记叙文写批注

篇一：怎样写批注

一、怎样做批注?

在书上做笔记：就是一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来，或者做上各种各样的记号（如：～～，△△△，○○○等），便于找出重点，加深印象。你如果对文章的观点材料有疑问，可以在页边的空白处画上“？”号，或者加上旁注和眉批。对那些比较长的段落，还可以用阿拉伯数字标出层次，使其眉目清楚，条理系统，便于复习和记忆。

二、写批注的具体方法：

1、圈圈点点

在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。

2、赏析文本

可以从修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等方面赏析。

（1）欣赏。示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长

的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”

批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。”

（2）感悟。示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。

（3）批评。（4）联想。鼓励学生进行同比迁移的联想即可。（5）补充。即仿写、续写。（6）写读后感。 批注的注意事项1、熟能生巧。2、明确目的。要防止为了批注而批注，乱划一气，胡批一通，

三、批注式阅读的好处：

批注式的阅读，会为思想的飞扬创造更大的空间。

篇二：记叙文体圈点批注的方法步骤

三大文体圈点批注的方法步骤

一、记叙文体通用的圈点批注的方法步骤

（记叙文体包括：一般写人、叙事、状物、写景的记叙文 ， 散文 ，小说、童话、神话、寓言故事等）

阅读方法简表

一、细读——字斟句酌，细致勾划（一到两遍）

1、了解常识：如果是名家名篇名段或重要作家作品，尽可能了解作者有关常识，和这篇文章的写作背景。

2、解读题目：包括题目有关的常识，精彩题目赏析，如果题目含蓄，开始不能把握深刻含义，可打 “？”疑问号，待全文读过后，若能理

解再把含义文字注上。

3、细读文本：圈点批注（一字一句细读文章，准备好字典或词典，摘抄本，圈注笔等，细细品味，边读边批注，甚至摘抄）

(1)语言表达的解读：

A

音词语批注于旁，有价值的以备积累到摘抄本上。

B、含义深刻词、句段的批注，括住该句旁注问号（）？联系上下文和具体的语境等理解含义，若一时不能理解的，旁注问号？待再次阅读是看能否理解。

C、精彩文句（包括，精美修辞句、哲理句，生动的动词形容词，优美的描写句、写景句等）的圈点批注：词语，下加○○，旁注赏析文字；语句，下加破浪线 ~~~~~~~ ，可选取其中有代表性的特别精彩的词句旁注赏析文字。

（2）结构思路重要信息的批注。

首先，五段以上较长文章，每自然段前标上序号1、2、3，

其次，划出结构标志性句子，总领句，局部引领句，总结句，局部总结句，过渡句段，前后照应词、句、段，其他如伏笔处，线索句等，一般用三角号（注在句前）+单横线（划在下面），特别重要的地方并在旁批注作用。

另外，段落层次比较明显可以当时画出段落结构的可以在段落层次后标注双竖线或单竖线‖或|

（3）思想内容重要信息的批注。

主要是找到能点题点旨或暗含中心的抒情议论性的主旨句。词语一般用三角号划在下面，句子一般用双横线＝划在下面并批注作用。

（4）超越文本的阅读批注。

指在读文章时读出了超出这篇文章的东西，包括模仿、联想、想象、质疑、建议主张，启示感想等，可以随时注于相关词句段的空白处。（下一步阅读时可以继续）

二、精读——整体把握，重点读注

（不限遍数，不必字斟句酌阅读文章，要有所选择的重点阅读品味如：精彩的、含义深刻的、弄不明白的、重要信息的文段句等）

1、语言表达的特点分析

通过第一步A语言的解读的圈点批注，从大量的信息中分析总结文章语言运用上的特点

2、结构层次的梳理把握

通过对第一步B中大量圈划出的结构标注性的句子的分析、总结、梳理，划分段落层次双竖线划段‖，单竖线化层︱，并概括段意层意，注于段末或层末。

3、思想内容的概括总结

通过对第一步C中思想内容重要信息的批注，然后分析、总结、概括出文章的中心思想，格式一般是：文章通过什么，表现了什么，反映了什么、表扬了什么，批判了什么、鞭挞了什么，体现了什么等等。（可脑中概括，也可文字概括于文章末尾）

4、超越文本的继续批注（还是第一步最后一环的继续）

在这一遍阅读时，继续对超出这篇文章的东西，包括模仿、联想、想象、质疑、建议主张，启示感想等，可以随时注于相关词句段的空白处。

三、粗读——梳理回顾，总结特点（不限遍数）

根据上面四个方面的某个方面来总结写作特点，例如：

1、语言表达方面总结的特点有：

（1）、语言风格方面的总结，或质朴淳美、或华丽优美、或风趣幽默、或闲适平和、或尖辣恣肆等

（2）、语言语言技巧的总结，或善用修辞（比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、反问、设问、反诘、对比、通感等），精于描写（描写人物的外貌、心理、动作、神态、语言；描写景物；描写场面），或精于白描，或善抓细节等等。

2、结构条理方面总结的特点有：

构思巧妙、脉络清晰，线索明暗结合等等。

3、思想内容方面总结的特点有：

立意新颖，感情特别真挚，对人生社会自然的认识有独到的见解与主张。

4、写作手法方面的特点有：

对比，，以小见大，设置悬念，铺垫，埋下伏笔，想象丰富，象征，衬托（正衬和反衬），情景交融，托物言志，借景抒情，以物喻人、借物喻理等等写作手法的运用。

四、收获成果

可以从以下的一个或几个方面收获阅读的成果：

1、积累知识： 重要作家常识积累（制成名人卡片），生字词积累，优美字词积累，有价值的知识积累，某种写作方法的概括积累。

2、模仿写作： 简单地模仿精彩的语句，仿照文章某个突出的写法，自拟角度模仿写小短文。

3、想象写作：对文章中未有的情节内容等发挥自己的想象写一篇文段，例如想象人物的心理活动，想象某个场景，想象以后如何发展（续写）

4、评论鉴赏： 可以就文章的某些或某个方面的突出优点写出一篇评论小短文（例文见九上第六单元）

5、读后感受： 即联系现实生活或自己的生活实际等写一篇读后感。

6、设计有价值的阅读题并解答（可参考记叙文常考题题型及解题方法）。

篇三：作文批注怎样写

作文批注怎样写

优质解答 开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写：渲染了······（根据原文）气氛,烘托了人物······心情；心理描写：写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫；肖像描写：刻画生动,或体现了（被描写）人物的什么性格；过渡段：运用灵活,承上启下；好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些：