游记的写法

篇一：游记的写法

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记 流水帐 。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写 菊花 ，颜色就有 红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗 等等，菊花的形状就有像 小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球 等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头 我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞 。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道 哈哈 我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝 。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

篇二：游记的写法

游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记 流水帐 。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写 菊花 ，颜色就有 红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗 等等，菊花的形状就有像 小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球 等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头 我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地 善卷洞 。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道 哈哈 我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝 。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。

还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

篇三：第三十四讲 游记的写法

第三十四讲 游记的写法

一、什么是游记

游记，就是把自己游览中的见闻和感受写出来。

游记属于记叙文。

二、游记的特点

1.抓住特征。

要抓住景物的特征，写出它们的形貌、情状。

2.情景交融。

游览过程一般用叙述方法，景物用描写，可以抒情、议论、写感想。

3.动静结合。

在描写静景的同时，也要适时描述人或有关动物的活动、表现，这样有助于把景物写活。

4.语言优美。

选用生动的词语和比喻、拟人等修辞方法，对景物的声、色、形、态进行准确的描写，让人感到景物的美和融在其中的情。

5.过渡自然。

要把观察点的转移交代清楚。

三、游记的内容

1.所见：自然景物，如山川、湖泊；人文景观，如庙宇、亭台楼阁等建筑和有关诗文等。

2.所闻：历史传说和风土人情。

3.所感：览阅后的感想。

四、写景的角度

1.定点观察法：以作者的立足地点来观察事物，或仰视，或俯视，或远眺，或近视，按远近上下的空间顺序去写某一景物的特点，如《大明湖》一文中，“那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白”一句，便是位于高处（定点）向下俯瞰

（观察）的描写。

2.移步换景法：按作者空间位置的转移来写所见景物。运用这种方法，要把观察点的转移交代清楚，过渡才会自然。

五、游记的写法

一、开头：扣题提示写什么。

即：紧扣题目，写清在何时、与何人、去何地、游览了何景点。也可交代游览的缘由、概述向往的心情或点出景点总的特征。

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

在何时 与何人去何地游览了何景点

二、中间：承头顺写详重点。

承头：承接开头的内容来写。

顺写：按照一定的顺序来写。一般都按游览的时间顺序和移步换景的空间顺序来写。

详重点：详写重点部分。

重点部分是指：

1.最能突出表现你观点的内容（先从你印象最深或感受最深的地方确定一个观点）。

2.景物的特点。

怎样详写？方法提示如下（采用部分即可）：

1.动静结合。在描绘花草树木、亭台楼阁等静景的同时，也别忘了适当地描述游人、地上的动物、书上或空中的飞鸟等的活动、表现、发出的声音等。这样写，有助于把场景写活。

2.善于联想。用比喻、拟人等手法，把景物写具体、写生动、写形象。 如，一位小作者写登上南京紫金山后看到的景象：“我向远处眺望，整个南京城的景色尽收眼底。你看，那农田像一块大棋盘，那池塘像一面不规则的镜子，那高楼大厦像幼儿园小朋友搭的积木模型，那街道像条粗绳子，一辆辆卡车则像一只只甲虫在粗绳子蠕动??”如果有过登高俯瞰一览众物小的经历，你一定会情不自禁地说：“写得真形象啊！”

3.写出广度和深度——广泛地搜集素材，并挖掘其来历、原理、功用等。 如：我们都曾写过《我们的校园》之类的作文，你写出“广度和深度”了吗？有位同学在动笔前，找学校的老教师和档案管理员了解到了如下素材：

（1）我校是一所历史悠久的老校。沦陷时期，学校的操场曾成为日寇养马的地方。解放后，翻修操场时，挖出不少日寇的刺刀和马鞍。

（2）校园东南角有口水井，日寇曾把抓来的中国妇女儿童推下这口水井，让他们活活淹死。

（3）抗美援朝时，我校不少师生曾在现在的图书室里为人们理发、修鞋，所得的收入全部捐献给了志愿军买飞机。

（4）我校在“文革”中曾惨遭破坏，门窗玻璃尽被打碎，许多教师曾被当做“臭老九”，遭到红卫兵的毒打、批斗。

在掌握了学校的以上历史素材后，这位同学的作文自然会写出广度和深度。

怎样写出名胜古迹的广度和深度呢？

要想写出名胜古迹的广度和深度，不仅要描绘出古建筑的外在形态，更要描述其内涵神韵——即名胜古迹的历史和变迁，以及与该名胜古迹有关的传说、神话、故事、诗文等，让历史的凝重为名胜古迹增添一抹风韵，让历史的苍远丰富我们作文的内容。

如，《简妙作文》编辑部曾收到了浙江宁波市一所小学寄来的文题类似《游天一阁》的20多篇游记，大多数小作者都是平面图式地介绍着天一阁的建筑布局：天一阁的藏书楼前有一个水池，水池中有假山石??只有一位同学是这样写的：天一阁的藏书楼前设水池，是主人创造性的措施。因为当时没有先进的防火设备，建造这个水池，一是自成一景，二是一旦火情发生，可用其中的储水来灭火。这样写，就挖掘出了水池的用途，就写出了深度。

怎样写出建筑物的广度和深度呢？

要写出建筑物的广度和深度，可选择如下内容：

从远处观察，你看到了什么？可展开想象的翅膀。走近观察，你又看到了什么？它的前后左右情况如何？走进去情况如何？一路登上去情况又如何？登上山顶，你看到了什么？想到了什么？再把它的历史、风格、构造、原理、用途、意义等适时地写进去。

如：一位小作者在描写山海关的时候，首先从远处观察山海关：“只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山，面对着波涛汹涌的碧海。万里长

城仿佛是它的两只臂膀，护卫着它身后的万里江山。”然后来到城楼下：“城楼高大雄伟，黑黑的城门，由两只雄狮把守，显出一种凛然不可侵犯的威严。”再登上城楼俯瞰：“大街上车水马龙，好一派热闹非凡的城市风光。”随后进入大殿，看着古建筑，展开联想：“在久远的年代，这里曾是血染红尘的沙场……”由此缅怀为保卫中华民族而牺牲的英雄儿女??

三、结尾：照应开头写所感。

结尾要照应开头部分的内容，即再次使用开头部分的重点字或词，并把叙写本文所得的感想写出来。

最后，提个建议：请大家在出游前带好笔和笔记本，及时记下所见、所闻、所感。这样做，可以避免回家后淡忘的情况。当你回家打开笔记本，那些看到的、听到的、想到的东西就会纷至沓来，涌到笔端，任你选择和安排，你就会有话可写，有情可抒，有感可发了。

“游览”与“参观”的区别

“游览”与“参观”，都是指到一个地方去看看，但它们又是有区别的： 游览：观看的地方较广，随意性较大，以开阔眼界、放松休闲为目的，感想可以因人而异。如游览长城、游览黄山、春游、秋游等。

参观：观看的地方较小，参观者带着较为统一的、明确的目的，如学习、借鉴某种经验，了解某种情况、受到某种教育等。如参观北京大学，目的是感受名校魅力，激发学习动力；参观军事博物馆，目的是了解中国革命战争历史，增强爱国热情，珍惜美好生活。

【简妙范文】

今天是2008年8月16何时的营员们一起来到了坐落于北京西郊的万园之园——圆明园。

何地 何景区

中间简妙写法——承头顺写详重点：

圆明园，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园、长春园组成，始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，挖湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成了大型建筑物145处。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。（来历，规模）

众所周知，圆明园，这座昔日压倒群芳、震惊世界的园林建筑奇珍，今日已成了绿树丛中塌墙断壁的废墟。到这里来看一看，准会点燃你对帝国主义仇恨的火焰，激发你对社会主义祖国的热爱。（变迁，意义，抒情）

来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备于来犯之敌决一死战，将他们一口吞下去！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。远瀛观的残断石柱，在灰蓝色的天空下，寂寞地挺立着，四周空荡无声。被深深震撼着的游客们，也都惊如石柱你，木然无语。（联想，拟人，适时的写了游客的表现，很好！）

此时此刻，我心潮起伏，情不自禁地联想着昔日圆明园内那金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的买卖街，具有田园风光的山乡村野。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。流连其间，仿佛置身在美妙的天堂里。可有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个大肆掠夺，将圆明园这一园林艺术的瑰宝洗劫一空；另一个纵火焚烧了这座举世无双的皇家园林，这里火光冲天，三天三夜没有熄灭，烟云笼罩着整个北京城。（心理活动，联想，比喻）

圆明园遗址公园的核心部分——西洋楼遗址西半部，基本保持着残墙断壁的原貌，它向世人述说着一代名园的兴衰荣辱，警醒着中国人“勿忘国耻”……(叙述，拟人，抒情)

结尾简妙写法——照应开头写所感：

照应开头的“圆明园”

篇四：游记写法

如何写好游记的方法

游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：

一、定点换景法。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。

运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。

二、定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。

运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。

三、移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。

运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。

一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地

进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“?哈哈……?我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

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