按兵不动续写

篇一：三下课内外阅读复习2013

三下语文复习（阅读篇）

课内阅读复习

一、复习要有重点。

（1）名家名篇；（2）写作特色鲜明的课文；（3）传统文学——古诗。

二、抓住重点段落记忆积累。

课文的重点段落指：表达文本的主要内容，对理解文章起决定作用的段落，学生阅

读期待最大、课堂阅读生成最丰富的段落，教师课堂中用时最多、研读对话最着力的段落。譬如：

1、《长城和运河》写长城和运河的两个比喻句；

2、《美丽的南沙群岛》2、3自然段；

3、《庐山的云雾》2、3自然段；

4、《雪儿》4、5自然段；

5、《花瓣飘香》2、11自然段；

6、《菩萨兵》4、6和9自然段；

7、《少年王勃》3、4自然段

8、《大作家的小老师》5自然段；

9、《赶海》3自然段；

10、《荷花》2、3、4自然段；

11、《我应该感到自豪才对》3、4自然段；

12、《你应该把条鱼放掉》13自然段；

13、《狼和鹿》4自然段；

14、《恐龙》2自然段；

15、《槐乡五月》1、3、5自然段；

16、《海底世界》2、3、4自然段；

17、《日月潭的传说》4自然段；

可以采用讲练结合的形式，帮助学生回忆利用按课文填空、选择、连线等题型练习。

三、注意课文间的关联。

可以采用整合教材，板块归类的方法复习。很多课文有共同特点，可以把相似题材

的课文归在一起进行复习。本册课文大致可分以下几类：

（1）写景状物：《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》、《荷花》、《槐乡五月》、《海底世

界》；

（2）民间传说：《日月潭的传说》

（3）记述人物和事件的：《雪儿》、《花瓣飘香》、《菩萨兵》、《大作家的小老师》、《赶

海》、《你必须把这条鱼放掉》

（4）揭示生活中道理的：《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》

（5）科普童话：《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》

（6）“文包诗”：《李广射虎》、《少年王勃》

（7）诗歌：《古诗两首》、《长城和运河》

可以将教材内容归纳概括，比如，写景的文章可以这样出题，让学生在理解课文的

基础上填一填：

这学期我们欣赏到了许多自然风光：有令人叹服的人间奇迹 和 ；知道了南沙群岛是和；在庐山之颠欣赏 的云雾和 的瀑布；五月我们去槐乡，那里的 ，，

似 ， ；在夏天我们去赶海，人们在海滩上、、 ------我还想去 、的海底世界看一看。

有两篇文章、一组练习中的成语提到庐山，李白的《望庐山瀑布》和《庐山的云

雾》从不同角度写庐山。可以在复习时设计这样的题目：

庐山云雾的特点是（ ）、（），描写庐山的成语还有（）、（ ）。

除了云雾，庐山瀑布也很有名，我们曾经学过一首诗《》赞美庐山的瀑布，其中描

写瀑布雄伟壮观景色的句子是：（ ）。

完成这样的练习需要学生对所学文本有概括性的认知，打破了教材之间的隔阂。

四、注意课文与练习，尤其是与练习中成语的关联。

本册练习中的成语大多与本单元课文相关，复习时应针对这一特点设计一些练习，

比如：

读到王勃写的诗句，我不禁会用这样的成语赞叹：真是（ ）、（ ）

啊！

五、注意适度拓展

拓展时要注意：

1．拓展内容应与课文内容紧密相关。

如：本学期我们学习了杜甫的（ ），这首诗是写（）季的，我还读过（ ）写的（ ），这首诗也是写（）季的。

2．关注典型句式，可以仿写的句段，可以续写的段落。

例如：复习了《槐乡五月》，可以让学生仿照第一小节的写法，写写自己喜欢的一种花。

六、课内阅读复习时，可以设计以下题型：

（一）填空：

1、概括课文内容的填空

如：

（1）（ ）的朱德； （ ）的长城；（ ）的运河； （ ）的南沙群岛 （ ）的陶行知 （ ）的骆驼

（2）海底世界是个（）、（）的世界。

2、对于课文片段、部分古诗理解性的填空。

①“荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘” 这句话把荷叶比作（）。

②“如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”句中的画家指的是（ ）。 表达了作者对美妙神奇的（）的赞美。

③《大作家的小老师》：“大作家”指（）； “小老师”指（）。

3、说明道理的填空

（1）剪枝的学问是（ ）。读了课文，你有什么感受？（ ）

（2）不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。是（ ）这则寓言告诉我们的。

（3）读了《狼和鹿》这篇课文，我想对人们说：（ ）。

4、内化语言文字的填空

（1）雪儿就要飞走了，它望望我，似乎在向我祝福，此时它会说（ ）。

（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（ ），告诉我（ ）??

（3）学了《赶海》和《海底世界》，我想对大海说：（）。

（二）综合运用（阅读理解题）

1、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

a用“～～”画出这段话的中心句。

b为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（ ）（ ）（）等三方面来说明；

c南沙享有“第二波斯湾”的美誉说明（ ）。

2、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）九天银河；明明是一匹（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（）??

a画出这段话的中心句，这句话是围绕 （ ） 这个词来写的。

b这段话分别将庐山云雾比作（ ）（ ）（）（）。

课外阅读

理解能力的训练.对文章内容初步把握，能联系上下文或生活理解关键词句。

概括能力的训练.能概括自然段的主要内容；

初步了解段与段之间的关系。三年级重在段的训练，课文中出现了不少先总后分的段式，可以编一些小题目夯实学生基础：找中心句；找一找围绕中心句写了哪几方面内容；要求根据一段话的内容概括出中心句。

训练要强调综合。如标点符号（句号、逗号、冒号、引号）、拼音、近义词、反义词等综合在一起复习。

要强调过程与方法的指导。指导学生先通读短文，大概感知一下短文说了什么；再指导学生仔细读题，弄懂题目意思，带着问题到文中找答案。文章的题目、开头或结尾往往会提示文章想要表达的意思??

附:

三年级语文下册课文知识点归纳

（说明：不要让学生机械背诵结论）

第一单元

《长城和运河》：勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹：兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛、都江堰。

雄伟壮观的万里长城 美丽的运河

《美丽的南沙群岛》：2、3小节以先总后分的方式，围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”“南沙也是个迷人的世界”这两方面来写。

《庐山的云雾》：本文较多地运用比喻的手法，描绘了庐山云雾千姿百态的景象。2、3小节分别介绍了庐山云雾“千姿百态”、“瞬息万变”的特点，采用了先总后分的方式来写，景色秀丽的庐山 千姿百态的云雾

第二单元：

《雪儿》： 可爱的雪儿 勇敢的信鸽

《花瓣飘香》： 红艳艳的月季花 美丽的花瓣 懂事的小女孩

第三单元：

《菩萨兵》：本文描写了朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，体现了军民的鱼水之情，表达了藏族同胞对红军的无比感激与热情赞颂。 为民着想的朱德

《李广射虎》：唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美了李广，他是西汉时期一位神勇无比的将领，被称为“飞将军”。这首诗叫做《塞下曲》。“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。

遇事冷静、身手敏捷、技艺高超、力大无穷的李广

《少年王勃》：“落霞与孤鹜齐飞、秋水共长天一色”是千古佳句，王勃还写过“海内存知己，天涯若比邻”。才思敏捷、才华横溢的王勃。

《大作家的小老师》：大作家指英国著名作家萧伯纳，小老师指苏联小姑娘纳塔莎。小姑娘给萧伯纳的教育是：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都要平等相待，永远谦虚。 胸怀宽广、严格自律的萧伯纳可爱的小姑娘

第四单元：

《赶海》：赶海的趣事有：摸海星、抓螃蟹、捏大虾、捡贝壳。

《荷花》：第2小节介绍了荷花不同的姿态：半开的、全开的、含苞欲放的。

篇二：北京丰台2012-2013学年度第二学期六年级语文复习资料

2012-2013学年度第二学期六年级语文第一单元试卷 一，查字典，写出带点字的意思。

1.对面那芦花鸡也毫不示弱，张开翅膀使劲拍动着。 2. 两只鸡相持片刻，终于开始相搏了。

3.芦花鸡眼睛一动不动，似乎在伺机袭击对方。4. 尽管这件事已经过去很多年了，但我却一直记忆犹新。

示：持： 伺：犹：

二，组词。

俊（ ） 缚（ ） 蹈 （ ）骏 （ ）傅（ ） 淘 （ ）

琴（ ） 跤（ ） 勒（ ） 瑟（ ） 校（ ） 勤 （ ）

三，填成语，打同规律后，再写两个。

1.（ ）心（ ）意（）面楚歌 七（） 九（）

2.（ ）假（ ）威 （ ）丝（ ）迹（ ）（）

四．把错别字“o”圈出来，把正确的字写在括号里。

1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色绚染，不用轻默线色勒的中国画那样，到处脆色欲流，轻轻流入云际。（）

2.今天放学已后，我和同班同学刘阳先去光明超市卖了文具，在到我家写作业，然后认真地阅读了课外读物。（ ） 五，写出下面的句子各用了什么修辞方法、

1.啊，黄河！你一泻千里，浩浩荡荡。（ ） 2.心灵史一块凯凯的雪原，他辉映出一个缤纷的世界。 （ ）

3.屋檐上也开了花，有一条蔓还悄悄地把几朵桦送到邻居家的院子里。（ ）

4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

六，排序，把序号填在括号内。

（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累听。 （ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 （ ）这天，雷锋因公出差上了火车。 （ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿头大汗，快歇歇吧！” （ ）“我不累”。 （ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西 。 七，按原文填空。

1.六盘山上（ ），（ ）漫卷西风。 2.往事（），魏武（ ），（ ）有遗篇。

3.在开底下，（），面（ ）。4.这种（），既使人（ ），以叫人（）；既愿久立四望，又想坐下（），一首奇丽的小诗。

2012-2013学年度第二学期六年级语文第二单元试卷 一，查字典，解释带点字的意思。

1.故伎重圆 伎2.按兵不动 按

3.长途跋涉 跋 4.天涯若比邻 比 二．看拼音写词语。

三．组词

弦（ ） 叨（ ） 锯（ ） 懊（ ）

眩（ ） 叼（ ） 据（ ） 澳（ ）

四，用下面的音节组成适当的词，填在括号里。

1.当得知季羡林老先生的故居被人为破坏后，全社会大为（ ）惊。2.唯有（ ）奋精神，才能从失败中站起。

1.夜晚，这条小路显得格外的（）。 2.这（）的歌声从小路的尽头传来 3.这件事让桑娜感到（ ）不安。 五，按要求写句子。

1.鲜花盛开。（最少扩写两处）

2.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（缩句）3.汉丞相曹操的营寨里听到鼓声和呐喊声。（缩句）六，根据课文内容填空。

1.《唯一的听众》一文，作者重点抓住老教授的( )()( )和“我”的（ ）来写的，表现了老教授是一个（ ）的人，也表达了我对老教授的（ ）之情。

2.《唯一的听从》三次描写了老教授的神态都用了“平静地望着我”，这种写法叫（）。当“我”拉出像（ ） 的声音时，她“平静地望着我”，给“我”()，让我继续大胆地练习； 当“我”有了（ ），每天去练琴时，她“总是平静地望着我”，鼓励“我”（ ）当我渐渐地感觉到奏出了（ ），她“慈祥的眼睛平静地望着我”，像深深的潭水，好像对我说（ ）。

2012-2013学年度第二学期六年级语文第三单元试卷

一，看拼音写词、句，注意把字写规范。

二，把下面的成语补充完整，再归类抄写。

（ ）云（ ）雾 无（ ）可施 不知所（ ）

（ ） 广大 一（）而就 无可（）何

三，完成下列各题。

杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤！

（1）写出带点词的意思：列 疆侵陵 岂

（2）下列说法哪咱不正确？将序号填在括号里。 （ ）

1.这首诗的作者是唐代诗人杜甫。2.后四句诗有情有景，情景交融，抒发了诗人强烈的爱国情怀。

3.后四句诗表达了诗人对战争的看法。 4.诗句中所反映出的“拥强兵而后反黩武”的思想是诗人爱国爱民的具体表现 。

2.暖风，直把杭州

（1）将诗句补充完整。 （2）诗句中有一个词含义深刻，表面意思与实际意思截然不同，这个词语是：

（3）两句诗既是讽刺同，也是警告：长此以往，

3.《示儿》是爱国诗人陆游的绝笔，这首诗表达了他的感情。我还知道其他的爱国诗， 其中的两句是“ ”

四，根据《为学》内容填空。

1.写出带点字在句中的意思。

吾欲之南海，何如？ 之 富者曰：“子何恃而往？”恃

吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 犹

2《为学·蜀之鄙有二僧》这个故事说明：3.《为学》中有两句话说明：做学问成功与否是由自己的主观努力决定的，这两句话是“。

2012-2013学年度第二学期六年级语文第一单元试卷

一．看拼音写词语。

二，根据意思写出成语。

1.心里七上八下不能安定。形容心神不定。（） 2.担心灾祸临头而十分恐惧不安。（）

3.人工作精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。（ ）

三，照样子写上适当的答案。

例：寒冷的冬天对火热的夏天1 黑暗的夜晚对光明的（ ）

2 高耸的山峰对低陷的（）3 喧闹的城市对（ ）的（）

四，用修改符号修改病句。

1.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

2.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 3. 这些都是唐朝新出土的文物。

五．根据课文内容填空。

1.《穷人》的作者是（）国著名作家（）。文章是按（ ）写的，主要人物是（ ）。文章在刻画人物时运用了（ ）、（ ）、（）描写，让人们体会到了主要公的美好心灵。

2.“他自己也从不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可。”从这句话中可以体会到桑娜（ ）。

3.《穷人》一文的结尾好就好在：（ ）。

六，选择填空，在横线处填序号即可。

《穷人》一文中多处用了省略号，其作用主要是：1.表示心理活动时断时续。2.表示内容的变化、语意的跳跃。3.表示欲言又止，结结巴巴。4.表示省略某些内容。

1.“我嘛??缝缝补补??”这句话中省略号起 的作用。

2.“古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??”这句话中省略号起作用。

3.“为什么把他们抱过来啊??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！”这句话省略号起

2012-2013学年度第二学期六年级语文第五单元试卷

一、看拼音写词。

二，选择书写完全正确的一组词语，用“√”标出，并在后面的括号内将错字改正。

1.消费 讥笑绚丽多姿（） 2.畸型 抱酬 瞬间即逝 （ ）3. 酣畅 时髦 莫明奇妙 （ ） 三组词。

髦（ ） 拢（ ） 畸（ ） 逝（ ）

鬓（ ） 扰（ ） 倚（ ） 晰（ ）

四．以“爱”为主题写一个排经句。

五，判断，对的画“√”，错的画“×”。

1.《母亲的纯净水》和《我看见了大海》两篇文章在写法上有一个共同点：通过写“我”的，衬托出主要人物（继父、 ）

的 ；两篇文章的结尾，内涵丰富，同时也表达着（ ）。

2.“再穷，也得看得起自己，再是看不起自己，心就穷了，那就更穷了。”这句话中有三个“穷”，第一个“穷”指，第二个“穷”指，这句话的意思是 。

2012-2013学年度第二学期六年级语文第六单元试卷

一，查字典或词典，给带点的字选择正确解释。

1.为了避免下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿。

2.零落成泥碾作尘，只有香如故。 3. 美国在国际事务中总是强词夺理，独断专行。

穿： 故 强

二、看拼音写词语。

三、成语趣味题。

例如：最大的嘴——气吞山河。 最大的手——最吝啬的人——

最长的腿——最高明的医术—— 最昂贵的话——

四、按要求写句子。

五、1.他们独具匠心地将废墟原封不分理处地保存起来。改为被字句：

2.照样子，用比喻的手法写反问句。例：老师不正像那绵绵的细雨，用知识的甘露滋润着我们这些幼苗么？

老师不正像 (来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)， ？

3.续写。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，使我们懂得谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，使我们懂得 ；使我们懂得。 五，根据课文内容填空。

1《黄河象》是一篇（ ）文，是按照陈列化石、（ ）（ ）和（）的顺序叙述写的。

2.课文第一自然段用一组（）和逐层递进的关联词语介绍了黄河象骨骼化石（ ）和（）的特点。

2012-2013学年度第二学期六年级语文第七单元试卷

一，看拼音写词。

二．给带点的字选择正确读音，用“√”标出。

一幅 （ ） 骨气（ ） 抹净（）玷污（）

三、选择合适的成语填写。

神通广大 高瞻远瞩 口若悬河 诡计多端舌战群儒神机妙算夸夸其谈阴谋诡计

诸葛亮（ ），他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他（ ），终于促成了孙刘联合。（ ）的周瑜要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮（ ）使周瑜不得不佩服 。 四，把下面句子使用的修辞方法填在括号里。

1.枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（ ）2.细雨如丝杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。（）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（） 4 .溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一小牛在饮水，有的像两只狮

子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。（ ）

2012-2013学年度第二学期六年级语文第八单元试卷

思：1.思考； 2.思念；怀念；想念； 3.希望；想； 4.思路； 5.姓；

朝思暮想（）前思后想（ ）

穷则思变（）文思敏捷（ ）

二．看拼音写词语。

三．组词。

堪（）藐（） 狭（）

勘（） 貌（） 挟（）

讥（） 滲（） 駿（）

肌（）摻（） 竣（）

四，用“精”字組成不同的詞語，填入括号。

1 这台文艺晚会的所有节目都有十分（）。 2 王医生（）医理，对此有着深刻的研究和透彻的了解。

3 在刘阿姨的（ ）护理下，小东的病很快痊愈了。 4 古话说得好：“（ ）所至，多石为开。”

五，按要求改写句子。

1 这些树叶就从这棵树上飘落下来的。改为反问句： 2 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 缩句：

六，选择填空

“遇到困难，他总是想：这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但那些外国人讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”关于这句话，你同意下列说法中的哪一种？

1 表现了詹天佑怕丢面子的心理和要争荣誉的决心。

2 表现在詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的坚强决心。

3 表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的决心。

七、根据课文内容填空。

1 《詹天佑》是用。

2 课文写京张铁路沿线的地理情况是为了。 一．给下列词语带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 2012-2013学年度第二学期六年级语文综合练习A卷

一、看拼音写词语。

二、组词。

峻（） 缭 （） 熄（） 竣（） 缭 （） 息 （）三，把成语补充完整。

马（）鸟（）凤（）鼠（）龙（）鸡（）（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （）天（ ）地

篇三：1月29日NZGFT登富特敬松投资主次节奏日报

NZGFT登富特敬松投资：美联储按兵不动，商品货币续写新低

今天凌晨，美联储继续维持其超低利率不变。美联储表示当前通胀指标连续31个月低于其2%的目标，未来的通胀前景也放缓，受到全球经济增速放缓的影响，美联储暗示未来的升息预期将会推迟。美联储议息会议之后，黄金和外汇市场延续了最近几个交易日的震荡格局。

美元指数日线图上行到95.45遇阻以高位整理节奏运行，预计经过近期的调整涨势延续。从小时图走势来看，美元指数短线回调到93.65获支撑企稳回升，预计经过短线的调整将会进一步攀升至1月23日以来的高点95.45。

欧元/美元日线图在均线系统的压制作用下延续了中期的跌势，近期反弹到1.1425遇阻反弹力度放缓，预计反弹遇阻跌势延续。从小时图走势来看，欧元/美元上一个交易日创出短线新高遇阻回调，当前围绕上一个交易日高点无力度调整，预计经过短线的调整仍有进一步反弹空间，但是受到中期阻力的影响，反弹幅度受限。短线支撑1.1220，阻力1.1430。

英镑/美元日线图反弹到1.5230?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路接鲎璺吹Χ确呕海衅诮徊椒吹媪?.5270阻力作用，预计反弹遇阻将会重新跌向1.4940。从小时图走势来看，英镑/美元小时图对均线系统形成向下穿越，客观方向转换势，短线上行到1.5220附近遇阻围绕高点形成无力度具有较强反复的高位整理节奏，经过短线的调整仍有进一步向上空间。短线支撑1.5065，阻力

1.5270。

美元/瑞郎日线图从1月15日创出新低0.8335获支撑以超跌反弹节奏运行，近期反弹过程中表现出一定的延续性，接下来仍有一定的反弹空间，但是与前期的下跌相比明显无力度，预计反弹遇阻延续创新低节奏。从小时图走势来看，美元/瑞郎1月15日至今一直在一个斜率较为平缓的通道内部以区间内向上节奏运行，受到通道上沿的限制，预计反弹遇阻将会延续中期弱势。短线支撑0.8920，阻力0.9170。

从三个欧洲货币欧元、瑞郎和英镑的走势来看，瑞郎与欧元和英镑的分化格局延续，欧元和英镑短线以反弹格局运行，预计接下来仍有一定的反弹空间，但是受到中期跌势的影响，反弹遇阻将会延续中期的弱势。

美元/日元日线图均线系统被反复穿越，12月7日以来的横盘节奏延续。从小时图走势来看，美元/日元上一个交易日回调到1月20日以来的调整区间下沿117.30附近获支撑企稳回升，当前运行在区间下沿附近，日内的区间格局延续。短线支撑116.90，阻力118.85。

澳元/美元日线图延续了1月25日以来的低位整理节奏，预计经过近期的调整跌势延续。从小时图走势来看，澳元/美元上一个交易日反弹到0.8025遇阻出现了快速回落，当前已经突破了1月25日以来调整的区间下沿，在短线低点0.7857价位上方以低位调整节奏运行，预计日内反弹到0.7920附近遇阻突破支撑下跌趋势进一步展开。

美元/加元日线图延续了中期的创新高节奏。从小时图走势来看，美元/加元上一个交易日直接突破了1.2500阻力，短线涨势进一步展开，日内创新高1.2537遇阻高位回调，日内关注围绕高点回调的力度情况，预计经过高位的调整后上行空间进一步展开。短线支撑

1.2410。

黄金日线图上行到1307.65遇阻高位回调，整体的回调幅度与前期的上涨相比明显无力度，经过近期的调整上行空间进一步打开。从小时图走势来看，黄金短线在1272-1307.50区间中部运行，短线在1279.00附近运行低位整理节奏，短线向下动能略占优势，预计经过短线的调整进一步下落至1279一线。

整体来看，非美货币经过连续几个交易日的反弹，反弹力度放缓，其中商品货币澳元和加元均突破了各自的区间下沿，尤其是加元延续了创新低节奏。欧元和英镑短线仍以反弹节奏运行，但是反弹幅度也受限，预计反弹遇阻下跌趋势进一步展开。

NZGFT登富特敬松投资 高级分析师 李云