作业帮童话作文小红帽
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 08:25:30 体裁作文
篇一：童话故事——小红帽
金凤凰小学音乐科（二）年级（上）册第（三）单元教案
班级：二（9）班 备课人： 使用人：
篇二：第三课 童话故事 小红帽
人音版二年级上册教案
第三课 童话故事
【教学内容】 聆听《小天鹅舞曲》、学唱《小红帽》
【教学目标】
知识与能力：
通过听《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、童话色彩的音乐和歌曲，过程与方法：
主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。情感态度与价值观：
感受体验乐曲轻快活泼的情绪
【教学重点】
引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。教学准备：电子琴或钢琴，多媒体课件、录音机，
【教学安排】
1课时
【教学过程】
一、 聆听《小天鹅舞曲》 教学基本要求
1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
2. 提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?
3. 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
4. 提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。
5. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
6. 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。
2. 在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、 表演《小红帽》 教学基本要求
1. 谈话导入：今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到
很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”??现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？
2. 用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
3. 在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
4. 可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
5. 还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。
6. 《小红帽》的两种基本舞步
? 脚尖原地走步。踮起脚尖走步。
? 踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。
? 动作说明
1-4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。
5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。
9-12小节，同1-4小节。动胯挥帽。
13-16小节，同5-8小节，踏点动胯。
17-20小节，做动胯挥帽，动胯先左后右8次。
21-24小节，做动胯挥手，双手挥动，一手挥帽，先左后右动胯8次。
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