咪咪乔续写

篇一：咪咪乔

《有个孩子叫咪咪乔》教学设计

教材分析：

本篇课文是一篇感人至深的情感随笔，展示了一位年轻母亲与自己小女儿之间心灵上的一种互通。母亲在这篇文字质朴、充满浓浓生活气息的文字中，为读者揭示了一个发人深省的道理：家长应该尊重孩子的想法和权力，真正走进他们的内心世界去感悟他们，学习孩子们的美好天性；呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。

课文以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、“我”的丈夫、女儿以及交警对“咪咪乔”的不同态度和彼此间发生的一系列故事：带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；爸爸妈妈严重伤害咪咪乔的事件；十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；妈妈被交警感动满怀愧疚。故事的结果是：交警对女儿的理解和尊重感动了我，使我从心里真正接纳了“咪咪乔”。

从写作的角度来分析，带女儿出门的经历是整篇课文一个完整的事件线索，也是正在发生的事件。而女儿在平时是怎样对待咪咪乔的，丈夫和 “我”是怎样对“咪咪乔”造成严重伤害的，这些都是用“插叙”的形式交待的。

本文语言质朴、感人，娓娓道来，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对“咪咪乔”的接收有一个过程，在这个过程中的情感变化。

教学目标：

知识与技能：

1、正确认读本课的9个要求会认的生字，掌握本课8个生字，掌握多音字“模”。 2、默读课文，真确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解文中与“咪咪乔”有关的故事，弄清来龙去脉，会复述课文中的故事。 4、理解课文内容，留意故事中不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。 5、能结合课文内容，结合自己的童年生活经历，谈自己的感受认识。 过程与方法：

1、有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文；

2、联系生活实际，讲讲你和自己的玩具的故事，体会作者要表达的思想感情。 情感、态度与价值观：

1、学习孩子们的美好天性；

2、呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。

重难点分析：

? 体会尊重人权，保持美好天性、珍爱生命的情感思想。 ? 学习叙事文章的结构顺序安排，顺叙、倒叙、插叙等。

课前准备：

多媒体课件、动画歌曲

教学过程与设计说明：

篇二：新课堂五年级教学设计-有个孩子叫咪咪乔

上坡子小学“开放式素质教育”教学活动设计

审核人签字：

生字卡片

学习指南（一）

学习卡片（一）

学习指南二

学习卡片二

篇三：有个孩子叫咪咪乔

《有个孩子叫咪咪乔》 习题精选

一、看拼音写词语。

mīqiáoxī quán wěi hēng

猫（）华（） （）盖 人（）虚（）（）哈

diàn qiànyē chàjǐngdēng

铺（） （）意 抽（） （）那 交（）（）车

yīngniǎn jiùdōu

（）儿（）压 内（）布（）

二、把下面的词语填写完整。

习以为（ ） （ ）然而止憨

三、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。

模（mú mó） 膝（xī qī） 刹（shà chà）

蹬（dēng dang）戛（jiá jiā）疚（jiù jiū）

四、阅读课文，回答问题。

1.下面对文章的理解，不正确的一项是（ )。

A．“我”和丈夫都没有把咪咪乔真的当作一个真实的生命来看待。

B．从“果断”的手势和“抱”的动作可以看出，民警和我的女儿一样，确实把咪咪乔当作一个真的拥有生命的人。

C．一再发生伤害咪咪乔的事件，说明“我”和丈夫对女儿的童心和爱心缺乏应有的理解与尊重。

D．民警的惊人之举表明他对一个孩子——“我”的女儿的关爱与尊重，对她幼小心灵的真情呵护。

2．女儿和“我”对待“咪咪乔”的态度有哪些不同？

答：______________________________________________

3．文中说“咪咪乔是有生命和人权的”，请你从文中找出两个能具体表现这句话的语句。

答：①________________________________________________

②_______________________________________________

4．“我”和丈夫给咪咪乔造成伤害的起因和根本原因是什么？

起因：______________________________________________

根本原因：____________________________________________

5．第⑩段中说“那天晚上，我以前所未有的温情和内疚抚摸着咪咪乔”，“我”为什么内疚呢？

答：________________________________________________

6．本文作者向我们发出了怎样的呼唤？

答：________________________________________________

五、写作训练。

要求：认真品味文章中作者在朴实、细腻的描写中所蕴含的深厚感情，试着运用这种手法描写一个你熟悉的人，或者叙述一件你记忆最深的事；字数在500以上。题目自拟。

参考答案

一、看拼音写词语。

咪、乔、膝、权、伪、哼、垫、歉、噎、刹、警、蹬、婴、碾、疚、兜

二、把下面的词语填写完整。

习以为常 戛然而止 憨态可掬 抚摩惭愧

三、正确读音如下：

模（mú） 膝（xī） 刹（chà）

蹬（dēng）戛（jiá） 疚（jiù）

四、阅读课文，回答问题。

1．B

2．女儿细心照顾，积极交流，“我”以为她幼稚，不把“咪咪乔”放在心上。

3．“我把女儿放进自行车后座，对她说：坐好。女儿把布娃娃放在自已的小膝盖上，拍拍它说：坐好。”

“他立正，举手敬礼：‘请照顾好你的孩子。’却不把咪咪乔义给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：‘请照顾好你的孩子。’这次他说的‘孩子’，分明是指布娃娃咪咪乔。”

4．起因：“因为地板才打过蜡，我的安有四个轮子的皮椅老打滑，当我觉得这影响了我专注的思维和紧张的工作时，就叫在一边看书的丈夫给我解决了一下。只觉得他头也没抬地将一件什么东西垫在了我椅子底下——后来我们才发现是咪咪乔，它的一个手指头就这样弄断了。”

根本原因：我们对咪咪乔的漠视。

5．“我”曾经漠视咪咪乔的存在，甚至伤害过她，而交警的行为深深地震憾了“我”。

6．奉献爱心，珍视生命，尊重孩子的内心。

五、略。