说明文芒果

篇一：小学生作文-说明文-芒果

芒果，它绿绿的，有些地方有点黄。长长的，它一个人静静地躺在车上，它的正面又绿又黄，摸上去很光滑，一滴水滴上去，很快就像坐滑滑梯一样滑下去。它上面很宽，能容下许多东西，就连一亿只蚂蚁缩在一起，都不觉得紧。它的表面上有很多露水，轻轻一摸上去，说都在我的手上，我闻了一下，有一点芒果的味道。我把它拿到手里，一看，比我的手还打，两只手加在一起才能跟芒果一样大。上面它还有很多的白点点，好像是它的小宝宝，有时露在外面，有时呆在里面，还有时一直在里面不出来。这时，有一曲欢快的乐曲，奏响起来。芒果的小宝宝开始跳起了舞蹈，它们蹦来蹦去，使芒果妈妈很不安宁。就这样，它们跳得很起劲，不一会儿，音乐停了，宝宝们也停止了跳舞，这让芒果妈妈才安了心，照顾起宝宝了。

它的果肉也很美味，只要把芒果皮剥开，里面的果肉黄黄的，咬一口，那是比蜜还甜，中间还有一个大大的核，别的地方的果肉很甜，只要会挑，那保证是最甜的，有的时候，芒果也是有区别的，在海南，一年四季的芒果都是甜的。

我很喜欢吃芒果，它的表面很光滑，它的果肉很甜，它有很多乐趣，都被我一口咬掉，我喜欢它，它也喜欢我。

篇二：第11课 说明文阅读

六级第12次课 说明文阅(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)读

一、 教学目标

1、通过课外知识的竞答激发学生学习热情，积累课外知识；

2、通过成长树的展示点评学生的成长；

3、通过给王阿姨当推销员的环节引发学生介绍物品的兴趣；

4、《香蕉》范文引路 ，了解说明文的一般写法；

5、 了解说明文的两种类型；

6、通过实战演练掌握说明文阅读文章的考察要点。

二、教学重难点

难点：如何调动学生兴趣

重点：通过实战演练掌握说明文阅读文章的考察要点。

三、教学调控

分组PK共同赢得爱心圈，个人表扬信

四、教学道具：

电脑、试卷、小蜜蜂、表扬信、奖品

五、教学趣点

课前课外知识竞答

六、教学过程

热一热10’

亲爱的同学们，大家上午好！大家知道今天是几月几日吗？5月23日，是啊！那你们是什么时候进行小升初毕业考试啊？6月22日！眼瞅着就要毕业了，大家最近在家复习得怎么样啊？哦，最后一个月的冲刺时间了，大家可要坚持哦，只有坚持才能获得最后的成功！

好啦！一个神圣的时刻到了，现在是北京时间10点整，知道咱们接下来要干什么了吗？对啦！今天葡萄和西瓜要进行最后几场角逐了，同样跟上次一样，获得三角形个数多的那一组就能赢得更多揭开宝箱的机会哦!

首先咱们来到pk第一站：夺分闯关

评一评（10’）

哇塞，六年级的同学真不愧是寒窗苦读六年诗书，把芒果设置的题目都逐一击毙，芒果相信，这与大家在平时的生活积累有着密不可分的联系，从每一次的积累都有收获，每一次的成长也是如此，让我们收获累累硕果，今天就让我们一起来分享一下，芒果六年级班的同学都收获了什么呢？ 单独点评，亮优点

议一议（45’）

日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们获得过成功的喜悦，遭受过挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天芒果又要给同学们出一个小难题了，芒果隔壁的王阿姨想开一家水果店，她想在芒果六年级班选几名推销员，大家能帮帮忙帮她把水果推销出去吗？

生答师引导

听完刚才这位同学的推销，各位顾客想不想买水果呢？

想（因为她推销的太吸引人了）

不想（那咱们来找找原因，看看那些方面还没说到位，）

大家发现没，在实际生活中，我们对物品的介绍和说明是多么重要啊！

芒果也想给大家介绍两种我喜爱的水果，请看我是怎么介绍的啊!

西红柿（营养/外形）

西瓜（从外到里的顺序）

练一练

刚才给大家介绍了图片版的水果，接下来将有一位神秘嘉宾上场哦！

香蕉范文引路

同学们，你发现这位小作者的写作思路了吗？

生答师总结

刚刚我们通过一位小朋友的香蕉说明文了解到了有关香蕉的许多知识，那大家知道这种说明文都有哪些类别吗？

生答师引导

芒果还要告诉大家一个重磅消息，现在说明文阅读一般都会考察哪些点呢？

一弄清说明对象，把握其特点

刚刚同学们通过几个例子知道了可以通过标题和材料中的中心句来了解说明对象，也可以通过这两种方式来把握其特点，大家到底掌握没有呢？下面就让我们来练一练吧！

二了解说明方法及其作用

请大家先看两个例子，说说他用到了什么说明方法？（打比方和作比较）

刚才大家只是看到了两种说明方法的运用，其实说明方法还有很多呢？（）打比方、列数字、作比较、举例子、下定义、）

理解语言的表达特点，并进行平析。（准确、严密、简明）

咱们实战演练一下，看看究竟什么叫做语言准确呢？

哇，芒果觉得咱们的同学们真是会活学活用啊，但是哦还是要把这三种说明文的考察要点铭记于心哦，还记得吗？

结一结（2’）：

哇，芒果觉得咱们的同学们真是会活学活用啊，但是哦还是要把这三种说明文的考察要点铭记于心哦，还记得吗？

扩一扩（2’）

1、完成资料上的剩余题目

2、继续完成作文复习资料，摘抄好词10个，好句5个。

七、教学反思

八、下水文

篇三：5(说明文阅读)

五

（说明文阅读）

【基本概念】

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。 【说明文阅读步骤及技巧】

首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。 另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、递进式。 说明文是以说明为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。 【说明文阅读结构思路】

(一)、把握说明对象，辨识说明方法

1.常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。 如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2.把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：

①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构

1.常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。

2.常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3.说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式。

4.抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。

（1）时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

（2）空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下 ，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的。

（3）逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。 不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

(三)、说明方法——是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状

貌、作假设，这11种。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、列图表、下定义、作诠释、摹状貌。

说明方法的作用及意义： （1）举例子：

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么） （2）列数字：

使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象的什么） （3）作比较：

把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （4）打比方：

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么） (四)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：

1.说明文中词语作用的认识与辨析：句中加点词“XX”能否去掉，为什么？ 2.答题时语言要规范：句中加点词“XX”能否去掉或更换，为什么？ 答题步骤：

A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”； B.结合语境解释该词；

C.与改换或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”（体现了说明文语言的准确性）。 【真题演练】

（一）你被核辐射过吗？

①从某种意义上讲，大自然的生成与演变，大千世界中的所有物质形态，都离不开原子内部微小粒子的相互作用，这些作用有两种极端的情况：核聚变与核裂变，也就是原子核聚合在一起形成新核或原子核分裂成两个新核。每伴随微小粒子的相互作用，都有物质和能量的交换和转化。宇宙，就是在无尽的微粒运动中，走向新生或者毁灭。

②核辐射是一种能量，核辐射是原子核从一种结构或能量状态向另一种结构或能量状态转变过程中所释放出来的微观粒子流或电磁波，能产生核辐射的物质被称为放射性物质。

③科学家们说，宇宙间放射性物质有很多，但所产生的核辐射对于人类而言危害都不太大。只有核爆炸或核电站事故泄漏的放射性物质才能大范围地对人造成伤亡。核爆炸、核泄漏，还不都是科学家们带来的！ ④太阳的光和热，就是最常见的核辐射，不过，这个辐射是太阳恒星的内部由在高温高压下发生核聚变时产生的能量，而且，大部分“厉害”的太阳辐射都被大气层过滤掉了，被我们大多数人所接触到的辐射，也早就参与了人类进化的过程，成为了人类生态系统中不可或缺的组成部分。 ⑤人类在把核辐射用于做武器或发电之前，早就开始利用它们改进人类的生活。

⑥核辐射在医学领域的应用有近百年历史了。现在，全世界每年50%以上的放射性核元素并不是被做成了核武器，而是进入了医院的放射科，X射线照相、CT、放射性核素诊断等，都是利用放射性核元素来诊疗疾病的。放射性诊疗对人体有没有伤害？科学家们说，一切都控制在人体可接受的范围内。 ⑦我们每天接触的食品，早就被核辐射过了。

⑧食品辐照技术是20世纪发展起来的，运用x射线、γ射线或高速电子束等电离辐射产生的高能射线对食品进行加工处理，达到杀虫、杀菌、抑制生理过程、保鲜的目的。目前，全世界500多种辐照食品已在53个国家和地区获得批准，包括中国在内的30多个国家开始了大规模商业化应用，每年的辐照加工量在30万

吨以上。

⑨从1958年起，中国就开展了辐照土豆、洋葱、大蒜、蘑菇等蔬菜、水果、鲜猪肉、牛羊肉、鸡鸭肉及其制品，水产、鲜蛋、酒和中成药、中药材等的实验研究。目前，我国批准的适宜辐照的食品已达6大类57种，几乎涵盖了在超市里能找到的所有种类！据不完全统计，我国辐照食品的累计数量已近60万吨。

⑩大家最熟悉的辐照食品是大蒜、土豆和洋葱，这三种食品在收获后生命活动并没有终止，代谢活动仍然在进行，仍然会发芽、长根。而如果将收获后的大蒜、洋葱或土豆用很低剂量的钴-60γ射线照一下，就可以抑制芽细胞的发育、抑制长根。现在市场上不发芽不失水的“激光蒜”，就是利用核射线辐照处理后贮藏的大蒜。辐照处理后还可使香蕉、苹果、芒果、草莓等水果延缓成熟，像苹果、梨辐照后甚至可以保存8个月而色香味完全不变。

⑾国际食品法典委员会2003年正式宣布：“辐照是一种处理食物的物理加工过程，如同用加热和冷冻保藏食品一样。”这个结论使辐照食品的安全性有了充分的科学依据。

⑿科学家不仅在果实成熟后打核辐射的主意，在种子阶段，核辐射技术就已经捷足先登了。核辐射在育种方面利用的是它能诱发基因突变，突变成功的概率比自然界自发的突变高出1000倍。现在全世界利用辐射育种培育出的新品种已经超过2000种，播种面积达几十万公顷，我国用辐射育种培育的作物新品种有620多个，数量、种植面积和经济效益都排世界第一。上世纪70年代，我国科学家利用γ射线和电子束诱变，就培育出“鲁棉一号”、“原丰早”水稻、“铁丰18”大豆，还分别得了国家发明一等奖。

⒀科学家近年热衷航天育种：让种子坐上航天飞机，利用太空中的强磁场、微重力、强宇宙射线辐射以及高真空等综合物理因素，让种子的遗传基因发生诱发突变。等返回式卫星或飞船把种子带回来后，科学家们再培育和筛选，已经培育出了水稻、小麦、油菜、大豆、棉花等多个新品种。 ⒁尽管科学家们沾沾自喜，太空物种同样遭到了公众的质疑。

⒂核辐射对于生命世界而言，可说是一种催化剂、一种推动力，它既有功于这个多样性丰富的大千世界，又威胁着人类的生存。功过相较，是非难断。

⒃但可以肯定的是，为了满足人类无休止的欲望，被“滥用”的核辐射无疑变成了魔鬼。 1.本文以“你被核辐射过吗？”为题好不好？请简述理由（3分）

2.从文中看，人来利用核辐射改进自身生活的举措及目的有：（6分）

①

②③ 3.（1）第④段采用了的说明方法，其作用是。（3分）

（2）第⒃段中“滥用”一词加引号，是用来表示 。（A.引用B.特殊含义C.着重指出）其理由是： 。（3分） 4.对选文内容理解表达不恰当的一项是（ ）（3分） A.核辐射是一种能量，能产生核辐射的物质被称为放射性物质。

B.目前，全世界每年有超过50%的放射性核元素进入医院和放射科来诊疗疾病的。 C.现在全世界利用辐射培育出的新品种已达2000种，播种面积超几十万公顷。 D.核辐射对于生命安全而言，功过相较，是非难断。

5.【相关链接】1986年，前苏联乌克兰境内的切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，造成30人当场死亡，8吨多强辐射物泄漏。据传，上世纪90年代，一支9人科学考察小组进入切尔诺贝利时，曾遭遇一群巨鼠袭击，只有一人生还，最后当局集结大量军队、轻重型武器，将所有能发现的巨鼠群消灭，传闻中出现的巨鼠就被称为“切尔诺贝利巨鼠”。

请问：这个传闻有一定可信度吗？请用文中获得的相关信息加以分析说明。（4分）

（二）闲话膏方

①膏方，又称膏滋、煎膏，是一种将中药饮片反复煎煮，去渣取汁，经蒸发浓缩，加蜂蜜等制成的半流体状剂型。膏方是以中医理论为指导，辨证论治为基础，强身与疗疾相结合，疗效明显，服用方便的中医特种保健品，乃我国传统医药学之瑰宝。

②膏方有着悠久历史。我国现存最早医方书——长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书《五十二病方》中就有膏方的记载，如肪膏、脂膏、彘膏等，所治病症多为外伤。战国秦汉时期，《黄帝内经》中保存11个方，其中包括2个膏方。

③唐宋时期，朝廷开始重视并组织编写医方药书，使中医膏方的加工和应用逐渐发展。唐代孙思邈的《备急千金要方》中的膏方制剂有水煎去渣，取汁，浓缩及内服的特征。明清时期，中医膏方上至宫廷御用下至民间，纷纷用于滋补养生，促进膏方完善成熟，表现为膏方的命名正规、制作规范，数量大大增加，临床应用更加广泛。

④近代，。如《张聿青医案》非常强调要针对病人的体质与病因，因人、因病而施，这种观点对后世医家影响较大。又如《丁甘仁医案》中列举了大量使用膏方的案例，几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析，配方也更加复杂和细致。

⑤膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。其药物组方有别于单纯“强身健体”的方法，也有别于一般“补品”，强调根据个体差异立法组方，合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重，讲究“固本清源，攻守适宜”，“阴平阳秘，以衡为补”，达到“治未病”的效果。

⑥进入现代社会，人们生活水平提高，对健康要求增加；而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等，使亚健康状态者增多。疾病谱改变后，冠心病、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手。这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。

⑦目前，开展膏方工作的医院越来越多，各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色，膏方培训班举办越来越好，出版膏方专著越来越多。现代膏方发展速度惊人，尤其在南方地区，膏方为广大患者的接受程度较高，如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长，2011年上海使用膏方近30万料。

⑧膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。但是，国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。有些医院为了谋求经济利益，一味追求膏方数量及门诊量，不惜牺牲膏方质量。

⑨此外，目前膏方开方医师水平参差不齐，各地各级部门专家培训不到位，能开好膏方的专家明显不足。而膏方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制，以至膏方的生产良莠不齐，一些专家甚至表示，现在膏方

的合格率不会超过50%。

⑩为使膏方健康有序发展，要□□制定出《膏方应用规范》、《膏方生产监督规范》等一系列标准。各地区应□□建立医院及开膏方的医生准入制度，建立加工单位准入制，□□加强膏方生产各环节监督，□□开展专家培训，对开方医生规范考核。

1.根据第①段内容，膏方的制作方法是： 。（3分） 2.第④段主要运用的说明方法是 ，根据此段内容，横线上填写的句子应该是下面的第 句，理由是 。（5分） （1）膏方的配方更加复杂而细致；（2）膏方的配方更注重针对性 3.第⑧段中加点词“有些”能否删去？请说明理由。（3分）

4.第⑩段四处□□中依次应该填入的词语是（ ）（3分）

A.尽快 逐步严格 广泛 B.严格尽快全面 逐步 C.立即 全面尽快 广泛 D.严格全面逐步 尽快 5.文章第②-⑨段依次介绍了膏方的历史、 和。（6分）