迷失的羔羊(350字)作文

精选作文:迷失的羔羊(350字)作文

　　人生路上往往有许多坎，这时候我们就会有两种选择：一是直接迈过去，当然过程是艰难的，但是只要坚持到底就会有阳光的一面。二是另辟新路，就像我们漫无目的的时候无法决定自己的出路是怎样，就会选择别的出路让自己得以生存是一样的道理。

　　我感觉自己有时候就像迷失路途的羔羊，因为暂时找不到羊妈妈在原地迷茫着，小声哭泣着。对于人生前途漫无目的，直到重新找到羊群，找到目标。但是目标确定了，实施的过程却又是千难万险，其中最主要的就是缺少坚持和坚定。我想如果我这只小羔羊在半路中遇上大灰狼的话，我是立刻逃跑呢(就算逃不掉也要试上一试)，还是呆在原地无妄地接受吞食，答案无疑是前者。

　　或许现在太过安逸的时候磨灭了我的本性，或者我自身的散漫导致了现在这种半吊子、三分钟热度，总觉得需要加一把火，可是这火究竟是什么，在哪里呢?我想我得好好地思考一番，为未来的路指好方向。

篇一：找回迷途的羔羊

找回迷途的羔羊

——分析小学生不良品德行为形成的原因与矫治

少年儿童正处于成长的时期，在长知识、长身体的同时，形成和发展着品德和个性。少年儿童还没有形成稳定的内部环境，还缺乏对行为的定向和调节能力，因而容易受到变动的外部环境的影响。他们缺乏知识和经验，对各种社会政治道德规范、行为规范还没有很好地掌握，对各种社会影响的性质及其对自身的利害关系还不善于辨别。再加上他们都好奇、好动、好模仿、好试探，急于行动，还没有“三思而后行”的能力和习惯，往往会导致他们的品德出现缺点，在行为表现上出现偏离。

小聪是我们班上的一名男生，刚接触他的时候，他才满9岁，读三年级。在班上，他可是个“小霸王”， 只要遇到不顺心的事情，他就会把拳头挥向他的同学，所以大部分同学都怕他。课堂上也不爱回答问题，对各科学习兴趣不高，经常缺交作业，学习成绩偏低，有逃课的现象出现。最让人头疼的是他有偷窃的现象。班上经常出现有同学的钱被偷，而且大多都会在小聪的身上找出来。对于这种偷窃行为，他自己也是毫不忌讳地承认。每到收早餐钱的时候，班主任总是特别的紧张，一大早回到学校就直奔教室收学生的早餐钱，等学生放学的时候再把需要找回的零钱交给学生带回家。

其实，像小聪这样的例子在很多班级都会出现。小学生不良品德行为的形成主要受到家庭、学校和社会三个方面影响。

1、家庭不良环境的影响。

研究表明：家庭的不良环境几乎能导致儿童的一切品行问题的产生。家庭缺少幸福、祥和的气氛，家长、长辈的不正行为，家长的教育不当都会直接影响孩子的学习，使孩子沾染上一些不良行为习惯。

（1）家庭生活不够和睦，孩子得不到父母悉心的教导。夫妻之间经常出现纠纷，忽视对孩子的教育，会使孩子产生厌烦、焦虑的心理，有些孩子由于不愿面对这样的家庭气氛，选择离家出走。据了解，小聪也是在这样的家庭中成长。他的父亲一直都是失业，家庭生活的重担就落在他妈妈的肩上。为此他的父母经常为了金钱的问题吵起架来。在这个三天一小吵，五天一大吵的家庭中，他不但得不到父母的关怀，而且这个家无法给他提供一个安静的环境，他只有选择逃避。

（2）家长、长辈的行为不当，没有起到言传身教的榜样作用。

马卡连柯说过，如果一位母亲瞒着人把东西给自己的孩子，而不给别人家的孩子，这就是在教自己的孩子以鬼鬼祟祟的态度对待事物，是在教自己的孩子不正直、不诚实。父母是孩子学会如何做人的启蒙老师，他们的一举一动都是孩子模仿的对象。有些家长的文化素质比较低，常讲粗言，行为举止粗鲁且爱使用暴力；有些家长的作风

不正派，贪小便宜，都会给孩子树立一个坏的榜样，影响孩子的道德品质的发展。小聪的父亲由于长期失业，有时候父亲向母亲要钱时，他母亲不给，父亲就动手打她。对小聪的教育也是如此，只要老师向他家长投诉，他的父亲会不问情由地拿皮带抽打小聪。在这样暴力的环境下成长，小聪也慢慢学会了用暴力去解决问题。

（3）父母长辈的教育不当，缺乏给孩子正确的引导。孩子很多品行问题都是在后天的环境和教育的影响下逐步形成的。儿童最初的不当行为可能是偶然发生的，也可能是出于对别的儿童的模仿，如果及时得到惩罚，就不会继续发生；如果没有得到正确的引导，或者家人对这种行为作出让步、默许或支持，这种行为就会由于一再出现而得到强化，变成一种行为习惯。我曾经跟小聪进行较深入的交谈，发现他刚开始出现有偷窃行为是因为妈妈未能满足他的要求而产生的。小聪自从迷上上网以后，他经常在网吧留连，因此他经常问妈妈要钱去上网。起初妈妈还是会给他一点钱，但是后来小聪沉迷了上网以后，问妈妈要钱的次数也越来越多。他的妈妈为了不让儿子沉迷下去，不再答应给钱小聪。这时候小聪开始把他的小手伸向妈妈的钱包里。没过多久他的这一行为被妈妈发现了，为了制止他的偷窃行为，妈妈只好继续给钱小聪去上网。面对妈妈的妥协，小聪的偷窃行为得到了支持，以后妈妈只要不给他钱，他就去偷，最后发展到偷同学的钱。

2、学校教育的一些失误。

学校教育在学生品德教育方面发挥着重要的作用，但是由于一些落后的德育教育方式和一些老师对个别问题的认识不清，导致学生的不良行为的产生以及助长了他们不良行为的发展。

（1）落后的教育方式使德育教育成效不尽人意。

在德育教育方式上，我们往往以“说教型”、“封闭型”、“保姆型”的方式对学生进行教育，把施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，完全忽视了德性形成的一个基本规律，就是人的思想道德品质是在自然的生活中形成的。抽象的道德规则，光靠说教是不能深入人心的。特别在信息过载的今天，儿童耳闻目染，他们的思想也变得逐渐复杂起来。如果不能及时地、有针对性地开展德育工作，必然会错过教育的最好时机，影响教育的效果。

（2）个别老师对学生心理异常的问题认识不清，学生不但得不到应有的教育，还助长了他们不良行为的发展。

如偷窃行为是违反社会道德规范的品行问题之一，一旦偷窃成为行为习惯，就会构成人格上的严重缺陷，甚至会导致犯罪。所以，防止和纠正偷窃行为都受到老师的重视。但是必须要分清偶尔的一两次占小便宜还是习惯偷窃的界限，不要乱给学生扣上“偷窃”的帽子。像小聪那样，其实他不是每一次都是因为缺钱而偷同学的钱，照他的

话说就是“跟老师过不去”。因为每一次只要班上哪一个同学不见了东西，老师总是

正坏习惯，以养成好的行为习惯。一旦发现小聪偷了别人的东西，家长和老师就立即进行教育，必要时还给予一定的惩罚。另外，要求家长根据家庭的经济情况，对小聪的合理要求给予尽力满足，坚决抑制孩子过高的、不合理的需求。而学生的道德知识向道德信念转化的过程中最重要的条件是使学生在实践活动中获得相应的情感体验，才能把执行某种道德准则变成自身的需要，因此在学校教育方面，我把一些社会角色引入校园、引入课堂，让学生进入不同角色，身临其境，去感受、体验、鉴别和评价各种社会角色的真善美、假丑恶，以培养学生的真情实感。鉴于小聪有偷窃的行为，我把一个真实的故事搬到课堂当中：在一个贫困的山区里，一位老大爷卖猪的钱在菜市场被扒手偷走了，老大爷气得跳鱼塘自杀，家里顿时失去了经济支柱，一家六口哭得死去活来??。我让小聪扮演老大爷的角色，让他感受一下主人翁当时的彷徨、无助、绝望，使他从这次角色扮演中获得深刻的情感体验。经过这次的角色扮演以及家庭和学校的反复教育，他意识到自己过去的行为是羞耻的，偷窃的恶习彻底改正了。

3、通过作业本上面的评语，搭建师生情感沟通的桥梁。

小聪的性格比较孤僻，不大愿意与他人交流。我就想，如果我在作业本上写上评语，是否对他起激励的作用？有一次他交作业给我的时候，我发现他的书写非常的工整，我就在他的作业本上写道：“你的字写得很漂亮！”发本子的时候，我注意观察他的表情，发现他看到评语后嘴角稍稍往上翘。这是我知道小聪还是很在意老师的评价的，只要他在意，我们就可以沟通了。以后每一次只要他交作业，我就会在他的本子上贴上一个红五星，有时在他的作业登记本上画上一个笑脸。批改作业时，他的作业本上常有评语：“瞧，你一认真，单词都和你交朋友了”、“你的进步真让老师感到欣慰”??慢慢的，他的作业都能按时交了；慢慢的，他的作业正确率高了。接着我让小聪参与到日常的管理工作中，他也非常乐意接受这份工作。每一次我已走进教室，小聪总是捧着全班的作业笑着走过来：“老师，这是全班的作业，已经收齐了。”不久后的一天，他悄悄来到我身边，说：“老师，我也想跟其他同学一样，会读课文、会读单词。”试问有哪个孩子没有上进心，有哪个孩子不求进步？我决定从培养小聪的课前预习习惯开始，转化他的学习态度，提高他的学习兴趣。每天放学，我尽量抽半个小时和小聪一起预习明天要上的新课，从教他认读单词、逐句教他朗读课文，到后来单独布置他回家把课文读给妈妈听，让妈妈写评语等。就这样，小聪慢慢地进步了。

4、带动学生多帮一，让他尽快融入到集体中。

一个人在群体交往中得到同伴“挑选”与“推崇”越多的人，他的地位和自我评价就越稳定。小聪之前所表现出来的粗野、好打架、

对老师怀有敌意等，在一定程度上是由于他在人际关系中长期不适当的自我感觉造成的。在了解小聪的情况后，我安排班长小梁跟他坐在一起。我叮嘱小梁平时在学习上、生活上一定要多关心、多帮助他。记得有一次我在讲中外传统节日的时候，要求学生展示课前搜集到的资料时，小梁把手举得高高的：“老师，小聪收集了中外传统节日的资料了，并且把这些节日的名称读了五六遍给我听。”我微笑地请小聪站起来讲给大家听，果然，小聪自信地、流利地把资料读出来，同学们都情不自禁地鼓起掌来。后来，我才知道，为了能让小聪在课堂上敢于举手发言，小梁在课前常常先把课文的内容翻译一次，让小聪了解大概意思，还和他一起交流收集到的资料，让他课前先熟悉。课堂上我提问时，小梁常悄悄地碰碰小聪，鼓励小聪举手发言。他俩还把课堂上老师所奖励的红五星集合在一起，有时一下课，他俩一起跑到我跟前，炫耀地说：“老师，我俩的红五星有这么多了。”那几页满满的红五星，在我的眼前闪闪发亮。小聪的进步同学们都看在眼里，大家对小聪都表示友好并积极邀请他参加集体活动，使他逐渐产生了自信心，自我评价趋于稳定。他对周围的同学的评价也改变了，同时也体验到了同学对他的良好评价，因而自我感觉好转，集体对它产生了吸引力。

5、抓住机会多表扬，树立他的自信心。

苏霍姆林斯基说：“一个曾被人认为不值得爱的学生身上确实存在着许多可爱的因素，存在着可喜的苗头。” 我们常说：金无足赤，人无完人。哪怕是一个最差的学生，其身上多多少少总会有一些可取之处。这些可取之处就是“闪光点”。因此作为一名现代的教师，要善于发掘学生的闪光点，并要真心实意地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，用真挚的情感温暖每一位学生，让他们感受到被爱。

美国人本主义心理学家马斯洛认为，人有五种需要：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。然而后进生由于在学习、品行等方面存在着不足，所以往往不能受到同学、老师和家长的认同，归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要常常得不到满足。因此，后进学生与普通学生相比有着更强的被尊重、被爱、被认同的心理需求。他们往往不知道自己的优点，只看到自己的缺点，而且经常拿自己的缺点与其他同学的优点作比较。教师应当肯定他们某一方面的优点，让他们体验获得别人认同的喜悦，又重新找回自我，从长期的失败与挫折的阴影中解脱出来，从而使每个学生都感受到老师对他们的关心、爱护。

小聪在课堂上不敢举手发言，总害怕说错了引起同学们笑话，为了让他克服这种心理障碍，我经常有选择性地提问，一般认为这些问题比较简单、他能回答的我会交给小聪回答，以此增强他的自信心。

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篇二：迷失的羔羊

迷失的羔羊

项目编号：

项目名称：迷失的羔羊

项目类别：团队项目

人数要求：15—20人

人员要求：无特殊要求

项目功能：队员之间的沟通能力，团队协作能力

项目时间：60分钟（项目实施20分钟，项目交流10分钟，教练引导2分钟，学员研讨20分钟，教练点评8分钟）

器材装备：刺球、饮料瓶、眼罩、等。。。。

操作规程：

1、整队、报数

2、教练员整队致欢迎词：

大家好，欢迎来到迷失羔羊项目，我是教练※※※，请告诉我你们的队名是什么？队呼是什么？该项目是训练或检验你们这个团队：组织协调能力、以及沟通领导能力。

3、场景虚拟：

大家好，欢迎来到这美丽而又极具挑战热带原始森林，现在你们的身份是一支森林探险队的队员，在一次探险过程中，你们必须通过一条非常危险的小路，小路上长满了不知名的有毒或食人植物，幸好有随行的本地人可以为你们指引方向，由于道路非常狭窄，所以你们每次只能通过一个人，现在太阳已经快下山了，你们必须抓紧时间。

4、下面我宣读项目规则：

（1）你们可以从队伍中选出一名队员作为向导，由于剩下的队员不认识那些有害植物，所以眼睛将被蒙上，安全通过后才能把眼罩摘下来。；

（2）每位通过的队员可以指引下一位队员通过；

（3）作向导的队员只能用语言指引其他的队员前进；

（4）触及有毒植物的队员将视为穿越失败，要想再次穿越必须由其他队员将受伤的队员背过去

（5）你们所能使用的时间是20分钟；

（6）在规定的时间内你们安全通过的人数，受伤的人数及最终结果和时间将被我记录。

（大家还有没有问题，有问题的请举手示意。）

5、宣布项目开始 6、项目实施，教练做好记录 7、二十分钟后宣布项目结束

8、记录结果

项目引导：

1、作为带眼罩的队员有什么感受？

2、你做为一个发号示令的人你有什么感受？

3、你和队友在项目中沟通的怎么样？

项目总结：

1、团队协调一致才能达成最终目标。

2、在日常生活中有没有沟通的障碍。

3、实际工作中怎样解决冲突，团队协作。

宣布本项目结束，谢谢大家！祝你们在下一个项目中表现的更好！

篇三：高中语文作文 迷失

迷失

身处大千世界，灯红酒绿，林林总总，纷繁冗杂。心智不坚者，一着不慎，沉溺迷雾池沼，无力自拔；更有甚者，行入不归之路，悔恨之时方知晚矣。

回首漫漫长河，无数青年才俊，血气方刚，一朝失足，身败名裂，令人扼腕。犹记昔日汪兆铭之徒，胸怀大志，满腔热血，于中华疮痍之时奋起，痛斥保皇谬论，宣扬三民思想，“引刀成一快，不负少年头”，掀起阵阵爱国浪潮。

但光辉止于此尔。当东洋铁蹄践踏神州，华夏儿女同仇敌忾，抵御外辱，独其一人，拜倒于日军的淫威与糖衣之下，沉溺于无尽泥沼，越陷越深。季新之辈，固乃一世英才，然其于乱世中迷失，卑躬屈膝之间，辱没的决非仅是沧桑厚重的黄土地，更是中华民族五千年的不朽灵魂，亿万万中华儿女的尊严与骨气。填海之志幻灭泡影，余下的，只是千夫所指，遗臭万载。

同是山河破碎，风雨飘零，无数国人迷失于无尽黑暗之中之际，留洋学子周树人毅然弃医从文，誓唤醒迷惘的中华儿女。他以笔为矛，日夜苦战于无硝烟的战地，更用笔无情揭露，尖锐批判，辛辣讽刺，刺穿重重迷雾，劈开荆棘丛莽，令新文化的阳光挥洒大地。

“寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”双叉路口前的抉择，他曾彷徨，但从未曾迷失。他以投枪，匕首，向着敌人冲锋陷阵，更激励着无数中华儿女自迷失中觉醒。他向着光明，为中华民族指引前进的道路，他的灵魂早已融入整个民族，早已深深嵌入每一个中华儿女的脊骨里。他是中华民族的脊梁，他不枉“民族魂”之誉。

放眼当下，更有无数人迷失于物质的泥沼之中。“王立军事件”曾轰动一时。作为公安界

的一级英模，王立军早早即被冠以“打黑局长”的美誉。除恶扬善，他是百姓心中正义的代名词。但就是这样一位传奇式的人物，却最终因徇私枉法，滥用职权等罪名落马。自正义化身跌至落马高官，讽刺性的剧情令人警醒。在当下这个物欲极度膨胀的时代，诱惑充斥在社会的每一个角落，如迷雾般令人沉溺其中，迷失方向。但只要秉持心中的信念，坚守脚下的道路，等待你的，必将是迷雾后的朝阳。

篇四：作文

篇一：开学的感受日记300字

终于开学了，我高兴极了！因为我非常想念老师和同学们。

我又可以和我的小伙伴们快乐地玩耍，和同学们一起上课，一起学习了。

但是，早上早早起床还真是有点不太习惯。不过，没关系，相信适应几天就好了。

每个人的心里都应该有一个新学期的计划。我的计划是上课认真听讲，回家

我，激励着我，还因为在我们尊的老师的舵手的指挥操纵下，我们才能战胜困难，避过困难，就让我们在这个学期里，让名句继续鼓励着我们，让老师继续教育我们，一起到达成功的彼岸！

篇三：开学的感受

新的一学期又开始了，好开心！同学们又开始投入到了紧张的学习中去了。

依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。个个都懂礼貌，关心、爱护同学。这个新学期的老师也换上了新面貌。

教我们数学的刘老师换了另一个新的面孔，她叫什麽，我忘记了。但我知道，她是一个严肃又像慈母般的老师。其他的老师都还一样，是依旧的面容。老师门更加像慈母一样来呵护我们这些小幼苗。

我们原来的校园，我原来的校友，都还是那样，和以前一样，一样打招呼，一样亲切的问候。他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。我就像一只迷失方向的羔羊，是他们给了我前进的方向。我热爱原来的老师，热爱原来的同学，是他们让我看到了智慧的光芒，书的海洋。

啊，我喜欢，我喜欢新的学期，新的学期开始。新的学期一开始就证明我们有新的目标，我们要向这个方向努力前进，向这个方向拼命追！

篇五：开学的感受

写这篇周记时，我已经在新学校——高安一中上课快两个星期了，在这几天时间里，我的感受非常的深刻，因为我感到高中的生活与我以胶所接触的初中生活有着很多的不同之处。

其一，我感到高中的学习氛围，比初中更加紧张，学习任务也比以往的更加繁重，其二，我也发现了学习时间安排和学习方式的重要性，在以前，我从来不会去安排自己的学习时间，更加不会会寻找属于自己的学习方式，只知道看到什么作业就写什么作业，从来不分什么轻重缓重，但是，自从到了高中之后，一切都改变了，因为我认识到了在高中这样做的危害，那就是我的学习成绩一落千丈高中生活也将成为泡影，自己的前途也将因此而破灭，其三，我也重新认识到了同学之间因结互助的重要性，因为我知道在这种氛围下，彼此都会互相进步。获得双羸，这便是我从开学时三天军训得了的启发。新学期新感受周记300字

正是因为如此，我将比以往更加发奋读书。努力学习，并学会合理安排时间和找到一种适合我自己的学习方式。并且在努力提高自我的同时，也尽自己所能帮助同学，并以此感染大家，记高一（1）班这个集体有一种好的氛围，努力尽到自己这个班长的责任。

篇六：开学的感受

告别了童年，告别了小学----此时此刻我成为中学生已经快有一周了。

刚刚步入中学，竟有点头疼----陌生的学校，陌生的班级，陌生的老师同学，全部都是陌生的。唉，人缘好好的我心中怕怕的。

我的书包鼓鼓的。课本比小学时多出了好几门----政治啊，地理啊，还有历史，生物等等。这么多功课，不但要学好，还要做笔记。唉，学习挺好的我心中怕怕的。

但是现在我感觉好多了。我不是把所有知识囫囵吞枣的都塞进脑中，而是有条有理有计划的学习。

如果把以前的我比喻成浑浊的黑夜，现在的我则是乌云里透出了逼人的晨光。师长和同学都将传授我知识的阅历，都将成为辅导我跳跃人生的激流的石头，都将成为指引我度过人生风浪的灯塔。

我将是永远的胜利者！！！向胜利而奔跑！！

日记：开学啦

今天开学了，昨天大眼睛和虫虫分别把自己的闹钟调到6：50和7：10分，能睡懒觉的好日子结束了。

上周虫虫主要任务就是赶作业。4篇语文周记、2篇阅读笔记、2篇数学日记、1篇作文。啊？！怎么会有这么多作业没有做呢？因为放假

报到，然后就机器人小组活动。下午好朋友来家里，两个人一假期没有见，玩了一下午的电脑游戏。

虫虫这个月18号要去广州参加机器人比赛，这次是国内预赛，老师希望新学员都能积极参加当做一次体验。所以从1号到16号小朋友天天都要集训。本来威廉还有希望英语的比赛，代课的Calvin希望虫虫能报名参加。因为都是3月中下旬有时间上的冲突，大眼睛征求虫虫的意见，虫虫说他不希望自己的人生充满比赛，所、以、不想参加。切~~~~不想参加就不想参加，不用找这么哲的理由吧。

新学期老师开始要求大家每周至少写5篇日记，并且要交给老师批阅。虫虫对这项新要求有些头疼，他这两天一直在叨叨日记是自己私人的东西，为什么要交给老师看。大眼睛知道这给老师看的日记和自己随便写的日记确实是有差别。虽然虫虫一直坚持写日记，但如果前提是要给老师看，很多想法和说法就会有所保留。不过大眼睛还是鼓励他去写出自己的所思所想，毕竟这还是自己生活的一个记录。

加油吧，小虫子！

开学啦

九月一日星期二天气晴

愉快的暑假生活结束了，我们迎来了新的学期。这个新学期对我来说，有着不同的感受。因为我已经升到三年级，是中年级的学生了。

踏进学校，让我感到熟悉而又陌生。又见熟悉的校园，阳光依旧明媚，天空依旧湛蓝。银杏树依旧高大挺拔，而校园里的石榴树已变了模样。曾经是稀疏的枝叶，如今已是枝繁叶茂、硕果累累。一个个小石榴从枝叶中露出粉嘟嘟的笑脸，好象是在和刚踏进校门的小朋友们分享着新学期的喜悦。楼道里人来

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