小羊诗歌是什么

篇一：如果(小羊诗歌)

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如果-小羊诗歌

﹝人﹞如果我的存在只像划过夜空的流星为什么我总梦想永恒 如果我的出现只是一个意外的巧合为什么我渴望被爱

谁能听见我听见我我内心深处的呐喊

谁能告诉我告诉我到哪里去寻找真爱

如果我的存在只像划过夜空的流星为什么我总梦想永恒

如果我的出现只是一个意外的巧合为什么我渴望被爱

谁能听见我听见我我内心深处的呐喊

谁能告诉我告诉我到哪里去寻找真爱请告诉我

﹝耶稣﹞如果你的存在只像划过夜空的流星我不会为你苦苦等待 如果你的出现只是一个意外的巧合我不会用性命来换

你可了解我了解我我因思念你心破碎

你可知道我知道我我对你的爱永不变

﹝合﹞谁能听见我(可了解我)听见我(了解我)

我内心深处的呐喊(为你心破碎)

谁能告诉我(可知道我)告诉我(知道我) 到哪里去寻找真爱(对你爱不变)

(人)如果我的生命不是一颗短暂的流星...

篇二：中班诗歌《家(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)》

中班诗歌《家》

中班诗歌《家》

活动目标：

1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友教具。

活动过程：

一、谈话引入主题

师：小朋友，你们知道家是什么意思，什么感觉吗？

教师小结：家就是和爸爸妈妈在一起很幸福，和老师小朋友一起很开心很温暖。

师：今天我也带来了一个关于家的诗歌，请你来仔细听一听。

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容

1、欣赏诗歌第一遍

师：诗歌中你听到了那些小动物？（出示图片）

2、欣赏诗歌第二遍，观察背景图，熟悉诗歌内容

师：这些小动物的家在哪里（出示大背景图），请你用好听的话来说一说。

师：请你用xxxxx是xx的家方式，说说诗歌内容。

3、师幼共同完整朗诵诗歌

师：这是一首诗歌，诗歌的名字叫做家，我们一起跟着好听的音乐来朗诵一下这首诗歌吧！

三、幼儿创编诗歌

师：蓝蓝的天空除了白云的家，还是谁的家请你用像刚才那样好听的话来说一说。密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合)

四 、延伸活动

师：我们学会了这么好听的诗歌，回家也可以教给爸爸妈妈，一起来感受家的温暖。

篇三：诗歌——假如

假如

假如我清风

我期望风源在山谷中

假如我是一个大树

我愿长在贫瘠的上梁

假如我是一口水井

我想就在海边

假如我是乌云

我将奔跑在九霄云外的蓝天

假如我是河流

我不愿疾奔

假如我是大山

就算有呼喊我也不愿听见

假如我是一只小鸟

我不愿飞翔

假如我是豺狼

我想有机会和绵羊相依为伴

假如我是雨滴

我将滴在滚烫的铁板

假如我是一扇窗

窗的对面是一堵墙

假如啊，假如！

不愿啊，不愿！

如今的现在，现在的如今，谁不想假如，谁又想不愿！