周计划作文1000字

篇一：写作周计划

目录

第一周....................................................................................................................................... 2

图表阐释类（周一） ............................................................................................................... 2

说明现象类（周二） ............................................................................................................... 3

对策方法类（周三） ......................................................................................(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)......................... 4

对比分析类（周四） ............................................................................................................... 5

论证观点类（周五） ............................................................................................................... 6

叙事类和应用类（周六） ....................................................................................................... 7

第二周....................................................................................................................................... 8

描述图表段和概述现象段（周一） ....................................................................................... 8

说明原因段和说名方法段（周二） ....................................................................................... 9

说明危害段和好处段（周三） ............................................................................................. 10

第一周

图表阐释类（周一） 描述图表中的数据或画面，解释这些数据或画面反映出的变化，现象，问题，对其产生的原因，影响或存在的问题进行分析说明。 结构公式：

第一段：（概述图表）

1. Form the chart/graph/table/picture,we clearly learn that 总述现

象，变化或问题。

2. 图表中初期的数据或情况

3. However，图表中数据或情况的变化

第二段：（说明原因）

1. The following reasons can account for 现象，变化或问题。

2. First of all /To begin with ,第一个原因

3. What is more/Moreover, 第二个原因

4. In addition/Besdes, 第三个原因

第三段：（说明影响、问题，表达观点）

1. From my point of view/As for me ,观点。

2. 可能的影响，问题1。

3. Beside，可能的影响，问题2。

4. Therefore/To conclude,做出总结。

说明现象类（周二）

描述提纲中反映出得现象的总体情况，对该现象的原因，相关因素或影响进行解释说明，分析该现象中可能存在的问题或将来的发展趋势

结构公式：

第一段：（描述现象）

1. Nowadays/In recent years,概述现象

2. 现象表现

3. In addition/Also,进一步描述现象或变化

第二段：（说明原因/影响）

1. Many different reasons contribute to 该现象/There are many different factors 决定该现象

2. Among them,第一点原因或因素 play a critical role .

3. Moreover ,第二点原因或因素

4. Beside ，第三点原因或因素

第三段：（总结评述）

1. In my opinion /As for me ,本人对现象的总结或评述

2. 具体做出评述

3. 进一步评述或提出建议

4. 做出总结

描述提纲中所反应的问题，说明问题的危害和解决问题的必要性，然后针对该问题提出应对策略或解决方法

结构公式：

第一段：（提出问题）

1. 提出问题。

2. 问题的重要性或危害。

3. Beside /Additionally ，进一步阐述问题的重要性或危害。

4. Therefore/No doubt ,it is very important/necessary /urgent for 问题涉及的对象 to learn how to 解决该问题

第二段：（说明方法）

1. The following ways are effective in 解决问题。/There are many ways which can be adopt to 解决问题/The following factors play an important role in 解决问题。

2. Firstly ,第一点方法

3. Secondly,第二点方法

4. Fin-ally,第三点方法

第三段：（总结评述）

1. As far as I am concerned /As for me ,本人的观点或选择。

2. 具体观点或选择依据

3. To conclude/Therefore ,总结或建议

? 对比阐述二种观点或做法及各自的理由，然后表明自己的观点或做法和说明理由

? 对比阐述事物的利和弊，好与坏，继而说明自己的看法

结构公式

第一段：（观点或选择A）

1. 简述要讨论的主题，引出对其的不同观点或选择// When it comes to 讨论主题，there is no complete agree amoge people .

2. Some people think /prefer to /choose 观点或选择

3. 观点或选择的第一点理由

4. 观点或选择的第二点理由

第二段：（观点或选择B）

1. However, there are many others who 观点或选择

2. In their opinions,/ They maintain /They point out 观点或选择B的第一点理由

3. Beside，观点或选择B的第二点理由

第三段：（本人的观点或选择）

1. As for me,I agree “我”的观点或选择

2. 我的第一个理由

3. 我的第二个理由

4. Therefore/To conclude ,做出总结

篇二：初中作文周计划 写作技巧 写作训练

《初中作文周计划》书稿（第四册）

主编：金星闪 吴申道 副主编：周国安 马二兰 孙秀云 第一周 品味善良

卷首语 ——播种善良之芽 采撷芳香之花

善良如一朵芳香四溢的蓓蕾，在岁月阴冷的世界，瞬间绽放，氤氲或浓或淡的芬芳；善

良如一颗时隐时现的明星，在漫长黑夜的瑟瑟中，放射出或明或暗的光芒；善良如一缕明媚的阳光，在生活晦暗的隧道，穿行而过，洒下斑斑驳驳的剪影。

其实善良不是一门学问，而是一种行为。爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时

播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落也不是悲哀。让我们每一个人努力践行善良吧。 星期一 名家悦读·底色善良

一

用善良做底色

文/松韵 【美文联展】 天气冷得出奇，寒风咆哮着卷起雪花，升腾起呛人的白烟。

温暖的红砖房里，母亲在厨房里忙碌着，柴禾在灶坑里噼啪作响，锅上冒着润白的蒸气，我和弟弟早就饿了，正眼巴巴地等待着第一锅酸菜肉蒸饺出笼。

这时，有人叫门。父亲出去片刻，带回一个衣着单薄的外乡人来。看上去是个20多岁

的农民，但是很年轻，嘴唇都发青了，显然在风雪中冻了很久。

“这丝棉很好的，你看看。”他说着，卸下肩上的旧麻袋，就要往外掏丝棉。

“别拿了，我不买丝棉。”父亲止住了他，“外面太冷，请你进屋暖和暖和！”“哦，不买？

不买啊？这丝棉好，真的很好。”他有些失望，坐在暖和的火墙旁，一时却也并不想挪动。

这时，母亲端上了大盘热腾腾的酸菜肉蒸饺。“你一定饿了，吃几个饺子挡挡寒吧！”母

亲看着仍有些哆嗦的他，把筷子递过去。

那人的确是饿了，推辞了一下，便接过筷子狼吞虎咽起来。当他意识到我们一家人还没

吃饭时，两盘蒸饺只剩下了小半盘。他尴尬地抬起头来，窘迫不安地嗫嚅道：“这??我??我??你们，你们还没吃吧？”

母亲笑道：“还有呢，你要吃饱了啊！”蒸饺的确还有，可那一笼是纯酸菜馅儿的，一丁

点儿肉都没放。

弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴来。

一盘半的蒸饺，对他来说可能也就六分饱，但无论如何他也不肯再吃了。

接下来的聊天中，我们知道他是安徽的农民，跟父亲弟弟一起到北方贩丝棉，没想到折

了本，近年关了，打算把剩下的丝棉低价处理了，好歹挣回返乡的路费。

“我兄弟的脚冻坏了，他跟我父亲在车站蹲着呢。今儿天太冷，没让他们出来，我寻思

把最后一包丝棉卖了，今晚就跟他们坐火车回去。”他说。

母亲听了感叹道：“唉，你们做点小生意，也挺不容易啊！”

父亲跟母亲轻声说了点什么，母亲便去仓房找了三双半新的棉鞋，还有半面袋的冻豆包

回来，递给这个年轻人说：“我们也不是有钱人家，要不然，就把你这丝棉买下了。这双棉鞋你换上，另两双拿去给你父亲和弟弟穿，北方不比南方，脚冻伤了可了不得！冻豆包我们今年蒸得多，你带几个让你的父亲和弟弟尝尝吧！”

年轻人站了起来，拘谨地搓着手，一遍遍地说：“这可咋好呢？这可咋好呢？我这是遇

上好人家了！”

我们把他送出门时，年轻人一眼瞥见院子里一堆锯好的圆木。他突然放下肩上的包，三

步两步抢过去，“我干点儿活再走！”说着便抡起大斧，劈起柴来。母亲正要劝阻，父亲说：“让他干吧！”

寒风中，雪花飘飞，年轻人已经走了，我家院子里，整整齐齐地码着一垛劈得粗细均匀的柴禾。

弟弟吃了剩下的半盘有肉的蒸饺，玩去了。我跟父母吃着第二笼纯素馅儿蒸饺，觉得温暖而香甜。

在我成长的历程中，父母言传身教的都是些朴素的做人道理。我虽天生淘气好动，但秉性却始终是善良的。

我一直认为，在这个世界上，最赏心悦目的，是纤尘未染的青山绿水；最温暖人心的，是人与人之间纯洁真挚的感情。当暮年回首时，最有价值的财富，应是一颗恬淡宁静的心，和一份丰富无悔的回忆。而所有这一切的拥有，都需要用一颗善良单纯的心做底色。

（选自《意林》）

【探索交流】

1．作者是怎样表达善良主题的？

作者通过叙写父母帮助外乡农民的事件，言传身教给我演绎了善良的行为，让我深深体味美好的人之秉性，然后外乡人知恩图报——给我们家劈柴，这个情景更是让我懂得善良是人与人之间纯洁真挚的感情，文章结尾一段语言精练，点明主旨，深化中心。

2.作者在记叙此事时，为什么还要描写天气的极其寒冷呢？

作者开头写天冷的出奇，寒风咆哮，雪花肆虐，对外乡人所处自然环境描写——先抑，下文父母给予他的一系列恩惠——后扬，先抑为后扬做铺垫，反衬了父母善待他人的为人品性，突出主题——善良的可贵。

二

看着我

文/查一路

墙角，一个孩子的脸在路灯下一闪，我感觉他在看着我。

果然是，他要朝我下跪。我说，孩子，你不可这样，有什么要求就说吧。一张口，就听出外地口音，他说，叔叔，你能不能给我三元钱，我买个冷饮给妈妈吃。

不远处，是他母亲，在墙角下蜷缩成一团。孩子说他妈妈正在发着高烧。在孩子的理解中，冷饮是用来降温的吧？

这样的乞求，总让我心碎。我摸一摸口袋，钱包忘在了办公桌的抽屉里，同时我想起，抽屉里还有一盒感冒药。而我的办公地点离此地不远。我跟孩子说，我给你钱和药，跟我一起去拿。

孩子一路跟着我。进了单位大门后，在黑暗处，我摔了一跤。这一跤摔得不轻，光照过来时，能看见裤管和膝盖粘在了一块，血，渗了出来。

突然，这孩子哭了，他仿佛感到自己闯了祸，抑或是一种秘而未宣的隐情在压抑着他。 办公室里，我打开抽屉，拿出感冒药，并给了他一些钱。他匆匆地想要走开。我把他摁在我的椅子上。看着他。

我说，孩子，看着我的眼，好好看着，跟我说实话，妈妈病没病？

我感到此刻我的眼睛大而深邃，温和而犀利，透过伪饰，直逼孩子的心灵。

他低下头说，我是骗你的，妈妈没病，我们都习惯用各种各样的借口骗钱。

“你想过骗人是什么样的品质吗？”“你想过你在慢慢长大吗？”“你想过自己的未来吗？”“你想过将来在社会上要从事正当的职业吗？”“你想过长大后要做一个什么样的人吗？”??我一连串地问，孩子一一摇头。我说，是的，孩子，你还小，可是当你慢慢长大，你无法回避这些问题，不得不想这些问题。

泪，涌出了眼眶，我知道他有所触动，此刻心里难过。

我说，孩子，看着我的眼，告诉我，刚才叔叔为什么会摔跤？

孩子想了想，试探地问，是不是那块黑，看不见？我说，是的，你什么问题都没有想过，你的心境就像刚才的暗处，你什么都看不见，肯定要摔跤的。

孩子似懂非懂，但认真地点了点头。

后来，我想给他们更多的帮助。可是，墙角的拐弯处，已不见了孩子的身影。

对于这个孩子，我没有奢望这样戏剧性的结尾：若干年后，一位神采奕奕的成功者对着

镜头侃侃而谈，童年的某个夜晚，在街头遇上一位好心的叔叔，给了他钱和感冒药，重重地摔了一跤，从此改变了他的人生??

绝大多数人都是平庸的，包括我，可能也包括这个孩子。我只是希望他在慢慢长大的过程中，不断回味那一夜一位叔叔的眼神，进而摈弃欺骗，和叔叔一样，做个诚实的庸人。

（摘自 《杂文报》）

【探索交流】

1．作者怎样来表达“我”宣扬的“做个诚实的庸人”的？

男孩子、他妈妈的欺骗行为和我的善良宽容，在文章中构成鲜明的对比，突出我要引导孩子走上人生正途。作者把那块夜晚的黑暗处比喻成人生的黑暗，生动具体的让孩子明白自己的境地，希望孩子能够从中得到开悟，做一个正直善良诚实的好人。

2.文章中叙事波澜起伏，你从中体会到作者怎样的用意？

作者写先写男孩子的央求，再写孩子母亲的伪装，后写我的摔跤??这一系列事件，是文章的抑，它是文章的手段，作者赞扬“我”的善良是目的，前面的抑为后文我的善良帮助与引导做了极为有力的铺垫，这样利于表达中心。

星期二 佳作欣赏·留住善良

【佳作展台】

一

黑板上的记忆

上海一考生

每当走到学校的门口时，我都会放慢脚步，静静地凝视着值班室内的那块破旧的黑板。就是那块黑板，几乎成了一位老人被校方解聘的由头。

此时，我的思绪穿越了时间隧道，回到了三年前。

记得我刚上初一的那会儿，在学校的值班室内，总有一位老头，走起路来，一瘸一拐，头发花白，胡子拉碴，穿着有些邋遢。我第一次见他时，只是瞟了他一眼，就想：学校怎么找这样的老头儿来值班，简直就有损“校容”。

老头平时除值班外，更多的是在那块黑板上即时地公布天气预报，还会用他那极其难听的所谓的普通话广播，以便即时地提醒老师和同学们。同时，他还显得非常啰唆。总是会说某某学生：“你怎么没带雨具啊，下午可能会有雨啊??”那时的我，可能会以貌取人，因而对他的每句关怀之语都有讨嫌生厌之感。所以，有一次，趁他不注意的时候，我略施“法术”，使得天气预报中的“有雨”和“无雨”彻底颠倒。可能是因为年纪大，记忆力不太好使，他只会照本宣科。因而，那天他的天气预报给老师和同学们带来的后果可想而知。

我想：现在我可以没事偷着乐了！老家伙，看你以后还怎么啰唆！现在我还清楚地记得，在学校的值班室内，他显得很狼狈，但那时的我，似乎有了快意。不过，老头依然在黑板上写着天气预报。我冷嘲着老头，笑了笑，离开学校。但是，他即使狼狈不堪，也还是给我一个回笑，说：“路上小心！”可是我对之不屑一顾。我想，这老头怎么回事？我这样让他难堪，他似乎一点没有察觉。

接下来的几天，这样类似的恶作剧在不停地发生，老头似乎百思不得其解。因为这样的事频频发生，差点断送了老头谋生的路。所以，我也收起自己的这一招数。

随着时间的流逝，年龄的增长，我也变得越来越懂事。总想找个机会向那老头，不，应该是向老爷爷道歉，可是话到嘴边，却又没有勇气说出。现如今，真的再也没机会当面向他老人家道歉。因为他已悄无声息地永远地离开我们，到那没有恶作剧的天堂去了。

“喂，某某同学，快点，要迟到了。”

这时，我的思绪飘回：看着那破旧的黑板，老人那关切之语又在我的耳畔响起；看着黑板上写满的天气预报，老人那狼狈不堪的情形又让我心酸不已；看着那熟悉又陌生的黑板，老人那差点儿被学校解雇的尴尬境遇让我泪流满面。

（选自《中考考场佳作荟萃》）

【探索交流】

1.文中的“老人”是个怎样的形象？如何刻画的？

文章开头对老人的外貌、言行举止描写，有种看不起之意，但在文章最后赞扬了老人的善良。同时，文章把“我”与老人之间，“我”的前后之间变化做了对比，突出老人的朴实善良形象。这种欲扬先抑的写法，让老人形象更突出。

2.文章写老人的时候穿插了我的言行，这样做有什么好处？

文章开头写老人的邋遢外貌，我觉得有损校容；老人用极其难听的普通话广播提醒师生，我略施“法术”； 我冷嘲着老头，他即使狼狈不堪，也还是给我一个回笑，说：“路上小心！”??文章中的抑扬结合使得文章跌宕有致，更突显了老人的善良本性。

二

留住善良

遵义一考生

雷是个残疾人，他的个头只有常人身高的一半，与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中，他从没有被当做大人，但他的心总是热的，紧拥着善良。

那天，雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那，他听到了刺耳的嬉笑声，接着，便是不断地指手画脚，评头论足。这一切，他并不在意，因为他早就习惯了，他觉得不必去计较人们世俗的眼光。

车子开动了，愈驶愈快，同样的，人们的嬉笑声也愈演愈烈。“我今天真是怪了，竟碰到了个‘稀有动物’！”“是啊，七个小矮人不是童话里才有的吗？哈哈??”雷身后的两个女人挺着高挑的身子，扭动着细长的腰谈笑着。“爸爸，那个人是小朋友还是大人啊？”“对啊，他是大人还是小孩？哈哈??”雷身旁的一对父子也在谈着，笑着。

雷听着他们讥讽的话语，他好委屈，他的眼角颤动着，好想发泄一下，但他强忍着泪水，依旧站在那，忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。

车子突然停了，走上来一位抱着孩子的阿姨。车上已无座位了，雷毫不犹豫地站了起来，“同志，你坐吧。”“哟，如今还是‘小朋友’懂事，向雷锋叔叔学着让座呢！”“哈??”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即，车厢内一阵哄笑。雷顿时觉得心如刀绞，这是他第一次觉得如此心痛。他不愿再继续待在这个揪人心的地方，还未到站，他匆匆下了车??

站在空寂的马路上，他终于忍不住心中的怨愤，泪水夺眶而出。他觉得心中仅有的一丝暖流被冻结了。一直，他天真地认为世间总有真情在，他心中那热情的火焰，总能融化坚硬的冰块。但是，他没想到，在他面前的，不仅仅是一小块冰，而是整座的冰山！

雷在哭泣，他那善良的心也在哭泣，但我坚信他会紧紧地把善良留住，永不抛弃，也不会让他受到一点点的伤害。

选自《中考考场佳作荟萃》

【探索交流】

1.文章所写人物“雷”采用了怎样的写法？

运用细节雕琢人物“雷”，文中对于“雷”让位细节的描写，就一句话，却有以少胜多之美。在对“雷”心理的描绘上，细腻写出了他在遭遇嘲笑时的精神状况，对人物整体描写上，含蓄委婉，没有透出明确的评价，使表达显得深刻凝练。

2.文章叙写事件时，详细写了什么内容，这样写有怎样的效果？

文章叙写了残疾的雷为别人让座的事件，详细具体地写出 “挺着高挑身子的女人”如何嘲笑的情景，抑扬结合，到文章最后，既有对“雷”的同情，更有对众人的鄙夷，结尾凝练地宣扬要留住善良的中心。

三

这人真有意思

绵阳一考生

“嘻，你看这人真有意思，好端端地拉回来一个疯老太婆，不是没事儿找事儿么？” 在一阵好奇的嬉笑中，徐姨并不理会地将旁人口中的“疯老太婆”领进了家门。 没人知道疯老太婆是谁，家住哪里，大家却经常看见她又唱又跳地将破布条往头发上乱缠，将野花往头上乱戴，将徐姨洗干净的衣服弄得满是污物。

“不脱不脱，我不脱。”

疯老太扯着嗓门大喊，甚至连鞋也不脱就到床上去睡觉。

“过来，把鞋脱了再到床上去。”徐姨向疯老太招手让她过来。

“那我自己脱??自己脱哦！”疯老太喃喃道。

谁知道她将鞋一甩，甩到了徐姨的脸上，弄得徐姨满脸污泥。

她却拍着手幸灾乐祸地说：“大花脸，哈哈??大花脸。”徐姨怒了，捡起地上的鞋正要向她打去，疯老太一看，吓得躲在床角，喃喃道：“别打??疼??疼。”徐姨只得将鞋又收了回去。

“我说徐姐啊！你这不是没事找事么，怎么弄个疯老太婆？干脆啊，把她丢到大山里算了。”徐姨没有回答，只是紧捏了捏手里的疯老太的鞋底，然后起身走了。

第二天，人们看到徐姨拉着疯老太的手去了养老院。可晚上，她又拉着哭哭啼啼的疯老太回来了。

徐阿姨的丈夫问道：“怎么又领回来了呢？”言语里夹杂着愤怒。

疯老太躲在徐姨身后，咧着嘴笑着，牙齿又黑又黄。

“不送了，她自己不愿去，你让一个疯老太太怎么办嘛！”徐姨无奈地说。

“你不送，我送。”徐姨的丈夫扯过疯老太的手就往门外走，徐姨一个箭步上去抓住疯老太的另一只手，说什么也不放开。

疯老太像是个无助的孩子，鼻涕眼泪一齐流着并望着徐姨，徐姨的丈夫望了望疯老太又望了望徐姨，低声地叹了一口气，回自己的房间了。

人们总会看见，一个左臂残缺的中年妇女总用右手牵着一个白发凌乱的疯老太婆的手。那疯老太婆糊里糊涂地叫中年妇女“妈妈”。

也总有人对那中年妇女指指点点说“这人真有意思”。

选自《中考考场佳作荟萃》

【探索交流】

1．文章叙写的主要事件是什么？为什么还要写众人的言行？

全文主要叙写的是徐姨收养无家可归的疯老太事件，在讴歌人间的真情救助之中，把笔触伸向反面人物，通过众人不理解的言行，对文章主旨的揭示不露声色，只在首尾通过旁人不解的评价中，自然地表达了作者的价值取向，着实高明。

2.请说一说你对本文主旨的理解？

这人“真有意思”，作者运用反语写众人对徐姨的做法不理解，这是文章中的“抑”，而她坚持奉养疯老太婆，这是作者的目的“扬”，突出文章的善良主旨。 星期三 素材天地·收藏善良

【格言名句】

1．人之为善，百善而不足。—— 宋·杨万里

2. 对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。——法·纪德

3.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——德·贝多芬

4.具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。——法·巴尔扎克

5．善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——法 卢梭

6.在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——英·罗素

7.越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。——法 米列

8.当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。——俄·列宁

9.虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——印度·泰戈尔

10.诚恳不欺骗人；思想要纯洁公正；说话也要如此。——美·富兰克林

【鲜活素材】

纯善的心

每次我看到俗人卖花，一脸的庸俗或势利，就会感到同情，想到我国民间有一种说法，有三种行业是前世修来的福报，就是卖花、卖伞和卖香。那是因为这三种行业是纯

篇三：2013年高考作文系列训练(作文周计划)

2013年高考作文周计划训练(1)

一.满分作文经典语段仿写

一 你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

二 假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智慧??（1999，陕西考生《假如记忆可以移植》）

三 苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。（江西考生《横看成岭侧成峰》）

四 同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身??（2000，四川考生《回答》）

二.高考满分作文欣赏

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。

带着感动出发2008年安徽一考生

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫长夜，是谁，为你点亮一盏灯？怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发吧，让你的人生温馨而美好！ 感动，珍藏在我们心中，又时时刻刻向外散发着光与热。带着感动出发，用善于发现的眼睛探寻人生路上的风景。我相信无论是广阔的大自然，还是热闹的人类社会，都会使我们收获最宝贵的财富。 带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花，他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合律；当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下，体会着紫色波浪带来的感动时，她便领悟了生活与不幸的辩证法；当史铁生在地坛的花花草草中停留，感动于昆虫们的辛劳时，他便看穿了生与死的轮回??人总是由自然而生，与自然中生灵万物有着共同的感应，而感动便是这样一把钥匙，让我们打开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。 带着感动出发，在人间社会的喧闹与冷暖中行走，我们将收获感染至深的温暖。当奥运圣火在异国他乡遭遇袭击时，我们看见一位瘦小的残疾人弯腰护住火炬，完成了她一生中最出色的防守。那一刻，奥运圣火为她感动，燃烧出耀眼的光芒！当冰雪肆虐我国南方时，我们看到无数绿色的身影忙碌在铁道公路两

旁。那一刻，冰雪为之感动，为之消散！当地震突袭四川时，我们看见，一位年过花甲的老人面带忧虑，在废墟间穿行。那一刻，国人为之感动，世界为之惊叹！在风雨之中，在瓦砾之上，我们用感动见证了最顽强的民族、最伟大的爱！带着这样的感动出发，谁不会变得更加成熟，谁不会更了解温暖的含义？ 带着感动出发，我们在自然中聪慧，我们在社会中成长，于是，我们要将这感动传递给更多的人们。伸出你的双手，将爱心的感动传递给孩子；坚守你的岗位，将敬业的感动传递给同事；攀登你的高峰，将拼搏的感动传递给同伴。我们相信，这些感动会在人们心中发芽，开出美丽的花朵，使我们的世界变得更加色彩斑斓，而这，正是带着感动出发的意义所在。

请带着感动出发，在暴雨中为他人撑一把伞，在黑夜中为他热点一盏灯。带着感动出发，我们的人生，我们的世界，将永远充满光明！

[评点]此文最值得借鉴之处是：能紧紧扣住文题“感动”二字及首段“带着感动出发吧，让你的人生温馨而美好”这个中心句展开，所有的语段丝毫不曾偏离此核心；文中两个主体语段以总—分—总的方式来结构，思路严谨，段意鲜明；结尾段有效呼应标题和首段，结构完整，行文思路清晰。

三.周考作文 阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

“父母皆祸害”，这是一个网络讨论小组的名字，“祸害”是一群80后子女形容50后父母的词语。“非常震惊！”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时，几乎尖叫出来。与此同时，这个已经成立2年半的讨论小组，每日仍有成员加入，更新帖子，如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断??。

（ 7月21日《西安晚报》）

在公开的小组讨论中，有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子，这是这个世界上无数谎言中的No.1》，《可怜天下父母心》，《他们将孩子当作了一个“物”，而不是人》，《为人儿女的路规》等等。

要求：①请你就以上材料引发的思考、感悟、联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。

2013年高考作文周计划训练(2)

一.满分作文开头仿写

一

亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

二

乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

三

命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

四

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

五

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

二.高考满分作文欣赏

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

老鹰哲学 贵州一考生

南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。

老鹰哲学之一：看清事实

看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!

其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以，我们需要看清事实。看清事实是

一种智慧。

老鹰哲学之二：引而不发

老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了，最终它成功了! 战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗？我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗？我们一直在等啊等，直到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。这不正也是一种智慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发!

老鹰哲学之三：坚持不懈

老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。

人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈??

伟人尚且如此，我们平凡人难道不应该这样吗?

坚持不懈是一种智慧!

这便是老鹰的哲学!有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，无人匹敌!

学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅膀，以一双锐利的双眼，自由搏击于长空!

[评点]此文最值得借鉴之处是：紧扣材料有机生发三个小观点，各个小观点后联系相关社会事例以展开，事例之后接以相应的议论以呼应小观点。

三.周考作文

阅读下面智者的四句话，联系实际写一篇800字左右的文章。

一位16岁的少年拜访一位智者，他问：“ 我如何才能变成一个自己快乐也能给别人快乐的人呢？”智者说：“送你四句话：把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，抒发当成自己。”这位少年牢牢记住智者的话，终于成了自己愉快也给别人快乐的人。

要求：以其中一句话或几句话作为话题进行写作。题目自拟，文体自选。

2013年高考作文周计划训练(3)

一.满分作文开头仿写

一

宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

二

每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。

三

花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

四

生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！

五

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

二.高考满分作文欣赏

请结合自己的感受与经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 诗意地生活 湖南一考生

这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。

小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这淅淅沥沥的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。 路。路在雨中醉了，醉成一片烂泥。它们偎依在你的脚下，奔放地献给你那橘黄色的吻。路在这雨中醉了。醉得没有了前行的路。“多歧路，今安在？”我们站在雨中怅然。山。路就在山腰上。山并不高，它不是北方高大挺拔的汉子，它是这水乡里生长的姑娘。雨的润洗使这姑娘愈发俊秀了，用迷人的笑迎着我们。于是我们也醉了，我们摒弃了路，越过草丛，越过荆棘，援着树木，攀上大石，向着山顶进发。山的肌肤是暖的，散发着腾腾的热气；山的笑容是绽开的，散发着幽幽的清香。这山比不上“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，却也如此令人陶醉。

水。站在山顶，远远的小城环抱在水的怀里。“一条古时水，在我手心流”。我们都摊开手掌，让雨水在上面汇集。那些细小的沟渠刹那间就填满了，汇成小流，汇成溪，汇成江河，汇成大海，终成一片汪洋。我们都感动了，泪水也就势汇进手中的海里。你知道吗，站在这山上，我们看到了一片海，那是我们