记叙文上海

篇一：上海记叙文(无答案)

【上海】

（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）

列车上

①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，

19．第一段划线部分作用（3分）

20．我想与人聊天4次都未能如愿，请把我遇挫后的反应填在下面（4分）

第一次：失望 第二次： 第三次：尴尬；第四次：

21．那个男子的行为告诉我们什么 （4分）

22.对本文主旨概括最恰当的一项是 （4分）

A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。

B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。

C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。

D．劝导我们，即使社会复杂，人么交流方式各异，仍需待人以礼。

23.练习全文，简要分析小说结尾的妙处（5分）

篇二：上海历年中考语文记叙文

05年(二)阅读下文，完成14-18题(25分)

我的老师

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风

中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。

14．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：(2分)

15．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是。(2分)

16．阅读④—⑦段，完成下表。(10分)

?

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?

?

?

17．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? (6分)

? ?

18．将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)(5分)

离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝??我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世??不，他不

会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

（二）(25分)

14．“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。”

15．尽 禁

16．略

17．因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。

18．开放性试题，言之有理即可。

06年（二）阅读下文，完成第15—19题（30分）

孩子和书

①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③一天，小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书？”“不，看看，先看看??”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。

⑥她赧然了：“没有??”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。

⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？

⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书??您没有骂他??还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖??”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛??她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书??她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物????为了这件事，她后来也吃了点苦头??十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？

当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。

扉页上，有几行秀气的字：

阿姨：

这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。

偷书、爱书、写书的人

×年×月

天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！

“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。

门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰??

15．从下列词语中选择恰当的一项，填人第段的横线。（2分）

A俨然 B依然 C竟然 D当然

这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！

16．第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）

17．如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

18．联系全文，第⑩段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（6分）

19．十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）

（二）（30分）

15．（2分）C

16．（9分，每空3分；语言不简洁2分；概括不完整1分）向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举（写“招呼小客人”1分）

17．（5分）与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。（“有比较”1分；写出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分）

18．（6分，每要点3分）要点：（1）自己当年的善举成全了一个孩子（孩子回来感恩）；（2）感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人（写“买书的人越来越多”，1分）

19．（8分）观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8分；观点明确，理由充分，语言通顺，7~6分；有观点，有理由，40字以上，5~4分；有观点，40字以下3~1分

07年（二）阅读下文，完成15-19题（26分）

老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我??

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦??

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1. 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：＿＿＿（2分）

2. 第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）

3. 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变

化的过程。（6分）

4. 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（5分）

19. 选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（8分）

篇三：2014年上海语文中考二模记叙文汇总(含答案)

闸北区：

欣赏是一道绝美的风景

顾晓蕊

⑴初春的一天，我沿着河堤散步，两岸的花儿开了，粉粉白白的煞是好看。忽然被一块石头绊住，我低头看去，石缝里绽出一朵小花。在无人注目的角落，它随风摇曳，清淡出尘，我不由想起一张熟悉的面孔。

⑵她是我的高中同学胡梦蝶，名字富有诗意的她，偏偏长得又黑又胖，衣着也显得十分土气。我们来自同一座小城，住在上下铺，因而，她常凑到我跟前说话。她爱说爱笑，声音响亮，我却不屑与她深交，只淡淡地应付着。

⑶那年放寒假，恰好春节临近，我为回家的车票发愁，梦蝶说：“别担心，有我呢。” 她半夜起床去车站排队，冻得两颊酡红，买到了两张硬座票。我们好不容易挤上车，放置好行李后坐下来，车缓缓开动了。

⑷我掏出席慕容的诗集，正要翻看，听到带着哨音的呼噜声。遁声望去，只见过道里坐着四个人，看打扮是返家的农民工。他们相互靠着睡着了，嘴角边淌着哈喇子，样子看上去有些滑稽。

⑸这时，车厢里走来一胖一瘦两男子，四下张望了一会儿，蹭到农民工的身边。

⑹随后意想不到的事情发生了，瘦子将手伸进农民工衣兜里??胖子站旁边打掩护，他手背上刺着青龙，眼里闪着异样的凶光。

⑺我吓得心中一紧，赶紧扭过头来，故作镇定地望向别处。周围的人估计也看到了这一幕，大家都默不作声，空气中有一种让人窒息的沉静。

⑻抬头，见梦蝶侧身望着对面，眉头紧锁，两只手攥得紧紧的。我心想，她会大声喊“抓小偷”吗？别天真了，他们身上可能藏有凶器呢。

⑼小偷手法娴熟地四下摸着，得手后朝后面的车厢走去。梦蝶看到了事件的全过程，并没有吱声。我松了口气，想，以为她有多“勇敢”，原来不过是看热闹，害我白担心了一场。

⑽我正兀自想着，梦蝶?噌?地站起来，快速向前面的车厢跑去。不一会儿，她领着两位乘警走过来，推醒了仍在酣睡的农民工。

⑾几个睡眼惺忪的男人，先是惊讶犹疑地摸了摸身上，随即脸因痛苦而扭曲着。其中一人带着哭腔喊：“天啊，这可怎么办，一年的工资就这么没了。”

⑿他这么一喊，另外三人也慌了神，声音颤抖地说：“警察同志??可要帮帮俺呀，都怨俺们睡得太死了。”梦蝶接过话说：“我记得小偷的相貌，趁现在他们没走远，赶紧把钱追回来。”

⒀梦蝶和乘警一起，朝小偷离去的方向追去。很快，经过她的指认，乘警将在另一车厢继续做案的小偷抓获，丢失现金被如数追回。

⒁“谢谢小妹妹??你可帮了大忙了。” 几位农民工像遇到救星般连声道谢，每人掏出张百元钞票，硬往梦蝶手里塞：“小妹妹，钱不多，是俺们的心意，你就收下吧。”

⒂这一切令我始料未及，更意外的是面对这400元钱，梦蝶微笑着拒绝了。要知道，对家境贫寒的梦蝶来说，那可是她几个月的生活费。梦蝶回到座位上，一脸的淡然与平静，仿佛刚才惊险的一幕，不过是件平常的小事。

⒃到家后，讲起列车上的奇遇，我心有余悸地说：“看她平时那么笨拙，遇事还挺机灵呢。”

⒄“我倒认为她是善良、机敏、正直的女孩，不要随意嘲笑同学，要多看别人的优点。”正在莳弄花草的父亲说，“这就好比花草，虽然形态各异，但各有各的美丽动人之处。”听了这话，我的脸蓦地红了。

⒅这件事已过去多年，却常在不经意间浮现脑海。它提醒我戒除骄气，去掉浮躁，常怀

谦恭之心。让我懂得不要用外表去衡量一个人，而应学会用欣赏的眼睛，去发现他人内心绝美的风景。

20．第⒃段“奇遇”在文中的意思是。（2分）

21．第⑴段画线句的作用是⑴；⑵ 。（4分）

22．联系上下文，第⑹段画线句运用的人物描写方法是 描写，作用是 。（3分）

23．用简洁的语言概括胡梦蝶“遇事挺机灵”的表现：（9分）

⑴ ；⑵；⑶ 。

24．对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（3分）

A.告诉我们内心美好比外表更重要。B.提醒我们要多看到别人的优点。

C启示我们做一个朴实而又勇敢的人。 D.要求我们敢于与坏人坏事作斗争。

三．综合运用（11分）

25.上海市交港局于今年2月底出台规定，3月1日起早晚高峰时段严禁出租车使用“打车软件”提供约车服务。几天之后，新浪科技发起“上海3月起早晚高峰禁用打车软件”调查，下面是调查结果：

用简要的文字概述表格所反映的主要信息。（6分） ．．

【资料链接】

车水马龙，独站街头，一辆辆的士擦肩而过。如何解决打车难，一直是等待着答案的设问句。有需求就会有市场，手机打车软件应运而生，用户在网上下载手机打车软件后，输入起点和目的地，自愿选择“是否支付小费”，出租车司机则可根据线路、是否有小费等选择接受订单。

从去年开始，以“快的打车”、“嘀嘀打车”为代表的一批打车软件在一些城市上线，唱着“早晚高峰打车，不怕不怕啦”的欢快调子占据了打车市场的半壁江山，实现了司机和打车者双赢，因而在大城市日益走俏。

但是，今年以来这些打车软件的副作用开始显现：竞争中出现乱加价、运营途中操作打车软件抢活带来安全隐患、市民路边扬招越来越难、信誉低下、平台应用不完善……这些弊病将打车软件的存废推向风口浪尖。

上月底，上海市交港局出台规定，3月1日起早晚高峰时段（即每日7时30分至9时30分、16时30分至18时30分）出租车严禁使用?打车软件?提供约车服务。在禁止使用期间，乘客扬招?待运?车辆不停的，即视为?拒载?。同时严禁出租车司机在载客行车途中接听、使用手机等终端设备。

【网友留言】

手机打车软件到底该支持还是封杀，网友们看法不一，纷纷留言，下选择几条：

@网易网友：这次我支持交港局，现在司机拒载、挑载不说，还刻意挑选加价的乘客。没有规矩，不成方圆。

@薛智之0616：早晚高峰禁用打车软件，其实是更好地营造公平的打车环境，更有效地消除交通隐患的举动。

@80晚熟青年：打车软件带来的是效率提升，的士空驶率下降，相同运力的条件下更多人能打上车，这对司机和乘客都是好事。?老人打不上车?会不会只是个幌子？高峰期用车

的主要还是上班族，被禁的关键是?动了谁的奶酪?。

@小帅同学的围脖：市场经济就应该让市场来调节，政府监管过多是否会扰乱市场经济秩序？

26.请认真阅读上面的【资料链接】和【网友留言】，结合你自己的打车经历或有关打车的所

答案：

（二）记叙文（21分）

20.梦蝶和“我”在列车上遇到小偷行窃，梦蝶帮助追回丢失现金，不求回报的事（起因、经过、结果都具备得2分，缺一点扣1分，扣完为止）（2分）。

21.以花喻人（或烘托人物形象、借物喻人），赞美梦蝶朴实、善良、机敏、正直等品质；引出下文（一点2分，共4分，分别从内容和结构两个角度）。

22.肖像描写（1分），生动形象地写出小偷凶狠的样子，为下文写胡梦蝶的勇敢、机敏作铺垫。（一点1分，共2分）

23.⑴无声却愤怒地目睹小偷作案（或偷窃(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)）；⑵小偷离开后迅速叫来乘警，叫醒当事人；⑶ 向乘警指认出小偷，追回丢失的现金（一点3分，概括要简洁 ，每一点的中心意思要明确正确，共9分）。24. B

虹口区：

根雕眼镜

①我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事?

②那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。

③后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。

④我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个 自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。

⑤一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不jīng经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直 没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。

⑥再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。

⑦“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样?”

⑧“我觉得……挺清楚的。”

⑨“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。

⑩“老师，我……”

?“怎么?嫌我的眼镜不好啊?”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，还挺新的呢。” ?“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。

?后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家……

?时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道——“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……”

20. 完成下列两题（4分）

（1）根据第⑤段的拼音写出汉字。漫不jīng（ ） 心

（2）第?段中破折号可以用（标点符号）替换。（2分）

21. 第①段中说“他还记得那件事”，“那件事”的起因是，经过是，结果是 。（6分）

22. 第?段我“假装”生气的原因是（4分）。

23. 结合第⑤段，具体分析文中老师的形象。（4分）

24. 下列分析有误的一项是（ ）（3分）

A．本文采用倒叙的叙事结构，避免了结构单调，是文章富有悬念。

B.本文通过“根雕眼镜”写出了教师对学生细致入微的关心和帮助。

C．本文标题“根雕眼镜”既是线索贯穿全文，有增加了文章的幽默感。

D．本文采用第一人称叙述，增强了文章的真实感，亲切感。

答案：

（二）20．(1)经(2)冒号(：)

21.发现学生的成绩下降 知道真相，用巧妙的方式送给他一副眼镜 那个学生的成绩 又恢复如初，并考上一所名牌大学

22．担心学生不愿接受老师的帮助；呵护（保护）学生的自尊心。（意到即可）

23.略（考点：能概括出老师形象的词语2分，能结合老师的行为加以分析2分。）

24．C

浦东新区：

那一漏，我心中的痛

1真的，那年冬天，我刻骨铭心。

2那是我刚上初一的时候，正全力以赴备战全国奥林匹克数学竞赛。一个周末的下午，辅导老师委婉甚至是轻描淡写地通知我赶紧回家一趟。我从她那不易察觉的神情当中领悟到了什么。于是我拔腿就跑。我家的情况一直很糟糕，多年以来，父亲卧病在床，一家四口全凭母亲那羸弱的身躯苦苦硬撑着，一直摇摇欲坠。好在我们兄弟俩好学上进，品学兼优，让父母引以为傲。尤其是我的哥哥，16岁那年，以全市第二名的成绩考取了全省最好的一所