五年级作文与阅读教案

篇一：五年级阅读与写作教案

篇二：人教版五年级上册阅读写作教案

五年级上册——阅读写作班教案

第一课时

第一单元 我爱阅读

一，导入：让同学们都说说自己看过什么书，书对自己的帮助。以及读书的好处。

引入今天我们要写的作文是我爱阅读

二，提纲

1， 开头：使用好词好句赞美读书的好处。

（1） 排比句开头，增强气势。

（2） 名言名句开头。

2， 中间：（1）写一件关于读书的故事。

读书把衣服穿反了，把鞋穿反了，忘记吃饭

（2）写一件通过读书你明白的道理。

遇到了不明白的事情，拿起书来找答案，找到答案明白读书的好处。

（3）小标题的形式

A书是我的朋友，举事例。

B书是我的老师，举事例。

C书是渊博的学者，举事例。

3结尾：继续赞美读书。

三，好词好句

1， 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上

理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育我们成长；书是你的最好伙伴，与你共度美好时光。

2， 书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的；

书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

3， 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，

它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

4， 在我伤心的时候，是书让我忘记悲伤；在我快了的时候，是书与我一起

分享；在我冲动的时候，是书教我冷静。

5， 书，是一把钥匙，让我们开启智慧大门；书，是以为向导，带领我们寻

找智慧的源泉；书，是一盏明灯，照亮我的成功之路。

6， 有时候，书是一盏锃亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善

恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。

7， 书像一位老师，教我无穷无尽的知识；书像一位朋友，陪伴我一生；书

像一位渊博的学者，懂得很多。

8， 读书，让我慢慢地认识世界；读书，让我懂的做人的道理；读书，令我

开阔视野；读书，教我无穷的知识。

第二课时

阅读练习：《做一只永不放弃的蜗牛》

知识点：

1关联词语的运用

因果关系的：因为。。。。。。所以。。。。。。

由于。。。。。。因此。。。。。。

既然。。。。。。那么。。。。。。

条件关系的：只要。。。。。。就。。。。。。

只有。。。。。才。。。。。。

无论。。。。。。都。。。。。。

假设关系的：如果。。。。。。就。。。。。。

假设关系的：尽管。。。。。。可是。。。。。。

虽然。。。。。。但是。。。。。。

即使。。。。。。也。。。。。。

选择关系的：。。。。。。不是。。。。。。就是

。。。。。。还是。。。。。。

递进关系的：不仅。。。。。。而且。。。。。。

不但。。。。。。还。。。。。。

并列关系的：一边。。。。。。一边。。。。。。

2什么叫作文的素材？

3归纳段意咧提纲。

阅读练习《天才少年---比尔。盖茨》

知识点

名词的象征意义

小草：具有顽强的生命力，默默无闻，无私奉献

荷花：纯洁高尚的人

腊梅：象征人生的坚忍顽强，富有牺牲，耐得住寂寞。

蜡烛：燃烧自己，照亮别人，无私奉献

松柏：敢于面对困境而不软弱的人

竹子：高尚的气节

菊花：不畏风寒。

第三课时

作文：二十年后回故乡

一， 导入。

提到故乡，可能同学们还没有过深的体会，二十年后，你来到不同的地方的时候，就会对故乡有一种思念之情，或许某一天你回到阔别已久的家乡时，将会是怎样的情景呢？

二， 要求

1， 这是一片想象的文章。

2， 以“二十年后回故乡”感受家乡的变化，写出自己的所见所闻。 3， 充分发挥自己的想象力，把对故乡浓浓的爱写出来。

4， 文章条理清楚，语言准确。

三， 提纲

开头：以简洁的语言写出你在异地思念着故乡。

（1） 可以用歌词，诗句引起叙述。

（2） 借助梦境入笔

中间：写回到家乡的所见所闻所感。重点写出家乡的变化，表达对故乡的感情。

可采用对比手法以及往事回忆的方法。

（1） 回到故乡后，看到故乡环境的变化。（对比的手法）

（2） 可写昔日一起玩耍的伙伴的变化，通过他们的语言写出家乡的变

化。

结尾：总结你的回故乡的感触，表达出你对故乡的留恋和美好祝愿。 四， 好词好句

1， 故乡是温暖的港湾，停留游子的思情：故乡是成长的历程，凝聚人生的

感悟：故乡是荒郊的驿站，传达亲人的新讯。

2， 故乡是温暖的阳光，驱逐浪子心中的荒凉；故乡是飘香的芬芳，清澈游

子浑浊的心肠；故乡是温馨的彼岸，安慰游子孤零的肩膀。

3， 故乡，是游子用谷子酿出来的陈年老酒，搁置年代越久，放置时间越长，

酒的味道就越醇香；故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。

五阅读练习《天使》

知识点

标题的作用：1全文的线索

2文章的中心，主旨

3形式新颖，吸引读者

4反应作者情感的变化

第四课时

作文：植物

一导入

大自然有千千万万中植物，选择一种自己最熟悉的植物进行描写。

二，要求

1， 认真观察，抓住特点。

2， 按照一定顺寻写。

3， 语言朴实，运用恰当的说明方法。

三，提纲

开头：（1）简单的介绍该植物的名称，来历，生长特点等。并用一两句话点明

它的特征。

（2） 运用对比手法引出要写的植物。

例：自然界有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季。。。。。。然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。

中间：按照一定顺序写出植物的外形特点和习性，加上植物独特的品质或作用，

字里行间要突出喜爱或赞美。

（1） 按照一年四季时间的顺序写》

（2） 按照根，茎，叶，花，果实的空间顺序写。

结尾：（1）总结法：表达对植物平直的赞美及自己的寄托或祝愿。

（3） 抒情法：表达对植物的喜爱之情。

阅读练习《无所不知的妈妈》

知识点

自然环境描写的作用：1渲染故事气氛

2烘托人物形象

3推动情节发展

4暗示社会背景

5深化作品主题

社会环境面写的作用：交代人物活动的时代背景

第五课时

阅读练习《人生第一课》

知识点：

引号的作用：1表示直接引用。

引号里的内容为格言，名言，警句等。

例：望着美丽的黄果山瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 2表示特定称谓。（对某一事物的特殊叫法）

例：一氧化碳中毒就是我们所说的“煤气中毒：。

3表示突出强调。

例：包身工没有“做“或“不做”的自由。

4表示否定或讽刺。

例：一切日本兵都是“纸老虎”。

5表示特殊含义。

引号作用部分练习题

1这样的“聪明人”还是少一点好。（表示否定或讽刺）

2这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（表示突出强调）

3罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（表示特定称谓）

4说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示突出强调）

5鲸鱼的外形是极为理想的“流线型：。（表示突出强调）

6爸爸一定送你一定“蓝盔”。（表示特殊含义）

7从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（表示突出强调）

8人们都说“桂林山水甲天下”。（直接引用）

9荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（表示特定称谓）

缩句的方法

方法1，保留主干，既保留主语，谓语，宾语。

可用“谁（什么）干什么，谁（什么）怎么样，谁（什么）是什么。”三种句式。 方法2，删去句中修饰，限定的成分。

修饰的成分：

（1） 修饰的成分：删去“的”，“地”前面的词。

（2） 删去“得”后面的内容。

例：小明跑得真快。 （小明跑）

宽敞的教室显得更加明亮，（教室显得明亮。）

限定的成分：表示时间，地点的词，数量词，指代性的词。

注意：动词后面的“着，了，过”不可以删去。

例：我曾经游览过美丽的桂林。（我游览过桂林。）

练习题

1大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。

大熊猫吃着竹子。

2我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。

先进学生帮助后进学生。

3赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

赵老师上了科学课。

4发表作文后的张小南高兴得跳起来。

张小南高兴。

5老人们喜欢到湖边的树荫下去钓鱼。

老人们喜欢去钓鱼。

6美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。

琥珀被大海卷到岸边。

第六课时 写动物

一导入：猜谜语

1， 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）

2， 头胖脚掌大，像个大傻瓜，四肢短又粗，爱穿黑大褂。（熊） 3， 尖尖嘴巴，细细小腿，托条尾巴，疑神疑鬼。(狐狸)

篇三：五年级作文教案及范文

五年级上

第一单元：开卷有益PK开卷未必有益。

第二单元：二十年后回故乡。

第三单元：像大家介绍一种蔬菜、水果、文具、玩具等。

第四单元：观察漫画。文明只差一步。

第六单元：你不理解父母或者父母不理解你的时候。“，听我说” 第七单元：不忘国耻，振兴中华。

第八单元：介绍一本好书，或者一部影视作品。

五年级下

第一单元：以小组或者个人名义给同龄朋友写封信，说说自己的情况，“手拉手”

活动的想法。

第二单元：童年趣事。

第四单元：一件令你感动的事。

第七单元：写一个特点鲜明的人

第八单元：自由作文。

第一单元作文：开卷是否有益

开卷有益（1）

俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧??有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。

杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？

开卷有益（2）世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。

何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。

着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。

以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。

我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。

开卷有益（3） 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们知道更多的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗？

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来更多，更丰富和知识，拥有更多的“财产”！

我认为“开卷有益”！不知你是否同意？

开卷有益（4）

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。

读书能使人思想奔放；读书能扩大我们的知识范围；读书能使人走向成功。

革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海；《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中；《聊斋》让我来到另一个世界；《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场；《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运??我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。

阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕！有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。

宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀！”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书！冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始！”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。

不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她（他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益！

开卷有益（5）开卷有益，“卷”即书籍和报刊，就是读书看报必获益处的意思。对此，我深有体会。记得去年暑假，在黄冈师院主办的补习班上，老师教我们讨论关于美伊战争问题。如果你读了有关美伊战争的书，你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解，发表自己的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道，你就会像个傻子一样，什么也不懂。在那次讨论会上，由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊，因而言之成理，论之有据，得到了老师的夸奖。

再有一次，我无意中发现了一本关于数学知识的书，遂颇感兴趣地认真阅读一遍。过了几天，适逢考试，在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题，于是我就轻轻松松地做完了它。结果，全班只有三个人做对了这道题，我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧？还有一回，上课时，老师突然问我们：“湖北的省会在哪座城市？”嘿，有的人说是黄冈，有的人则说是宜昌，乱七八糟的，就是没有一个人“猜”对。我举起手，回答说是武汉。老师肯定了我的答案后，接着又问湖北的简称是什么？有的说是“鲁”，有的说是“湖”，牛头不对马嘴的乱说一气。胸有成竹的我，回答说是“鄂”。哈，又对了！这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙，开卷之益。

此外，我印象较深的是，一次语文考试时，试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是，我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路，写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果，老师给了我一个高分。

最近，我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物，只要有空，我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中，我发现：我的写作能力较之以前有了明显的提高。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确！

书是知识的载体，书是精神的食粮。开卷有益，只要不是对自己有害的坏书，而是对自己有益的好书，我们就应利用空余时间多读多看，广泛涉猎，从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。

记一次辩论会（开卷是否有益）当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

关于开卷有益作文

毛泽东曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”这句话，就充分得肯定了读书的重要性，所以我认为开卷有益。

书可以使人进步。古今中外，书引导了多少成功人士走向辉煌，游想成功的彼岸，这些人为读书而废寝忘食，他们把书看为最重要的东西。可见，书不仅可以让我们进步，还可使我们拥有一个成功的人生。我每天总是要求自己读一篇好的文章，长期以来，我的作文水平提高了许多，写起作文来总是得心应手，下笔如有神。这些都是书让我进步的。

书可以使我们学会做人的道理，许多的经典书籍——《弟子观》、《三字经》、《孝经》等的这些中华文化的精髓使我学会做一个爱国的人、守法、诚信、知礼的人。这让社会变(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)得更和谐，让世界变得更美好！