黑板报动漫插画

篇一：黑板报插画

篇二：当代中国本土主流动漫插画风格论文

当代中国本土主流动漫插画风格探析

摘要：我国本土插画发展在二十世纪六十年代达到高峰,八十年代跌入低谷，进入二十世纪末二十一世纪之初,动漫插画行业开始复苏——中国本土动漫插画从起初对当时动漫强国插画的单一模仿到今天原创作品的多元化，这个探索与追寻的过程给我们未来插画拓展带来无尽的希望和动力。本文就当代中国本土主流动漫插画风格和种类进行分析研究，希望藉此为中国动漫插画发展提供理论上的参考与借鉴。

关键词：插画；动漫插画；风格；民族性

中图分类号：j218文献标志码：a文章编号：1005-5312（2010）24-0151-02

在现代设计领域中，插画设计是最具表现意味的艺术形式。它与绘画艺术有着亲近的血缘关系，插画艺术的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法；同时，又借鉴和融汇了诸多时尚元素和表情，因此我们说，插画设计是游离于纯艺术与实用艺术之间的边缘艺术。

一、插画与动漫插画

（一）插画

插画（illustration），又称插图，《辞海》中的解释为：“插附在书刊中的图画。有的印在正文中间，有的用插页方式，对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。”这种解释主要是针对书籍插图的定义，是一种狭义的定义。随着社会的发展和情报时代的来临，现代

插画的含义已从过去狭义的概念(只限于画和图)变为广义的概念，“插画”即我们平常所接触的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插的图画，均称为“插画”。

（二）动漫插画

动漫插画顾名思义，就是将动漫与插画结合起来的一种艺术表达形式，目的是诠释或加强动漫的主题内容。对于动漫作品，能清晰地表达故事所处的场景与角色，并将文本的内在情感图像符号化，获得与读者更为直接沟通交流的空间。动漫

二、二十世纪末国际和国内动漫插画发展历程

二十世纪末期，国外的插画、动画已经发展得相当成熟，也各自拥有独特的风格。台湾和香港的漫画、插画也都相对过去有了长足的进步。台湾是以唯美浪漫为特点，香港则是以黄玉郎为代表的充满速度感的武侠漫画。

而当时的我国内地在插画方面还处于较落后和封闭的状态，二十世纪末期方开始接触外来的商业插画。这一时期，我国插画中所体现出的文化传承性相对薄弱，当时出现为数不多的插画，也是在少量的书籍和报纸等媒体上见到的简单插图；生活用品上的插图也多是儿童化的装饰图案，毫无风格可言；对许多外来插画更常是拿来主义，这些举动对当时的插画产业特别是动漫插画有很大危害，因此二十世纪早期是中国国内动漫插画举步维艰的起步阶段。虽然在这个时期成长起来的青少年是之后插画创作的主力军，但也是受外

来审美及文化侵蚀影响最严重的一代。由于本土文化断层，他们是在欧美、日本动漫陪伴下长大的一代，对具有民族风格和特点的插画感受极其模糊，对与插画有关的理论知识接触更是少之又少，以至于现今还有插画学习者错误地认为卡通漫画就等于插画。

这个时期的动漫插画载体主要是以书籍的形式出现，二十世纪末国际上插画风格的特点主要表现为：

（一）日本的唯美黑白连载故事漫画开始流行。如《尼罗河女儿》，国内一些创作者开始简单地模仿这种日式风格（图1）。出现了初步带动漫画产业的杂志如《画书大王》、《新漫画》、《卡通城》等，培养了颜开、陈翔、姚非拉、自由鸟等本土漫画家。他们或多或少都带有日式漫画的痕迹，并使这种画风影响持久。

（二）由于这一时期言情小说大为流行，配合书本内容的封面绘画多是写实唯美的俊男美女，来自台湾的插画家夫妇平凡、陈淑芬两位是这种风格的代表典型。如他们1998年8月出版的彩虹书《黄色，那一天下午》??带动了一批类似风格的模仿者。

（三）二十世纪80年代是从文学沙漠中出走的年代，试验和创新、伤痕和反思，发起了文学上的艺术突围，儿童文学也从困境中拔起。然而到了90年代以后，文学重新陷入了困惑和茫然的时期，儿童文学出版越来越艰辛困难，大量儿童书籍印数在1000到2000册之间，甚至有些只印了100多册??儿童出版物的插画在这一时期出现得并不多，如郑渊洁从1985年起创办的《童话大王》月刊，其中偶有儿童动漫插画出现，但仍是以文字为主。

（四）幻想类插画随着《科幻世界》等杂志进入内地插画的领域。欧美风格的幻想插画在其中作为封面和内页出现，该类风格于此萌芽。此外，电子游戏产业也开始发展，受到青少年的追捧，但与电子游戏相关的形象几乎没有介入插画中。

总的来说，这个时期我国的动漫插画没有形成自己明确的产业概念，本土民族的动漫插画氛围原本稀薄，加上一直缺乏正确的引导和外来文化的冲击，我国本土动漫插画在这一阶段处于非常被动的弱势姿态。

三、二十一世纪之初国内动漫插画发展新篇

进入二十一世纪之后，随着内国内经济实力的大幅提升，通讯、交流媒体的迅速壮大和信息社会的发展，国内动漫插画在新世纪有了很大程度上的改变。例如带来全新体验的人文式绘本《向左走向右走》风靡全国，也带来内地插画发展的一个新时期。在2002年的新年，辽宁出版社与三联出版社几乎同时大张旗鼓地推出了几米的作品，掀起了“几米风暴”，从口袋书、笔记本，到手机、t恤、甚至电影，几米的作品无处不在（图2）。几米的作品在当时最大的特色是图文结合，诗情画意，具有强烈的人文关怀和独特的东方气质。这种新形式的插画风格不仅清新婉约，而且也在精神层面无数次成功打动了读者。

进入新世纪，创作主体和读者们在短时间内走进了一个更加宽广的动漫插画空间。内地动漫插画的风格也逐渐多元化。绘图软件的出现更是为动漫插画如虎添翼，插画形式变化万千。如今国内数字

动漫插画也在行业内成为主流，这与发达国家偏爱手绘表达有所不同，传统手绘的风格逐渐淹没在计算机辅助形成的作品中。这一时期动画、游戏产业逐渐扩大，动漫插画也在与相关行业相互影响中稳步前进。在当今各个艺术门类相融合的大环境下，插画也将恢复最早的发展环境，与更多的门类相结合，迈进崭新的“大插画”时代。

四、中国本土动漫插画风格品类分析

今天，国内动漫插画作品间的风格界限日益模糊，从题材与表现方式上都很难明确地将其区分开来。中国本土的动漫插画从宏观上大致可分为以下几种：

（一）中国传统表现风格

因之前国内插画界受到西方文化激荡过大，且此类表现风格需要更多传统素养和文化底蕴的积淀（图3），故这一类的动漫插画家相对较少，目前较活跃的此种风格插画家如张旺、郭竞雄、李堃、翁子扬、丁琳等。此种类型的插画家多是中国画专业出身，题材、人物造型与用线、用色上往往带有浓厚的中国古典风味。发展相对较快的中国台湾、香港的此种风格动漫插画家的作品，对国内创作有很大的启发，如翁子扬就受台湾郑问作品的影响深刻；丁琳的插画作品中也能明显感受到平凡、陈淑芬作品的气息；张旺的作品以人物为主，最具工笔画特点，他的创作多取材于古典传说人物，工笔用线，电脑辅助作画，造型大气生动并具有现代气息。

（二）美、日动漫风格

篇三：漫画插图课程教学大纲

漫画插图课程教学大纲

课程名称：漫画插图 课程编号：0902171B3

学时/学分：64/4 课程类别/性质：专业基础课程/必修课 适用专业：视觉传达设计

一、课程目标与定位

对涉及的风格流派赏析 ( 漫画插图类型与流派的分类比较、传统漫画插图与新概念漫画插图的创作比较,漫画插图作品欣赏等 )有进一步的了解，对卡通造型设计基础(卡通造型特点及基本要素、适用范围、类另与设计规范，传统及数码漫画插图制作技法 )，漫画插图创作(独幅、四恪、插图及连环画创作)，电脑技术及相关软件在内的各种绘画技法，职业漫画插图及自由撰稿人技能与素质培养等都是课程所必须解决的问题。

二、课程知识、能力、素质培养目标

1.课程知识：通过实际案例创作，使学生了解漫画插画与其他艺术表现形式的密切关系，了解不同艺术流派的风格和表现形式。

2.能力要求：培养学生感性、知性视觉创意能力，提升创作与思考水准。学生能熟悉数码特性，提高相关绘图软件操作与表现能力。

3.素质培养目标：识别不同的表现技法，掌握各式数字表现技巧和现代设计的特殊技巧，传达专业的创意与技术的整合应用，并开拓想象力和创造力。

三、课程基本内容和学时安排

1、漫画插图概述（4学时）

教学内容：漫画的发展历程和主要流派，东方与西方漫画发展演变；漫画的主要造型特点，写实、变形、拟人和物化、具象和抽象等造型特点；插图的涵义、特点和发展历程；插图的主要类型，从媒体分类、制作技法分类、表现形式和风格分类等多种插图的方式。具体对美国漫画插图、 中国漫画插图、欧洲及日、韩漫画插图进行深入分析从而对漫画插图的风格流进行醒总结和归类。

教学目标：了解漫画插图的概念与制作技法。握美国漫画插图、 中国漫画插图、欧洲及日、韩漫画插图的创作风格及影响因素。

重 点：不同风格漫画插图的分类，各国漫画插图创作的风格流派。

难 点：各种风格的漫画插图特征与技法及地域与文化对各流派的影响及相关影响因素对漫画插图创作的影响。

2、漫画插图的制作技法与操作 （6学时） 教学内容：漫画插图的构图与透视，夸张与扭曲，造型设计及艺术表现；漫画插图的综合技法表现。

教学目标：熟练掌握漫画插图制作技法表现关于构图与透视，夸张与扭曲，造型设计及艺术表现。

重 点：漫画插图的制作技法。

难 点：漫画插图的构图与透视，夸张与扭曲，造型设计及艺术表现等制作技法。

3、漫画插图创作（22学时）

教学内容：通过对商业插图、时尚类插图、肖像漫画、社会评论漫画、独幅漫画与绘本、四格与多格漫画、四格与多格漫画、连环画与小说绘本以及 CG漫画的创作实践，灵活运用各种技法展现不同风格的漫画插图作品。

教学目标：了解不同类型漫画插图的创作要领。

重 点：多种漫画插图的创作规律。

难 点：各种漫画插图的创作技法。

四、实践性教学内容、要求与评分标准

五、建议教材或参考书

《漫画插图表现技法基础与实训》 杜文岚，海洋出版社，2012。

《 动漫CG插图创作》 朱晓飞、吕江，上海人民美术出版社，2011。

《威尔·艾斯纳漫画教程：绘画故事和视觉叙事》威尔·艾斯纳 著 ，上海人民美术出版社，2011。

六、授课方式

1.教学方法：采用以讲授法、演示法、案例分析法等教学方法。

2.教学手段：运用传统教学手段与多媒体等现代教学手段相结合，通过实践引导等方式积极引导学生，锻炼学生的创造性。

七、考核方式

考查。对漫画插图各项联系以及 CG漫画等作业的综合评价，成绩为五级分制，分别为优秀、良好、中等、及格和不及格。

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