说明文的用法

篇一：说明文阅读生用

说明文阅读

知识点1.说明文的概念与分类

1.说明文的概念

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的状态，性质，功能或阐明事理，目

的是给人以知识。

2.说明文的分类

（1）按说明对象：说明文可分为事物性说明文和事理性说明文。

事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。

事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

（2）按表达方法：说明文可分为一般性说明文和文艺性说明文。

一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事理何止是，说明事物变化和事理，这

类文章要求具体、科学和浅显易懂，所以又称为平实说明文。

文艺性说明文即科学小品，它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形

式来加强说明的形象性，使文章生动活泼有趣。

但文艺性说明文与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不

是塑造形象，因此也称之为生动说明文。

（3）按写作目的：说明文可以分为阐释性说明文，述说性说明文和实用性说明文。

①阐释性说明文

这类说明文说明事物的本质和特征，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨

在不但使人知其然，而且使人知其所以然。物理、化学、生物、历史、地理、语言、文艺方面的

知识性文章或教材及考察、实验报告、器物工艺说明等都属于这一类。

②述说性说明文

这类说明文以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历，诸如自然现象记叙、工艺流程介

绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等均属这一类。

③实用性说明文

在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说明书，影视剧演出说明书等。

知识点2.说明文的说明对象及特征

说明文都是说明一定的事理。阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚

地认识作者介绍的事物。

说明对象：就是说明了什么。

说明特征：就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征主要表现在构

造（里外）、 形态（大小，长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢等）成

因（简单、复杂）功用等。

说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。

这个知识点一般有以下几种提问方式：

1、 本文的说明对象是什么？

2、 本文是从哪几个方面来具体说明的？

3、 找出中心句。

4、 概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。

5、 概括说明对象的特征。

知识点3.说明文常见的说明顺序

1.空间顺序

及按照事物的方位为序说明事物。说明形状和构造的实物（如园林，建筑物，工艺品等）说明文

常使用这种顺序，一般是按照实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北、

从外到内、从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的

事物和内部构造比较复杂的事物，如园林，建筑物工艺品等。如《故宫博物院》。

2.时间顺序

即按照事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常常使用这种说明顺序，

一般以时间先后及发展阶段为顺序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演

变过程为序。。

3.逻辑顺序

也称作事理顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍高科技产

品或说明事物之间的联系，或介绍事物的性质，种类，原理功用和解释事理的本质往往使用这种

顺序。一般按由原因到结果，由主要到次要，由整体到部分，由概括到具体，由现象到本质，由

特点到用途的顺序进行说明。

知识点4.说明文常见的说明方法

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引

用说明。

1.举例子

通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”。

例句：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区

的卢沟桥。（选自《中国石拱桥》）

作用：真实有力地说明事物和事理。

2.分类别

根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明，分类标准要统一。

例句：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（选

自《看云识天气》）。

作用：能给人以概貌的了解，区分各个类别的差别，使说明更加有条理。

3列数字

即用一些数字从数量上说明事物特征，这样既能反应事实情况，又有较强的说服力。一定要对数

字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的不是列数字。

例句：桥长265米，由11个半圆形的石拱桥组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（选

自《中国石拱桥》）

作用：可以更具体更准确地说明事物或事理。

4.作比较

是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对

比，类比是为了说明共同特点，而对比时为了说明不同点。

例句：值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。……在春天，早春跟晚春也

不相同，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（选自《大自然的语言》）。

作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以浅显的说明事物的特征，突出事物的本质特点。

5.下定义

下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明。这种说明方法常常用于

科技说明文，政策条文。产品说明书等。

例句：……由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（选自《中国石拱桥》）

作用：准确简明地说明事物的本质特征。

6.打比方

以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见不太熟知的事物的方法。（从说明的角度理解是打比方，

从修辞的角度理解是比喻。）

例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像峰

峦，像河流，像雄狮，像奔马……（选自《看云识天气》）

7.作诠释

就是对说明对象的状况，性质，特征，成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要

揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，

能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。《辞海》中很多条目的说明都有这个特点。

下定义和作诠释都常采用“某某是什么”的语言形式，二者的区别是：一般来说，“是”字两边

的话能够互换，就是下定义，如果不能互换，就是作诠释。

8.列图表

也叫图画表。运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用，

也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合说明。

如：洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同时一个人的活儿，因而可以合并成

为：

用数字表示上面的任务，上面的图形可表示为：

这样虽然有点小题大做，但是在工作环节比较多的时候，这样做就很有必要了。

9.引用说明

就是引用有关资料、故事、名言、词语等来充实说明内容，或者作为说明的依据。古今中外的典

籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性说说服力，也可以增强文章的可读性，如《中

国石拱桥》中为说明卢沟桥很早以前就以其优美的形式闻名于世而引用了马克波罗的引语“是世

界上独一无二的”。

10.摹状貌

为了使说明对象更形象具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法就叫摹状貌。如《苏州园林》中：

“有几个园林有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。”又如《中国石拱桥》中“这些石

刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听流水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙

惟肖。”

篇二：说明文知识点

说明文知识点

一、分类：

1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。

2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）

二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）

例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？

答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

体现关键词（表达效果上的作用）

举例子：具体形象（真切）地

列数字：准确具体地

分类别：条理清晰地

打比方：生动形象地+说明事物的特征 作比较：突出强调

下定义：科学准确简明地

列图表：直观形象地

常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了 的说明方法， 说明

了 。

（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）

例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时??

句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

四、体会说明文的语言：

平实、质朴、准确

A、说明文语言特点：准确、严密 B、说明文语言风格：

生动、形象、准确

五、分析说明语言的准确性。（词语）典型试题

A、加点字词有何作用？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。

方法：

1、解释词语意思

2、带词解释句子（结合具体内容分析）；

3、xx词体现了说明文语言的准确性。

B、能否替换为另一个词语？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

1表态：不能替换；

2定性：解释原词意思或带词解释句子；

3定性：解释所换词语意思；

4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

5原词体现了说明文语言的准确性。

C、加点词语能否删去？

例题：“天上的薄云，往往是??”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

1表态：不能删；

2定性：解释这个词或带词解释句子；

3若删去，句子意思变成了“?”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。

五、说明文写法分析（有三种方法参考）

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了说明方法， 说明了。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）

2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）

模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）

3、结合表达方式谈：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)度分析说明文的写法，

模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如 （具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：

1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。

2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。

3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）

（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3）主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。

例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？

答：承上启下、总领全段。

例题2：《看云识天》最后一段有何作用。

答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）

篇三：说明文知识点归纳

说明文知识点归纳

说明文分类、说明顺序、说明方法、说明语言、说明文写法、说明语句、段落的作用 说明文知识点

一、分类：

1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。

2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）

二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）

逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）

例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？

答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

体现关键词（表达效果上的作用）

举例子：具体形象（真切）地

列数字：准确具体地

分类别：条理清晰地

打比方：生动形象地+说明事物的特征

作比较：突出强调

下定义：科学准确简明地

列图表：直观形象地

常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。 （第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）

例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时……

句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

四、A、说明文语言特点：准确、严密

五、分析说明语言的准确性。（词语）

典型试题

A、加点字词有何作用？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。

方法：

1、解释词语意思

2、带词解释句子（结合具体内容分析）；

3、xx词体现了说明文语言的准确性。

B、能否替换为另一个词语？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

1表态：不能替换；

2定性：解释原词意思或带词解释句子；

3定性：解释所换词语意思；

4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

5原词体现了说明文语言的准确性。

C、加点词语能否删去？

例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

1表态：不能删；

2定性：解释这个词或带词解释句子；

3若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；

4XX词体现了说明文语言的准确性。

五、说明文写法分析（有三种方法参考）

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了说明方法， 说明了。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）

2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法） 模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）

3、结合表达方式谈：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角度分析说明文的写法，

模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如 （具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：

1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。

2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。

3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）

（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3）主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。

例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？

答：承上启下、总领全段。

例题2：《看云识天》最后一段有何作用。

答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）