学会道歉小学五年级作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 04:03:10 小学作文
篇一:学会道歉
“学会道歉,做个文明的小学生”
四年级 执教者:唐国庆
活动目标:
1、在“做个有礼貌的小学生”系列中,这个活动主要着眼于道歉的训练。
2、要求学生能够在做了不对或是不适当的事的时候,学会及时的真诚的道歉。
3、能够在生活中熟练的运用道歉时用的礼貌用语,在道歉的时候自然,诚恳。
活动过程:
一、创设情境
1、出示几幅图,图上都是小朋友经常会犯的错误
2、引入:谁都会犯错误,有些人犯了错,死不悔改,非要争个脸红耳赤;有些人害怕被责骂,矢口否认,或是仓皇逃走;有些人知道自己犯了错,马上认错。今天我们就来讨论一下,在学习或是生活中的错误,该如何处理。
二、小组讨论
1、小组内讨论:在遇到自己犯了错或是做了不适当的事的时候该怎样做?
2、由组长归纳讨论意见
3、设计一些情况分析,作为自己的观点的具体办法
三、模仿表演
1、小组成员设计情节模仿表演,作为对今后同学们的借鉴
2、请学生评价,可以针对表演提出自己的看法。
篇二:学会道歉
口语交际课《学会道歉》
桂洋中心小学林清兰
(林老师走向学生,“不小心”把第一排一个学生放在课桌上的书碰掉了)
师:老师刚刚走过来时,发生了什么事?
生:你把书挤掉了。
师:是啊,桌椅太挤了。请你再讲一次。
生:你走过来时,不小心把书碰掉了。
师:能再说一遍吗?把“你”换成“林老师”。
生:林老师走过来时,不小心把书碰掉了。
师:说得真好。老师从哪儿走过来的?把谁的书碰掉了?谁再说说?
生:林老师从讲台前走过来时,不小心把xxx的书碰掉了。
师:说得多清楚啊!我把xxx的语文书碰掉了,该怎么做?
生:应该向他道歉。
师:(板书:道歉)说得对。对于自己的过失,应当通过道歉来承担自己的责任。那该怎样道歉呢?
生:要讲“对不起”。
师:除了讲“对不起”,还可以怎样讲?
生:实在对不起,请原谅。
师:很诚恳,用了“实在”。现在有没有同学愿意教我向xxx道个歉?(林老师面向xxx)xxx,你觉得谁讲得好,就告诉我,我就跟谁学。(生踊跃发言)
生:xxx,实在对不起,我不小心把你的书碰掉了,你能原谅我吗?(xxx点点头,对老师说这位同学讲得好)
师:你为什么觉得他说得好呢?
xxx:因为他承认做错了,还很有礼貌。
师:那我就跟他学。(林老师面向xxx)xxx,实在对不起,我不小心把你的书碰掉了,你能原谅我吗?
师:xxx,此时,你该怎样回答?
xxx:没有关系。
师:真是个好孩子,学会了宽容,接受别人道歉时也很有礼貌。我已道过歉了,可以走了吗?(此时书还在地上)
生:不可以,因为书还在地上,要把它捡起来。
师:说得好。不仅要说对不起,还要付出实际行动,用实际行动来弥补自己的过失,这样,成功率会更高。
(林老师弯下腰来捡起书,掸掸上面的灰,然后把书端端正正地放在xxx同学的课桌上) 师:今天我们就来学习——《学会道歉》。(板书:学会道歉)
师:一起读。 (生齐读)
师:出示课件,自己小声读读要求。
师:谁把这段话给我们读一读?(生读要求)
师:这段话中有不少生字,能读得这样流利,真不错。文中共有几幅插图?生:三幅。
师:(手指第一幅图)这幅图画的内容是什么?
生:一个小朋友把花瓶打碎了。
师:家里为什么要放个花瓶?
生:花瓶很漂亮。
生:花瓶里可以插上鲜花。
师:这个花瓶是哪儿来的?
生1:妈妈买的。
生2:奶奶买的。
生3:朋友送的礼物。
师:还凝聚着友情呢。
生:还可能是家里祖传的。
师:瞧,这样一个珍贵的花瓶,现在碎了,多可惜啊,真令人伤心。
师:再请看第二幅图,图上画的又是谁?他在干什么呢?
生:图上画的是一个小朋友不小心把另一个同学的铅笔盒碰掉了。
师:与林老师刚才不小心碰掉xxx的书很相似。第三幅图上画的又是一件什么事呢? 生:一个小朋友在家里踢足球,把窗台上的花瓶弄破了。
师:再仔细看看图,是在家里踢足球吗?
生:(恍然大悟)一个小朋友在屋子外面踢足球,把窗台上的花瓶弄破了。
师:请你把这幅图上的内容再讲一讲。
生:一个小朋友在小区里踢足球,足球飞起来,把阿姨家窗台上的花盆打碎了。
师:三幅图里,三个小朋友都是不小心做错了事,他们要去道歉,而且必须要去道歉。你
愿意帮助他们吗?请任选一幅图,练习说一说,应该怎么道歉。你们也可以在一起商量商量。(学生自由练习,教师巡视)
师:遇到这样的情况(手指第一幅图),该怎样向别人道歉?
生:妈妈,对不起,我不小心把花瓶打碎了,请原谅,下次我会注意的。
师:花瓶碎了,可以再买。诚实的品质是无价的。妈妈肯定会原谅你。还有谁来说? 生:我讲第三幅图。阿姨,对不起,我不是有意把花盆弄翻的,下次我会注意的,请您原谅我。
师:脸都红了,看得出你很诚恳。
生:还应该赔阿姨家一个新花盆。
师:补充得好。请你连起来说一说。
生:阿姨,对不起,我不小心把花盆弄坏了,请您原谅我。我会赔您一个新花盆的。 师:说到,更要做到。现在,请回想一下,对同学做错事,你道歉了吗?(生有的点头,有的摇头)
师:表扬点头的同学,因为你勇于承认错误,主动道歉。也表扬摇头的同学,因为你有勇气,很诚实。你愿意现在就向他道歉吗?
生:(站起来面对另一学生)对不起,xxx,上次我把你的书弄破了,希望你能原谅我。 师:没关系,大家还是好朋友。来,握握手。(两位学生握手)
师:同学们赞许的眼神就是送给你们的花朵。
师:(面向接受道歉的学生)这时,你应该怎么说?
生:没有关系。
师:宽容,接受别人道歉,也是美德。
师:如果每次发生误会,大家都能像这样,一方勇于道歉,承认自己的错误,另一方原谅别人,班集体就会变得很温暖。道歉时还应做到什么,请给同学们再提个醒,好吗?生:要诚恳。
生:要及时。
生:还要有礼貌。 (板书:诚恳 及时 有礼貌)
师:在家里,和爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起时,你是否曾经做错了事却没有道歉? (一学生站起来,没有说话,师点点头,示意他坐下)
师:那你今天回家以后补一个迟来的道歉,让爷爷奶奶或爸爸妈妈感觉到你长大了,你是一个勇于承认错误的孩子,好吗? (这位学生点点头)
师:有没有已经道过歉了的?谁再来说一说? (生自由发言)
师:现在大家跟我说:“对不起,我做错了。你能原谅我吗?”
生:“对不起,我做错了。你能原谅我吗?”
师:“没关系,我们仍然是好朋友。”
生:“没关系,我们仍然是好朋友。”
师:这样的声音就是世上最动听的声音,最美丽的声音,最温暖的声音。
老师觉得你们做得真好。你们真是有礼貌的孩子,老师真替你们高兴。为
了奖励你们,现在老师送你们一首《礼貌之歌》。让我们一起跟着节拍读一读。好孩子,有礼貌,
做错事,要道歉。
对不起,请原谅,
不小心,没关系。
要诚恳,情谊真,
握握手,好朋友。
欢声笑语乐哈哈,
人间盛开礼貌花。
篇三:小学作文:勇于认错
勇于认错
小明带着他的足球到广场上去踢足球。一不小心把邻居阿姨的盆打碎了,他赶紧敲门,阿姨问什么事?小明说我不小心把你的花盆打碎了,阿姨对不起。阿姨说没关系,你真是个好孩子。这个故事告诉我们,犯了错误要勇于承担,并及时改正,做个诚实的好孩子。
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