关于咏梅的文章六年级作文

篇一：咏梅赞

咏梅赞

百花之中，妩媚者甚蕃。北宋周墩颐独爱莲。自李唐来，世人盛爱牡丹。予只爱梅之香自苦寒来，傲霜斗雪，高雅端庄，可远观而不可随意采摘也。

予谓莲，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；梅，花之坚贞者也。嘻！莲之爱，周后少有闻，梅之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

20141202 七年一： 刘丽

篇二：六年级晨读内容

《春望》唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

《泊秦淮》 唐 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨。隔江犹唱后庭花。 《出塞》 唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《示儿》 宋·陆 游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《十一月四日风雨大作》宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《过零丁洋》宋·文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

送别诗

01、 李白登舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ ——《赠汪伦》唐?李白

02、 山中相送罢， 日暮掩柴扉。

明年春草绿， 王孙归不归？ ——《山中送别》唐?王维

03、 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》唐?白居易

04、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——《别董大》唐?高适 05、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——《渭城曲》唐?王维 06、 城阙辅三秦，风烟望五洲。 与君别离意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。

——《送杜少府之任蜀川》唐?王勃

07、 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐?王昌龄 08、 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《送孟浩然之广陵》唐?李白 09、 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。

《卜算子 送鲍浩然之浙东》北宋 王观

《村居》 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《四时田园杂兴》 宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《宿新市徐公店》 宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《乡村四月》 宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

山水诗

《题西林壁》宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

<望天门山> 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

<望庐山瀑布> 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

<望洞庭> 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

《暮江吟》 唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

劝学类

《劝学 》颜真卿 （唐）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《冬夜读书示子聿（其一）》 陆游【南宋】

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《长歌行》 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

《明日歌》 钱泳（清）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。 珍惜时间的诗——《金缕衣》 唐 杜秋娘

劝君须惜少年时。 劝君莫惜金缕衣， 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。 珍惜时间的诗句

1、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、 不饱食以终日，不弃功于寸阴。

3、 少壮不努力，老大徒伤悲。

4、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、 花儿还有重开日，人生没有再少年。

6、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

7、 盛年不再来，岁月不待人。

写雨的诗

《初春小雨》 唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

<饮湖上初晴后雨> 宋 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

《春夜喜雨》 唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

写景诗

描写春天的诗

<唐?孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

<唐?张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

<春日> 宋?朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

<唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《绝句》 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。描写夏天的诗

<宋?杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

《所见》清代袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《晓出净慈送林子方》宋代杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

描写秋天的诗

<唐 杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

《山居秋暝》 【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

《秋词》 唐 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

描写冬天的诗

《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

《别董大》 【唐】高适

千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 《咏梅》【宋】王安石

墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 唯有暗香来。

叙事诗

<所见> 清?袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

<回乡偶书> 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

<独坐敬亭山> 唐?李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

励志诗

<赠刘景文> 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

《绝句》 宋.李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 《 石灰吟》 明朝 （于谦）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 《过零丁洋》宋．文天祥人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。

哲理诗

<宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

篇三：六年级第八单元作文

六年级第八单元作文

1、本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。

2.三个题目的相同点：

①写一件事情。

②写出自己故事和感受。

③用第一人称的方式写

3.三个题目的不同点：

①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。

②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。

4、我们可以这样来构思：直接回忆→事情过程→呼应开头。

直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的往事。

事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的经过，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。

呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。呼应开头的方法是多种多样的，可以是总结全文，也可以是抒发感情等等

5、老师特意准备了三个开头和结尾，供大家借鉴：

开头1：在我的相册里珍藏着这样一张照片：我和妈妈站在一幢大楼前，我手里拿着一杯冰淇淋，脸上没有一点表情，眼角还挂着泪花。每次看到这张照片，当时的情景历历在目。

开头2：我有一张珍贵的照片。照片上有一个小女孩，她扎着麻花辫，穿着绿色的裙子，眼睛看前方，一只手摸着西红柿。小女孩的后面是绿油油的菜地，菜地里种着大蒜，葱??那个女孩就是我。

开头3：在我的影集里，收藏着许许多多的相片，其中令我回忆无穷的是我上二年级时，老师带我们去七星公园春游时的那张照片。

结尾1：这张照片一直烙在我的心底，让我终身难忘。

结尾2：我觉得这张照片很珍贵，是因为这是我第一次感受到劳动的快乐和丰收后的喜悦。

结尾3：噢！这就是我喜欢这张照片的原因。同学们你们觉得这张照片有趣吗?

开头：那一年，我刚满９岁，我和爸爸妈妈到少年宫学绘画去玩??

瞧！照片上的我多么潇洒！也许你不会相信，这是我的参加舞蹈比赛的留念??

在我的影集里珍藏着许多相片，但有一张相片是我最珍贵的。每当我看到这张相片时，那激动的事不由得打开了我的记忆??

结尾：??啊，今天看到这幅照片真快乐！

结尾：??我的童年又多了一份美好的回忆。

开头：我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。

结尾：它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。

这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态 开头：我家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。

结尾：套娃象征着快乐，幸福，所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的事情。 我喜爱我的套娃。

开头：自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界.

结尾：我深爱的吉它,多谢你,是你让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要敢于尝试,敢于挑战,必定成为生活中的强者.。吉它,我爱你。

开头：音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我例文1学 书 法 的 滋 味

在我家的相册内，还保留着一张照片，上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。那是我照的一张令人难忘的获奖照片。每当我看到它，“学书法”那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我在学书法过程中，就尝遍这些滋味。

暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。哟，还真漂亮！“原来书法这么简单！”我小声嘀咕着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我的字，严肃地说：“你怎么写得弯弯曲曲的，重写！”??在老师一遍又一遍的“重写”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起来了。真苦啊！

放学后，老师布置了四张书法作业，哇噻，四张！无奈，我只得毛毛草草地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得字不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女人样，扭扭捏捏。说得我心里酸溜溜的。

老师改到我的作业，气不打一处来，提高嗓门：“你这个学生是怎么回事啊，一个‘一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？??”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容。我脸上火辣辣的。艰辛的日子总会过去的。日复一日，我的书法水平一天比一天提高。现在，我的书法作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“书法走廊”呢！同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。我心理甜滋滋的。 学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这次难忘的经历。

例文2我的绘画之路

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾父母的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

六年级第六单元作文 诗歌活动总结

先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们阅读有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：

例文1为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师要我们阅读了有关诗歌的书，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。

通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

例文2这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照??我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中??

通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。 我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗??

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺??；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

??

“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。