校园笑话500则

篇一：校园笑话500则

我在这个学期读了一本书，书的名字就是《校园笑话500则》，我心情不好的时候看这本书，总是让我乐开怀；我没有事情干的时候看这本书，可以帮我打发枯燥无味的时间；我不会写作业的时候看这本书，总是能帮我找到思路

这本书，事物描写很生动，并且里面还有一些可以帮助我们学习的笑话，对我们的学习非常有用，大家不妨看看这本书。

比如说，有一个笑话，大概是这样的：老师说围绕 送别 做一次口述作文练习，于是小明第一个举手，说道： 那是一个灰蒙蒙的早晨，她紧紧的握着我的手，久久不肯放开，她的眼眶里含着泪花，那悲伤、哀怨的眼神令我心碎 老师见小明说得很生动，于是问道： 小明，你这送的是谁？ 小明回答： 送我的小表妹，送她去幼儿园！

上述这则笑话很有趣，而且它包含了一个写作文用的好句。

这则笑话的确是对我们学习有帮助的。

读一读，总之，我建议大家去看这本书，里面的确很有趣，而且对我们学习有很大的帮助。

 三年级:郭家宝

篇二：校园笑话500则

那天，我和我们班一个最爱吹牛的人聊天，他说他是猜脑筋急转弯的高手，我不信，便对他说： 你只要能回答我五个脑筋急转弯，我就相信你说的话。 他说： 说吧。

第一，你打死了什么动物，流出你的血？ 苍蝇。 我说： 错，应该是蚊子。 他说： 谢谢你告诉我正确答案。 怎么，你不是回答说是苍蝇吗？ 我是说有苍蝇在桌子上。 我说： 晕，这也算。

第二，什么动物背着房子走？ 他思考片刻，正要说答不出来时，旁边有人读笑话，刚读到蜗牛是行动缓慢的动物这一句，他听了，说： 正确答案是蜗牛。 我说： 什么啊，听别人说的也算。

第三，什么山和海能动？ 眼看他又答不出来，可却让我又气又好笑，因为那时有人读作文，读了一句：那里人山人海，好不热闹！他听了，说： 人山人海 我说： 什么啊，再晕。

第四，战场上什么地方子弹最密集？ 嘿嘿，这次没人读作文和笑话，一定能考倒他，太好了！可是，这是他朋友悄悄对他说： 子弹库。 他说： 是子弹库吧。 我说： 晕，又听别人的，下次必须独立完成，知道吗？ 恩。 他说。

第五，下什么雨不打伞？ 可是，他猜五次必然有一次猜中，所以这次的结果不用说大家也知道，他答出来了。

这下，我不相信他的话都不行，可他那句话真的是在吹牛啊！

篇三：校园笑话

日行一善

老师问两位学生：“你们今天有没有日行一善啊？”

两位学生齐声答到：“有啊！”

老师问：“做了什么事？”

学生：“我们扶一位老太太过马路。”

老师：“嗯，很好，但是扶一位老太太过马路，为什么要两个人呢？”

学生：“因为那位老太太本来不想过马路的。”

言之有理

化学课开始了，老师经过一通理论说教后，进入了实验阶段。“同学们注意了，”老师郑重其事地说：“我手上有一块银元，现在我要把它投进这杯硫酸里面，回想一下我刚才讲过的内容，银元会溶解吗？”立刻有一个声音答道：“不会。”“为什么？”老师追问道。“如果银元会溶解的话，您一定舍不得投进硫酸里面。”

园明圆是谁给烧掉的

老师问小强：“园明圆是谁给烧掉的？”小强委屈的说：“老师。，不不不是我烧的。”“什么？你你你。把你爸叫来”老师生气的说。放学后，小强的爸爸来了，老师对他说：“今天我问你儿子园明圆是谁烧的，他居然说不是他烧的，这太可笑了吧？”小强的爸爸眨着眼，犹豫的说：“老师，真…。不是他。烧的，我们孩子不会做这事的。要不…，我们…赔，行吗？”

点名

有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之後她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……。黄肚皮！黄肚皮！…。怎麽搞得，人跑哪去了！！ ……………。最後全部发完後还是剩下那一本，於是还没拿到的人举手！！这时有个个子小小的女生举了手，老师问：你叫什麽名字？…。黄月坡，老师……。

该我上课了

在一个大风雪天，一位外聘的教授来到教室，发现里面只有一个人坐在里面。

他等了一会儿，仍然没有其它学生来，于是他对那一个人讲了起来，讲完后正准备离开，那个听课的人叫住他，说：“喂，……你别走，该我上课了。”

口误的老师，你伤不起呀…

很久以前上电脑课，有一排同学的电脑死机了。

一位同学站起来说：“老师，电脑死机了，我们这排全死了。”

这时，许多同学都说：“我们也死了。”

老师问：“还有谁没死？”

只有一位同学站起来：“我还没死！”

老师奇怪地说：“全班都死了，你为什么不死？

最短的作文

老师要同学们晚上在家里看三集的少年电视剧后，写观后感。小明没有看电视剧，第二天，他写了一篇两字的作文：“停电！”

老师见了，说他撒谎，不可能停电，叫他晚上看第二集后再写一篇。小明还是没看，写了一篇五字的作文：“电视机坏了。”

篇四：校园笑话

有层次的掌声

—位年迈的校长，在给同学们讲演。过了几个小时，校长如梦初醒他说道：“我觉得很奇怪，为什么每次讲完一层意思，都听见两波式的鼓掌？” 后来，经过仔细观察，终于明白了，原来是专心听讲的人的掌声，吵醒了打瞌睡的人，所以引起了第二波的掌声。“同学们，我观察得对不对？” 校长话音刚落，全场哄堂大笑，又是一层两波式的掌声。 这时，校长也发出了笑声。他的笑声又引来了第三波的掌声。