故事送贺卡

篇一：一张贺卡的故事

一张贺卡的故事

2010年12月的一天，我们还和往常一样在忙碌的工作着。突然一个声音传来“护士长有你的贺卡是从香港寄来的”。我们大家都很奇怪，护士长没有香港的亲戚呀。护士长也很纳闷是谁寄来的呢？

张护士长拿到贺卡后一看封面“香港九龙尖沙咀XX”，“我想起来了，他是那位山西大学的名誉教授，月前在我们这住院的，因为水土不服，胃肠道反应”。听了护士长的话，我们大家才恍然大悟。画面翻到了他住院的那一天。

那是一天的下午，一个电话打来“请安排好床位，有一位香港侨胞要入住你科。”护士长立刻准备好床位，安排好护士迎接新病人的到来。XX是一位教授，来的时候乘坐轮椅，生活方面要求部分协助，可是老教授一开始并不信任我们，他说“我不能自理，你们这里有陪护吗？”护士长告诉他“我们不需要陪护，我们的护士可以完成这项工作”同时告诉老教授我们开展的优质护理服务。

后来就开始了日常的治疗和护理。老人不能自己如厕，我们帮助其穿脱衣物；老人不能自己随心所欲的翻身，我们协助他翻身、拍背；老人发热出汗全身难受，我们在条件允许的情况下为老人床上擦浴。每天由我为病人进行输液，一针成功不让病人痛苦，就是这一点一滴的关心照顾，让老人从一开始的不信任到后来给予我们高度评价。“没想到大陆

的护理服务可以做到这种程度啊”，老教授在病情平稳后向我们说到。不仅如此，护士长在知道老教授是祖籍文水人想吃汤面时，亲自在自己家里做好了揪片汤，端到了老人的桌前。看着桌上的片汤，老人的眼睛湿润了，嘴里一直说着“谢谢、谢谢…….”。其实我们都知道那“谢谢”两字的情意有多重。不久老教授康复回香港，我们也就慢慢的淡忘了这件事，毕竟那只是平常的一件事罢了。没想到今天收到了老教授的贺卡，护士长告诉我们老教授向我们大家问好，为祖国大陆有这样的医疗团队而骄傲。

我们用自己的行动得到了老教授的肯定，那不仅仅是他一个人的肯定，那是代表着我们得到了国外护理方面的肯定，缩短了与他们的差距。我坚信优质护理服务可以并一定能进行到底！

消化二 尹雪梅

篇二：小班语言活动：故事《祝你新年快乐》

小班语言活动：故事《祝你新年快乐》 设计意图：

由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

活动目标：

1. 理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2. 学说简单句。

活动准备：

PPT,贺卡,动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。 活动过程：

一、出示贺卡，引入故事。

师：小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。瞧，这是什么？这张小贺卡漂亮吗？因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。

二、播放PPT，学习故事。

（一）交代故事名称。

师：这个故事有一个好听的名字，叫做《祝你新年快乐》。请小朋友们认真听老师念故事的第一段！

（二）讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。

提问：1.这个故事叫什么名字？

2.波波有哪些好朋友？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的

图片贴在黑板上）

3.波波画了哪些礼物给它的好朋友？（当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到对应的动物图片下）

（三）讲述故事的第二段。

提问：波波的朋友说了什么？为什么它们要谢谢波波？

三、引导幼儿翻看学习包，学说简单句。

（一）幼儿翻看学习包，教师巡回指导。

重点引导幼儿注意对应关系，如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子??

（二）学说简单句：“我画XX送给XXX”。

师：小朋友，你们也有自己的好朋友。那你们想不想像小老鼠波波画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友一起过年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？

四、延伸活动

区域活动：制作《新年贺卡》

附：

祝你新年快乐（故事）

新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。波波画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪，画了一个萝卜送给小兔子，画了一罐蜂蜜送给小熊，又画了一颗苹果树送给小鸟。

第二天早上，波波听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小熊和小鸟从贺卡后面伸出头来，开心地说：“波波，谢谢你，祝你新年快乐！”

篇三：贺卡

姓名：李慧

职务：教师

所代学科：数学

工作单位：太原市杏花岭区国师街小学

通讯地址：太原市杏花岭区新民四条乙字8号

邮编：030001

贺卡——爱的使者

———我的教育故事

元旦将至，办公桌上学生赠送的贺卡有厚厚一踏。张张贺卡象快乐的小天使，传递了孩子们对我的祝福和敬爱，使我如沐春风，沉醉在花的海洋里，徜徉在爱的国度里，做为一名教师的光荣感、幸福感油然而生。

我一张张翻看着，细细地品味着贺卡。当我看到学生原宏的贺卡时，我的双眼模糊了。贺卡上写着：“敬爱的李老师，是您给了我温馨的关爱和慈母般的呵护，您用无私的奉献，换来我的健康成长。在新年即将来之际，我要把内心的感激和虔诚的祝福一起献给您，千言万语一句话，祝您新年快乐。学生原宏。”原宏傻傻的样子浮现在我的眼前，发生在我与她之间的点点滴滴涌上心头。原宏是老生子，父母没什么文化，她在骄纵与溺爱中长大，缺乏学前教育，一些应有的学习行为习惯都没有养成，作业天天不能完成，课上像只呆头鹅，一问三不知，批评她时只会傻笑。望着她(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)木然的样子，看到她父母帮不上忙不知所措的表情，我发愁了，课上教、课下教、中午教，下午

放学后还教，但原宏的学习仍毫无起色，她成了我最大的负担。怎么办？怎么才能教好她呢？我忧心重重，而她的家长对于我的帮助没有只言片语，我心寒绝望了。正当我想要放弃她时，我收到了这张贺卡，后来还听说没文化的原宏爸爸为表达对我的感激之情请单位里文笔最好、字写得最漂亮的同事代写的。谁说原宏的家长无心，是苦于没文化，谁说孩子傻，她是那样的纯真，此刻我感到无比的后悔，作为人类灵魂的工程师，对一个孩子怎能轻言放弃呢？这张小小的贺卡，传递了家长对我的感谢和肯定，也传递了孩子对我的信任与祝福，令我十分感动。同时也使我有些许的惭愧，以前的一切劳累、烦恼都化为乌有，有的只是我今后帮助原宏等学困生渡过难关，勇往直前的决心，我将给予他们加倍的关爱。然而皇天不负苦心人，在我的帮助下，期末原宏取得90分的好成绩，也渐渐爱上了学习。

在翻看贺卡中，另一张贺卡也让我的心久久不能平静。“李老师：新年快乐。感谢你两年来对我的关心与爱护，我要好好学习，快快长大，来报答您的恩情。学生：王云博。”这是一张我踏上讲坛后教过的第一批学生送我的贺卡。第一批如同初恋，意味着刻骨铭心，永在心间。从学前班到二年级，三年我与他们朝夕相处，有着特殊的感情。看到他们，我总是关爱地摸摸他们的头，询问他们的学习、生活情况。收到他们的贺卡，我最高兴、最幸福。虽然我不教他们了，但孩子们没有忘记我，居然还要报答我的恩情，起到这儿，我忍不住潸然泪下，孩子们没有忘记我，如同我对他们一样，他们对我也有同样的感情、同样的爱。他们也没有辜负我，一个个聪明好学，积极向上，我以前的种种付出，今天得到了丰硕的收获，那一刻，我欣慰至极，我是世界上最幸福的人。

一张张贺卡，一张张熟悉的面孔，让我哭，让我笑，让我回味，让我感动。贺卡是爱的使者，传递了我们的师生情，传递了孩子们的童心及爱意。这些爱像一股强大的暖流支撑着我，推动着我。每当我烦恼时，每当我在教学中遇到困难时，我翻看贺卡，从中我找到了爱，找到了工作的原动力，为了这些贺卡，为了孩子们的爱，我将更加努力。