记叙文答题要点

篇一：记叙文答题要点

记叙文答题技巧总结征引---家教 第二课时

1． 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2． 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）??的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)??。

C、抒发了作者的??的感情。

4． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件）

（4） 总分总（掐头去尾）

6． 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，

依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感

8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指?实指?，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了??，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

10． 记叙顺序及作用？

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

12． 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

（5） 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。

（8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明(具体内容写出来)内容等。

（11）文章开篇的写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。

B、也可以用引用的

的手法。如名句、箴言之类的

C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈??

D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

F、开门见山。 G、倒叙

ps表达方式 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明

描写的方法了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法

13． 修辞方法及作用

（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。

（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说

服力。

（5）

（6）

（7）

（8） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。

14． 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了?的作用。表现了````的性格

15． 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。

答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。

二、在结构上 ：

在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用

在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，严谨,意味深长等作用。

三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。

16． 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明

17． 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法

18． 领会写景的作用和写物的目的。借助自然(景色特点)景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。

19． 描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法

种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。

重点了解几种描写的作用及答题格式：

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发

生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

20．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

21．小说三要素？ 人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括

（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)

22．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。

23．续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

篇二：记叙文阅读的答题基本要点

记叙文阅读的答题基本要点是：

一、读懂文本

1、读懂作品中的主要人物（主人公）

考生要明白，作者着力刻画主要人物的目的，往往是在这人物身上体现出自己的思想倾向，而这思想倾向往往就是作品的中心思想。

2、读懂故事情节

所谓故事情节，“就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程”，抓住了故事主要情节，就把握住了文章主要的内容。

二、读懂题意

读懂了阅读材料后，考生还须读懂题目的意思。它问的是什么？从什么角度提问的？题目里蕴藏着哪些考点？读懂了题意，才能正确答题。

1、读懂题干的语言

２、关注题目的考点

３、留心分值的设置

三、答题的语言表述要注意准确简洁

记 叙 文

一、叙事线索：

1．人物线索：人物的见闻感受或者事迹

2．物品线索：某一有特殊意义的物品。

3．感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4．事件线索：中心事件。

5．时间线索。

6．地点变换线索。 找线索的方法：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情(变化)；⑤某一人物的见闻感受。 线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，突出人物的思想性格，交代事情的来龙去脉。

二、记叙顺序:

1．顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2．倒叙：把后发生的事情或关键情节写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：使结构有变化、叙述有波澜、造成悬念、引人入胜。

3．插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 作用：对主要情节起补充、交代、衬托的作用，深化了××的主题。

三、记叙文中的描写：

描写角度：正面与侧面描写（直接与间接描写）

描写对象：人物描写、环境描写（细节描写）

（一）人物的描写方法

1．肖像描写[包括外貌、神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

2．语言(对话)描写、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

3. 心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

（二）环境描写：自然环境描写和社会环境描写

1. 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

2. 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

细节描写：抓住生活中细致而又具体的典型情节，对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘。细节描写融入在其它描写之中。 作用：突出××特点，使文章具体生动。

四、记叙的人称：

第一人称：我，我们 作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：你，你们 作用：有亲切感，便于情感交流。

第三人称：他（们）、她（们）、它（们） 作用：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

五、记叙文的词语或句子的含义辨析：

1. 结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。

2. 要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。

3. 注意语气或语调。

4. 着眼于词句之间的搭配。

5. 着眼于词义范围的大小、轻重程度。

6. 注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。

六、记叙文开头句子的作用：

1. 开篇点××题；2. 总领全文；3. 引起下文，为下文××作铺垫；

4. 设置悬念，引起读者的兴趣或思考；5. 为下文××埋下伏笔。

七、记叙文中间句子的作用：

1. 承上启下的过渡作用；2. 段末起总结作用(总结上文；引出下文)；

3．为下文××埋下伏笔；4. 为下文××情节作铺垫；5. 推动了情节的发展。

八、记叙文结尾句子的作用：

1．篇末点××题；2. 总结全文，深化××中心；3. 首尾呼应；

4. 点明××中心，升华主题；5. 令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

6. 点题；7. 前后照应；8. 首尾呼应。

九、语句在表情达意方面的作用：

1．渲染××气氛；2. 烘托人物××性格(感情)；3. 点明××中心(揭示主旨)；

4. 突出××主题(深化中心)。

十、归纳记叙文的中心意思：

1．找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。

2．把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)

3．还可从时代背景入手分析。

4．从作者对人物或事物的态度判断。

十一、概括段意：

1. 摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

2. 概括法：

例1：(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)

例2：(描写的段落)描写了+××景物+××特征。

例3：(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。

例4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。

3. 合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。

十二、记叙文各种表达方式的综合运用：

1. 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2. 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3. 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 作用：补充交代记叙文中需要交代的事物的特征，起解释说明作用。

4. 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 作用：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。

5. 议论:根据作品写出自己的见解或道理。

? 作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，标明作者写作意图，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

小 说

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境描写这三个要素。其中人物形象是主要要素。

一、人物形象：人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

1. 分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。

① 小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

② 对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。 ③ 对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

④ 从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

2. 抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处)，分析人物之间的错综复杂的关系。

3. 在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

二、故事情节：是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。

1．故事情节小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。

① 开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事。 作用：交代背景，铺垫下文。

② 发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。 作用：刻画人物，反映性格。

③ 高潮：是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段。

作用：表现冲突，揭示主题。

④ 结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

作用：深化主题，留下思考。 故事情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

三、环境描写：

1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

4．环境描写的作用主要有：

1交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 ○

2渲染气氛。 ○

3烘托人物情感。 ○

④推动情节发展。

⑤深化主旨

散 文

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。

一、散文的种类：抒情散文、叙事散文

1. 抒情散文（写景状物）：

(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。

(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。这类散文的特点是“借物

喻人”。

2. 叙事散文（记叙文）：

叙事散文是以事件为框架为线索，着重在叙事，在叙事中表现人物。

二、分析散文的方法：

1. 要把握文章“线索”。

2. 要抓住散文的“文眼”。

“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。

3. 要借助想像领会作品的内涵。

阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。

4. 要体会散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。① 融情于景，情景交融。

② 想象、联想和象征手法的运用。

③ 细处落笔，以小见大。

④ 侧面暗示。

5. 要仔细品味散文的语言。(从修辞方法或者表达方式分析)

① 品味散文语言朴实自然美。

② 品味散文语言的含蓄美。

③ 散文语言富有音乐美，具有诗情画意，。

6. 散文特点：“形”(材料)散而“神”(中心)不散。

散文在提示中心思想方面有自己的独特方式。散文作者往往是抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘这事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想，借以提示中心思想。

基 础 知 识

一、表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

1. 叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。 作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

2. 描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

3. 抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

① 直接抒情：往往直抒胸臆，情感浓烈。

② 间接抒情：借景抒情，通过景物描写，抒发感情。

4. 议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

篇三：中考记叙文答题要点及套路必背

中考记叙文答题要点及套路必背（1）

1、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙

考察要点：倒叙作用、插叙作用。

答题技法：

（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。

（2）插叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。

2、表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明

记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。

（1）记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。

（2）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

（3）记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 考点： 记叙文中议论、抒情的作用？

解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

3、概括文章主要内容。（主要情节)

答题技巧：

（1） 题目扩展法。

有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

（2） 要素归纳法。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。

（3） 段意合并法。

把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。

（4） 摘录句段法。

有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

（5） 简洁概括法。 人＋事＋结果（即 什么人做了什么事，结果怎么样）

4、分析人物思想性格。

答题技巧：

（1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。

（2）从原文中找出关键词语。

5、分析人物的手法及其作用：

答题技法：

（1）明确塑造人物手法：

表现人物的角度有：正面描写和侧面描写； ．．

正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。．．

此外还有细节描写。

侧面描写的方法：体现在采用对比、衬托等写作手法。 ．．．

（2）作用：采用……描写，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫等。

（3）塑造某一人物形象的作用：

思路：突出主题，塑造……形象，表达（寄托）作者……的思想感情。

（4）赏析人物描写的语句：

思路：确定描写人物的方法，分析生动、传神或突出表现人物性格特点。

①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：

形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。（有时还推动了情节的发展。）

③心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。

6、考查对文中重点句子的理解及其作用。

文章重点句子一般指这么几种：

①用做文章标题的句子

②有深层含义的句子（通常与中心有关）

③运用了修辞方法的句子

④过渡句

⑤记叙文中的议论抒情句

⑥景物描写句（见景物描写的作用）

⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）

（1）理解文中重点句子的深层含义。

理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。

（2）分析句（段）在文章中的作用。

分析句（段）作用，要从内容、结构两方面去考虑。

通常内容上作用：

开头常奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）。或者：表现了作者……态度（观点）, 抒发（强调）了作者……的思想感情。

通常结构上的作用：

开头常设悬念、总领下文（引出下文）……、开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫；中间部分：承上启下、总结上文、引出下文；结尾：呼应开头（照应前文……）使文章结构完整严谨；扣题；呼应标题。

7、题目含义及作用：

解题思路：

题目的含义：（1）题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。（2）联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（3）文章原文可能会有解释。

题目的作用通常有：（1）作者思想感情的触发点（《风筝》）；（2）概括文章主要内容（《阿长与山海经》）；（3）充当文章线索（《背影》）；（4）充当文眼（《爱莲说》）；（5）揭示文章中心（突出主题）；（6）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。（《变色龙》）。、

8、赏析的角度

①赏析词语

对策：了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

套路：XX一词原指……，在这里指……，巧妙地运用了（比喻/双关/象征）的手法，表现了……，抒发了作者……的感情，具有（耐人寻味的/形象生动/一语双关）的效果。

②赏析句子

对策：了解语言美的几种形式及作用：

A修辞之美：（见修辞）

B句式之美：如长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。

C哲理之美：形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

D内容之美：内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它富有（修辞之美/句式之美/哲理之美）。这句巧妙地运用……，生动形象的描绘了……，抒发了……的感情，揭示了……的深刻内涵

修辞手法及作用：

比喻：把……比作……，形象生动地表现了……（表现作者……的思想感情）

拟人：赋予……以人的情态（把……人格化了），含蓄表现作者……的思想感情，把……写活了。

排比：使句式工整，节奏感强，增强语言气势，富有感染力和表现力。

反问：起警策作用，加强语气，发人深省。

设问：自问自答，引起读者注意与思考，引起下文。

引用：引用一些名人名句，主要为了突出主题，增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。

反复：起强调作用。

夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

9、开放性试题

考查读后感悟（阅读后的体会、体验、启示、见解）

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。C、所以我们应该怎样。

人物的性格特征是通过人物的语言、动作、心理、神态等展示出来的。我们在分析人物性格

特征的时候，要紧扣这些描写，结合自己的生活经历和阅读体验，去思考作者通过小说表现了人物什么性格特征。表示人物性格特征的词语往往是形容词或四字短语，可以从下列词语中选用：

纯真 活泼 开朗 热情 俏皮 敏捷 乐观 调皮 豪爽 干脆 正直 直率 直爽

刚直 豁达 率真真诚 热诚 至诚 赤诚 恳切 率直 坦率 笃实 拳拳 老实

规矩 正派 正经 忠厚 敦厚 温厚 宽厚 淳朴 刚强 顽强强硬 强悍 坚决

坚定 坚韧 坚实

狡猾 狡黠 刁滑 伪善 虚伪 刻薄 尖刻

生龙活虎 生气勃勃 诙谐风趣 妙趣横生 妙语连珠 天真活泼 天真无邪

聪明伶俐 机智灵巧 心灵手巧 能说会道 无忧五虑 无拘无束 开朗大方

幽默风趣 憨直风趣 性格直爽 性格豪爽 直截了当 通情达理 平易近人

直言不讳 有口无心 快嘴快舌 心口如一 表里如一 言行一致 说一不二

襟怀坦白 真心诚意 胸怀坦荡 开诚布公 堂堂正正 肝胆相照 光明磊落

忠厚老实 息事宁人 言而有信 心地善良 扶弱济困 自尊自爱 粗中有细

色厉内荏 惟利是图 凶残暴虐 嘴尖皮厚 无恶不作 急公好义 六亲不认

奸猾狡诈 优柔寡断 察言观色 等等