制作音乐贺卡

篇一：音乐贺卡的设计与制作

明达职业技术学院

实训（实践）报告

2011－2012学年度

信息工程系 电子信息工程技术 专业 班级 09电信（一） 学号 43093118

课题名称 模拟动物鸣叫音响电路的设计与制作 学生姓名 林大龙

指导教师王 青

2011年6月24日

音乐电子贺卡的设计与制作

作者： 林大龙

【摘要】由AT89C51数字集成电路构成的简单电子贺卡电路，电路内部含有可编程的音频脉冲，要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期（1/频率）,然后将此周期除以2，即为半周期时间，利用定时器计时这个半周期时间，每当计时到后就将输出脉冲I/O反相，然后重复计时此半周期时间再对I/O反相，就可以在I/O脚上得到此频率的脉冲。直流电源供电，在输出端接9012三极管，利用三极管的放大功能，将音频信号进行放大，使之能播放出完整的音乐。

【关键词】AT89C51单片机 最小应用系统及外围电路 直流稳压电源供电 播放完整音乐功能（生日快乐）

一．课题目的和要求

1.利用实训实验室现有的条件，设计，制作一个音乐电子贺卡并进行安装调试。 2.通过对本课题的设计，可加深学生对数子集成电路的理解与认识，并提高学生对电子技术的综合应用能力。

二．课题设计方案

方案一：

采用555定时器555定时器内部结构的简化原理图如图4所示。它由3个阻值为5KΩ电阻分压得两个基准电压VR1=2Vcc/3、VR2=1Vcc/3.两个电压比较器C1和C2、一个由“与非”门组成的基本RS触发器、一个放电三极管BJT T以及缓冲器G组成。比较器C1的参考电压为2/3Ucc，加在同向输入端；C2的参考电压为1/3Ucc，加在反向输入端。两者均可以由分压器

图(1)

方案二：利用AT89S51单片机

图（2）

方案论证：

方案一：不能有效实现音乐完整播放功能。

方案二：只需要在电脑上输入程序即可，电路简单，操作方便，最终决定选择第二方案。

三．AT89S51的引脚说明

AT89S51系列单片机中有PDIP，PLCC，TQFP多种封装形式。本设计采用的是PDIP封

装40管脚的单片机，各引脚如图2-2

所示。

图（3）AT89S51的PDIP封装引脚图

Fig.9 AT89S51

40个引脚中， 4组8位共32个I/O口，正电源和地线两根，外置石英振荡器的时钟线两根，现在对这些引脚的功能加以说明：

（1）Pin9:RESET/Vpd复位信号复用脚，当AT89S51通电，时钟电路开始工作，在RESET引脚上出现24个时钟周期以上的高电平，系统开始复位。而RESET由高电平下降为低电平后，系统即从0000H地址单元开始执行程序。

（2）Pin29:PESN当访问外部程序存储器时，此脚输出负脉冲选通信号，外部程序存

储器则把指令数据放到P0口上，由CPU读入并执行。

（3）Pin30:ALE/PROG 地址锁存允许信号端。单片机上电后，ALE引脚不断向外输出正脉冲信号， ALE信号可以用作对外输出时钟或定时信号。

（4）Pin31:EA/Vpp程序存储器的内外部选通线，89S51单片机，内置有4kB的程序存储器，当EA为高电平并且程序地址小于4kB时，读取内部程序存储器指令数据，而超过4kB地址则读取外部指令数据。如EA为低电平，则不管地址大小，一律读取外部程序存储器指令。

四．晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波信号，可保证数 字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体 荡器电路。

图（4） DS1302电路

（图5）

内部时钟电路如图所示，在XTAL1和XTAL2引脚上外接定时元件，内部振荡电路就产生自激振荡。定时元件通常石英晶体和电容组成的并联谐振回路，晶体振荡器选择12MHZ，电容采用30PF。

五．蜂鸣器电路

图（6）蜂鸣器电路

IO口控制一个8550的三极管，三极管控制蜂鸣器的电源通断。从而实现输出声音。

六．调试与检测安全

调试与检测过程中，要接触各种电路和仪器设备，特别是各种电源及高压电路，高压大容量电容器等，为保护检测人员安全，防止测试设备和检测线路的损坏，除严格遵守一般安全规程外，还必须注意调试和检测工作中制定的安全措施。

1． 供电安全：

大部分故障检测过程中都必须加电，所以调试检测过的设备仪器，最终都要加电检验。抓住供电安全就抓住了安全的关键。

（1） 调试检测场所应有漏电变化开关和过载保护装置，电源开关，电源线及插头插座必须符合安全用电要求，

任何带电导体不得裸露。检测场所的总电源开关，应放在明显且易于操作的位置，并设置相应的指示灯。

（2） 注意交流调压器的接法。检测中往往使用交流调压器进行加载和调整试验。由于普通调压器输入与输出端不隔离，必须正确区分相线与零线的接法，如图一中使用二线插头座，容易接错线，使用三线插头座则不会接错。

（3） 在调试检测场所最好装备隔离变压器，一方面可以保证检测人员操作安全，另一方面防止检测设备故障与电网之间相互影响。隔离变压器之后，再接调压器，则无论如何接线均可保证安全。

篇二：制作音乐贺卡

实践（验）项目: 制作音乐贺卡

实践（验）班级: 信息量111

实践（验）地点: 数字媒体实验室

实践（验）时间：2011.10.08

实践（验）目的与要求：

熟练使用选择工具创建选区，并对创建的选区进行编辑、填充颜色以及描边。 实践（验）重点与难点:

选区的创建、编辑

实践（验）方式与手段:

上机实践

实践（验）主要设备与工具:

计算机

实践（验）教学过程:

一、具体操作步骤如下

1、 选择[文件]/[打开]菜单命令打开“花束”

2、 在“图层”控制面板中双击“背景”图层，将打开“新建图层”对话框，单击“确定”按钮，将背景图层转换为普通图层。

3、 单击工具箱中的“套索工具”按钮，拖动鼠标选择图片中的鲜花部分。

4、 选择[选择]/[修改]/[扩展]菜单命令，在打开的对话框中设置扩展值为50。单击确定按钮使选区向外扩展50个像素宽度。

5、 在选区中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“选择反向”命令以反向选择选区。

6、 在选区中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“羽化”命令。在打开的对话框中设置羽化值为50，单击确定按钮后得到羽化后的选区。

7、 设置前景色为红色，按[Alt+Delete]键为选区填充前景色。

8、 将鼠标光标移到选区中任意位置，单击鼠标，取消选择选区。

9、 使用单行选框工具，在图片中单击创建选区。

10、 按住[Shift]键，鼠标光标变为“++ ”形状。单击鼠标，依次向下增加四行单行选区，完成后释放[Shift]键。

11、 将鼠标光标移到选区上，按住鼠标并向下拖动以移动选区的位置。

12、 选择[编辑]/[描边]菜单命令，打开“描边”对话框。在“宽度”文本框中输入“8”，默认单位“px”（像素）不变；单击“颜色”选项右侧的

对话框中选择白色；在“位置”栏中选中“居中”单选项；在“混合”栏的“不透明度”文本框中输入“80”。

13、 按ctrl+D键取消选区。

14、 选择[文件]/[打开]菜单命令，打开“搭配”图片，选择移动工具，将“搭配”图片中的图像拖入到“花束”图片中。

15、 完成制作，最终效果：

篇三：走进神奇的电子世界音乐贺卡的设计与制作

《综合实践活动》走进神奇的电子世界

——《音乐贺卡》的设计与制作

山东省肥城市实验小学 张斌 271600

一．主题生成背景

儿童节一个属于孩子们的快乐的节日，每到这天孩子们都会收到来自家人和好朋友的各种各样的小礼物，而在这些小礼物中，能发出动听音乐的贺卡和各种电动玩具无疑是孩子们的最爱。而当贺卡不再发声，电动玩具不在工作时，孩子们只好把这些心爱的礼物束之高阁，能不能通过合理有效的方法去引导孩子研究这些损坏的电子产品，并尝试着修好或制作自己心目中礼物呢??

当今世界科技发展突飞猛进，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术，是通向尖端科学的必经之路。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。《走进神奇的电子世界》这一活动主题就是在此背景下产生的，而《音乐贺卡》的设计与制作正是这一主题中的一项内容。

二．主题活动目的

1．把学生放到电工工具的探究和使用这一快乐的时空中，让他们充分发挥自主性，激发问题意识，真正通过探究，培养对综合实践活动的浓厚兴趣。

2．通过师生共同探究，让学生掌握镊子和电烙铁的基本使用技巧。

3．通过小组合作制做一张贺卡，体验劳动的快乐，体验合作的快乐。

4．培养学生的社会责任感，激发他们作为一个公民对社会的奉献意识。

三．教学重点和难点

重点：在探究中掌握电烙铁的基本使用技巧。

难点：使用电烙铁的安全措施。

四．活动准备

多媒体课件、镊子、电烙铁、焊锡丝、松香、烙铁架（自制）、导线、音乐芯片、电池、发光二极管、胶垫等

五．学情分析

六年级的孩子已掌握基本的电路知识，具有一定的动手能力，可以动手操作工具。

六．活动过程

（一）激趣导入

师 ：同学们，去年教师节时老师收到了一份小礼物，仔细看看是什么啊？（教师出示精致的音乐贺卡）大家一齐说贺卡，漂亮吗？请一位同学读读里面的祝福语，（请你来！）猜猜老师收到贺卡后心情怎么样？（很开心）对！快到六一儿童节了，所以老师也亲手为每个小组制作了一张贺卡，来祝贺同学们节日快乐。小组长快从信封里拿出来吧！

【设计意图】通过读贺卡的祝福语和给学生送贺卡作为儿童节的祝福，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性，引发学生探究欲望。

（二）欣赏中研究，交流发现

1．看一看。小组内仔细观察贺卡，要求：你最喜欢这张贺卡的什么？

2．说一说。请同学汇报自己喜欢贺卡的什么。

（预设：喜欢贺卡的音乐、颜色、形状、装饰、祝福语等，引导学生说出装饰材料有哪些，写祝福语的小技巧等。）。

3．找一找。引导学生发现贺卡共同特点：都有音乐。

（教师及时引导学生观察贺卡上的音乐电路，有哪几部分组成，需要借助哪些工具来连接音乐电路。有音乐电路的地方又是怎样装饰的呢？）

【设计意图】通过看一看、说一说、找一找三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，引发学生自己动手制作贺卡的欲望，同时也为下一步合理安排贺卡的布局，埋下伏笔。

（三）揭示课题

教师：看到了老师送给你们的贺卡,你有什么想法?(想做一张贺卡)这节课，我们就来学习《学做音乐贺卡》一课---贴课题。

（四）合作交流，探究方法

1.研讨做法：怎样才能做出带有音乐的贺卡？小组内结合手中的音乐贺卡，组织学生通过仔细观察、动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤。

【设计意图】小组探究让学生经历一个探究知识、获得知识的过程，培养学生的实践能力和创新精神，丰富和发展学生的探索活动的经历和体验。这是本次活动的难点，我给予学生充足的时间进行探究，变教师讲授为学生探究，通过学生的自主探究发现其中的规律，并提出解决问题的方法，为下面的动手制作奠定基础。

2.请生汇报制作音乐贺卡的制作步骤，教师相机板书：

设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语

预设：

（1）当学生回答到每一环节时，适时引导梳理，并强化每个环节的注意事项。

（2）及时指导每个环节的注意事项：（如焊接时的安全；装饰方法；写祝福语的注意事项等。）

3.师总结过渡：在制作贺卡的过程中，一般经过哪几个环节。

4.让学生说说感觉哪个环节有困难，鼓励学生自主解决。

预设：困难环节是如何焊接音乐电路，教师播放“电烙铁使用”的视频，讲解电烙铁使用方法，掌握使用电烙铁的方法，集体练习把导线焊接在发光二极管上，培养学生焊接的技能。

【设计意图】制作音乐贺卡的方法和技巧不是教师教给的，而是学生自主实践探究出来的，这充分体现了综合实践活动的课程理念。

（五）动手制作，实践体验

1.教师过渡语：同学们的表现真是太棒了！是不是越来越想动手制作贺卡了？为了使大家做得更好，老师先请同学们欣赏几张贺卡？

2.播放课件，欣赏贺卡。（4张不同形状、不同颜色、不同音乐、不同装饰材料的贺卡。）

3.教师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创做出更别致的贺卡来！如果现在请你们组四人合作做一张贺卡，你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？为什么？

4.学生汇报自己的创意。

5.出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。

6.学生根据事先的分工制作贺卡，教师巡视指导（课件播放轻音乐。）

【设计意图】实践性是综合实践活动的本质属性。通过小组合作，动手制作，培养学生合作能力和动手实践能力，让学生感受劳动的乐趣。

（六）展示评价

1．贺卡做完以后，各小组把作品贴在黑板上，展示自己的劳动成果，并从贺卡的外观设计、美观、创意等方面进行评价。

2．进行自我评价。

【设计意图】通过交流和评价，培养学生语言表达能力，引导学生学会欣赏他人，反思自己。

（七）课堂延伸

1.教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！

2. 请生汇报：除(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)了这种音乐贺卡之外，还见过哪些特殊的贺卡。

3.教师相机课件出示：镂空贺卡、立体贺卡等。

4.教师谈话结束：小小贺卡学问大，相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！

【设计意图】综合实践活动不仅重视有形的成果，更注重无形的成果。通过引导学生把贺卡送给亲朋好友，一方面让学生熟练掌握制作技巧，另一方面增进了学生与家人和朋友间的感情，同时也使综合实践活动课程由课内走向课外，从学校走向家庭，进而走向社会，这充分体现了综合实践活动课程的开放性。

板书：

学做音乐贺卡

设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语

七．活动反思

本节课是以即将到来的“六一儿童节”为引子，结合学生的兴趣和教师自己的专业特长确定的教学内容。本节课设计意图是先通过让学生看一看、说一说、找一找三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，再通过动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤，在探究中让学生自己找到本节课的重难点是学会焊接音乐电路；然后通过观看视频和老师的讲解，初步掌握方法，再通过动手制作，实践体验，让学生进一步巩固焊接技术；最后，通过互相评价，谈收获等环节，让学生真正体会到技术的重要性。

成功之处：

1．小组合作的学习方式得到了较好的体现。

学生在小组内通过经历看一看、说一说、找一找、拆一拆、议一议等环节，初步掌握了制作音乐贺卡的步骤，再通过班级交流，进一步完善了贺卡的制作步骤，同时通过交流学生还找到了自己所没有掌握的步骤，也就是本节课所要学习的重点知识，在整个过程中小组的合作意识，探究能力得到了充分的培养，从而充分体现了小组合作的学习方式。

2．能够熟练的掌握焊接技术，较好的达成了教学目标。

本节课的重点知识在于劳动技术也就是焊接技术的掌握。课堂上先通过让学生通过交流认识常见的工具像镊子、钳子，并在课堂上让学生进行讲解，让学生做小老师生教生，实现了知识的有效巩固，而对于新鲜事物电烙铁这一工具，由于班内学生基本上是第一次见到或见过但不会应用，因此在这里也就没有必要进行探究，直接通过视频讲解，实践训练，老师巡视指导（对于极个别的学生手把手的教），再谈焊接经验和技巧，从而较好地掌握了这一技术，为下面焊接音乐电路打好了基础。

不足之处：

1．在整个教学过程中对学生的评价不是很及时，尤其是在展示评价环节，每个小组都做出了自己的作品，但是由于对学生的引导还不是很到位，再加上平时学生缺乏这方面锻炼，造成评价有些流于形式，没有很好的达到评价的目的。

2．没有及时展示孩子们搜集到的电子元件和电路的相关信息，使孩子们收集到的信息没有发挥应有的作用，这就造成拓展延伸环节知识面有些窄，应让学生把焊接技术应用到生活中，让技术更好地为生活服务。