二年级趣味作文

篇一：二年级作文 我的兴趣爱好

我的爱好

我的爱好是骑自行车．我看到现在许多小朋友爱好玩滑板，但是自行车可以跑得更快．更符合男孩子的特点，所以我喜欢上了自行车．

一开始，我不敢骑体自行车，怕骑着骑着摔下来，每天晚上让爸爸帮我练自行车，我骑在自行车上，让爸爸扶着车子的尾部．爸爸给我说：＂向前看，扶好车把！＂当车子快歪的时候，爸爸有力的手就把车子扶正了．过了一会儿，爸爸说：＂我刚才没有扶，你也没有摔倒，这不是会骑了吗？＂．

第二天早上，爸爸把这件事给妈妈说了，我就给妈妈表演了一下，妈妈高兴地说：＂光辉真棒！＂从此以后，我就喜欢上了骑自行车．

每天晚上从学校到住的地方，我都是骑自行车．有时，我帮妈妈外出买东西．

骑自行车培养了我的勇敢、自信．

我的爱好

我的生活中有许多爱好，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌??其中最吸引我的爱好是读书，书

已经是我形影不离的老朋友了。

书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。

书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？??它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母和老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。

暑假前，老师说我的作文写得不够生动，在暑假我读了《冰心》一书，它告诉我写日记，就要写每天中突出的一件事，看见了什么??等有关作文的提示。我照着这些提示做

作文，作文水平果然大有提高，新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。这还是要归功于书。

读书不仅丰富了我的知识，而且交给我许多做人做事的道理。

我的爱好

大家好，我叫邓子轩，我的爱好是做手工。课余的时候，我一有空就自己作一些小玩意，给生活增添了不少乐趣。有一次，美术老师说要做两份环保作业，我想啊想，想来想去都想不出来，只好回家问妈妈。妈妈说她美术最不拿手，我只有自后一个办法，就是上网查。查了一些资料后，我决定先做一辆车。车身是用冰红茶的罐子制成的，轮子是用矿泉水瓶的盖子代替的，这个不是很难，我三两下就将车子做好了。

另一份作业我打算做一个娃娃。娃娃的是用鸡蛋壳做得，妈妈帮我把鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒了出来，我用彩笔在蛋壳上画了头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，一个调皮的娃娃的头就做好了。接下来是娃娃的身子了，幸好我今天去了麦当劳喝了可乐，我就将可乐纸杯当成娃娃的身子，有创意吧！娃娃的手是用两根吸管做成的，由于吸管太长，我用剪刀小心地把它剪短。稍加修饰后，一个可爱的娃娃就顺利地完成了！

虽然做手工要开动脑筋，并且会遇到很多麻烦，但我很喜欢做手工。

我的爱好

我是一个活泼、开朗、爱好广泛的小女孩。我的爱好有：绘画、唱歌、体育远动等，但在众多的爱好中表现得最突出的要数跳舞。

那是一个宁静的夏天，我和妈妈一起在家看电视。看着看着就到了一个跳舞

的节目，妈妈说：“梦梦（我的小名），你看这个小朋友跳舞跳得多好哇！”“嗯，还不错。”我说到。“梦梦，你看这个暑假也没什么事做，不如你也去学跳舞吧，这样既可以锻炼身体，又可以锻炼身体的灵活性和协调性，还可以调整身姿。你看多好呀！”我想了想：学舞蹈真的有很多好处，便答应了妈妈的话。

第二天妈妈牵着我的手，一起来到了文化宫广场的舞蹈班。那里的老师非常热情的接待了我们，询问了一些详细的情况，又说了星期二和星期日的上午10：00来就行了。第一天来到舞蹈班，我很害羞，但我还是很努力学习，可谁知到压腿是很疼的，但我还是忍了下来，还有压腰，痛的我的眼泪都从眼角流了出来。放学时，老师对我说：“你很棒！”我听了这句话，学舞蹈的信心更坚定了。

记得有一次，我们舞蹈班“考试”，我很紧张，生怕不能过关。轮到我的时候，我发挥自如，连做了几个空翻，得到了老师的好评。结果得到了班上第一名。我欣喜若狂。现在，我已经考到了六级，还可以编舞蹈呢！学习舞蹈使我的体型更加优美，而且带给我许多荣誉和快乐。

我的爱好

我最大的爱好就是看书。

要问我从什么时候开始爱上看书的，那是刚上学时，妈妈给我买来了平生第一本书，我怀着好奇心翻开了这本书，不翻不知道，一翻吓一跳，这本书上全是一些有趣的小故事和奇妙的自然知识，我立刻就被这本书迷住了，久久不肯放下。从此，我便爱上了读书。

我每天一有时间就抱起一本书津津有味地看起来，有时连饭都忘了吃，因此，妈妈经常叫我“小书呆子”。

有一次，我和妈妈到书店买书，转了一圈又一圈，好像哪本书都想买。足足转了一个小时，才挑中了几本中意的书，一路上始终抱着这几本书，妈妈见了，微笑着说：“小书呆子，整天忘不了书。”我不好意思地挠了挠头皮，笑了。我最爱看的书就要数《小哥白尼》和《小学生作文》了，因为《小哥白尼》介绍了许多奇妙的自然知识，而《小

篇二：小桔灯作文二年级上趣味日记教案

小桔灯趣味日记（一）

（启蒙学步篇）

教学目的：1、指导学生学会写日记

2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记

3、培养学生的观察能力和文字表达能力

教学重点：寓理论知识于生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学

教学难点：1、让学生在有趣的活动中学习知识

2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰、深入浅出

第一讲我写我自己

教学目的：一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记

二、学会运用写日记的格式

教学重点：运用写日记的格式学写一句话日记

教学难点：注意表达真实、完整

教学步骤与安排：

开课语：同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：

现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园

第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识

● 幽默小故事

爱说谎的老师

新学期的第一天，娜娜放学回到家。

妈妈关心地问道：“新来的老师好吗？”

“一点也不好，她喜欢说谎。”娜娜叹着气说。

“你怎么这样说你的老师呢？”妈妈好奇地问。

“上算术课时，她先说4加4等于8；过了一会儿，她又说2加6等于8；快下课的时候，她又说7加1等于8。”

趣味小知识

● 趣味小知识

标点符号的对话

大家好，我是句号哥哥，在意思完整语气已足的句子后面我就出现了。今天我带来了我的几个小姐妹，他们很想认识你们和你们做朋友。首先跟你们介绍的是我最小的妹妹，她像只长不大的蝌蚪，你们猜是谁？对，是我的逗号小妹妹,可别小看她哦，她用在句子里表示停顿，对上下有关联的句子可以起到隔开的作用。我还有一个问号小弟第，他长得像小朋友的右耳朵，喜欢卖关子表示疑问，总在一个句子的最后面使用它。好了今天我就介绍你们认识这两位小兄妹，再见，下次再会！

接下来老师带领你们进入第二站：快乐学堂

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

● 五彩画廊

看图学说“看图画眼珠转 开动脑筋想想看

说图画话连贯 妙语连珠一串串”

指导学生看图一

提问：图上画了什么？

（引导学生用完整的一句话归纳图中的内容）

同学们老师马上给你们开启一道智慧之们——请进入智慧屋

● 智慧屋

知识竟猜——我猜我猜我猜猜猜

教师：刚才我们同学通过看图片、然后动脑筋想、最后用完整的一句话，讲述了图片的内容。那么今天我们到底要学什么呢？（一句话日记）

师：什么是一句话日记？

就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。师：怎样写一句话日记？

首先，我们要知道写日记的格式，就是在要写日记的排头正中间写上这天的日期、星期、和天气情况，然后用一句话写出当天所见到、听到、想到感动过的事情。当然，一句话只能有一个句号哥哥，不过中间可以有逗号、顿号、和分号姐妹。还有别忘了写日记必须真实，表达的意思也要完整哦！

闪动智慧——我闪我闪我闪闪闪

看图二：

提问：图上画了谁？她在干什么？（引导学生，学会用完整的一句话归纳图中的内容）

● 品文轩

范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上

手指点 大声念 标点符号也不忘。”

读范文一

教师：同学们读得真好，你能说说这则日记写的是什么？它好在哪里呢？

小结：自我介绍是写日记最容易掌握的题材，对自己大家都有最基本的了解。小作者用写日记的形式，用了一句话来介绍自己很完整。

读范文二

提问：这则日记写的什么？是运用一句话日记吗？为什么？

小结：亲身经历的一件事情受到了老师的表扬，心里可高兴了。小作者用一句话真实的表达了亲身经历的一件高兴事中间停顿的地方还运用上了逗号小妹妹，他真的很棒！ 第三站 小桔灯梦想舞台

● 脱口秀——说说我自己

用完整地一句话真实的介绍自己

● 练笔竞技场——我写我自己

教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。

第四站：小桔灯趣味积累

● 读读背背

“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；

声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语；

笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。”

● 开心链接

友情提示——家庭作业

1、完成B册第一课课后看图练习二

2、完成B册的读读背背

3、预习第二课

第二课 校园七彩

教学目的：指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的应用

教学重点：按照写日记的格式用一句话学写丰富的校园生活

教学难点：引导学生联系多姿多彩的校园生活，把它真实的记录下来

教学步骤与安排：

开课语：同学们，欢迎大家走进小桔灯的趣味日记的课堂，我们的口号是：

现在，我们进入“快乐之旅”的第一站：开心乐园

第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长知识

● 幽默：

1、四大发明

老师问小麦中国四大发明是什麽？

小麦想了想答：「粥、粉、面、饭。」 老师也想了想，说：「唉.........算你对啦。」

2、鞋与脚

运动会时，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。快开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上。然后着急地问：“鞋合适吗？”张华走了几步，一本正经地说：“鞋合适，就是脚大了点儿！”

下面老师带大家进入我们“快乐之旅”的第二站：快乐学堂

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

● 五彩画廊

看图学说 “看图画眼珠转开动脑筋想想看

说图画话连贯妙语连珠一串串。”

指导学生看图：图上画了什么？你能用一句话完整的说出图中的内容吗？

● 智慧屋

师：你们还记得日记的格式吗？什么是一句话日记？

学生回忆

师和学生一起说：就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。

师：校园生活是丰富多彩的，同学们每天在这里学习、玩耍，结交了很多的朋友，那么，在这些校园生活中，有没有一些人或一些事给你留下深刻的印象呢？“校园七彩”，就是需要你写下自己在校园生活中所看到、想到、感觉到的人和事。

● 品文轩

范文欣赏 “读范文用心赏好词佳句记心上

手指点大声点标点符号也不忘。”

读范文一

提问：这篇日记写的什么？

学生回答

师：小作者很喜欢唱歌并且每次上音乐课的时候都很认真！心理也很高兴！你认为日记里哪个词写的最好？用笔圈出来。

读范文二

提问：这篇日记写的什么？

小结：写小作者课间和同学做游戏。这两则日记一个写的是小作者在学校学唱歌的事情，一个写的是小作家在课间和同学玩游戏的事情，都是发生在校园里的，而且都很好的用了一句话日记的形式，叙述很生动，文字也很优美。

第三站 小桔灯梦想舞台

● 脱口秀——说说我自己

小朋友们，试试看，用一句话说说你在校园生活中扮演的是一个什么样的角色？ ● 练笔竞技场——我写我自己

把你们刚刚想到的，用日记的形式写下来吧！

第四站 小桔灯趣味积累

● 读读背背

“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；

深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；

笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。”

● 开心链接

友情提示——家庭作业

1、完成B册第二课后例文的同步练习。

2、完成的B册读读背背。

3、预习第三课。

第三课 美妙自然

教学目的：一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记

二、学会运用日记的格式

教学重点：运用日记的格式写一句话日记

教学难点：表达真实、完整

教具：录音机、轻音乐的准备（《狼》、鸟语花香等）

教学步骤与安排：

开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：

现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园

第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识

● 趣味小知识

《奇妙的数王国》数学童话故事

一个孩子在梦中，来到一个宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剔光头，你可以放心的与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号，你还是你自己，拥抱则像相乘，你就变成零王国的公民。

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

● 五彩画廊

看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看

说图画 话连贯 妙语连珠一串串”

指导学生看图一

提问：仔细观察图画，有几个人物？都在做什么？当时的天气应该是怎么样的？你能编个小故事给大家听吗？（引导学生用一句话完整表达图画的内容，尽量鼓励孩子说更多完整的话来表达，也要根据学生的个体差异，表达能力好的就多说，表达能力有限的老师要给予更多的引导和鼓励）

下面老师要和大家一起走进智慧屋

● 智慧屋

老师先请大家闭上眼睛听一段轻音乐，充分发挥你们的想象力，你们都听到了什么，想到了

什么

提问：听到这样美妙的音乐你觉得心情愉快吗？你们在听音乐的时候想到了什么？ 学生：山川、流水、好听的鸟叫?

师小结：可见美妙的大自然能给我们美的享受。今天老师就和大家一起感受美妙自然！ 提问：你们认为美妙自然是什么？有哪些？

学生讨论交流后回答

师：你们在明亮的教室里上课，下课的时候和伙伴开心的游戏，还有我们生活在漂亮繁华的城市，你们经常和爸爸妈妈吃汉堡包，其实这些都是美妙自然。所以美妙自然就是可以让我们觉得舒服的、快乐的景色、人物或事情。我们要善于发现生活中的美好自然并去感受。那么如何写好美妙自然的日记呢？

● 品文轩

范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上

手指点 大声念 标点符号也不忘”

读范文一

师：我们先来看看别人是怎么写美妙自然的日记的，大家一起读一遍范文。

提问：第一句话是怎么描写天气的？天气是怎么样的？对，天气是晴朗的，描写完了天气，小作者又告诉我们了什么？

学生回答

师：告诉了我们小作者做了什么事？他做了什么呀？

学生回答

师：他给姨妈家的月季花浇水了，他是怎么比喻月季花的？用了什么词比喻的？请同学们用笔重点划出来。

学生回答

师：他这样比喻的好吗？我们是不是也可以向他学习啊！现在老师想请同学门总结小作者是从哪些方面写这篇日记的？大家可以分组讨论，等一会老师请你们的小组代表发言，比比看哪个小组的代表说的最好。

学生讨论回答

师小结：当我们描写美妙自然的日记时，可以写天气是怎么样的，然后你做了什么事，在哪做的这件事，当时的心情是怎么样的。

师：老师想问大家，日记的结尾用的什么标点符号？为什么？表达小作者的什么心情？（因为学生水平不一样，如果有学生知道，请学生跟大家解释，如果大家都不知道，老师要给学生解释）

师小结：虽然没有用句号，这个感叹号也表示一句话的结束，什么时候用感叹号呢？当表达感情的时候就用到了，比如高兴、激动或者悲伤、愤怒等都可以。在以后的学习中你们会慢慢发现感叹号的魅力。

第三站 小桔灯梦想舞台

● 脱口秀

你们在生活中有什么有趣的事吗？能说出来和大家一起分享吗？（老师引导和提示学生注意表达的完整性，要让同学门明白他说了什么）

● 练笔竞技场

既然生活中有这么多美好的回忆，为什么不把它写到日记里呢？让它成为永恒的美好回忆！（注意日记的格式和正确使用标点符号，能够完整表达）

篇三：二年级作文我的爱好

二年级作文我的爱好

二年级作文我的爱好（一）

我的爱好是跳舞，在学校里，我们可以利用课余的时间上兴趣班，我上的就是舞蹈班，因为我想长大以后想当一位舞蹈家！

我非常喜欢跳舞，每到跳舞的时候我都非常认真，非常开心，而且别人也说我跳得非常好，这让我对自己更加有信心。我在学校还拿过一等奖呢！我在学校表演过很多次，我跳过的舞有《中国舞》、《大长今》、《福娃舞》??每次都能拿一等奖，你是不是也觉得我很棒呢？不过，我也有缺点，就是有些动作老是做错，看来我还要更加细心一点才行呢！

不过，我还是很高兴我们能拿到一等奖，我想应该是我们的李小芳老师教得好，得知我们是学校跳得最好的，我们的李老师也非常高兴，老实说：“我真为你们骄傲！”说这话的时候，她的脸笑得像一朵花！

我非常喜欢跳舞，我要用给我的舞蹈舞出美丽的人生。

二年级作文我的爱好（二）

我的爱好有很多很多，但是我最喜欢的还要数跳舞了。还记得以前，我并没有发现我有跳舞的天分，而真正明白自己喜欢跳舞的时候，还是二年级的一天。

那一天，我和>小伙伴们一起去大礼堂看表演，当我看到精彩的舞蹈表演后，心里暗暗下决心加入学校的舞蹈队，认真训练要与这些演员门比一比。

后来，我如愿以偿加入了舞蹈队，当然在训练中也会遇到困难的。例如一次，我压腿压得实在太累了，我就坐下来休息一下，被队长发现了，她说我偷懒，还用脚踢了我一下。我满肚子的气，一边哭一边跑回家。回到家后，奶奶问我为什么哭？我说：“我以后也不跳舞了，跳舞太辛苦了。”奶奶说：“孩子，做什么事都会遇到困难的，你一定要坚持到底，奶奶相信你一定行的。奶奶对你有信心。”听了奶奶的话，我又向学校跑去。后来，在比赛中，我的舞蹈得了第一名。

>这就是我的爱好，跳舞。以后得我会不断的努力，不断的练习，希望以后得我可以让中国的舞蹈走遍世界，冲出亚洲。虽然现在的我还小，但是我相信我可以实现>我的梦想。

二年级作文我的爱好（三）

我的爱好既不是画画，也不是玩电脑，我的爱好是什么呢？是唱歌。

我是如何喜欢上唱歌的呢？那就要从我五岁那年说起了。

那时，我还在上幼儿园。在一个星期五的下午，在家里看电视，电视里一个阿姨手里拿着话筒，站在台上唱歌，这歌声像百灵鸟一样优美动听，我被深深的吸引住了。从那时起，电视里一有歌星唱歌、文艺演出，我就不停模仿她们只要幼儿园里有唱歌比赛我都会去参加。

现在我上小学了还是一心一意地在学唱歌，并且每星期四下午放学后去老师家学唱歌，回来以后老师教我的方法有声有色的唱着、练着。日积月累我唱许多少儿歌曲

自从学会了唱歌，唱歌能使我忘记烦恼，不再忧愁；唱歌能使我增加自信，笑对生活；唱歌让我的每一天都快乐。我喜欢唱歌，那是因为每一曲目都有一种含义、一个>故事我有一个愿望，长大以后当一个歌唱家，给人们带来快乐。