影视剧评说作文

篇一：影视剧评说作文

我相信大家一定很喜欢看电视吧？那么，你们喜欢看什么电视呢？让我先来说吧，我最爱看到的电视是《喜羊羊与灰太狼》大家是不是觉得《喜羊羊与灰太狼》这部动画片特别好看呢？没错，那么你们是觉得它哪一点好看呢？现在，我现在就跟大家一起来谈一谈我对《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的看法吧！

首先，我想爱看喜羊羊与灰太狼的应该都是认为这部动画片搞笑，而我，看这部动画片，并不是因为这种原因，而是因为羊羊们之间有一种可贵的精神和友谊，每一只羊羊，都有他们自己的优点与精神！

羊羊们之间那种对伙伴不离不弃的精神太令我感动了，他们拥有珍贵的友谊，羊羊们经常被他们的邻居兼敌人灰太狼抓走，但喜羊羊每一次都能救他的伙伴们，让灰太狼吃不到羊肉。

喜羊羊，他十分聪明，遇上任何事情都能冷静面对，乐观、好动、坚强、勇敢、聪明、可爱，永远带着微笑的喜羊羊因为多次救羊羊们险脱狼口，所以他是羊村公认的大英雄！当然，他也是有缺点的，他是慢羊羊的助手、学生，走路、办事都很性急，也很勤快，常常慢羊羊只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可有时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。

美羊羊，她长得十分美丽，俗话说得好 鸟美在羽毛，人美在心灵 没错，美羊羊外表美，心灵更美。她能做出好吃的饭菜。同时，她还是美容师、营养学家、化妆师、舞蹈演员、模特儿等，只要是与 美丽 有关的东西，她都非常精通。

说了那么多，大家是不是也发现羊羊们的优点与美丽心灵了？让我们一起喜洋洋吧！

 五年级:廖琦如

篇二：影视剧评说作文

第一次听说《大长今》，还真有点 曲折 。那天晚上，给南方一个朋友打电话，问她在干什么，对方说在看《大藏经》。我当时一愣：你看得懂吗？这次奇怪的是她了，韩国的电视剧。我若有所悟：哦，连韩国人也拍《西游记》了。此话一出，真把朋友给逗乐了，哪是《西游记》啊。我不解，于是，听她一字一顿介绍，原来南方人普通话的部分声母发音不准，是《大长今》。说句实话，和《大长今》的就是这么 初遇 的。及至后来，到处都在评说这部韩剧，连我这个 电视剧盲 也不得不对之刮目相看了。或许由于这个缘故吧，面对这部红得发紫的热播中的电视剧，自己许久都不敢吱声。

关于《大长今》，审视这部剧作的文字几乎涵盖了方方面面，企求后来居上，近乎痴人说梦。可是，在散步途中，自言自语《大长今》为何这样 红 时，还是有所感悟。

对这个问题，较有代表性的理由，却总不能特别令人信服。譬如， 这是一部鼓励青年励志的电视剧。 不错，《大长今》确实这么标榜的。问题是，国产影视作品中励志题材的也不少，虽然我们的影视剧没有直接打出这样的招牌，相关的内容，几乎每部影片和电视剧都或多或少地包含着，为什么偏偏只有 外来的和尚会念经 ，把这个 励志经 给念得痴迷倒一大片观众？个中原因，想必不是《大长今》的这个 青年励志 标识吧？

再如，不少人盛赞《大长今》表现中国古代文化的水准。这更让人困惑：这些年，国产电视剧几乎一直是历史题材在一统天下。韩国的编剧和导演以及演员，纵使再是 中国通 ，其对中华文化的熟悉程度，也不该超越中国人啊。这好比学英语，就是过了专业八级，其口语和运用英语思维、表达的能力能超得过英语母语者？可见，《大长今》的红火，显然不是该剧以中国明朝的历史为背景。咱们的明朝电视剧，虽然不如清剧畅销，也是嫡传的嘛。

还有人说，《大长今》将中国传统文化饮食及针灸医术表现得淋漓尽致，堪称一绝。一部影视作品受到观众的好评，辅助性的道具固然重要，不过，人物是剧作的中心，文化饮食和针灸术，只能处于陪衬地位，《大长今》的风靡，也不例外。还有人说湖南卫视宣传得好，利用《超级女声》做广告。问题是，央视推出的一些历史题材的剧作，宣传也是铺天盖地，开播之处也是轰动一时，为什么往往虎头蛇尾，最终却 宛如平常一首歌 了呢？

《大长今》发 红 后，人们开始批评国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫，应该说比较中肯。但是，国内的编剧、导演和大腕们也会感到委屈：我们何曾没流汗，没费心思？其实，说一千道一万，《大长今》之所以在异国备受欢迎，和该剧编剧、导演的平民视角意识有很大关系。国产剧继承了 官本位 的文化传统，到处是勾心斗角，经常是王公贵族占据荧屏，《大长今》虽也是宫廷戏，小人物自始至终是主角。这一点，最该是国内编导们学习的地方。谁抛弃了人民群众，谁早晚就必将被人民群众所遗忘，电视剧亦然。

牢记将艺术植根于小人物，何怕得不到 小人物 的普通观众们特别喜欢？

篇三：口语交际影视剧评说

口语交际影视剧评说

教学内容：苏教版第十册 练习六 《影视剧评说》

教学目的：

1能用自己的语言评价剧情及故事，或者对剧中的人物谈谈自己的看法。

2 让学生在潜移默化中学会辨证地看待影视剧，并且辨证地评价剧情和剧中的人物。

教学准备：

调查学生看过的比较集中的影视剧。

多媒体课件

教学流程设计：

一 漫聊影视剧，激发热情

1 大家都喜欢看电影、电视剧吧，看过哪些？

2 指名学生自己介绍看过的影视剧名。

师：是啊，精彩的影视剧是在是太多了。今天这节口语交际课我们就要来介绍介绍自己最喜欢的影视剧。

（设计意图：口语交际就要给学生创设一个宽松活泼的交流氛围，让学生说说自己喜欢影视剧剧名，可以让学生投入到教师创设的口语交际环境中。）

二 创设心情，放飞剧情

1 播放学生们喜欢的影视剧的片花《长江七号》《宝葫芦的秘密》《沉香救母》《集结号》《家有儿女》《快乐星球》《西游记》《小兵张嘎》《哈利波特》《小鲤鱼》《小悟空》《围棋小子》??

2 同学们爱看的影视剧真是很多很多，平常我们总看电视里面给影视剧评这个奖那个奖，今天我们也来评一评我们最喜欢的“五一十大影视剧”。

3创设情景， 出示评选程序：

师：同学们，任何一部影视剧能够得奖首先要自我推荐。讨论一下该怎样进行自我推荐？ 学生讨论，得出：要把影视剧的主要剧情介绍清楚。

4 组成小小组讨论如何为自己喜欢的影视剧介绍剧情。

5 推荐交流。

6 师：凡是走上讲台来参评的影视剧都已经具备了参赛资格了。接下来我们就要来看看每部影视剧的细节了。可惜我们今天时间有限不能一部部观看，老师有个建议，就请同学们来介绍一下吧。 可以讲讲剧中的精彩人物、精彩故事、精彩台词，讲讲故事带给人们的思考意义等。让我们在聆听再次回味这些精彩的镜头。

7 各个影视小组自由准备后介绍。

8 听了同学们绘声绘色的介绍，老师心中有了最终的“最爱”，不知道你们有吗？

举手表决，选出最受班级同学欢迎的是不影视剧。

（设计意图：在这个环节中我模仿电影奖的评奖方式，给学生们创设了一个交际交流的语境。要取得参评资格首先要推荐影视剧，这就可以训练学生对影视剧片有一个概括介绍的能力，当然这个要求对于五年级学生是有点高的，所以，我在学生讲得差不多的时候，有布置了一个分解人物，那就是具体介绍一下自己熟悉剧情、剧中人物、甚至剧中的对白、动作等小细节，可以起到一个“放映作用”。最后评选实际只是一个激趣的过程，我并没有把学生语言表达作为评选影视剧的要求，只是希望能够尊重学生最原始喜好）

四 课堂结语，总结方法

1 今天我们在看看说说间，评出了最受班级欢迎的影视剧。其实好的影视剧不仅是看出来，也是评出来的。不知道大家在今天的畅所欲言中学道了点什么？

2 学生总结评价影视剧的方法：可以评剧情、故事、剧中的人物、剧中的台词，还可以影视剧带给的思考以及生活意义。

（设计意图：本课教学的目的就是让学生学会影视剧的评价，所以方法的总结提升是必不可少的一个环节。）

3建议大家利用课后业余时间学习写写剧评。

（设计意图：布置课后写剧评的作业，是希望影视剧评的方法能够延伸到课外。）

教学案例设计者：清凉小学蒋婷飞

篇四：学期作文教学计划

学期作文教学计划

学期教学安排