把握自己(400字)作文

精选作文:把握自己(400字)作文

亲爱的同学们：

　　大家好!

　　网络已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，网络能帮助我们解决许多难题，给我们的生活提供方便。你们可曾想到过网络也能“杀人”?

　　有一年，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病死亡。听起来有点骇人听闻，但这是一个真实的故事。

　　我们是未成年人，要克制自己，不能进入网吧，更不能沉迷于网络，把自己宝贵的时间浪费在游戏中。浪费时间，也就是等于浪费生命!并且有些暴力、血腥的游戏会把我们带入歧途，所以我们要远离那些游戏。

　　平时我们在家里使用网络也要多注意，不要一上网就是游戏，要在网络上多学习知识，以后我们把知识学好了，找到稳定的工作，到时候再玩游戏也不迟。现在小学生主要的任务就是学习：学习科学知识，学习做人的道理，将来成为对社会有用的人才。

　　把握自己，应该在网络上合理安排好自己的学习任务和娱乐项目，这样既学到了知识，也放松了在学习上的压力，这不是一举两得的事吗?最后，但愿网络能成为我们每一个人有益的朋友。

　　谢谢大家!

篇一：把握自己作文

把握自己作文

青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃。生活在这个五彩缤纷的世界里，任何人对任何上有色彩的事物都抱有着强烈的好奇心。一探究竟的心理往往都可以在人们的身上看到。毕如网络。网络，网络是什么？又是如何接近我们的呢？

网络，一开始，如果我们不去触摸它，不去认识它，那它也就不会在我们的身上存活。因为网络就像一个绝代美女，一旦她微笑着婷婷袅袅的向我们走来。我们就不可能忽视得了她的存在。她每靠近我们一步，那使人无法抗拒的美就会使我们的心跳加速一倍。而当她终于走近了，我们却看不清她的面目。恍惚之间只看得到一张面皮。那就是网络。

网络它确实是很神奇的。它像百科全书，包罗万象；它像万花筒，变化多端；它像雨后的彩虹，展现出虚幻的美丽；它像软软的靠垫，让人想紧拥在怀中。它可以是任何东西，也可以任何东西都不是——这正是它的魅力所在。

2005年3月日，重庆沙坪坝区回龙坝镇，14岁的罗华，王东，熊海连续48小时在网络游戏《传奇》营造的虚拟暴力社会中度过。当三人迷迷糊糊的沿着铁路线往熊海家走时，又累又饿，就在铁轨边睡着了，突然间罗华感觉到火车冲了过来，他本能地滚下了铁轨，而另外两个同学却被轧过了。事发前，但人在网吧通宵玩网络游戏，其中熊海连续沉湎网吧游戏长达三个通宵。罗华说：“如果不是网吧玩昏了头，我的同学一定会被惊醒，他们就绝不会死”。

青少年也应该在家庭和学校的监督下了解自己因网络所失去的东西，经常写上网的生活日记，利用有效管理时间的方式找更有意义的事做。

任何事物都有两面性，当然也包括网络。只要我们正确的利用网络，正确的学习网络，那对于青少年的成长只有益每有弊。如果你爱一个人，那么就让他上网——因为那里是天堂；如果你恨一个人，那么就让他上网——因为那里是地狱。青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃，在这个花样的季节里，我们应正确看待网络，构现出靓丽的青春，美丽的年华

山东菏泽鄄城县

篇二：把握自己 掌握自己

教学目标

1．学习综合实践短文《把握自己 掌握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。

2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息 传播。

3．呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。

教学重点难点；

通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。

教学准备

多媒体设备、课件、师生准备的音乐磁带。

教学过程

一、激情导入

同学们，我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位同学的演讲吧。

二、阅读文章《把握自己 掌握自己 》

1．默读课文，读准字音，读通短文。

2．再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上 记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。

3．小组内讨论交流。

4．学生交流。提出自己的观点和看法。老师不做评论。

三、讨论

（1）现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。

（2）由网络问题联系到一系列关于媒体的问题，比如电视对青少年的影响，各种出版物和媒体对青少年的负面影响等。

四、师针对学生的观点和看法进行小结，布置学生收集黑网吧以及孩子沉迷的相关资料，并想想如何帮助这些沉迷的孩子。

五、讲故事，以情感人。

1．在音乐中，讲故事。组织同学们发表各自的见解，以自己经历过的或者听说过的事例为典型材料，以达到教育自己和他人的目的。

2．同学们，大家都喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是有些孩子在进入网吧以 后， 由于自控能力比较差，常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。信息的时代, 成长的孩子, 他 们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我，……今天，我们就来讨论讨论这个社会关注的话题……

六、展示网络预习成果。

1．小组交流并整理收集的资料情况。

同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。

2．分小组展示解说分类处理之后的资料：

危及生命；影响学习和身体；

3、教师小结；游览不良网络就能养成不良习惯、心理不健康、远离亲情、远离现实……

七、联系现实 从我做起。

1．如今，未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里；还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗？

2．学生提出问题，引起争论。

3．人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他？

4．小组讨论后，每个同学都要积极发言，大家想尽各种办法，纷纷劝说。

八、自己的想法。

1．其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利，也带来了很多乐趣，可是，这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！！可以写几句宣传语，可以唱歌、可以画画……等等来表达。小组交流一下。

2．小组交流。

3．各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对健康网络的愿望和心声！

九、制定网络文明公约。

1．刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。党中央，国务院也非常关心我们青少年儿童的健康成长。大家都知道，教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》。学校也多次组织我们开展了学习和讨论，请大家看：（屏幕展示）

新《规范》

篇三：把握自己

《把握自己，文明上网》主题班会设计

设计意图

小学语文五年级下册

（课件出示一组画面，配以现代感的音乐和适当讲解，向学生展示现代网络世界的无所不包、魅力无穷。）

三、警醒，文明上网

1、电脑网络是我们学习、生活中的好伙伴，它为我们的生活增添了无限的乐趣，是一位值得一交的好朋友。但就是与这样一位好朋友相处也有不少的学问，需要大智慧、大毅力，如果一旦交友不慎，则祸害无穷。课前，老师请大家去搜集了一些不正确、不健康上网的报道，大家搜集到了吗？

2、集体交流搜集到的案例，讨论警醒、教师参与讨论，适当补充。

3、小品表演：《小伟的一天》

场景一：教室

（一天早上，小伟背着书包慌慌张张地跑进教室准备抄作业。）

小伟：快快快，把你的作业给我抄哈！（边说边放下书包，拿出作业本）

同学：你怎么昨天作业又冒做列？信你的邪！（于是把作业给了小伟）

小伟：你不知道昨天??

（两个人一边写一边聊网络游戏）

（这个时候，老师走进教室。）

（小伟赶紧收作业，但是被老师发现）

老师：（严厉的）你在做什么，小伟！一大早来抄作业，下课到我办公室来！（老师离开） 小伟：（自言自语）真是点子低，一早上就被老师捉到鸟~

同学：（调侃）嘿嘿，你可以去买彩票鸟~

（嘀铃铃。。。上课铃响了）

（小伟趴在桌上睡大觉，老师走进教室）

老师：今天我们学习??诶，小伟，小伟！

（同桌不停擂小伟）

小伟：（如梦初醒，兴奋地说）终于闯关成功鸟！

老师：（气愤地）你上课搞什么名堂啊！太不像话啦！明天把你家长请来！（扬长而去） （小伟打着瞌睡终于把上午的课混玩了，准备中午回家吃饭）

场景二：回家路上

（小伟和同学在回家路上一边走一边聊上网）

小伟：唉，今天下午放学我们再去玩??列？我还差点就升级鸟。

同学：嗯。我妈妈说让我早点回家，上回回去晚了她还跟老师打电话滴，害的我挨老师骂。

小伟：不要紧撒，我们就玩哈哈，过关了我们就走，神不知鬼不觉，不会回去晚滴。

同学：好吧。。。那你有没有钱玩列？

小伟：这还不好办，找老娘哄点撒，不开窍。

场景三：小伟家里

（他们边走边聊很快到家了）

（叮咚叮咚，妈妈开了门，接过小伟的书包）

妈妈：上课上的蛮累吧，快克吃饭。

（小伟随便扒了几口饭）

小伟：妈，今天下午要交钱？

妈妈：啊？又交钱，交么钱啊？

小伟：上网滴钱撒??

妈妈：么斯啊，上网滴钱？

小伟：（连忙改口）不是不是，说错鸟，是交牛奶的钱。

妈妈：跟老师说声这个钱是不是可以不交啊，妈妈每天给你冲牛奶喝，一样有营养。

小伟：不要，真是小气，别个都交鸟。老师说了滴，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

妈妈：好吧好吧，给??

小伟：世上只有妈妈好。

（妈妈无奈地笑笑）

（于是，小伟心满意足地背着书包上学去了）

小伟：（自言自语）嘿嘿，下午又可以去上网鸟

场景四：教室

（小伟来到教室，急着向同桌炫耀）

小伟：我找妈妈要到钱鸟~

同学：是吗，那我们放学一起去网吧列，不过我要早点回去才行。

小伟：好滴好滴，真是啰嗦。

（下午的课很快结束，小伟和同桌一同去网吧）

场景五：网吧

小伟：快点，就这个位子，我们一起。

同学：好，一起玩??

（在他们玩得正是带劲的时候，电脑黑屏了）

小伟：真是滴，这快就冒的钱鸟，我差点就闯关成功，真是郁闷！

（这个时候来了个奇装异服的小青年）

坏人：你们也喜欢玩??我可是高手哦，要不我再开个机子一起玩列。

小伟：这不好吧??

坏人：冒的关系撒，我觉得看你蛮是那个事，我们切磋哈。

（一晃一个小时又过去了，电脑突然又黑屏了）

坏人：又冒的钱鸟，你还想不想玩啊？

小伟：想啊，但是冒的钱了。

坏人：冒的关系，你跟我一起去个地方，马上可以搞到钱。

小伟：这。。。不好吧。。。

坏人：么这胆小，跟我混不会让你吃亏滴。

（小伟就这样被坏人拉走了）

场景六：某小区

（他们来到车棚一起偷自行车，这个时候警察突然出现）

警察：站住，警察！

（坏人落荒而逃，小伟被扭送到派出所）

警察：（边走边说）看你还是个中学生，居然偷车，你小子胆子不小列。

把你家长电话告诉我??

（妈妈赶到）

妈妈：警察同志，我们家小伟出了什么事啊？

警察：他和不良少年一起偷自行车，被我逮到了。

妈妈：啊??你个死丫，你不是在学校补课吗，你居然背着妈妈做这种事情，太让我寒心了！你知不知道妈妈一个人辛辛苦苦拉扯你多不容易啊！

小伟：妈妈，我错了，我再也不敢鸟，网络游戏真害人，我再也不玩鸟！

看完精彩的表演，我们也应该从小伟身上总结一下教训，他是怎样一步步误入歧途的。有没有同学谈谈自己的看法？小伟的故事对你有什么启示？

小伟沉迷于网络游戏，不光影响到学业，还向妈妈撒谎骗钱，最后还走上违法的道路……

让学生认识到沉溺网络的危害。

4、微型辩论：“小学生上网的利与弊”

正方观点：小学生上网有利。

反方观点：小学生上网有弊。

让学生了解网络是一把双刃剑，我们要一分为二地看待。当我们在网络世界中自由遨游、享受网络带来方便的同时，也一定要遵守网络规则，提高警惕，增强自我保护意识，自觉控制上网的次数和时间，这样网络才会成为我们的好帮手。

5、小结：

是啊，网络在给我们带来方便的同时，也给我们带来了危险，真是危险与利益共存。你觉得我们五年级的小学生该怎样上网，才能做到“不被网络所害”，而是“网络为我所用”？ 讨论制定《班级网络文明公约》

学生发言，老师总结《班级网络文明公约》。

学生齐读。

网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。

网上并非全部好，乌七八糟也不少。不良信息绝不看，一旦陷入不得了。

网上有朋远方来，善待他人莫胡来。诚实交流要牢记，友好沟通情谊在。

网络自有规矩在，自我约束洁身爱。侮辱他人不可取，互相欺诈更不该。

自护意识需加强，是非真假要分清。学会防范最要紧，换得平安网上行。

单凭网上聊聊天，是非好坏难分辨。网上交友要谨慎，随意约会不安全。

网上也会起风浪，黑客来袭要紧防。网络公约心中记，莫把安全放一旁。

网络塞车难疏通，莫在网上逞英雄。冲浪必须讲秩序，别把自由当放纵。

网上风光无限好，运用不良添烦恼。合理利用是关键，身心健康最重要。

四、总结，温馨提示

1、看来，电脑网络真是一把双刃剑，使用得好，则事半功倍，能成为我们学习、生活中最理想的伙伴；但如果没有大智慧来认清它，没有大毅力来控制自己，则会危害无穷、不能自拔。

2、老师有几条“温馨提示”，希望对你们接触电脑网络有帮助。

配乐《祝你平安》配图，润物无声般出示“温馨提示”：

（1）拒绝不良信息，享受文明上网。

（2）网吧是个陷坑，把握自己，坚决不进。

（3）游戏好玩，适可而止。

（4）不和陌生人说话，不随意约会网友。

（5）电脑是好玩，身体价更高，离开电脑桌，投身运动好。

（6）不在网上付钱消费。

正方一辩：

我方认为小学生上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。

反方一辩：

我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

正方二辩：

我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。

反方二辩：

可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。

正方二辩：

可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？ 反方三辩：

小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。

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篇四：把握自己,便是成功作文700字

把握自己，便是成功作文700字

把握自己，便是成功作文700字—为什么总要问别人“是怎样成功的”；为什么总去想别人是如何走到成功的巅峰的。

你相信吗，其实成功只握在自己手中，他人是给予不了的。

慵懒地躺在门前的草地上，沐浴着清晨温和的阳光，正享受着柔柔日光亲吻着脸颊的舒展，妈妈又来唠叨：“你就只知道天天偷懒，怎么不去问一下楼下王阿姨的儿子是怎么考到那么高的分数的哟！”唉，正值高考出分。于是依旧不满：为什么总要问人家怎么成功的，明明就只能靠自己。

一直是崇拜者诺贝尔的。曾看到一篇故事是说他发明TNT炸药的经过。多少次的失败及朋友家人的劝说都没有让他退缩，有一次的实验失误引起的爆炸甚至差点夺去他的生命。家人以与其断绝关系为要挟，妻子以离婚为借口逼他放弃，却仍割断不了诺贝尔的决心，他知道成功掌握在自己手中，如果接受别人的劝阻则会让它溜走，于是诺贝尔不顾一切地扎身在实验室，终于因完成了TNT炸药的研制而震惊了世界。

又想到新闻里曾说的“苹果皮”创业者，他们从最开始别人认为的异想天开，没什么路子的计划，到现在苹果皮问世后的热销，也是在几多摇摆之中把握了自我，于是坚持着走向现在的成功。

蓦地想起自己曾经的一次“小成功”。妈妈公司要举行周年庆，部门都得出节目。于是妈妈半开玩笑的要我去参加她部门的舞蹈，莫名其妙的居然答应了。而在学舞时，才发现尽管有几年舞蹈底子但难度仍有些高，妈妈考虑说还是找人代替，可我觉得自己能行。于是一个月的苦练，当我正式表演完之后听到热烈的掌声，不由眼眶湿润，没想到我也能拥有得到众人称誉的辉煌。只因为自己当时没有轻言放弃，最终把握紧了成功的杯盏。

阳光依旧温暖，只剩下血液在脖颈起伏，于是笑而不语，紧握双手，我会把握住自己，坚定地向成功走去的，不迷惑，不慌张，不犹豫。

因为诺贝尔的那句话已经深深烙进我的心灵：把握自己，你就会走向成功。

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