他那失望的眼神却令我懊悔交加。

对自己一时冲动而酿成大错，他后悔莫及，泪水不禁涌了出来。

我因为错怪了他而后悔不已，脸上火辣辣的，心里七上八下。

看着考卷上的“20分”，我真后悔考试之前没有好好复习，真是“早知今日，何必当初”。

晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，想起早上发生的事，我的心里又恨又悔。

伤心

好词

伤心

心如刀割 悲痛万分 悲痛欲绝 痛不欲生

好句

看到这情景，我心如刀割。

她的头发散乱，眼睛红肿，脸上布满泪痕。

看着眼前的一幕，我的脑子里一片空白，双腿麻木地失去了知觉。

她的脸色阴暗得像乌云密布的天空，眼泪随时都会雨点似的落下来。

我拿着成绩册，迈着沉重的步子往家走，真想找个没人的地方痛痛快快地大哭一场。

听到这个不幸的消息，她无力地倒在沙发上，任由泪水往下流。

我的好朋友竟然冤枉我，说我是小偷，我感到伤心不已，就好像有一把尖刀割伤了我的心。

老师严厉地批评了我一顿，那一句句话，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹗乔蛑焕掏戳宋业男摹?她听到这个不幸的消息，痛不欲生，大滴大滴的眼泪夺眶而出。

忧愁

好词

苦恼 心烦意乱

焦虑万分 愁眉苦脸

闷闷不乐 心事重重 心神不安 愁眉不展 唉声叹气 忧心如焚 愁眉深锁 辗转反侧 忧心忡忡 满面愁云