二年级作文编故事

篇一：二年级 编故事作文

二年级 编故事作文

美术课上老师叫我们做手指玩偶。老师还说做好手指玩偶以后再编一个故事。

我做好了手指玩偶以后就编了一个故事。我高兴地讲给同学听。

一天早上，小狐狸、小松鼠和小乌龟参加跑步比赛。大象爷爷当裁判。大象爷爷说：“预备，跑！”小松鼠飞快地跑了出去。小狐狸跟着跑了出去。我举着手指玩偶边说边表演起来。

然后，我举起小手指上套着的乌龟手指玩偶说：“小乌龟慢慢地爬出起点往前爬。”

小狐狸爬了一会儿觉得累了，就慢了下来。小松鼠赶紧冲了上去。小乌龟还在后面慢慢地爬。小狐狸看到小乌龟在远远的后面爬，心想小乌龟不知道要爬到什么时候才能够爬到我这里，我还是坐在石头上面先休息一会儿。小松鼠还在前面不停地向前跑。小狐狸坐在石头上面不知道这么就睡着了。小乌龟还在爬呀爬??小乌龟爬到了小狐狸身边的时候，小狐狸还在睡觉，所以没有发现小乌龟超过了自己。 小松鼠很快就冲过了终点。过了很久，小乌龟也爬到了终点前面。这时，小狐狸正好一觉醒来。它看到以后跳起来就往前跑。可是，无论它跑得在多快，还是小乌龟先爬过了终点。小狐狸生气地说：“应该我跑得最快，怎么会落在了最

后？”但是事实就是小松鼠第一个跑到终点，小乌龟第二个爬到终点，而它??大象爷爷发给前两名奖状。小狐狸看到自己没有拿到奖状只好生气地跑回家去了。后来，大家都高兴地回家去了。

我的故事讲完了，谢谢大家！

有兄弟10个，大哥叫1、二哥叫2、三哥叫3、四哥叫4、五哥叫5、六哥叫6、七哥叫7、八哥叫8、九哥叫9、小弟叫0。9个哥哥都瞧不起小弟0，他们说：“你这个0算什么呀，是个大零蛋，什么都没有。人们常说：唉，真是等于零，白干了！”

然而，小弟弟0却不服气，弄起恶作剧来。有一次，躺在帐簿上的小弟弟0突然爬起来，走到大哥1的后面躺下。主人会计先生回来了，他打开帐簿一看，高兴得跳起来，嚷道：“这里原先明明写着收入1万元，怎么竟变成10万元了！”不过，这位会计先生是个很细心的人，他核对来核对去，知道是0在捣蛋，那10万元是假的，应把零去掉，更正为1万元。

对于这件事，大哥1开始也高兴了一阵子，以为自己的身价一下子升值10倍了；后来会计先生把自己身后的0弟弟请走，自己的身价又回复正常，空欢喜了一场。

又有一次，帐簿里的0弟弟又出新花样：他静静地躺到大哥1前边，而且在旁边还放下一个小数点。会计先生翻开帐簿一看，大吃了一惊：“这里明明有1万元，为什么一下子变成0．1万元，成了1千元了！”当然，那位精明的会计先生又查出这0白白占了个位置，又把它请走了。这一次，大哥1的身价差一点被0弟弟降到了1成。从此，大哥1以及其余8个哥哥，都不敢小看0弟弟了。都齐声称赞0弟弟的位置重要，说：“我们的名字1234??是永远不变的；可是0弟弟在我们的左边一站，或右边一站，我们的身价就完全不一样了。0弟弟真行，本事真大！”

不过，0弟弟经过各位哥哥的称赞，自己竟骄傲起来了，心想：“你们往日欺负我，你们算老几呀？我可以将你们的身价提高，也可以将你们的身价降低??”

0弟弟既然瞧不起9位哥哥，便再也不愿意和他们呆在一起了，认为和他们在一起有失身份。于是便独来独往，离群了。然而，0弟弟身前身后没了各位哥哥，0始终是0，一无所有。孤零零的0，人们并不重视它，0弟弟到处受冷落，他后悔了，认识到自己一刻都不能离开数字哥哥，从此它又回到数字大家庭来了，1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，10个兄弟团结合作，为人类作出非常非常大的贡献！

校园故事

今天，我们去上学。下课了，我和彭雅在操场上看小草。突然，下雨了。

过了一会儿，小草上沾?了雨珠。雨珠大大的，亮亮的。 彭存雅摘了两棵小草，叫我来摘雨珠。她给了我一棵，我们就开始行动了。

当雨珠被摘完时，我们会跑跑，到另一个地方摘雨珠。 摘雨珠时，我想：“雨珠真象美丽的珍珠啊。可是一碰就没了，我要天天下雨，让我多摘些雨珠回去，送给爸爸和妈妈！”

然而那雨珠还没等我们摘完，就消失了。啊，你为什么不等我？我盼望明天还下雨。

2008年5月9日

可爱的星星

一天晚上，我正在高兴地散步，突然一颗小星星掉了下来。我立刻跑过去，把它捡起来。

星星说：“你好！我是星星宝宝，很想下来玩，你可以和我一起玩吗？”

我说：“我很想！”我们就玩起来。

小星星带我去沙滩，我堆了一下沙城堡，小星星睡在上面。城堡一闪闪的，好漂亮哦！

我们玩好了，可找不着路了。小星星发着光，像一盏灯在

小星星的帮助下，我到了家。

我对星星说：“谢谢你！”我睡觉时，星星说：“再见，明天见！”我觉得星星好可爱！

第二天，我又发现了它。我立刻把小星星宝宝抓到，放进小瓶子。因为我想它可能会跑掉！过了一会儿，星星不那么亮了，有一点暗淡。又过了一会儿，星星完全黑了。我想：“星星宝宝生病了吗？”星星宝宝轻轻地说：“我喜欢自由，不喜欢被关着。”

我明白了，打开盖子，说：“小星星，我放走你。你一定要回来。”

晚上，我一直想着小星星。我想：和小星星宝宝在一块多么快乐！不管它回不回来，我永远不会忘记它的！ 2008年5月10日

红苹果（想象）

一个红苹果，红红的，甜甜的。它滚下来，滚到小溪边，溪水变甜了。小鱼喝上了甜水。红苹果小了，可它一点也不在意。

它又滚走了。滚到一个小泥坑旁，里面有几条小蝌蚪。小蝌蚪因为没水喝，快渴死了。红苹果说：“我来了！” 它滚进泥坑里，变成了水坑，而且水还甜。

红苹果又小了，身上还沾满泥巴。它出来时，一个小男孩发现了它。他把红苹果带回家，洗干净后吃了红苹果。

篇二：二年级这样做对不对,看图编故事

这样做对不对

----------看图编故事 一：教学目标

1、引导学生观察图片。理解“相对立的行为”，找到图与图之间的联系。

2、通过图片提供的信息编写故事。

教学重点

1、理解什么是“相对立的行为”。

2、通过图片提供的信息编写故事。

二：激趣导入

同学们，今天和老师做一个游戏，这个游戏的名字叫做————“声东击西”。老师讲一下游戏规则，老师举起右手，同学们要举起相反的手，老师说“坐下”你们要起立，说“起立”你们要坐下。同学们做好准备了吗？

老师想知道，刚才我们玩的游戏有什么特点？你们太聪明了。生活中我们总会遇到许多相对或相反的事物，如上与下、对与错。下面，我们仔细观察几幅图，看一看哪副图中的行为是相对的，看后要编故事。

三：教学过程

1、仔细观察图画，看看图中的小朋友在做什么？并想想哪些行为是对的？哪些行为是错的？

2、引导学生学会观察图片，通过图片中人物的神态、动作来判断哪两幅图片相互搭配，也就是那两幅图片是相对立的？要说出理由。（图1与图3，图2与图5，图4 与图8，图6 与图7）

3、看图说话

①和学生一起观察第一幅图：图中人物的表情是什么？（开心，高兴）从哪里看出来的？（眼睛笑眯眯的，眯成了一条缝嘴张的大大的）从那个同学的动作中可以看出什么？（双手高高举起 欢呼 挥手）这说明了什么？

②图三的人物又是怎么样的呢？（伤心、流泪）说明什么？（遇到什么伤心的事情了、不开心、受到批评）

③接下来看看谁的想象力最丰富了，根据图中人物的表情，动作想一想在他们身上发生了什么事情了呢？他们之间又有什么联系呢？

④看来你们的想象力和观察力都很棒，我们说了那么多，谁能把图一和图三者两幅图图的内容连在一起讲一讲，看看谁讲的内容最丰富，最生动，最有趣。

4、学生自己选取对立的一组图片进行编故事，练习。

5、读例文，看看文中哪些地方写得好。

6、对自己编的故事再进行完善，把它写出来。

作业：书后练习一和练习二。

篇三：二年级编故事题目

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2012学年第一学期书香校园系列活动

——“天马行空，我心飞扬”编故事大赛

（二年级）

仔细观察下面的四幅图画，图上画了哪些人物，他们之间发生了什么事情，请你展开合理的想象，编成一个完整合理的故事，字数不少于200字。