甘肃今年中考作文

篇一：2014年甘肃省兰州市中考作文题及满分作文范文

2014年甘肃省兰州市中考作文题及满分作文范文

文丨佚名 编辑丨逍遥一世

14【甘肃省兰州市】

四、写作。（60分）

因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜??

请以“因为有____________”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①将题目补充完整；

②文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；

④字迹清晰美观，卷面整洁。

【满分作文】

因为有你

星星泛着金属般的光，在蓝得近乎于黑的天空中闪亮。我仰望着星空，心湖里泛起了波澜。此刻，我想起了你。回首走过的十五年，磕磕绊绊，却没有使我一蹶不振，而是更加坚强，更加勇敢。这一切，都是因为你。

很久以前，你对我说：“你可不可以不要那么忧郁，不要愁眉不展。扬起你的嘴角，你会很快乐的！让我住进你心里吧！”怯弱的我没有回答，因为我没有勇气拒绝，也没有勇气接受。我无法预料，这会给我带来什么。

可是，你还是住进了我心里。此后，我能感觉，你在一点一滴地改变着我。

因为有了你，我开始变得乐观。我轻轻地扬起嘴角，淡淡地面对生活中的不顺；我轻轻地扬 起嘴角，阻止泪水夺眶而出；我轻轻地扬起嘴角，对自己说加油……因为你，我发现生活并不是黯淡的，黑暗是暂时的，黎明总会来临。 朋友说我坚强了，我笑而不语，其中缘由，只有你我了然。

因为有了你，我开始变得和善。你让我抑制住自己的怒气，坦然地去解开交往中的误会；你让我抑制住悲伤，对流言一笑释然；你让我抑制住痛苦，用乐观去感化同样受伤的人……不知不觉，我减少了烦恼，增添了快乐。

因为有了你，我开始变得勇敢。当我不安得战在舞台上时，你教我战胜胆怯，自信地展示自己；当我紧张地坐在考场上时，你教我学会平静，发挥出应有的水平；当我身出困境不知所措时，你告诉我要勇敢，冷静地逃脱危险……是你，让我不再畏畏缩缩，不再害怕困难。

后来，你告诉我，你叫作微笑。你说，一个人真正学会从心里微笑时，就有了勇气，就有了信心，就能面对生活中的不如意。

因为你，我不再懵懂，不再茫然。我懂得了自己去掌 握未来，去操控自己的命运。你让我眼神不再迷茫，因为我坚定了信心――我要开创属于自己的将来。

夜深了，刺骨的冷风嗖嗖作响。我转身关了窗，把寒冷挡在窗外。我明白，在以后的路上，寒风会时常刮起。但我不害怕了——只要有你，我就能把寒冷抗拒。因为你――微笑，我试着去面对寒冷，战胜困难，迎接生活中的温暖，开创自己的人生。

【拾取民间记忆，应该有你参与】

如果你是一个有故事的人，请拿起笔，大家一起分享吧。

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篇二：2014年甘肃省中考作文解析及范文点评

一、【真题再现】

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。（50分）

有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。他由娇惯到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。

读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法??请自选角度，自拟题目作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用xx代替。

二、【思路解析】

2014年甘肃中考作文命题直接采用材料作文，主题直指“孝顺”。尽管“孝”是一个常考主题，值得称道的是提示语：读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法??请自选角度，自拟题目作文。提示语中提供的多维角度，学生的写作欲望瞬间被激活，学生看到文题不但就有写作的冲动，而且可以拉开层次，优秀的学生可以尽情发挥，普通的学生也有话可说。

回到题目中，我国现存最早的汉字文献资料殷商甲骨卜辞之中已有“孝”字，反映中华民族极为重视孝的观念。《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”所谓“百行孝为先”，反映中华民族极为重视孝的观念。时至今日，“孝”仍然是一项必须提倡的公德，人人都应尽这个责任。由此，今年甘肃中考作文命题的导向性十分明确。

材料作文的材料是立意和素材选择的依据，也就说必须从材料中提炼某一观点进行写作，离开材料就是离题。当然，一则材料，仁者见仁，智

三、【考场佳作】

陈情表

余常闻：孺子坠地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲尽孝而可得乎？今唯书此篇，以聊慰自足耳。

诗曰：哀哀父母,生我劬劳。其言不诚邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不尽孝双亲，承欢膝下邪？昔汉之缇萦，为除父狴犴之灾，乃泣拜于帝，帝感其诚，赦之。今吾孰与缇萦，犹萤烛之比于浩日矣。虽此，吾亦师缇萦之故事以孝双亲也。

吾自幼伴于双亲左右，情日甚。每与其农作，吾乃戾垄上，望天际绕云飞霞。其若突怒偃蹇，争为其状者，殆不可逾计。吾喜而曰：“其冲然角列而上者，孰也？似牛马之饮于溪畔。其昂然轩邈而上者，又孰也？似熊罴之登于山巅也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非尔等邪？”语毕，吾与双亲皆大笑。至今思之，犹心志之，不敢忘也。

吾之双亲，年且四十，双鬓斑白。日夜劬劳，思之盈眶。呜呼！诸君之与尊堂尚有几日之欢乎？勉之，毕力尽孝，以得天伦之欢娱，不使有憾于他日！

人之骨肉之情，发肤之亲，如之奈何！奈何！父母之德，虽琼玖，瑶琚亦未能报之万一也。唐之孟郊云“谁言寸草心，报得三春晖”是也。媚鞠恧态之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍馐？未如华虫孝壤，进御羔袖以孝双亲耳。

夫达人之卓轨兮，孝字为先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能诎泰山之巅？汝安能量江河之方圆乎？恐不可矣！

谨陈此表，奉献双亲。沉璜之瘗，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？

四、【名师点评】

表，原本是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，本文作者却用来直抒胸臆，明白晓畅地论述有关“孝”的话题，表达对父母养育之情的感谢之情。文章采用文言形式，古典高雅的辞藻，整散结合的句式，凝练、极富感染力的语言，既文采斐然，又亮人耳目。

相对作者是一初中生，“此‘表’只应天上有，人间哪得几回闻”！文中精选“缇萦救父”等典故，引用孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，不仅增强了说服力，而且平添了历史厚重感。同时，作者巧妙地运用反问，对比等修辞，将孝敬双亲的心意表达到了极致。

篇三：2015年甘肃省中考作文解读及范文、点评

2015甘肃省中考作文名家解读及范文、点评

【真题回顾】

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。（50分）

青春年少的我们，总是充满着激情和梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界。

请以“我想去”为题作文。

要求：

（1）将题目补充完整。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）字数不少于600字。

（4）题目或正文中如果出现本市人名、地名、校名者，请用xx代替。

（5）不许抄袭套写。

【名家解读】

本题秉承了甘肃卷作文命题的一贯基本原则，内容关注社会热点和形式稳中求变。早在2008年汶川大地震后甘肃卷作文命题直接采用相关材料，最近的是2012年底，习近平在国博首先对“中国梦”进行了阐述，2013年“梦想”话题就进入了甘肃中考命题人的视野。 从近三年命题形式上看，分别采用命题作文、话题作文和材料作文，今年采用半命题形式也就在意料之中了。当然，半命题作文有其自身的优点，有一半或一部分命题权在考生手中，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。

半命题作文从形式上，它由文字部分和空缺部分组成，一些题目前面还有提示语，后面还有具体要求。考生在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。“我想去”从这一题目现有的文字部分即可看出，发出动作行为的主体是“我”，题眼是“想”，“想”在《现代汉语词典》中的义项有：①开动脑筋；思索。②推测；认为。③希望；打算。④怀念；想念。根据提示语和文题中“去”推知，这里的“想”是希望、打算的意思。这样，考生就可以进行补题了。补题时应注意下几点：

1.补题时要充分考虑到自己的生活实际，积极调动自己的生活积累，选择最真实、最能展示个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。比如“观海”“爬山”就

容易得多；如果是“去北京”，至少要对北京有一定了解；当然“去火星”就是科幻了，但是还是要建立在现实生活的基础上，不能天马行空，生编硬造；至于“探索未来”“拥抱世界”，填这一类词语，作文时切忌空谈、讲大道理或者无缘无故抒情。

2.在符合要求，不偏离主题的前提下，应该避俗求新，让标题先声夺人，吸引人的眼球。如果能避开提示语中的关键词语进行补题，写自己独有的体验，就会给人耳目一新的感觉。如“我想去大理”“我想去北大”“我想去书中”“我想去故乡”“我想去太空”“我想去唐朝”等。

3.补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。通常有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了，写作的难度系数就降低了。比如“我想去拥抱未来”，就容易造成文章大而空，或辞藻华丽、内容浮华。

4.本题下适合写抒情性记叙文，补题时就应该注意把“我”为什么想去、如何想去等问题考虑清楚，在行文过程中融合自己的感情，做到融情于事，这样很容易写出感染人、打动人的好作文。

【误区解析】

误区一：根据提示语写“我想去看海”“我想去旅行”“我想去火星”，结果选材扎推，千人一面，造成阅卷教师审美疲劳。

误区二：不注重细节的考虑，补题部分涵盖范围过大，文题变虚，写起来难于把握，泛泛而谈，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。

误区三：伪文化作文泛滥，素材选择是“一大波僵尸袭来”，青莲居士、东坡居士、易安居士??三位名人三大段，词藻华丽，甚至无病呻吟，看不到作者的真实思想情感。误区四：填写一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。比如补上“喝酒”“地狱”“自杀”等词语，会让阅卷教师感觉消极、颓废，不健康，当然得分就不会高。

【范文示例】

我想去大唐

如果可以，我一定会到繁华如梦、歌舞升平的大唐去，做一个意气风发、昂扬不羁的大唐男儿。漫步于“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的西蜀栈道，行走在“胡霜如剑锷，汉月似刀环”的阳关，策马飞奔于广袤的大漠，领略“大漠孤烟直”的美丽与孤寂。

我想到大唐去，投身于戍边将领的帐下，做一个足智多谋的幕僚，我也会有他们“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”渴望建功立业的凌云壮志；会有他们“报君黄金台上意，提

携玉龙为君死”为国捐躯、马革裹尸的决心与勇气。但是我不会有他们“西望长安路漫漫，双袖龙钟但不干”的儿女情长，儿女情长只能将我“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边生”的鸿鹄之志束缚。

我想到大唐去，我也会在滕王阁阎公大会宾客时文思泉涌，不顾吴子章假意谦让，挥毫写就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句。会在与知己相隔天涯、欲见不能时发出“海内存知己，天涯若比邻”的感慨。

我想到大唐去，我会“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达对权贵与达官的不屑与讥笑，尽管“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次会破灭，但我不会哀叹，更没有悲吟，坚信“天生我材必有

用，千金散尽还复来。”在浩浩唐风里，将对理想的讴歌，对未来的向往，对人生的礼赞，都融到酒里，飘荡在诗中??

我想到大唐去，因为只有在这个充满诗意的国度里，我才能自由地飞翔；因为在那个繁盛的世界中，才能装下我有关诗的梦想??

【精微点评】

作者突破时间和空间的限制，想象如果可以，一定去大唐，漫步于西蜀栈道，行走在塞外大漠，会客于滕王阁中??于是有关“自由、乐观、理想、爱国”等憧憬就如此巧妙地寄托在看似天马行空，实则张弛有度的想象中，新颖、积极、浪漫。都说“腹有诗书气自华”，本文几乎就是一首首脍炙人口的唐诗组织成的典雅、诗意的图画，画面唯美，寓意深刻。读着这样的文字，文章非同一般的文化底蕴和作者积极雅致的品味跃然纸上。文章所有段落都以“我想到大唐去”开始，一遍遍抒写自己的愿望，既整齐了结构，恢宏了气势，更重要的是作者江水般滔滔不绝的梦想因了从始至终的排比反复强化下变得真实可信。