小石头飞出之后

篇一：小石头飞出之后

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他蹲坐在楼顶上，放下手中的工具，伸手从裤包中掏出一包烟来，打开，懒散的抽出一支烟来，又从另一个裤包拿出一个打火机。他把烟点燃，叼在嘴边。

猛吸了一口，过足了烟瘾 啊！我们的城市真是越来越美好啦！

他垂下眺望远方的脑袋，提起撑在地面上的手，看着手上面的表，心里琢磨着何时能下班。

砰 的一声，不想，他刚刚撑手的地面上，出现了一个称砣！

一个缚着断绳的秤砣！工人瞪大了自己刚刚正在看表的眼睛，恐惧的盯着这个秤砣，恐惧的不知道口中的烟所掉落的烟灰，已摊在了他的手背上。

维持几秒的呆滞之后，他快速地仰起了头，望着天。此刻，他就像一个落汤鸡一般，冷汗侵透了他的衣服。

他想起了刚刚从头顶上传来的奇怪的叫声，

喂 出来！

这名工人突然感觉到大事不妙，他倔强的站起身，尽管退早已麻木了。内心的恐惧驱使着他。

正当他想迈出第一步时， 怎么老庙病又犯了！ 他感觉到了耳鸣，但他已经习惯了，这是他的老毛病 现今之际是赶快离开这鬼地方。他跑了起来，他离开了那儿，但他发现耳朵的鸣生非但没有减弱，还愈来愈强，愈来愈痛

他似乎明白了些什么。他用尽全力捂住耳朵，吼了一声！然后瘫倒在地

 初二:fax丶陈大黄

篇二：小石头飞出之后

远处的地平线瞬间乌云密布，随之而来的有闪电，有雷声。然后慢慢扩散，渐渐地，覆盖了整个天空。

恐惧。

大雨直泻而下，雷声越来越响，闪电越来越亮越来越猛。忽地，他似乎看到了什么！

恐惧越来越大。他想跑，想逃离这里。或者说，他希望有人来告诉他： 你做噩梦了。 可是，这终归是奢望。他已经迈不开步腿，整个身体仿佛不是他的。他已经无法思考。

在科技发达的今天，消息是非常灵通的。很快，记者们很快到了。不一会儿，学者和科学家也都闻风而来了。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。怕吗？怕的。但是，十几年这个国家的和平安乐，千篇一律的生活让此事对他们有足够的吸引力 当然，这基于他们对未来的无知。他们就这样看着，猜测着。没有答案。他们望向科学家和学者。这些知识分子脸上的镇定自若让他们有了精神依靠。他们又望向了天空。

恐惧在他们的脸上扩大，然后凝固 天空中出现了一个黑洞。闪电、雷声、狂风、暴雨越来越猛！

逃。

海 海啸！ 惊恐！

越来越乱！越来越乱！越来越乱！

黑洞的直径在拉长，在快速的拉长。望进去，深不可测！

毛骨悚然！

核 颤颤巍巍！

一双绝望的眼睛。赫然，那是现今 填洞公司 的大老板！

下雪了！ 不！不是！ 纸！！ 是的，那是纸。不过，已经没有人去关心那密密麻麻的文字了。逃。

从空中砸下许多动物和人类早已腐朽变质的尸体。空气中散发着令人窒息的味道，羸弱的人早已倒下

钞 票！

各种各样的东西直泻而下。当发现那都是隐藏在人类善良面具背后的肮脏时，已经晚了。

死神，正在逼近！

深知自家公司历史的大老板早已绝望，事实让他放弃了挣扎。罪恶！

死神，终于降临！仿佛看到他张开了巨大的翅膀

窒息的味道终于让恐慌的人倒下了。恐惧却狰狞的覆满他们的脸。

依然执迷不悟，仰天长啸： 老天不公 不公 ！

雪，纷纷扬扬。

终于归于平静。面目全非。

 初二:安娜

篇三：人教版八年级语文下册《喂-出来》学案(含答案)

15喂，出来

学习目标：

1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；

2、了解作家及科幻小说的文体特征；

3、了解小说的情节，理解作品的主旨；

4、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；

5、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。

学习重、难点：

１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。

２、难点：⑴ 想象奇特的艺术美。 ⑵ 文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。

一、自主学习

二、合作探究

1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。

2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？

3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？

三、拓展提升

阅读下面短文，回答问题。

大家_______地商量着，_______，_______。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下

这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。

1、文段通过人物的_______、_______、_______，等描写来表现人物。

2、文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_______、_______。

3、在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？

4、文段中空格处应填的词语顺序应是（ ）。

A.众说纷纭 B.莫衷一是 C.七嘴八舌5、有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。

四、我的收获与疑问

第二课时

学习目标：

1、理解作品的主旨；

2、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。

一、自主学习

1、下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（ ）。

①缠绕（rǎo） 利润（yùn） 清澈（chè） 监督（jiàn）

②牟取（mú） 一幢（dònɡ） 惩罚（chěn） 钞票（cāo）

③哂笑（shěn） 头晕（hūn） 栅栏（zhà） 棘手（là）

④即使（jì） 铆钉（mǎo） 倾泻（xiè） 不慎（shèn）

A.①→②→④→③D.④→③→②→①

C.④→③→①→②D.①→②→③→④

2、根据语境或成语的意思填空，使成语完整。

例①：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）

例②：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。

A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_______）

B.不容许有什么怀疑。（不容_______）

C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_______之下决不能就此作罢。

D.他只顾眯着眼睛得意_______地眺望着远处的地平线。

3、下列句子中有两个错别字的一项是（ ）。

A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。

B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。

C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。

D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。

4、下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。

作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_________其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_______。保护生态环境，需要的是_______眼光，不能只顾_______不考虑未来。

二、合作探究

1、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，都有哪些人？他们各自有怎样的心态？

他们的做法对不对？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？

2、如果你是故事的主人公，你会往这个洞里扔东西吗？

3、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现象？请举出一两个例子。

4、这个虚构的故事揭示了一个什么问题？说明了一个什么道理？

补充情节：有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净补了多少。你认为这个想法对吗？为什么？

三、拓展提升 读完小说，你认为这个洞最有可能是什么？里面会有什么？ 展开合理想象，为小说结尾续写《小石头飞出之后――》。

提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？

四、我的收获与疑问

15 喂---出来

第一课时

一、自主学习

1．作者星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。本文是一篇 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

二、合作探究

1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。

师引导：小说的情节由哪四个部分构成？请分别找出开端、发展、高潮、结局，引导概括。 板书： 开端—现洞发展—探洞 高潮—填洞 结局—洞变

2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？

明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾都可以扨进去。

“不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。”

3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？

师引导想象：当这些垃圾又涌回我们的城市，我们的生活会怎样？天空是否依旧蔚蓝？海水是否依旧清澈？(洞象征着人类生存的地球。表面上地球是无边无际际，实际上是有限的，随着人类社会的进步，现代文明所造成的垃圾使得我们的地球已经不堪重负。)

三、拓展提升

1、行动 神态 心理

2、科学家和学者 故作神态 装腔作势

提示：此题要结合上下文具体分析。

3、因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。

提示：此题要根据后文分析。

4、C A B

5、不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。

提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系。

第二课时

一、自主学习

1.C 2.A.成竹 Ｂ。置疑 C.睽睽 D.洋洋 3.A 提示：A.废泻B.衷C.附D.震

4.自食 报复 长远 眼前 提示：此题要结合全文主旨分析。

二、合作探究

篇四：15《喂--出来》导学案

15、《 喂——出来 》导学案

课型：新授课执笔：曹海英时间：2014年5月22日 班级： 姓名： 小组：

教师寄语：刘伯温《传家宝》：一年只望一春，一日只望早晨。有事莫推明早， 今日就想就行。

【学习目标】

1、理解并积累文中的生字词，了解小说情节，理解本文的主旨。

2、把握文意，理解作品的深意。揣摩并领悟科幻小说中想象与现实的关系。 锻炼学生的想像能力，学习合理想像的写作手法。

3、培养对社会焦点问题的关注和探索精神，培养科学理性精神和人文关怀精神。

4、探讨文章主题：

【资料链接】

科幻小说 ：是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。

作者名片：星新一（1926—1977），1926年9月生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面， 以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片断，被称为“日本微型小说的鼻祖”。 在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。

写作背景：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对 此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。 猜小说结局：

著名的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。

等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你就是大名鼎鼎的爱博士吗?”

“在下正是，请问您是哪位?”

“这不必博士操心啦。你的孩子，在我这儿睡得正香呢。”

爱博士的声音颤抖起来，“你想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最??别伤害我的孩子，你想要多少钱？”

“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”

“这怎么能行?这可是我专门用来对付你这种坏蛋才研制的，要是落到你手里，后果不堪设想，我给你钱吧。”

“钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能卖个更高的价钱。”

“哎，好吧。我答应你。不过，我的孩子真的在你那儿吗?”

“这当然。他就在我身旁的长椅子上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”“真的吗? 能让我听听他的声音吗?”

“可他还在睡觉。”

“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。

我的孩子听觉神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。”“竟有这样怪癖。好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。” 这时，对方传来了好像关窗的声音??

下面会发生什么？请同学们猜一猜。

博士静静地等待。突然，对方传来了“砰”的一声爆炸声。博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，他竟然没发现。坏人又少了一个。”

【课前预习】

（阅读课文两遍，然后独立完成课前预习部分。各组长根据教师的打分课前在预习栏内打好预习分。课堂内组内进行对学、群学，根据疑问情况再安排展示，时间大约为5分钟。）

1、给括号前的字注音：

哂（ ）笑牟（）取 贪婪（ ）履（ ）行肮（）脏

棘（ ）手众目睽睽（） 逍遥（ ）法外铆( )钉

秤砣( )

2、解释下列词语的意思：

哂笑： 贪婪 ：

牟取 ： 棘手 ：

众目睽睽： 心安理得：

莫衷一是： 逍遥法外：

深不可测： 不容质疑：

胸有成竹： 一视同仁：

任劳任怨： 雨后春笋：

3、快速浏览课文，根据小说的开端、发展、高潮、结尾概括文章内容。 开端：风吹庙无，深洞出现——洞现

发展：各路人马，各显神通——测洞

高潮: 新奇公司，尽收垃圾——填洞

结尾：石头飞出，危机初现——报应

【思考与讨论】

（课内对这部分组内对学、群学后进行展示，即将题目分到组内每位同学，逐一解决，每组展示完请其他小组点评和补充，时间 分钟。）

4、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？

是虚构的幻想的 。不会有这样的无底洞。但有生活的真实性。

5、作者要说的道理是什么?

一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。

人类不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为两者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。

6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？

第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。

第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。

7、在小说结尾，那奇怪叫声以及那块石头是从哪里来的？接下来可能会发生什么？

叫声和石头都从那个深不可测的黑洞里出来的。

接下来将要发生一切是不言而喻，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本，照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。

8、小说刻画的现代人物群像，语言简洁，用词准确，从细微处深入剖析人物心理和人性。（文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? ）

8、透过小说情节，我们可以领悟到哪些道理？

作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。

【学习疑问】

9、讨论文章主题。

这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。

(1)提出了人类与自身生存环境的问题。

(2)揭示了人性的多面性和复杂性。

(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

【课堂小结】

（先对照学习目标认真回顾本堂课的学习内容独立完成课堂小结，再小组内群学交流，时间5分钟。）

15《 喂——出来 》导学案

课型：新授课执笔：曹海英时间：2014年5月22日 班级： 姓名： 小组：

教师寄语：刘伯温《传家宝》：一年只望一春，一日只望早晨。有事莫推明早， 今日就想就行。

【学习目标】

1、理解并积累文中的生字词，了解小说情节，理解本文的主旨。

2、把握文意，理解作品的深意。揣摩并领悟科幻小说中想象与现实的关系。 锻炼学生的想像能力，学习合理想像的写作手法。

3、培养对社会焦点问题的关注和探索精神，培养科学理性精神和人文关怀精神。

4、探讨文章主题：

【资料链接】

科幻小说 ：是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。

作者名片：星新一（1926—1977），1926年9月生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面， 以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片断，被称为“日本微型小说的鼻祖”。 在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。

写作背景：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对 此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。 猜小说结局：

著名的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。

等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你就是大名鼎鼎的爱博士吗?”

“在下正是，请问您是哪位?”

“这不必博士操心啦。你的孩子，在我这儿睡得正香呢。”

爱博士的声音颤抖起来，“你想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最??别伤害我的孩子，你想要多少钱？”

“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”

“这怎么能行?这可是我专门用来对付你这种坏蛋才研制的，要是落到你手里，后果不堪设想，我给你钱吧。”

“钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能卖个更高的价钱。”

“哎，好吧。我答应你。不过，我的孩子真的在你那儿吗?”

“这当然。他就在我身旁的长椅子上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”“真的吗? 能让我听听他的声音吗?”

“可他还在睡觉。”

“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。

我的孩子听觉神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。”“竟有这样怪癖。好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。” 这时，对方传来了好像关窗的声音??

下面会发生什么？请同学们猜一猜。

【课前预习】

（阅读课文两遍，然后独立完成课前预习部分。各组长根据教师的打分课前在预习栏内打好预习分。课堂内组内进行对学、群学，根据疑问情况再安排展示，时间大约为5分钟。）

1、给括号前的字注音：

哂（ ）笑牟（）取 贪婪（ ）履（ ）行肮（）脏

棘（ ）手众目睽睽（） 逍遥（ ）法外铆( )钉

秤砣( )

2、解释下列词语的意思：

哂笑：贪婪 ：

牟取 ： 棘手 ：

众目睽睽： 心安理得：

莫衷一是： 逍遥法外：

深不可测： 不容质疑：

胸有成竹： 一视同仁：

任劳任怨： 雨后春笋：

3、快速浏览课文，根据小说的开端、发展、高潮、结尾概括文章内容。

开端：

发展：

高潮：

结局：

【思考与讨论】

（课内对这部分组内对学、群学后进行展示，即将题目分到组内每位同学，逐一解决，每组展示完请其他小组点评和补充，时间 分钟。）

4、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？

5、作者要说的道理是什么?