数鸭子-小学作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 16:51:12 小学作文
篇一:小学音乐《数鸭子》教案
《数鸭子》教学设计
教师:常芮敏 教学内容:
《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容,它是一首具有说唱风格的创作歌曲,4/4拍,六声宫调式。歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。 教学目标:
1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演,能够自编动作。
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。
4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。
教学重点:
能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。
教学难点:
为(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)歌曲创编歌词。
教学过程:
师生问好:小朋友们好。
老师您好。
(一)、导入。
师:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”打一人体器官。 生:耳朵。
师:对,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
生:??
师:小朋友们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音。现在,老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。
(出示PPT,学生模仿听到的动物的叫声)
(二)、教授新课
师:小朋友们表现得真棒!动物王国的小鸭子们想请大家去做客,你们想去吗?
生:??
师:小鸭子的家乡非常的美丽,也非常的干净,我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
汽 车 嘀嘀 嘀|安全 要第 |一 o | 小朋 友们 |准备 好 | 我们 出发 了 0 ||
咦?怎么突然急刹车?原来是红灯亮了。
0 休止符 表示声音休止的符号叫休止符,用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音,不出声的符号。
师:咱们继续开。看,前面就是小鸭村了,我仿佛听到了一群小鸭
子在唱着歌迎接我们呢。
(放歌曲)
师:通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的?可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样?
带着这种心情有节奏的朗读: 门 前 大桥 下 | 游过 一群 鸭 0 | 快来 快来 数一 数 | 二四 六七 | 八 0 ||
师:同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。 (出示歌词)师范唱。
师:好不好听?
生:好听。
师:那现在老师唱一句,小朋友们学一句。(带动作)
师:学会了吗?我们完整演唱一遍。
(三)、编排动作
为歌曲编排动作,并表演
(四)课堂小结
师:今天我们和小鸭子们过了开心的一天,你们喜欢他们吗? 生:喜欢。
师:是啊!我们大家都很喜欢他们,那我们应该如何对待他们? 生:??
师:那就让我们从今天开始和小动物做好朋友,关心他们,爱护他们,好了,我们马上要离开小鸭村了,让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。
篇二:数鸭子
《数鸭子》音乐教案
课型:以唱歌为主的综合课
教学目标: 1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演,能够自编动作。
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。 教学重点:能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。
教学难点:为歌曲创编歌. 1.组织教学师生拍手问好,进行感情交流。X X | X X | X - ‖ 师:同学 你们 好生:老师 早上 好。
一、老师说谜语,学生猜谜语。
师:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”打一人体器官。师:对,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
师:小朋友们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音。现在,老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小朋友们用自己的嗓音学出来。
X X X X X X X扁扁 嘴巴, 大大 脚,
身披 一身 金衣 裳, 走起 路来 两边 摇,
你们 猜猜 它是 谁。(谜底:鸭子)
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。感受情绪.
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
1)先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同(同学们没有唱出四分休止符)
2)教授四分休止符的知识
3)跟琴唱,再跟录音唱,
4)简单加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创编歌词
1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。
4. 让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。
四、课堂小结
小结。师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!” 教学反思:
《数鸭子》这首歌曲,是一年级下册的表演歌曲,由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了,所以在整个学唱过程中,同学们都表现得很积极,一听到音乐就迫不及待地唱了起来,而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听,进行比较,有没有不一样的地方,趁机渗入四分休止符的只是,利用拍手来解决
篇三:9 数鸭子
课 堂 教 学 设 计
课题: 数鸭子 授课时数: 2
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