搭档初中作文

篇一：初一作文

感悟亲情

上海市奉贤区 古华中学 初一（6）班 黄笑旻

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。

我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。 记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。

母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。

在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。

此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说:"别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！"我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

记一次难忘的语文活动

江苏省无锡市惠山区杨市 省锡中 初一（1）班 张小旎 “同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。”这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。

朗诵比赛现有在班级里举行，推选出朗诵好的同学，在进行“年级大拼战”。可以说，在这之前，我早已做好了充分的准备，正等着表演自己的“拿手好戏”，一展风采呢！

星期五下午，朗诵比赛正式开始。按照座位顺序一个接一个地走上讲台，我的心不禁“怦怦”地跳了起来。

啊，终于轮到我了！原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不了了。顿时，我感觉的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的身体，挣脱了我的“魔爪”。我想：会不会忘台词呢？我会不会在同学面前丢脸呢？我会不会??

带着“怦怦”直跳而不平静的心，我走上了讲台，与我的搭档严斐一起朗诵着早已背熟了的文章。

“??”咦，严斐怎么不说话呀？我心里疑惑地想着。

同学们都用疑惑的目光看着我们，我实在等不下去了，大不了我先说吧，“震落了清晨满披着的露珠??”我用嘹亮的声音大声地朗诵起来。不知是什么原因，原来那颗脱离了我的身体的心，一下子又突然的回到了我的身体中，不知不觉的，我又恢复了平静。

最后我们得了89分，进入了年级比赛中。我非常欣慰和高兴。

可以说，朗诵比赛是我盼了很久的比赛，因为里面有对手，有竞争，可以看出自己的水平高低。也算是过把瘾吧！

我等待着年级中的朗诵比赛！希望展出自己最好的风采！

师生情

安徽省马鞍山市当涂县 新博初中 101班 唐梦娴

十二岁的我，接触最多的人除了父母就是老师。因为老师，我哭过，哭得很伤心；我笑过，笑得很开心。对于笑我已淡忘，而哭，却记忆犹新。

我清楚得记得那是一个晴朗的日子，我在学校走廊里又蹦又跳，因为我数学期中

考试考了第一名，受到了家长和老师的表扬。突然我的同桌急急忙忙地跑过来一把抓住我，神神秘秘地对我说：“听说了吗？数学老师明天就要不(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)教我们了。”“不教我们？为什么？”我反问道。“我不知道，我也是听别人说的。”当时我还以为她只是在开玩笑，也没放在心上。上课铃响了，语文老师走进教室，她一脸严肃地对我们说：“同学们，告诉你们一个坏消息，和你们相处了四年的唐老师明天就要离开我们了。”“为什么？”不知谁问了一句。语文老师说“唐老师他虽然教书很认真，很热爱教育事业，但他是一个代课教师。他上有老下有小，这点微薄的工资还不够维持家人的生活，所以他老婆要他辞职去做生意。”听了老师的话，全班一片寂静，我犹如晴天霹雳，泪水在眼眶里打转。四年来老师和我们朝夕相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈妈第一次带我走进校园时，见到第一位老师就是你，你抚摸着我的头对我说：“欢迎你，小朋友！”使我感觉到了你的亲切；当我第一次没有完成作业时，你只对我语重心长的说了一句话：“老师相信你这是第一次，也是最后一次。”当我成绩下降时，我看到的是夹在我作业本里的一张纸条，上面写着“失败是成功之母”；当我取得好成绩时，听到的是你谆谆的告诫“骄傲使人落后”；当我闯了祸时，你像一个恨铁不成钢的母亲流下了伤心的泪水??我终于忍不住了，呜呜地大哭起来，全班一片啜泣的声音??

几年过去了，唐老师你在他乡还好吗？

我的新朋友

江苏省无锡市惠山区杨市 省锡中 初一（1）班 张小旎 进入中学，我结交了许多新朋友。我们之间互相谈笑、互相帮助。但给我映象最深的还是她了。

她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。她——一个平凡的女孩，却把我彻底改变了。

记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。这要从那件事说起??

那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。这时，我非

常沮丧，我不想给自己机会。她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？”听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？俗话说得好：阳光总在风雨后。现在，我的心情又由沮丧化为自信了。

是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边?? 现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？

哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。

我最喜欢的一部文学名著

江苏省丹阳 江苏省丹阳市第六中学 初一（１）班 钟乐 我有一个坏习惯，每次只要一看书，我就要打瞌睡。可我已经改了，你知道我为什么会改掉吗？请听我漫漫道来。

有一天下午，我闲着没事儿干，就到书柜里拿出一本叫做《三国演义》这本书。当时，我很好奇，不知“三国”是哪三国，一个中华民族怎么会有三个国家，“演义”大概就是故事的内容了吧！我翻开这本书，第一章就是“桃园结义”，看着这四个字，我感到莫名的熟悉，原来在小学的时候，我的班主任程老师已经跟我们讲过这个故事

了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目录，故事的名字真精致，真新颖。我一口气就看了四章的内容，却一点儿也不要睡觉，反而更想看了，更想知道下面的内容。我喝了一杯水，就继续往下看，不知不觉天已经黑了，书，我也看了一半了，我没有感到半点疲倦，只是打算着明天接着看，一定要把书看完。

有好几次我看作文书的时候，不知不觉就睡着了，作文书可真起到了催眠的作用。而且我看《老人与海》、《呐喊》、《少年维特之烦恼》??都会想睡觉。但看《三国演义》、《水浒传》、《上下五千年》??都会越看越有劲。我这才知道了为什么。原来，我自己还不知道我很喜欢看历史故事，现代的都不喜欢看。其实我看电视又何尝不是呢？我很喜欢看古代篇，但不喜欢看现代篇。

现在，我看什么书都抱着像看古代书一样的心情看，所以，现在，我看什么书都没问题了。但最喜欢看的，还是《三国演义》，因为这本书让我对所有书都起了兴趣。

篇二：赵云最是好搭档

赵云最是好搭档

——读《……》有感写作指导

趣味故事

有人在读《三国演义》之后发出这样的感慨：要找搭档最好找赵云这样的，

因为冲锋时赵云会冲在前面，你只要掠阵就行了；撤退的时候赵云会替你断后，

你只要先走就行了；你被包围的时候赵云还来救你，你只要还没死就行了；领功

劳的时候赵云会分你一半，你只要站在他身边就行了。（赵云冲杀）

思路点拨

这个小感慨当然有点幽默的味道，不过说来却又可谓有感而发。其实，这就

是一种读后感。那么，同学们，现在明白何谓读后感了没？没有不要紧，因为我

们还要具体地讲呢。请看——

训练题目 读《??》有感

1. 想一想：什么是读后感

2. 讨论讨论：怎样写读后感

训练要点

一、知道什么是读后感

二、掌握写读后感的方法

三、能够熟练使用这些方法写读后感

方程式解说

我们这次训练的目标是会写读后感。

什么是读后感呢？读后感是读书笔记的一种。就是读完一本书或一篇文章

后，及时地将自己的体会和感想写出来。经常写读后感，可以提高认识，加强情

感体验，还能提高理解、分析、概括等阅读能力，提高写作水平。那么，读后感

应该怎么来写呢？

一、要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基

础，“感”是“读”的延伸，或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则

无“感”。因此，要写读后感首要的任务是读，不能是一般的浏览，必须读细、

读深、读懂，

二、重点是“感”。 “感”指的是由于读了一本书或一篇文章之后，心里产

生的一些想法。在阅读中，你的感受可能会很多：或是被作品中感人的情节所打

动，或是被优美的语言所感染，或是被精巧的构思所折服??在读的过程中，把

引起自己所思、所感的内容作批注，随时记下瞬间的思考与感受，但在写读后感

前一定要对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的

中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的

语言来写，最好是突出一点，写出自己的真情实感。感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、做好“写”。要写好读后感，首先是详略得当，略写原文引用的内容，

要做到“简”而“明”；详写自己的感受。其次要叙议结合。可“先叙后议”，先

概括地介绍文章的主要内容、感受最深的内容或者叙述自己从书中获取的知识等

等，然后结合生活实际写出自己受到的启发和教育；也可以采用“边叙边议”的

方法，也就是一边叙述文章的内容，一边写出自己的感受。值得一提的是，写读

后感没有固定的模式，采用什么方法，可由同学们根据各种情况自主确定。

写读后感还要注意“四忌。

一、忌把读后感变成读后抄，过多的抄原文。

二、忌没有联系实际，胡编乱造有不少同学写读后感，没有根据自

己的思想、学习、生活实际，有机地联系起来写，而是编造一些不切合

自己实际的情况，把它强加在自己的身上，闹出笑话。这样写读后感就

没有什么教育意义。

三、忌单纯联系实际，没有叙议结合。写读后感，不仅要联系自己

的思想、学习、生活实际，要联系社会实际，还要进行评价、议论，有

自己没有鲜明的立场、态度这样才算是一篇比较理想的读后感。

四、忌读后感变成喊口号，表决心。有一些同学写读后感，根本没

有联系自己的实际，而是在喊口号，表决心。我要向英雄学习，要勇敢

坚强等。

请看下例

读《母爱如粥》有感

赵安楠

“母爱”这个词虽然普通却很伟大。我读过《母爱如粥》这篇文章后，对“母

爱”一词的理解更深刻了。

《母爱如粥》这篇文章的感人情节常常在我的脑海中浮现：一位母亲，每天

都会煮粥，煮儿子最爱喝的豆粥。可每当母亲把煮好的豆粥晾凉后，端到床边去

喂儿子时，都会遭到儿子冷漠的拒绝——儿子八年前因病成了植物人。尽管如此，母亲依然每天煮粥。终于有一天，奇迹出现了，儿子会叫“妈妈”了。慢慢地，

儿子能够生活自理了。可是，就在这时候，母亲却永远地离开了他??

读到这里，我惊呆了。一位普普通通的母亲，既不是医生，更不是护理专家，

居然能把儿子的病治好！更令我感动的是，儿子在清理母亲的遗物时，发现了一

张诊断书，上面写着“白血病”几个字，诊断时间是七年前。读到这里，我流下

了感动的泪水。我知道，人一旦得了白血病，如不进行有效的治疗，最多生存两

年。七年来，母亲一直都在细心地照顾儿子，从不顾及自己的身体。母亲早在五

年前就有可能离开这个世界，可她一直照顾了儿子七年！是什么力量使她与死神

抗争了七年，生存了七年？是对儿子的惦记啊！如果母亲离开了人世，儿子怎么

办？母爱的力量是多么伟大呀！

我的妈妈也非常爱我。每天早上，妈妈都会将一瓶晾凉的白开水装入我的书

包；每天中午，妈妈都会给我打电话，问我吃没吃饭，喝没喝水，心情好不好??

这些也许微不足道，但我却认为这种爱是独一无二的，除了我的妈妈，谁也给不

了我这份爱。这份爱，就像溪水细细长流！

是啊，母爱如水，那清澈的液体，有着微微的香甜；母爱如茶，虽有些苦涩，

留下的却是无尽的香醇；母爱如粥，虽然很普通，却每天都围绕在我们身边??

这篇习作写得真好！首先，从结构上看，文章“以读带感，读略感详”。小

作者先简要叙述了《母爱如粥》这篇文章的感人之处，接着就以重笔叙写自己对

这件事的感受和想法：“……是什么力量使她与病魔抗争了七年，生存了七年？

是对儿子的惦记啊！如果母亲离开了人世，儿子怎么办？母爱的力量是多么伟大

呀!”更为出色的是，小作者接下来紧紧联系自己的生活实际，阐述了对母爱的

感受和理解：“……每天早上，妈妈都会将一瓶晾凉的白开水装入我的书包；每

天中午，妈妈都会给我打电话，问我吃没吃饭，喝没喝水，心情好不好……这些

也许微不足道，但我却认为这种爱是独一无二的，除了我的妈妈，谁也给不了我

这份爱。这份爱，就像溪水细细长流！”小作者能够从日常生活的平凡小事中感

受到深深的母爱，并且发自内心地感叹道：“母爱就像溪水细细长流！”小作者的

感受是多么的真实而深刻！读后感主要是写自己的真实感受和想法，感受越深刻，描写越充分，习作就越生动感人。这些小作者都做到了，很值得我们学习。其次，习作的结尾连续用了“母爱如水……母爱如茶……母爱如粥……”这样的排比句

式，表达了小作者对文章的深刻理解和对生活中母爱的真切感悟。 同学们，知道读后感怎么写了吧，下面我们再看几篇佳作。

佳作示范

佳作一 读《小公主》有感

郑子龙

寒假本该是每个孩子最开心、最闲适的日子，可是我却怎么也轻松不起来，

我的心里沉甸甸的，像堵了块大石头。因为我不能从英语比赛失利的阴影中走出

来，我不能接受“英语比赛没入围”这个事实。我还是老师眼中的好学生吗？我

还能学好英语吗？我真的不敢想了??为了打发时光，我随手拿起一本妈妈为我

买的新书——《小公主》，没想到一下子就被书中的故事吸引了。

“小公主”萨拉本来有着对她疼爱有加、百般呵护的爸爸克鲁上尉，有着优

越的生活环境，她聪明、懂事，不仅赢得了寄宿学校中同伴们的喜爱，还得到了

学校校长的百般呵护。但事情很快就发生了变化，萨拉的爸爸不幸因病去世了，

什么遗产都没有给她留下，从此萨拉从一位幸福快乐的富家小姐变成了一个身无

分文的孤儿。明贞校长对萨拉的态度从此变了样，她让萨拉干起了女佣的工作，

很多同学对她的态度也全变了。由此，萨拉阳光般的日子破碎成了无尽的长夜。

虽然她心情悲痛，却没有掉一滴眼泪，仍然以善良乐观的态度对待每一个人，而

且还常常帮助比她更加困难的人。最后，萨拉凭着自己坚强乐观的精神走出了阴

影，在爸爸朋友的帮助下过上了愉快、幸福的生活。

看完故事，我又一次回到了现实，又一次想起了那次让我一蹶不振的比赛，

想起我那天在赛场上的发挥失常，想起宣布比赛结果时我恨不得找个地缝儿钻进

去的窘态，也想起这些天来度过的灰暗日子??对于我来说，这次失利就像是一

道怎么也跨不过去的坎，我不止一次在心里抱怨：我为什么这么不走运，为什么

这么倒霉??我甚至还在心里暗自发狠：再也不参加什么鬼比赛了??可是今

天，当我跟随着萨拉感受了一次跌宕起伏的人生经历后，我突然发现，我的挫折

和萨拉经历的苦难相比是那么微不足道。面对困境，萨拉能用坚强乐观的心态去

面对，我为什么却只会怨天尤人呢？

同样面对冬天，有人想到的是冬天令人畏惧的严寒，而有人则会想到冬雪给

我们带来的快乐??每个人的想法之所以不同，是因为每一个人的心态不同。看

来，我真的有必要调整一下心态了。我现在才明白妈妈为我买这本书的用意，她

是希望我做一个内心充满阳光的小公主啊！想到这儿，我轻轻地合上书，从窗外

射进的阳光晒在我的脸上，我长长地舒了一口气。

【品味】

小作者在写作中没有按照写读后感惯有的“套路”，而是从自己现实生活中

的一次失败写起，自然地引出自己读的这本书，介绍原文的内容做到了“简”而

“明”。而且整篇作文都贯穿了自己的感受，从开头的失落沮丧到最后的豁然开

朗，文章写得自然真实。在谈感受时，不空谈，小作者紧紧抓住亲身经历，抒发

了自己的真实感受；在结尾处舒出的那长长的一口气更是给人留下了想象的空

间，耐人寻味。

佳作二 读《怀念母亲》有感

张玏

最近，我读了一篇季羡林写的散文——《怀念母亲》。文章主要讲的是：季羡林在六岁时就离开了生母，去城里上学，偶尔回家也见不了母亲几面。在读大学二年级的时候，母亲就去世了，为此，他吃不下饭，睡不好觉，悲痛欲绝。他一想到母亲就泪如雨下，非常痛苦。后来，季羡林到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城里，对生身母亲和祖国母亲，日有所思，夜有所梦。他在日记里写道：“心情因孤独而凄凉，又因想到以前美好的生活和朋友们而甜蜜。”季羡林怀着对生身母亲和祖国母亲的怀念，度过了在欧洲的十一年。

读完文章，季羡林对母亲的爱使我久久不能忘怀。有时，他想家，想祖国想得不能忍耐；有时他梦见自己的生身母亲，因小时候就不常与母亲见面，回想起来就更加悲痛。这是多么令人刻骨铭心的思念！他在《赋得永久的悔》中写道：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”一位有如此高深学问的大学者的悔，竟然是没能孝敬母亲！这句话让我深深体会到了季羡林对生身母亲的爱和眷恋。季羡林已经成为了学贯中西的国学大师，却对自己的母亲怀着那么多的遗憾。他后悔自己那么早就离开母亲，后悔自己没能见到母亲的最后一面。他在母亲的葬礼上，想一头撞在棺材上同母亲一起葬身地下。这种想法不是一般人能理解的，而是只有对母亲有深深的情感的人，有过痛苦经历的人才能体会到的。他虽然身在国外，可他时刻不忘记自己的母亲，真是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。我们应该向季羡林学习，热爱祖国，孝敬母亲。平时，我们哪怕只是为母亲泡一杯茶、捶捶背也是很好的。但我们在家里的时候，却经常是让母亲帮自己做事情，甚至有时还与母亲顶嘴，闹情绪。这与远在德国的季羡林不时地回忆起母亲、自责从小就离开她去城里上学、没能照顾好母亲的行为形成了巨大的反差。季羡林一生都为此而内疚，带着遗憾度过余生，我可不想留下这样的遗憾。同样，我认为一个心中没有祖国的人，也是一个灵魂不健全的人。当一个人心中再也没有祖国时，他就已经失去了一个最温暖的家，从此少了一个心灵的寄托。我不由得想到，在“二战”期间，犹太人被纳粹德国歧视迫害、备受凌辱，导致无家可归，失去了祖国。他们爱无所爱，这样的境遇多么凄楚、悲惨。所以每个人都应珍爱自己的家园。

《怀念母亲》——作者对生身母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕深深地感染着我。我们要像季羡林一样，努力学习，立志成才，早日回报母亲，报效祖国。

让爱与被爱萦绕着我的一生，我将是一个无比幸福的人。

【品味】

这篇读后感写得较为成功，用简练的语言引出所读文章，并简略概述文章的主要内容，突出了主人公怀念母亲的强烈感情，为下文谈自己的感想奠定了基础。 然后结合文章内容，对所读文章加以引申，表明自己的见解。并且联系生活实际进行对比反思，表达了小作者要以实际行动孝敬母亲的真实情感。尤其是小作者能展开联想，由此及彼，表达出我们要珍爱自己的家园、热爱祖国的思想感情。结尾描写回应前文，强调感受，并加以提炼升华，自然结束全篇。这篇文章还值得称道的是，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，增强了文章的说服力与感染力。

佳作三读《跌进坑里,别着急向上看》有感

郑可欣

我平时做事情，遇到自己应付不了的时候，总习惯请妈妈帮忙，至少也要妈妈给我出主意。妈妈总是批评我，说我不动脑筋。一天，妈妈介绍给我一篇文章《跌进坑里,别着急向上看》。读了这篇文章以后，我受到了很大的启发。 这篇文章主要写的是一位老师带着同学们一起去后山捡柴，一个男孩不慎落进坑里，他惊恐万分，向老师、同学大声呼救。可是老师却在这个危急时刻对不慎落进坑里、惊恐万分的学生说：“先别急着向上看！想一想有没有其他办法！”随即，老师就带着同学们走开了。就在这个学生不知所措的时候，无意间发现了一道亮光，他顺着亮光钻了进去，不一会儿就来到了山坡上，并且最终逃离了大坑。原来，老师是想让他自己想办法出来。看到这里，我深深地感受到：当生活中遇到了失败和意想不到的打击时，不要着急。如果一心只想着寻求别人的帮助，常常会使自己看不见脚下最便捷的路。

想一想，我自己就是一个不爱动脑筋想办法的人。记得有一次我做数学应用题，做到最后一题时犯了难，演算了好几遍都不对，不符合题目所给的数量关系。我急得赶紧问旁边的同学，可是，他们还没做到最后一题。我低头想了好长时间，会不会是运算出了问题呢？后来才发现有一步运算出了问题，改过来再演算，果然很快就算了出来。我想，这就是脚下的便捷路，自己开始却没有想到，一心只想寻求别人的帮助，往往会迷失正确的道路。

当我们陷入困境或遇到困难的时候，往往心里产生的第一个念头就是向他人求助，也就是文章中所说的“向上看”。其实，解脱困境的方法也许就在脚下，只需一低头就可以看到。可是，我们却被“向上看”蒙蔽了双眼，忘记了脚下的便捷路。我今后遇到困难时，一定要看清问题所在，而不会再急着先去寻求帮助。

【品味】

本篇读后感是作者根据所读原文，结合自身实际谈自己的感想，说明在遇到困难时，不要急与求助别人，要经过自己努力尽力去解决问题，否则会忘记脚下的捷径，迷失正确的道路。观点鲜明，读后给读者以启发。语言简练而富有逻辑性。

佳作四 读《卖火柴的小女孩》有感

崔 莹

在一个风雪交加的大年夜，一个满头金发的小女孩，穿着单薄的衣服，赤脚走在街上卖火柴。这一整天她没有卖掉一根火柴，她又冷又饿，最后在美好的幻想中冻死在街头??

读完《卖火柴的小女孩》这篇童话，我的心一下子沉了下去，苦涩的泪水模糊了我的眼睛。啊，这太不公平了！可怜的小女孩，她比我还小啊！她应该拥有温暖幸福的家，她应该坐在宽敞明亮的教室里读书，她应该拥有天真快乐的童年??可她什么都没有。面对饥饿、寒冷，她只能在美好的幻想中，带着微笑离开这个世界??

比起小女孩，我现在的生活是多么幸福呀！我是一名住宿生，虽然周一至周五都吃住在学校，可是我没有一点儿想家的感觉。因为学校里的老师像父母一样关心我，还有很多小伙伴儿和我一起玩儿。我们的宿舍温暖整洁，我们的教室宽敞明亮。在教室里，我们还可以看电视、上网查资料。每天早晨，我们可以按时吃上香喷喷的饭菜。也许你还不知道吧，我们的吃饭、住宿、书本费全都是免费的。虽然我家不太富裕，但是因为有国家政策的照顾，我照样能和同学们一起快

篇三：农训作文2初三一班

下乡喽

胡杨美惠

此次出游，有的说是农训，有的说是出游，有的说是社会实践。我则不然，就两个字——下乡。准备之时每个人的心情可用八个字概括——异常兴奋，迫不及待。为这为那忙的不亦乐乎。

坐在车上，望着高楼大厦与我们渐行渐远，心情的激动，使得脸上肌肉紧绷，也不知生出一副怎么样的表情来。哼着一段不成调的小曲儿，耳边充斥着阵阵歌声与欢笑声。汽车穿行在大街小巷之间，驶入一片属于秋天的翠绿，就这样绕上曲折的山路，将我们带到了在脑海中遍遍想象的地方。真可惜，大概谁也没能猜到最终的答案，基地还是一副未完工的景象，但有温暖的阳光和这片翠绿，心情依然那么美好。

嘿，这儿有蚯蚓!

人手一把锄头，不过这玩意儿似乎有些轻小了。就这样，“侩子手”们要大开杀戒了。对于毫无危险的“敌人”们，左手往它腰上一缠，便将它连根拔起，至于奋力抵抗，死不认罪的，便一锄头下去，任它有多顽固，都要死于刀下。在此期间，不知谁的一声尖叫“哈，这有蚯蚓！”我们就地毯式搜索蚯蚓。这下可好了我们围着这种棕色的小家伙忙活起来，东捉西找，不知把锄草的任务忘到哪个“爪哇国”去了。老师几度阻止，可望着我们欢快的样子，也不由得笑出声来。

泥鳅别跑!

“阿牛的哥哥带他去捉泥鳅，大哥哥好不好？我们去捉泥鳅~”我一边埋怨基地不给我们配“大哥哥”，一边被自己的心拽去了泥鳅池。看着队友们在池中猎捕着晚餐，我怎能干坐在旁边只唱不动呢？无论前方有何神圣今天这水池，朕下定了！我带着雄心壮志，来到了“海上战场”，没想到，那泥鳅不仅身体“滑”还狡“滑”。我在水中说是用了三十六计，就是用了千方百计，使出浑身解数，也未能奈它何，最终我大喝一声，与队友共同拦截住一条，捧上岸时的心情，不知如何用语言表达，是那种微不足道却又惊喜万分的成就感。这种美妙的感觉就在烧烤泥鳅的时候被体现得淋漓尽致了。

篝火点起来！

桌子、板凳、酱料、炭火、食物、每个人都在为活动匆匆准备。锣鼓声天，篝火点起来了，火光冲天，映得每个人的脸上皆是喜气洋洋。大家发挥了各自的长处，大坝上烟雾渺渺，食物发出的香气漫在夜空中，混着山的味道，这是一个狂欢夜。 走吧走吧……

打谷子、锄草，捉泥鳅，比赛游戏。一天半我们是如此的充实，在这草与泥土香气缠绵的地方，体验了如此有趣的乡下泥土生活。走吧走吧…..我会记住这片纯朴的土地，和泥土中和着的汗水味儿，还有那上空荡漾的欢笑声。

醉

————周然

游达古岩上，实是农训，地在乌当，溪水西流。

伴随着熹微的阳光，伴随着激昂的歌声，伴随着十月的清风，我来到了达古岩上。一下车，吃了午饭，惬意的午觉后，本想群览众山，将山川之美尽收眼底，还没来得及，第一个活动就如期而至。

收起学校里的枯燥无味的课本，似乎这半亩杂草丛生的荒地更能激起同学们的兴趣。同学们个个斗志昂扬，恨不得将这些杂草统统消灭。老师一声令下，我们开始“进军”。我不紧不慢，把自己看作一个田园诗人，看这些杂草随风拂动，一摇一摆，宛如一个窈窕淑女的曼妙舞姿，可要将它们斩草除根也是一件极不容易的事哩！一刀下去，才斩断几根，再看看剩下这么多草，不禁感叹到：斩又斩不尽，春风吹又生！忙碌了半天，自己的手心上鼓了几个“蒙古包”。烈日当空，杂草葱葱，先前同学们抱着的“鸿鹄之志”，一番劳累之后也变成“燕雀之心”了。我们将目光投向了山下的稻田；山下，金色的稻浪在阳光的照耀下灼灼耀眼，白云满天，落叶遍地，秋天的景色映照在消息上，于是我吟到：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上含烟翠”。在这儿美景下劳作别有一番滋味啊？我们转移阵地来到田野边，我抓起一把稻子向斗里打去，稻米的香气氤氲在空气中，若有若无，飘缈不定。看，那农民的脸上洋溢着满足的笑容，辛勤的汗水在此映衬下更加晶莹剔透，更加耀眼。此时，我醉了，醉在稻香中，更沉醉在这丰收的喜悦中。

务农之后，夕阳欲颓，已是黄昏，我们来到了半亩大的鱼塘，水面像镜子一样打开，天光、云影都在水中徘徊，我又吟到：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.”哨声一响，我迫不及待地冲向水里，也不顾自己的形象。本以为是一件简单的事，可这泥鳅像打了润滑油一般，本已紧握在手中，稍不留神，便又一溜烟地挣脱到水中去了，可再滑的鱼，也逃不过我们的手掌心。经过一个小时的浴血奋战，我们的战果漫不胜收，在落日余晖下我们满载而归。

在朦胧的月色之下，吃着自己抓的泥鳅，吹着飒飒的秋风，听着同学动听的歌声，一个烧烤会正如火如荼地举行。大家的欢声笑语不停荡漾在这静谧的山村中。那阵阵的锣鼓声敲出了村民们淳朴的情谊。同学们精彩的表演动听的歌声一次次将活动推向了高潮。此时，大家都醉了，不止醉在烧烤，而更在同学们之间一起努力，一起收获，再一起分享胜利的喜悦，这便是这次活动的意义吧！这将注定是一段难忘的回忆。

我醉了，醉在浓厚的稻香，醉在捉泥鳅的乐趣，醉在丰收的喜悦，醉在美味的烧烤…..我赤裸裸地来到这儿，被这些充满乐趣的活动醉倒之时，我便又找到了那个毫不骄饰的自己。醉，本来就是寻找真实的过程。

咀嚼生活的真味

吴诗诗

每一的出行，每一次的足迹，每一次的游玩，都弥足珍贵。

——题记

“初三的同学要准备去农训了”当大家听到这个消息时都不约而同的在欢呼，呐喊。脸上的笑容掩饰不了内心的激动和喜悦。可平时放假问同学们回老家有没有帮爷爷奶奶干农活时，却满脸苦闷，这对比可真是有趣极了！

这天早上，大家带上自己的行李有序的出发了。一上车，大家就与自己的搭档说的不可开交，因为人多，没有人可以制止住这场景，也难得同学们可以可以这么开心。一路上，无论是田野山间的花草树木，还是那些可爱的小动物都会引起大家的议论，连街道上卖洋芋的奶奶和路上嬉戏的小孩也会打开大家的话匣子。大家都是激情满满，心中的欣喜是压抑不住的。

一下车，四面环山，一弯窄窄的小溪流淌着，参差不齐的小石头夹杂着绿苔在水中清晰可见。鲜花与牛粪的混合味迎面吹来，田间水泥路的两边，盛开着不计其数，小巧玲珑的小花朵，它们千姿百态，争奇斗艳，给这幽静的小村庄增添了几许热闹，几分生机。未到农训基地，远远地就听到鞭炮声响，让同学们听到了心里都很踏实，至少这里的主人很欢迎我们的来临。

烈日当头，可同学们的战斗力却一点儿也没有削弱。杂乱不堪的野草被群众的力量割落下来堆成一方方小草堆，过程十分顺利。来到水稻田，金灿灿的水稻映入眼帘，还有一位肤色黝黑、身披绿衣、戴着一顶草帽的老人。看着大家向他走去，他一直向我们招手，并说着我们不太懂的方言。接着，老人为我们示范了把刚割下的水稻上的稻谷打进米槽的情景，只见：他手拿水稻，向上一挥，向下一打，一粒粒金黄的稻子从水稻上哗哗流落，没打两下就打光手上的水稻了。同学们，别小看老人的身板小，力气可真的大！

临近下午，是同学们最喜爱的游戏开始了。大家排好队一同走向泥鳅池，泥鳅池是水泥做的，远远看去，好似一轮圆月被包裹在森林里。哨声一响，同学们疯狂地跳进水池里，用手狂抓泥鳅，可泥鳅也不是那么容易被捉到的，它不仅扭得快，皮肤还很滑，刚逮到它，它就一溜烟跑了。水池里面的同学越来越多，有一部分同学玩起了泼水，还有同学在里面游泳呢！此时，欢笑声、尖叫声、泼水声，夹杂在一起，回荡在山谷中，悠远漫长…….随着一声哨响，游戏结束了，一个个都变成了落汤鸡似的，但脸上的弧度依然美丽、可爱！

在这一天半的时间里，同学们也玩了很多游戏，还有推车运化肥，骑自行车等。一天半的时间过得很快，转眼就得启程回航了。回来时大家都在车上睡着了。

这座山，这些人，这些经历过的事，都将成为我们隽永的回忆，那原汁原味的乡村生活，那清幽静谧的山间美景，才是生活中的真味道，值得咀嚼。

一次农训，不同的体验

何雨蔓

夹杂着庄稼清香的风轻拂过水面掠起层层小波纹。在达古优质蔬菜的示范基地，这微风就像一粒小石子，在我的心湖激起水花，泛起涟漪。树影映在地面上，暖阳宜人。我们在地上握着一把小巧的锄头除去杂草后又去收割水稻金灿灿的稻谷把秆都压弯了腰、沉甸甸的谷穗，每一粒谷子都饱满厚实，十分讨喜。田间的水虽然早就放了，可农训的我们没有经验，依旧有几个同学在抱稻谷时，一脚陷进泥里。一个同学好不容易把脚拔出来时，袜子黑乎乎的，还粘着泥、没错，是袜子！那鞋呢？鞋还陷在泥里出不来，这个同学囧了，又只好把鞋再使劲拽出来。鞋的“鞋缘”不错，有不少泥“朋友”伴随着一起出来。无奈之下，只能光着脚丫子走路。

夕阳西斜，接着我们来到了泥鳅池。徒手抓泥鳅，这可是个技术活，在岸上都要费一番功夫，更何况水泥在水中呢？但这关系着我们的晚餐，于是乎，我们与泥鳅开始了斗智斗勇的周旋。

泥鳅狡猾得很，仗着身体软且又有粘液，抓在手中成为“囚犯”后都能从指缝里钻走。还不是从水中跃起，仿佛在嘲笑我们没晚饭吃了。下池捉泥鳅的男生斗志昂扬，火力全开。我看见有个男生摁住了一条在池边的台子上，然后，小组里另外两个男生围过来帮忙摁。几只手？嗯…..六只手齐围着泥鳅，目光中闪着饥饿。最后，泥鳅还是被赶进桶里。这场景好像六个大汉拿刀围着一只猫，想吃肉。

一开始，几个男生还顾着形象，后来，直接扑到水里光着膀子抓泥鳅。功夫不负有心人！抓到了十几二十条泥鳅。岸边的我和几个组里的女生也为了狡猾的泥鳅弄得全身湿漉漉的。尤其是有个女生为了捡男生从水中捧出来的泥鳅，手指夹缝里、裤子上、手臂上全是黄泥。比赛在欢声笑语中不甘地结束了。回到基地，望着拎回来的泥鳅，我们愁了。怎么把它打理干净烤来吃？

我们没刀，只有竹签，还有活泥鳅。有老师支招，放盐在桶里，泥鳅会死。但等了十多分钟，也不见成效。我们就捧起泥鳅往地上砸，把它砸晕。一开始我还于心不忍，后来一想，它如果不死，我们就要饿肚子，就毫不犹豫地往地上砸。

晚上烧烤时，皓月当空，烟雾袅袅。吃着喷香的泥鳅，感慨万分。

这次农训有苦也有甜，从宁静祥和的稻田中，我聆听自然之音，体会本质朴素；从烧烤中，我感受到我们缺少生活经验。我将期待下一次的农训生活！

社会实践欢乐多

----胡渟翌

繁重的学业，压得我们踹不过气，这时，及时雨——社会实践，终于传入我们耳中，去那名叫“达古优质蔬菜示范基地”的天堂体验农村生活，在那里，没有作业，只有放松，只有玩！难道不是天堂吗？

跟杂草打交道

下午，烈日当空，却烧不尽我们的斗志，每个人得到一个小锄头后，就开始跟杂草作战。踩在松软的泥土上，大家的鞋不一会儿就穿上了黄泥外套，抓上一把杂草，向它的躯干猛的一砍，杂草便被降服了，不过却只有一小把，想砍光，还真是不容易。另外，还得拔树苗，用手固定好它张牙舞爪的枝干，往它的根部把泥土挖出来，用力一拉，树苗就拔出一根，后来才知道不用如此麻烦，直接用力拉，树苗也能拔出来，就这样过了几个轮回，我们开始体力不支，手上也磨起了水泡，“什么时候才过了半个小时了”，时间真难熬，接下来的半个小时，有人挖到了蚯蚓，有人捅到了蚂蚁窝，还有人找到了鸟巢，我们累并快乐着，也知道了