事物性说明文

篇一：说明文分为事物性说明文

说明文分为事物性说明文（主要说明事物的特点）和事理性说明文（主要阐明事理）两类。

1、 说明对象

解题技巧：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、 说明对象的特征

考查类型①：直接找出说明事物的特征的句子。

解题技巧： A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（如：运用说明方法的语句、中心句）

考查类型②：概括说明事物的特征。

解题技巧：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

3、 说明顺序

考查类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

解题技巧：①注意相关的语言因素。时间顺序要注意表明时间的词语，空间顺序要注意表明方位的词语，逻辑顺序要注意表明因果关系的词语。

②掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（即先写出具体的说明顺序，再写出具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

4、 说明方法

说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引言论等。 ②掌握答题格式：先指出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

A、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

B、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。或对事物的××特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

C、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

D、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

E、下定义：用简明科学的语言对××说明对象（××科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

F、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

G、引用法：印证了××，增添了文章的文化内涵。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）

5、说明语言

考查类型①：加点字词有何作用？

解题技巧：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：运用了××手法，准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理， 考查类型②：能否替换为另一个词语？并说明理由。

解题技巧：①不可以。（注意：各个别情况下是“可以”的）②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有什么改变，与不符合实际。 考查类型③、限制性词语能否删去？

对策：①表态（删还是不删，一般情况是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

考查类型④、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 解题技巧：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

考查类型⑤、“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 解题技巧：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

6、说明文的结构

① 总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

7、概括信息

考查类型：常常从对说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，对文章中新知识、新概念及其对新知识、新概念的解说和阐释的认识及表述，对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。

解题技巧： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

③综合归纳，。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

8、文段作用

考查类型：说明某段或某句的作用

解题技巧：这种题目答题的角度有二：①结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。②结合说明方法谈。通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。

9、中心句

考查类型①：直接让考生找出文中的中心句。

解题技巧：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

考查类型②：概括文段的中心句。

解题技巧：①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

10、拓展题型

考查类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就??谈一点看法或设想等。

解题技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文，整体感知

1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此：

① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；

② 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。

③ 标出文章所使用的说明方法。

3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。

二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。

1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性

三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。

?在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。 ?要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（?1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ?

（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。 ?

（?4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” ——作用：可达到形象地说明事物的作用。

（?5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” ——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：?“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ?

（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或?

依据来说明、介

篇二：说明文笔记(重要)

说明文

一、分类 :

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序具体分为：从主到次、从原因到结

果、从现象到本质、从特征到

用途、从一般到个别、从概括

到具体、从整体到局部。

三、典型考题：本文使用了什么说明顺序？有

何作用？

标准化答题格式：本文使用了_________

_的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的

说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对_____

____（事物）的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力，（更客观的说明了_________（事

物））。 四、说明的方法

②、分类别：（对将被说明的对象，按照

一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法叫分类别。）把________ （事物）的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理。

③、作比较：（说明某些抽象的或者是人们

比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。）把__________和__________加以比较，突出强调了_________（事物）的特征（事理）。

④、作诠释：（从一个侧面，就事物的某一

个特点做些解释，这种方法叫诠释法）作用：对__________（事物）的特征（事

理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

⑤、下定义：（用简明的语言对某一概念的⑥、本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。）用简明科学的语言对__（说明的对象或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示__（事物）的特征（事理）。 摹状貌：（为了使被说明对象更形象、

具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）对_____（事物）的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、打比方：（利用两种不同事物之间的

⑧、列数字：（为了使所要说明的事物具相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文 中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。）将_________比作_______，从而形象生动地说明了_________（事物）的特征（事理）。

体化，还可以采用列数据的方法，

以便读者理解。需要注意的是，引

用的数字，一定要准确无误，不准

确的数字绝对不能用，即使是估计

篇三：说明文常识

说明文常识

什么叫做说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.

关于说明文阅读的答题模式

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文.

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文.

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.

典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性（第一空应该填具体的说明顺序.,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用?事理?、?科学事理?等模糊性的语言表述.）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性. ③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. ⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象. ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性. （引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.

A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如?……?一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物?……?的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多.

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上.

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上?删去后

不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合?之类的表述.

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从?记叙、描写、说明、议论?根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文. 有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.

（2）、结合说明方法谈.

通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.

说明文的几种说明方法：

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明.如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明.

2．分类别：要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明.如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成?游击战?和?阵地战?两类.

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据.如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰.

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象.如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的?语言?与?人类的语言?作比较,得出?只有人类才有真正的语言?的结论.

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的