蒙太奇的初中作文

篇一：蒙太奇作文例文

（一）爱是怎样读懂的（重点“怎样”）

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记

这是寂寞的黄昏。

夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。（景物渲染开头）

今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁?? （引起回忆）

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”

爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”

谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？（回到现实）

亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

（二） 妈妈的手(2013中考满分作文500字)

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干;不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强!”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我

的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱;妈妈的手，我的灵魂家园。

（三）爱是什么

我曾经走进生活，体味不同的人对爱的诠释。

公园里

草地上，一个小宝宝正在学走路。他蹒跚地向不远处正伸开双臂的妈妈走去。一不小心，宝宝跌倒了，妈妈飞快地跑过去，将宝宝紧紧地抱在怀中，轻轻地揉着他的痛处，轻声地安慰着他。不久，宝宝还挂着泪珠的小脸冲着妈妈乐了。妈妈将他抱得更紧了??

也许，在妈妈看来，爱是一种无私的给予，全心全意的奉献。

捐款处

1998年洪水来势迅猛。前方的人民抗洪抢险，后方的人们通过捐款捐物来尽自己一份绵薄的力量。一大早，我就来到捐款处，谁知门口已经排起长长的队伍。这其中有白发苍苍的老者，也有天真活泼的孩子；有“大款”，也有下岗职工。大家为了共同的愿望，走到一起。只愿我们的心意能够快快到达远方受灾的亲人手里。

也许捐款的人们认为，爱是一种及时、无私的援助。

深夜里

灯下，妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝，连续熬了几个夜晚的她，想赶在丈夫走之前，为他织好御寒的衣服。丈夫心疼她，让她不要织了，旧的还能穿。可妻子却依旧坚持，她要把无尽的关怀和浓浓的思念织进衣服里，伴他远行。

（四）渴望自由

爱它，就给它自由，毕竟我们都渴望自由。

——题记

一

昨天，我买了一只金丝雀。

昨天，我有了一人新主人。

二

放学了，我迫不及待地回家，不再像从前那样磨蹭。只因为，我想早点看见它——我可爱的金丝雀。

主人怎么还不回来？我等不及了。我，一只鸟，今天终于知道什么叫做孤寂。门锁动了，主人回来了！我理理羽毛，挺直身子，清清嗓子。主人一跨进家门，我立马唱起了优美的欢乐颂。主人笑了，我也笑了。

三

这些天，放“五一”长假，爸妈不许我出去玩。不过，有金丝

这些天，我心里闷得慌。在主人精心布置的笼子里，我确实过着安逸享乐的日子，但在这狭小的空间里，我不能飞翔。主人拿着枝条逗我，我尽力配合。看着她高兴的样子，我突然想到难道我的存在只是为了让她高兴，仅此而已。

四

马上要期末考试了，一科又一科的重担压得我喘不过气来。两点一线的生活太苍白了，我厌倦了。我想飞，我想走，我想逃。但是，我永远都逃不掉！自嘲地笑了笑，看看金丝雀：你永远懂不了我的悲哀，对不对？这样也好，你始终都是快乐的。

看得出来，主人压力挺大，好在每天仍有笑意，只不过没有了往日的灿烂阳光。她是不是也没有自由？我的身体也越来越虚弱了。因为，我没有自由。我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里，忧郁如流沙般吞没邓我。我实在无法再用矜持伪装了快乐——我的忍耐到了极限。我知道她不懂我，但我的不安她也不能了解？我不敢相信望着她，她看我的眼神，像一张温柔的网，牢牢地缚住了我。

五

考试结束了，我回到了家，金丝雀死在了笼中。为什么呢？难道金丝雀是为了自由？不自由，毋宁死？如果说这是它的逃亡，那么，它成功了。我爱它，什么都给它，却惟独没给它自由。它可以不要一切，惟独想要自由。我真傻，是不是？自己向往、渴望自由，却剥夺了别人的自由！

篇二：蒙太奇式作文优秀示范文

蒙太奇式作文优秀示范文

感谢心中那扇窗我要感谢心中那些永远不会合上的窗。

绿漆的木头窗框，陈旧却依然明亮的玻璃，镶在古老的红砖墙上，深深浅浅的刻痕诉说着它的历史。它曾经生活在母校的教学楼上，如今只生活在我的记忆里，因为改造校园环境时它被拆除了。

它很普通，普通到也许只有我一人记得它；它很陈旧，陈旧到常常有漆片从窗框上剥落。我曾经坐在那个明亮而安静的教室里学习、做卷子，每当我做题累了的时候，便会看看那扇窗，透过干净的玻璃，望见窗外茂盛的常青树， 望见明媚的阳光透过星星点点的树叶间缝隙，在教室里洒下一片斑驳的美丽，我曾经因解不出题目而困惑，看看窗外茂盛而充满生机的绿叶，我受挫的心灵便立刻变得充满信心，重新向难题发出挑战。在寒冷的冬日里，窗玻璃上时常蒙上薄薄的雾，我们时常以此寻乐，用手指在水雾上画画、写字，普通的一扇窗也曾经给我单调的初中生活带来了如此美妙的乐趣。而我对于这扇窗，看到的并不仅仅是窗，更多的是透过它而带给我的惊喜、精细、鼓励、希望与自信。这扇窗曾经默默地支持着我，带领我进入一个自信而阳光的世界。

而人生中像这扇窗一样支持我、引导我的还有很多。小时候，我最初踏入语文世界，是自学汉语拼音。曾经听到隔壁人家录音机里播放着学拼音的磁带，“ａ、ｏ、ｅ”的声音深深地吸引了我。读拼音的声音，给我开了一扇窗，这扇窗透出人生最初的学习之光。之后，我便缠着父母给我买磁带、录像带，在家里自学拼音。正因这良好的开端，日后我学习也有了些积累，才知道拼音是学语文的入门，这也是我漫漫学习之路的入门。

自学汉语拼音，这扇窗至今依然明亮。它不像老师和学校为我打开的门，它只是用窗户有限的面积让我看见窗外更广阔的世界。我循着这些从窗户中透过的光，一点一点地前进，透过窗，我看见无数美丽的风景，透过窗，我学会应该认真地长大。

我人生最初的启蒙之窗，远不止这些。经典的世界名著为我打开了世界文学领域之窗，百科全书为我打开了人类与宇宙科学之窗。烦闷不安时，我努力让自己静

下心来，读一些冰心的小诗，那如月下清风一样清秀隽永的文字，给我打开“宁静致远”之窗；而鲁迅激昂向前的文字，为我打开“不畏艰险，勇于向上”之窗；沈从文有着水一般灵魂的文字，总让我朦胧在湘西小桥流水的美丽中，为我打开“浪漫恬美”之窗。

我的心中有很多扇永远不会合上的窗，有的是无形的，有的是有形的，有的带给我希望与信心，有的赐予我知识和力量。感谢曾经帮助过我的窗，感谢那些支持并引导我的窗，它们永远不会合上，它们永远在我心中。

苏州木渎中学高二（4）班 孙骋

点评:窗,是个含义丰富独特的意象,打开这扇窗,越过这个界限,你就会有许多收获。这篇文章里,有各种各样的窗——现实生活中的窗是记忆中教学楼的窗户，作者饱含深情的笔触进行细腻的描绘，说明了这扇窗户在作者学习生涯中的重要意义，这扇窗带给“我”信心、鼓励、希望，也为生活增添了乐趣。本文的成功之处不仅在于此，更在于对无形的窗的描写，作者娓娓道来将一扇引导他进步的启蒙之窗展现在读者面前，透过一扇扇窗“看见无数美丽的风景”“拥有更宽阔的视野”，并学会自己用“智嫩的双手”去打开未知领域的窗，全文因此获得了升华，思想内涵也更为深刻。

千里之行始于忍

大漠无边，故日西下，一头骆驼一步步地走向远方。无食、无水、无伴，甚至目的地遥遥无边，然而，它不知疲倦。不知它有没有回头，会不会看到那从无限远处来又向远处去的足印？

骆驼忍的是躯体之累，人所忍的是失心之累。然而，千里之行始于忍。寂寞岁月，学会忍。

有位老人，头戴草帽，手持鱼竿，孤坐在水边。从未见有鱼上钩，也从未见他离开。就是这位愿者上钩的姜太公，辅周王成就了事业。还有位老人，头戴草帽，手拿锄头，孤独地走在水稻田里，一走就是几十年。袁隆平，用瘦小的身躯和几十年默默无闻的岁月，托起无数人的天。

无人作伴的姜太公是寂寞的，无人知晓甚至不知能否成功的袁隆平是寂寞的。然而，不寂寞，哪得积蓄力量；不忍得，哪得在机会来临的时刻牢牢抓住它？没有一个成功的人不懂。

愤怒之时，善于忍。

苏武挥别都城之时，决不会料到会在匈奴的营帐里蹉跎半生。然而，他熬了下来。若是忍不住愤怒，他早就自杀殉国了。勾践踏进吴国王宫时，估计心里不会比苦胆甜多少，然而，他熬了下来。若是忍不住屈辱，他早就成燕太子丹之师了。苏武为何要忍？因为他要用不屈的意志象征祖国之不败；勾践为何要忍？因为他要用千金之躯赢得国富兵强、报仇雪恨。 在他人给自己屈辱时要忍，在境遇让自己困顿时同样要忍。如今家喻户晓的马云，也曾站在一间破屋子里，对着二十一个愁眉不展的员工说：“坚持住，冲出去，就是胜利。”他没有说的是：忍住，用厄运作跳板，就会成功。

愤怒之时，恰当地忍，会给你动力。给你力量，让你成长，成功的人都懂。巅峰时刻，记住忍。

刘翔跳上冠军台的时候，我默默地说：“刘翔，忍住，千万别下来。”现在看来，他也是个懂得忍的人，因为他没有沉沦，他在继续奔驰。巅峰时刻，要忍得住压得你喘不过气来的鲜花和赞美；要忍得住无中生有的诽谤和怀疑；要忍得住心中潜伏的自满和懈怠；甚至也要忍得住巅峰之后的低谷。成功的人，也必须懂。

成功的路，从忍开始——忍住寂寞；成功的路，必定要忍——忍住愤怒；成功的路,以忍为终点——忍住辉煌；然后，上路。

驼铃声声，召唤我们起步，不要忘记，千里之行，始于忍。

南通市高等师范学院一年级 季昱彤

点评：本文告诉我们一个道理：做任何事想要成功就必须有很大的忍耐力，正所谓“千里之行，始于忍”。文中分三步进行议论：第一步，“寂寞岁月，学会忍”，作者举了姜太公钓鱼和袁隆平这两个例子，来说明只有忍，才能积蓄力量；第二步，“愤怒之时，善于忍”，举了苏武和马云的例子，论证恰当的忍才能给你力量，让你

成长；第三步，“巅峰时刻，记住忍”，举了“飞人”刘翔的奋斗故事，论证只有忍得住自满和懈怠，才能真正成功。

自古红颜多寂寞

一曲琵琶，一腔幽怨。

她怀中抱着琵琶，柔荑轻拨着四弦，虽然身披猩红嫁衣，却难掩声声哀鸣。她就是王昭君。世人皆知她美艳如花，可又有谁解她心中无奈？为了大汉和匈奴的安宁和平，她选择了远嫁胡疆，背井离乡。她或许能在胡人迎娶她的路上对着围观的百姓绽开笑颜，但如何拭去新婚前夜的潸潸泪花？离开故乡就意味着要在大漠中孤独终老，可是她面对肩上已然扛下的大义，别无他法。

一叶扁舟，一抹红泪。

她强忍着心中难抚的伤痛，以自己都觉惊讶的耐力克制住自己不要回头，一步一泪离开越国边境。西施，她居然是为了心爱的人而投向仇人的怀抱。我长久地惊讶着，在那样一个传统的时代里，你究竟是如何成了一个诱饵、涉足吴宫。不难想象，一个弱女子却是背负了一个国家的重托啊。她被苦痛煎熬着，伺候着一个自己恨之入骨的男人，却只能夜夜泪水涟涟。这般的落寞情何以堪？

一段畸恋，人生几何。

我依稀记得她孤身一人走向江边。此时董卓已死，司徒王允之恩已报。貂蝉，你的身体里除了虚无，还剩下了什么？她年少美貌，却成了古今美人计最大的牺牲品。秋波暗送吕布的同时，却已嫁给董卓成其妻妾。不止英雄难过美人关，昔日情深义重的父子照样可以反目成仇，自相屠戮。我仿佛看到她用唇抿了抿红纸，蓦然抬头之间，镜中之人还是当初那个纯真可爱的貂蝉吗？本是豆蔻年华，不应当生活得更自得一些吗？何苦只能在寂寞的苦海中不达彼岸。

一生荣华，乱世而绝。

她一生极尽荣华富贵。玄宗皇帝对她也是做足了“三千弱水我只取一瓢饮”。长生殿上的情意绵绵抵得过深宫大院中如同笼中金丝雀的苦闷吗？杨玉环过得其实并不是常人的生活，既然缺少了油盐酱醋的浸渍，哪里会有天长地久的爱情？如此

倾国倾城的美人最后也只不过是安史之乱的祭品罢了。仅仅三尺白绫，就僵硬了她美丽的面庞。

我翻阅着时空的书页，淡淡地看着她们的生活，她们终究唱响了四曲寂寞的歌章。

江苏省大丰高级中学 高二（23）班 顾林

点评：小作者视角独特，笔墨纵横，赋予历史上这“四大美女”以新的魅力。作者有着丰富的文史知识，却又不拘泥于历史事件的简单描述，而是将自己的情感融入其中，充分发挥想象，深入地揣度文中人物的心理，以饱蘸怜惜之情的细腻笔触为我们塑造出一个个美丽鲜明的女性形象，使冷冰冰的历史焕发出夺目的光彩。

篇三：蒙太奇在作文中运用要注意两点

蒙太奇在作文中运用要注意两点

作者：胡波

来源：《语文周报·高中教研版》2013年第25期

蒙太奇，原为建筑术语，意为构成、装配，运用到影视制作方面，就是将画面剪辑和合成的一种手段。而将它用到作文写作中，就是将一个个与中心有关的画面或故事，有目的地按某种方式串联或组接起来，使之产生对比、衬托、制造悬念等作用，为更好地表达文章的主旨服务。这种方法又叫“镜头剪辑法”“画面切换法”“片段组合法”等。

在平时作文中，运用蒙太奇手法，行文简洁、明快、有气势。有排比段式的外在形态和内在韵律，并且由于这种技法简单易学，便于操作，因而成为高中生喜爱且常用的作文技法。在记叙文、议论文中都能使用，但要用好，必须掌握以下两个要点。

一、打造精彩片段

因为构成蒙太奇式作文的要素是片段，所以有了精彩片段，才会有精彩文章。写作时，要选择与中心有关的片段来表现。从内容上分，片段有人物片段、事件片段、景物片段等；从题材上分，片段有日记片段、书信片段、戏剧片段等；从功用上分，有论据片段、隐喻片段等。记叙文中选择的片段，可以是同一人物在不同时空的生活片段，也可以是不同人物各自的生活片段，用来凸显人物形象、交代事件发展等。议论文中选用的片段多是论据片段，用来论证中心论点。片段选择要具有代表性，力求立体地、全方位地反映文章主题。片段的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，且有代表性。

要打造出精彩片段，有以下几个要求：

1.形式要整齐。每个片段的长短要相当，片段的内部结构要统一，要么是总分结构，要么是分总结构，或者是总分总结构；片段的表达方式宜一致，或是叙述、描写、抒情，或是夹叙夹议；有时片段的句式也追求一致，讲究关键词句反复出现。

2.类型要一致。比如，采用日记片段的，就要都是日记片段；用书信片段的，就要都是书信片段；用景物片段的，就要都是景物片段。总之，片段的类型要统一，不能是“大杂烩”。

3.内容要充实。片段要内容丰富，画面精彩，细节生动。它们不是凑在一起的组合体，而应该是联合起来的几个强者。

二、要紧紧扣题

虽然蒙太奇式文章由几个相对独立的片段组合而成，但表现的主题只有一个。因此，每个片段都要从不同角度来阐释同一主题。所选的片段，都要服从表达主题的需要。行文中要时刻紧扣主题，要择机点题，以达到片段的“形”与主题的“神”的有机结合。可以在片段的表述中就

主题来进行抒情、议论，除此之外，还可以通过题记、小标题等来扣题，即将主题的关键词寓于题记、小标题中。

例如，“当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是?风景?吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。”

“这时候，沿河的山坳里有一队人，从?生产?归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑……”

“花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。……因此，这里的?风景?也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！”文章用蒙太奇手法，将几幅风景画组合在一起，在描绘完每幅画面之后，都出现精彩的评论性句子，既有把各个画面联成一个整体的作用，又有点题、深化全文主旨的作用。