湖北宜昌中考作文题

篇一：2013年湖北省宜昌市中考作文题导写及素材运用示范

2013年湖北省宜昌市中考作文题导写及素材运用示范字数：3148来源：作文成功之路(初中)2013年9期字体：大 中 小 打印当页正文 【真题回放】

人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。青春年少的我们，常常行走在自然风景中，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里??我们或快乐，或感动，或徘徊??这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请以“行走在 ”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

要求：①先将题目补充完整；②文中不得出现泄漏考生信息的真实的人名、地名；③600字左右。

【写作指导】

这是一道半命题给材料作文题，横线处可填的内容很多。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长的过程。

写好本题，补充题目确定主旨很重要。文题中的“行走”限定了写作的对象；文题材料提示了写作的内容及范围。考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏陶的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程??

【考场佳作】

行走在成长之路上

宜昌市一考生

行走在成长之路上，我的心里充满期盼与渴望。

——题 记

上初中的前一天，爸爸和妈妈争着送我去上学。

我想我已经是12岁的大男孩了，自己的事自己办，自己的路自己走。想到这里，我拿定了主意——谁都不让送，自己去上学！

第二天，我找了根竹扁担，挑着行李去上学。爸爸妈妈虽然坚持要送，却被我断然拒绝了。出发时，他们用极不放心的眼神看着我，我故作轻松地上路了，嘴里还哼着欢快的歌儿。 迎着早晨的阳光，呼吸着清新的空气，我觉得自己真的长大了！这样想着，心里充满了惬意与自豪。行走在上学的路上，鸟儿欢歌，花儿怒放，我的步子越来越轻快，仿佛整个世界都充满了生机。

大约走了两里多路的时候，我感觉身上燥热，脚好像被什么东西绊住一样，有些挪不动步了。渐渐感到肩头生疼，担子越来越重，仿佛有人正恶作剧似的往我肩上不断地加压??我的呼吸有些不畅了，口里发干，嗓子眼儿似乎要冒出烟来。我咬牙坚持着，突然感觉晴好的天气就像“日全食”般暗了下来，眼前金星乱迸，一个趔趄，差点儿栽倒在地。我顺势坐在了地上，大口大口地喘起气来，摸一把脸上，啊，全是汗！

这一坐下，就不想再爬起来啦！这时我心里隐隐有些后悔：真不该不让爸爸妈妈送，原来我还没长大啊！想到这儿，我的鼻子不由一酸??

“哈哈！怎么样？我说你不行吧。这滋味好受不？”正当我不知如何是好时，一个熟悉的声音传来。一抬头，发现爸爸正站在我的身后，“幸灾乐祸”地看着我。原来他不放心，竟偷偷地“跟踪”我！

“哼！”我又羞又恼，本想硬着头皮辩解，可一时语塞，同时一颗不争气的泪珠滚落了下来！爸爸见我大汗淋漓的狼狈样子，立马变成了大慈大悲的“观音菩萨”，心疼地抚摸着我被扁担压得通红的肩头，一本正经地夸奖道：“好样的，雨儿！虽然这受累的滋味有些难受，可你却得到了锻炼。爸相信你将来一定会有出息的！”我把脸倔强地别到一边，但心里

像喝了冰水一样舒爽。

爸爸用搭在肩头的毛巾替我擦干了汗水，又从宽大的口袋里掏出一瓶我最喜欢的“爽歪歪”递给我，然后拾起我扔在路边的担子，稳稳地放在肩膀上，回过头对我说：“走吧，爸送你！”说完，便大步流星地向前走去。

扁担在爸爸肩上“吱呀吱呀”地响着，犹如优美动听的山乡小调。我跟在后面小跑，才赶上爸爸轻快的脚步。

我想，什么时候，我才能练就爸爸那样结实而又有力的肩膀，挑起家庭生活的重担，减轻爸爸妈妈的负担呢？

行走在成长之路上，我的心里充满了期盼与渴望——快快长大！

【点 评】

本文紧扣“行走”主题，抒写“成长”故事，扣题紧。文章选材典型，叙事完整，结构清晰，过渡自然，语言幽默，活泼俏皮。尤其是文中的人物对话以及心理活动描写，真切细腻，生动感人。一个乖巧懂事、孝敬父母、善解人意、懂得感恩的阳光男孩形象，跃然纸上。

【活学活用】

2013年《作文成功之路》中考特供素材运用指导

●立意角度一：

横线上可填“青春之路上”，选取青春与成长的故事，写自己的“行走”经历，抒发独特的体验和感悟。

对接素材：

《作文成功之路》（初中版）2013年第1期《走出成长的误区》一文，精选“早恋”和“离家出走”两个题材，描述了某些误入成长歧途的中学生充满苦涩的青春故事；同年同期《成长的故事》一文，小作者以观看相册为线索，抒写出自己成长的历程和感受；2013年第4期《成长路上的绚丽》《在体验中成长》两文，堪称“行走在成长之路上”的范文?? 运用指导：

《走出成长的误区》中的《等待花开》一文，涉及到人们不愿提及的敏感话题——“早恋”，再现了当代校园常能看见的那道晦暗的风景线。学校虽然明令禁止学生恋爱，但情感一旦产生，就会令那些初涉人世的少男少女们无力自拔。值得庆幸的是文中的男孩非常理智，他清醒地告诉女孩“等待花开”。《十八岁那年曾远行》一文中的女孩高考前夕由于分心而落榜，在“离家出走”的过程中，灵魂受到淘洗，终于战胜挫折，征服自我，并从中获得感悟——人生必须经历挫折，花儿必须等待春天。写“成长”或“青春”主题的作文时，可以将这两篇文章作为正反素材予以运用。至于上面提到的三篇关于“成长”的学生佳作，则可以作为范文进行借鉴。

●立意角度二：

将题目补充为“行走在仁爱温馨里”，选取自己所遇到的仁爱温馨的故事，展现人性的善良与美好，抒写自己的真实感悟与体验。

对接素材：

《作文成功之路》（初中版）2013年第1期《在爱的阳光里穿行》一文中，有两篇写亲情的文章，表达了子女对父母之爱的感恩和对生活的思考；同年第2—3期《2013年中考作文模拟试题及写作指津》一文中，第一道模拟试题就是请以“ 温馨”或“温馨 ”为题写一篇作文，并配有具体而精要的“写作指津”；同年同期《温暖的回眸》一文，抒写父爱和亲情。这些素材，都能表达“仁爱温馨”的主题。

运用指导：

《在爱的阳光里穿行》中的“名家美文”《藏在柿子里的爱》，写乡下父亲进城给女儿送柿子等物品的经过，通过极其寻常的生活细节，将亲情放大，让人产生共鸣；“学生习作”

《细节藏爱》讲述了两则亲情故事，从细微的角度把父母对子女的爱表达得淋漓尽致，让人感到了亲情的温暖与伟大。另一篇习作《温暖的回眸》写爸爸陪我骑着单车上街买书的经过，从爸爸温暖的目光里，“我”读懂了关爱和亲情。这几篇文章表达的均是“仁爱温馨”的主题。

其他对接内容：

《作文成功之路》（初中版）2012年第7—8期《成长是美丽的痛》一文，对“成长”类主题作文的写作思路和选材方法进行了深入细致的指导，并提供了范文《举过头顶的父爱》；2013年第1期《一代鸿儒的围城内外》一文，介绍了学贯中西的一代鸿儒钱钟书博览群书、在文学艺术的长廊里将自己塑造成一座惊世骇俗的“文化昆仑”的传奇故事，可作为以“行走在茫茫书海里”或“行走在艺术长廊里”为主题的作文写作素材；同年同期《扬起梦之帆》，可作为以“行走在梦想之路上”为主题的作文借鉴范本。

篇二：宜昌市2013年中考作文分类点评

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? 宜昌市2013年中考作文分类点评 【原题回放】人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生

姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里??我们或快乐，或感动，或徘徊??这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，摧我们奋进，促我们成长。请你以“行走在 ”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历，独特体验和感悟。要求：1、先将题目补充完整。2、文中不得出现真实的人名、校名。3、字数在600字左右。

【解题策略】2013年宜昌市中考作文命题，依然由“叙述加命题”两部分组成。我们务必充分挖掘这两部分提供的写作信息。

在“为什么写”层面，要提升“行走”的立意。“行走”除了“双腿走路”的本义，更有“人生姿态”和“精神历程”的比喻义和引申义。立意是一篇文章的核心价值，我们应当在自己的认识水平内，尽量赋予自己的作文一个高层次立意。 在“用什么写”层面，要精选“行走”的内容。可以在提供的“自然风景、街头巷尾、艺术长廊、茫茫书海、仁爱温馨”诸多“行走经历”中任选一项，更可以另辟蹊径精选叙述文字中没有列举的其它一项材料。填写标题决定了写作内容，选材确定后，才可以把标题补充完整。“写什么”永远比“怎么写”重要。要努力保证自己的写作材料比别人独特和个性。

在“怎么写”层面，要重视“行走”的感悟。“行走”的快乐，“行走”的感动，“行走”的徘徊??都是对经历的升华。无论就事论事还是借题发挥，无论“行走”中“渐悟”还是“行走”后“顿悟”，感悟都应当针对经历，由事而生；依附经历，浑然而成。要控制感悟的篇幅，特别要讲究感悟的文字表述。

满分文

行走在早春里

一考生

约定的聚会时间还远远未到，过惯了来去匆匆的日子，好不容易当一回时间的富翁，今天，我索性就慢上一回！

我在初春里放慢了行进的脚步。

初春的阳光像一层被单般柔软而温暖，又似小兽般天真灵动，在发卡上折射出七彩的光晕，在林荫下撒上斑驳的碎影，一不小心跌进我手中的饮料瓶里，碎成了满满一瓶的春天。我拉了拉咖啡色的围巾，阳光似乎也将它变成了一杯慵懒泛泡的牛奶咖啡，一片阳光亲热的黏在我手背上，使我想起了那幅名为《月光手帕》的照片，不禁笑出了声：“你也很不错啊，我的日光手帕。”抬头望，树叶上如同停满了萤火虫般灼灼生光，举目只见一片璀璨。如此美丽的初春景色，我原先为何没有注意过呢？

我继续慢行。

缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。

侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目，我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬，有的又仿佛长笛清脆可人，还有的却激动异常，叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到，头脑中浮现出一只欢呼雀跃的特别小的鸟儿。阳光之美，花草之美，鸟鸣之美。行走在早春里，居然收获了如此多的美好。原来，只有放慢脚步，才能追上春天的步伐啊！

“你在干什么呢，怎么这么慢！”林荫道外，远方的同学不耐烦地喊道。不看不知道，短短的一段林荫道，我居然走了将近半个小时。

“ 你们有没有注意到，慢慢行走，才觉得沿途的风景也很美好。”

满分理由：1、立意选材小中见大。一次早春“慢步”，不仅发现早春之美，而且感悟到“只有放慢脚步，才能追上春天的步伐”，可谓别开生面。2、谋篇布局大气小巧。文章在早春“慢步”的主体描写之首尾，简单镶嵌了来去匆匆之间的同学聚会，貌似穿靴戴帽，实则颇具匠心，它使描写有了背景，使景色有了故事,使文章有了起伏。3、描写效果难以复制。景物选择、观察视角、个性想象、语言支配的综合作用，展现了早春“慢步”中，只有作者自己才能感受、才能言传的那阳光之美、花草之美、鸟鸣之美。

一类文

行走在童年回忆里

一考生

学业加重，教辅杂物爆炸性增长，我不得不腾出这个装儿时玩具的旧物柜，我缓缓打开柜子，一阵隐约的笑声和着灰尘迎面扑来。

“让我进来走走吧，我的童年。”

首先映入眼帘的是个残破不堪的布娃娃。我揪住她的腿将她胡乱拽出。可怜的家伙，这倒霉娃娃到我家的第一天起就被我百般摧残，拎着腿到处砸，她原先的美丽我还记忆犹新，如今却在我和岁月的双重折磨下成了这副摸样。我将她抓了出来，取而代之入住的是厚厚的试卷。

娃娃后面，是几个缺胳膊少腿的机器人。顿时，我显得兴奋了许多，就像看见了多年未见的老朋友，我抱起小时候最喜欢的那个，抚着他残缺的角，和他到处寻找“和平星”的傻事好像就在昨天。推了推几百度的眼镜，如今，就算那玩意在我鼻子底下大摇大摆地晃，我也可能视而不见吧。“呐，”我把玩着他的关节：“你一点也没变，为什么我却已经成这样了呢？”

我加快了步伐，试卷逐出卡牌，笔记赶走积木??无家可归的故友们在我身边慢慢围成了一大圈，我已完全忘却了初衷，眼神逐渐迷离，记忆的碎片拼凑出童年笑盈盈的脸，她离我是那样触手可及，可一伸手，又像肥皂泡般“啪”一下破碎了。恍惚间，踩到了一张多年前的照片，年幼的我们眼神灵动笑容明亮，背景的天空澄澈得仿佛没有忧伤。一刹那，仿佛行走在布满灰尘的货架台之间，一切都那么近在眼前，却又那么无法触碰。

母亲的呼唤打碎了怅然。客厅里，小表妹正对着电视手舞足蹈，是我孩提时代最爱的《数码宝贝》。一样的剧情，一样的人物，一样电视机前的孩子，可惜，那孩子却不再是我。他们是彼得·潘，可我却不是，我早就无可救药地长大了。

无比熟稔的剧情将画上句号，我忽然有种莫名的恐惧，一如温迪害怕彼得看见长大的自己。我找了个借口躲回房，屋外，恰好是最感人的大结局。

小妹在屋外嚎啕大哭，我也早在屋里泣不成声，泪水把卡牌浸得湿透。“虽然舍不得，但我得走了，因为我总归是要长大的呢。”前方越发明亮，名为童年的货架台仿佛到了尽头。母亲匆忙打开门叫我去安慰小妹，却被躺在玩具中泪流满面的我吓了一大跳。

“你怎么了？妹妹还在哭呢。”

“没什么，刚才，在童年里走了一趟。”

站在初中的尾巴上，前所未有地怀念渐行渐远的童年，如同怀念一段遥远的梦境、一个已经遗失的小妹。

阅卷心语：得分点：1、作者抒发了成长过程中对过往的不舍和对未来的坦承，这种情感真而不拙，忧而不伤，分寸拿捏得相当准确。2、文章选择给教辅资料腾玩具柜为材料，借几样儿时玩具展开对童年的回忆，使得“回忆”这种精神“行走”有入口、有线路，使叙述有亮点、有张弛。3、人物安排用心良苦。小妹是我无法回归的过去，母亲是转接情绪的机关。两个人物没有一个多余，也各有其作用。失分点：篇幅过长，这属于行文前构思欠成熟，对几件玩具的回忆，可以更精练一些。

二类文

行走在光明与黑暗中

一考生

晚上放学，天已近黑，校门口车水马龙，人群蜂拥，在一位女交警的维护下，路边勉强现出一条小小的甬道，我埋着头穿行在昏暗的人群中，时进时退。

透过人群中的空隙，一位衣衫褴褛的老人正迎面走来，他握着拐棍，在面前一下下的敲击着、探寻着、 向前缓缓挪移——他是个盲人！在昏暗拥挤的人群里如此引人注意：周围的人有的挤他，有的踩他，还有的躲他，他一步一步向前走，走在他眼前的昏暗和眼里的黑暗中。我不免心生怜悯，又一个行走在黑暗世界的落魄者！“嘭”的一声，老人的拐棍，不小心触碰到了路边一辆名贵的轿车，车内的人摇下车窗，不管三七二十一地破口大骂。我愤慨地捏紧拳头：这人怎么这样，他的心是铁做的吗？面对弱者、残疾人，没有尊重和同情，还是，他根本没有心？

天愈加黑暗阴沉了，远远的街灯突然亮了，虽然那么耀眼，却照不透黑暗人群，照不到盲人的眼前，更照不进他伤痕累累的心！

茫然间，一个“高大”的身影，黄色的制服如警戒的光一般，划过人群。——是那位女交警，她已结束了手头的工作，走到盲人面前。只见她轻轻牵起盲人的手，对他说：“大伯，这儿挤，我帮您引路吧！”我看见盲人苍老的容颜露出了微笑，像阴云里初绽的阳光。

他们向我走过来，我下意识地向旁边靠了靠，想为他们让出一片空隙，周围的人也注意到了这一幕，都不约而同小心翼翼地让开了。——小小的甬道忽的一下子变开阔了，灯光一下子洒在了路面上，那位女交警扶着盲人，借着面前的光，缓缓离去，消失在灯火阑珊处。

目送着他们的离去，我的心一下子释然了：虽然这世上黑暗与光明是共存的，但光明终将照亮黑暗。只要人人心存善意，关爱他人，释放对他人的一点光，这份爱就会点亮整个社会，照亮大道！

常随黑暗行走，有爱就有光明！

阅卷心语：得分点：文章通过人们对一个过路盲人不同态度的观察，表达了作者对社会待弱势群体问题的认识。“光明”和“黑暗”既是象征又构成对比，增加了可读性和思想性。失分点：叙述虽有层次但有些生硬痕迹，情感流露有些影响叙述。提升点：写作热情有时需要冷却和冷静，从词语到句子，都不能概念化和格式化。 三类文

行走在回家路上

一考生

回家的路，是温暖的，正是在这熟悉的回家路上，我一次又一次地成长。夕阳下

我背着书包，踏着欢快的脚步，哼着歌儿，走在回家的路上。夕阳羞红了脸，另一半脸还没来得及藏下去。我走过花坛边，看见一位年轻的妈妈正在逗着怀里的小宝宝，她笑得很美，小宝宝也开心地笑着，这暖暖的夕阳映照在他们脸上，多么温馨。

这使我想起我的妈妈，小时候，她的大手牵着我的小手，走在回家的路上。走累了，我们就坐在花坛边休息，我和妈妈说着笑着，也正是在这夕阳下。她总会摘一朵小花戴在我头上，我会指着夕阳说：＂妈妈看，夕阳笑了！＂妈妈笑笑说：＂那是在笑可爱的你！＂

不知不觉中，我已经走到了家门口，那虚掩着的门，淡淡饭菜的香味，和身后暖暖的夕阳都让我感到幸福！

风雨中

天空中下着雨，我撑着伞，迈着沉重的步伐。一想到那惨不忍睹的试卷，心里就像被无数细针扎过。终于，眼泪从眼眶喷涌而出，我蹲下身，埋着头哭泣。这世界，仿佛只有风雨陪伴着我。

篇三：湖北省宜昌市各年中考语文作文题汇总(精)

1.2011.

具体作文说明如下：请围绕鲁迅大智若愚的“好玩”撰文，可以写好玩的事，对好玩的思考等等内容，题目自拟，题材自定。

2.2010

. 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。

3.2009

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容??将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？

请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

4.2008我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄，成熟，丰富。”作者通过这种形象的说法，表明了他那个年龄阶段的人对生活的看法，那么，作为朝气蓬勃的年轻人，在属于

注意：文中不得出现真实校名、人名

今年发生咋我国四川汶川的地震灾害，造成了巨大的生命财产损失，引起了世界人们的关注。请你根据下表所提供的有关的信息，结合前面《地震》一文所介绍的相关的知识，写一段350字左右的说明文字，说说汶川地震为什么会有如此巨大的破坏力。

5.2007在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”┅┅时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求┅┅

现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。

作文2（20分）

有一位数学老师在谈起王维《使之塞上》时，曾将“大漠孤烟直，长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆地构思，他认为这句诗中不仅包含了非常丰富的几何图形而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。

现在，请你大胆想像，用平实的语言，为这句诗中所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个300字左右的文字说明。

要求：1、条理清楚，语言简明。2、可以图文配合，相互印证

6.2006.

作文1 （40分）这份试卷，向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神??这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市（县、区）长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。字数在500个左右。

题目：给市（县、区）长的一封信 注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。

作文2 （20分）三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征服了世界。 第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想象，写一篇300字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟。

注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。

7.2005

作文1（40分）

也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美??，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。

作文２（20分）

请再次品读“阅读”部分第一大题中提供的四段材料。设想有这样一座小屋：它具有四段材料所表现的自然美和环境美。请你根据材料表现的意境进行合理构思想象，用优美的语言对你设想的小屋及其四周景物进行描写，写出诗情画意，写出那山、那水、那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣??。

题目：我梦中的小屋。

要求：字数在３５０个左右；如果写诗，不少于２０行。注意，不要翻译原文。文1 (40分

2004.)

学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动，上边方框内的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，??那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500个左右，文中不要出现真实的人名、校名和文学社名。

提示 ：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。

作文2（30分）

亲爱的同学，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟，字数在400 个左右，如果写诗，不少于20 行。

春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国印 牛郎织女 ??

圣诞节 情人节 麦当劳 巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃 ??

要求 ：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科” 这样的文章。

2003. 写 作 70分）

作文1（40分）

下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想？它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对此想说而没有说出的心里话。请自选角度作文。或叙或议，或叙议结合。题目自拟，字数在500个左右。文中不要出现真实的校名、姓名。

评语一

该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前20名。

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小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现！

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作文 2 （ 30 分）

为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新生活的篇章，下岗女工支起了再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长，无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在 350 个左右，写诗不要少于 15 行。 ?

2002. 作文1 (40分)

灯，你并不陌生。街灯、霓虹灯、红绿灯、航标灯??，灯多姿多彩：窗前、道旁、路口、河上??，灯无处不在。可是，你是否想过：不同的灯从不同的角度将社会生活中的真与假、善与恶、美与丑尽收眼底。

假如你就是灯?在夜幕中睁开独特的“灯眼”，观察幻前的人和事，你会发现怎样的故事，你会有怎样的感受?把你看到的故事或得到的感受写下来，题目自拟，字数在550个左右。

提示：1．采用第一人称(文中的“我”即是灯)

2．可以从一种灯的视角来写，也可以从多种灯的视角来写

作文2 (30分)

考试，给人的印象是心理压力大、环境气氛紧张。此时是中考第一场考试，语文试卷上却出现了活泼可爱、使人倍感亲切的“幸运天使”。她自始至终伴随着你，不断地为你鼓劲加油，一改以往考试紧张冷漠的局面。请你从“幸运天使”的出现引出一个话题，写出你的心里话。只要扣住“幸运天使”的出现，引出什么话题都可以。题目自拟，字数在350个左右，写诗不要少于20行。文中不要出现真实的校名、姓名。 2001作 文（70分）

作文1（40分）（6分）

读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

唐肃宗乾元二年（759）春，李白因永王 案遭贬，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，惊喜交加，旋即放舟东下，速返江陵。诗中寓情于景，流露出了作者重获自由的欢快心情。

亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢？现在，假若时间已经倒流，假若你就是当年的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目自拟。

要求：①必须采用第一人称。

②可以合理想象，补充相关人物和情景。

③可以参考并运用其他资料。

作文2（30分）

亲爱的同学，今天，当你第一次把自己的准考证摆在这张课桌上时，实际上，不仅表明你魂牵梦绕的中考已正式来临，而且也预示着你的人生已步入一个腾飞的季节。所以，这一张小小的纸片，此时此刻，或许会使你感悟到许多深刻哲理；或许会使你触发出许多美丽联想；或许会使你回忆起许多动人故事??现在，请你在下列文题中任选一题进行写作。

文题：①准考证的联想

②准考证的启示

③准考证的故事

要求：①350字左右（如果写诗，不得少于20行）