可恶的同桌(400字)作文

精选作文:可恶的同桌(400字)作文

　　2014年11月18日 星期二

　　今天，我的小脑袋瓜里只重复着几个字“借我吧!借我吧!”。重复了不知多少遍。

　　这是由于什么原因呢?告诉你吧!是我那个同桌——李佳旭，今天一下午都在我耳边嘀咕：“你就借我吧!好同桌，别那么小气。”他是上课也嘀咕，下课也嘀咕，甚至拽我的衣服，踢我的课桌，最可气的是他居然拿我的笔袋，不让我记笔记，写作业 。

　　最后，我忍无可忍，就对他喊了一声：“自己写。”他愣了一下，又立即笑眯眯地说：“好同桌，你就借我吧!借我，借我!”我被他的搞笑表情逗笑了，于是又低头看起了书。

　　不一会，下课了，我趁着他去跟别人说话的当儿，从他的书包里又偷偷拿回我的本子，书，但是没找到我的笔袋，刚好他要回来了，我就将本子什么的放入书包，装作没事人一样。趁他没有发现。嘻嘻。虽说如此，但他还是没完没了地管我借练习册，直到第八节课(最后一节课)，离放学还有10分钟时，我发火了，低声道：“把笔袋还我，练习册不借。”他终于交了出来，但一句话都不说，也不理我了，只是转过头去看书。

　　我见他生气了，心想：算了，就借他参考一下吧!于是将练习册推到了他课桌上，他终于“破涕为笑”，接过练习册看了起来，哎，这个同桌!

篇一：关于同学之间的作文：可恶的同桌

关于同学之间的作文：可恶的同桌

山西太原清徐县清徐县县城

篇二：作文《同桌的你》

《同桌的你》

“喂、帮我看着点老师，我要元神出窍一下下！”

“可以！but、给我一个理由！”

“恩……作为我的同桌，这是你的责任，更是你的义务！就这样了，我去也……”

“喂喂喂。。。怎么可以这样！”

每天，同桌和我都有这样的对话。讨厌极了！

“喂、帮我看着点老师，我要元神出窍一下下！”

“可以！but、给我一个理由！”

“恩……作为我的同桌，这是你的责任，更是你的义务！就这样了，我去也……”

“喂喂喂。。。怎么可以这样！”

每天，同桌和我都有这样的对话。讨厌极了！

早上，每当我背着沉重的书包，气喘吁吁地踏进我可爱的教室的时候。同桌都已早早的坐在我位置的右边，手里捧着书。

待我坐到位置上的时候，一句刺耳的话慢悠悠地飘来：“又没我来得早吧。”

“那又怎样？明天、明天、我一定要比你早！打赌。”

“木宸，来那么晚，还不赶快好好读书！”老班厉声一句。

不敢言语，乖乖读书。余光却看到，同桌在一本正经地读书！好你个双面人，有你完蛋的时候！

语文课上，全班同学都在认真地听老师讲课。同桌却偷偷在

笑。老班的课也真是枯燥，终于找到有趣的事了。

于是，我小声问：”你在笑什么？”

“刚刚老师说，黑黝黝，不是

篇三：作文

事情：池塘历险

中心：1、告诉别人做事不能冒失、任性（2、赞扬赵叔叔乐于助人） 1,、暑假里的一天，我的哥哥和其他几个大哥哥在池塘里游泳，我看着羡慕极了。

2、哥哥警告我水深，我偷偷的下了池塘玩水，不料掉进了大坑，急的乱扑腾。

★3、恰巧邻居赵叔叔路过这里，他顾不上脱衣服，就跳进水里救起了我。

4、我呛了好几口水，心里难受极了。

★5、赵叔叔又找来竹竿和绳子，在大坑边做上了记号。

★6、赵叔叔还说要教我游泳，我打心眼里感谢赵叔叔。

7

一， 音乐导入。

今天上课之前老师先请同学们听一首歌。听出来是什么歌了吗？生答《 童年》板书：童年我们正处在童年时期，那么你对童年有什么感受吗？可以简要说说。

生谈：童年像海滩上五颜六色的贝壳，童年有酸甜苦辣，就像一个五味瓶，童年是像天上的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，这些比方打得都非常好。师童年是一首首写不尽的诗，童年是一支支唱不完的歌。一想到童年，同学们肯定就会情不自禁地会想到自己所经历的许许多多的事，那么在这许许多多的童年故事之中，你最想说的是什么，有些

同学记忆的闸门很快就打开了，生谈，小时候跟爸爸钓了一条很大的鱼，说具体些，师老师小时候不喜欢钓鱼，看来你和你爸爸是钓鱼高手，不过一个人可千万不要去钓鱼，那可是很危险的事。生小时候晚上出门，风吹树叶沙沙沙的想，我把它当成童话里的鬼，回家后下的浑身是汗。师世界上有鬼吗？恭喜你，你长大了，世界上根本没有鬼。。生给小猫理发，把小猫的胡子剪了。把盐当作糖偷吃。

生小时候在外婆家和爸爸在池塘里学游泳，把绳子当成蛇，妈妈买的新电瓶车在小区里被小偷偷了，师你想通过这件事告诉我们什么？生呼吁警方严厉打击盗车贼，师盗车贼的确可恶。同学们刚才讲的童年故事都很精彩，那么你想通过你的童年故事告诉别人什么呢？童年有趣，盗车贼可恶等等。看得出同学们在告诉别人一件事的时候也注意到自己想告诉别人什么，自己最想告诉别人什么，我们把它写成文章，就是文章的什么？板书：中心 可是我们写作文的时候往往有这样的一种苦恼，写作之前想好了要告诉别人什么，可是你本子交给老师改过之后拿回来一看，往往看到的是作文中心不明确，要围绕中心写。有没有遇到这样的情况，为什么在写之前心中是有一定中心的，可是写成文章之后老师却认为没有中心呢？今天老师就想通过一个例子向大家说明这个问题。刚才听同学们说了不少童年的故事，杨老师也情不自禁地想起了自己的童年，我的童年是在合肥市肥东县的一个农村度过的，我的村子东头有一个大大的池塘，在这个池塘里我曾经有过一个十分危险的经历。教师读故事，师问我讲这件事要告诉你们什么？生冒失，任性；做人不能逞强，否则会闯祸的；赞扬赵

叔叔助人为乐的精神；当我们确定自己要写什么事之后，想一想你写的这件事能告诉我们什么，师板书：能告诉别人什么 就像杨老师刚才讲的这件事，不同的人站在不同的角度去思考，他们的理解和感悟是不一样的，如果杨老师把两个中心放在一篇文章里，你觉得好不好？生中心不明确，不突出，一篇文章只能围绕一个中心，文章像流水账，同学们分析的很好，所以说当我们确定要写一件事之后，想一想这件事可能告诉别人几个意思有，然后我们下一步还要进一步明确一下，我最想告诉别人的是什么。师板书：最能（想）告诉别人什么师如果说杨老师最想告诉大家做事不能冒失任性，那么老师开始的时候写的文章应该怎们修改， 通过我们刚才的分析，如果我们确定了一个自己最想要告诉别人的中心以后，我们还要把这件事中的材料进行选择，那么如何进行选择，选择什么样的材料呢？生最能突出中心的材料 师板书：

与中心密切关师如果老师要表达赞扬赵叔叔乐于助人，那么老师开始的时候写的文章又应该怎们修改？师总结板书《想想---明确---选择》如果我们写文章之前能做到这样，那么我们写出的文章就有中心了。大家清楚了吗？通过刚才我们的交流，大家还是有收获的，前面同学们已经确定了自己要告诉大家童年生活的一件事了，那么现在就请同学们按照我们刚才讨论的方法想一想，看看你的那件事能告诉别人一些什么？确定你马上要写的文章最想告诉别人什么？然后再考虑你选择的材料哪些应舍去，哪些材料鱼中心密切相关，应保留。好！听清楚了吗？那就开始写一写吧。同桌之间可以讨论讨论，你的同桌选择的材料和中心密切相关

吗？生谈减肥成功，（中心 ：战胜自我感到喜悦）师你在选材的时候省去了什么？妈妈在我减肥前给我买了一双新球鞋，跑步回来，妈妈用热毛巾给我擦汗，因为这些与我要表达的中心无关。再优美的词语，再生动的句子，只要与中心无关，我们都应该毫不吝惜的删去,切不可馋婆娘杀鸡，块块都是好。好文章是修改出来的，课后请同学们继续修改自己的习作。好，下课！

篇四：同桌

同桌

我的同桌，有点怪。

要长不长的小平头总是多出几点碎发，脸上总是露出懒洋洋的神情。因为身高的原因，经常如刺猬般蜷缩在座位上，微眯着双眼，一声不吭。女生都羡慕的眼睫毛随意耷拉在那不大却有神的眼睛上，长到极致的脖子突兀地安在圆溜溜的肩上??怪人有怪相，这真不是吹的。

教室窗户的玻璃滤掉太阳的颜色只留下一道白光和炽热直射进来。一张张雪白的试卷伴随着一道道红色的印迹，沙沙地从我手中传下去，像一桶桶白油漆把我的脑子抹成一片空白，我的手不禁捏出汗来。而他，我这个怪同桌，正一动不动地端端正正地坐在我旁边，恍然一看还以为是个虔诚信教的僧人，只见他双手并拢，放在胸前，微眯着双眼，一脸肃穆。我忍住笑，拍拍他的肩，把试卷递过去。

“啊——”他惨叫一声。只见他的脸皱成了一团，扁着嘴，懊恼地用手拍打着他那小平头，噔噔响。我好奇地把头凑过去，看到他试卷上一些低级的小错误，不禁笑出了声。他也不恼怒，不停地摇晃着他那冬瓜似的脑袋，悠悠地说道：“不要取笑。”这下我们笑得更凶了，他的脑袋也跟着摇晃得更厉害，远看像一个漂浮着的大灯笼。

他的做事风格，更怪。

盛夏的那天下午，太阳很毒辣，远处高大的树上，蝉儿叫个不停。因为考试时间太短，我和他还有最后的几道题没写完。这时我慌了手脚，匆匆忙忙地赶，结果几乎全军覆没。而他，我这个怪同桌，他不比正常人，他仍旧半眯着眼睛，一脸不紧不慢，认认真真地审题，这样的结果总是令人诧异，他的正确率不是一般的高。而他却总是一脸淡然，用他那半眯的眼睛瞅着我，悠悠地说道：“不急不急。”

微眯的双眼，怪异的言行，淡然的神情，就是他了，我的怪同桌。

点评：作文抓住“同桌”一个特点“怪”字来写，笔墨集中；选的事例”小“，却刻画人物到位；记叙、描写的语言简洁且耐人寻味。

同 桌

“阿班，阿班！”我转头看向那清脆声音的来源——我的同桌。她乌黑如炭的头发沿着脸的弧线垂下，和白净的皮肤形成鲜明的对比，若不是颊上透出的两片浅粉，还真好似一幅版画。此时，她两手捧着本书，圆圆的大眼睛带着求知的渴望，死死盯着我。

好吧，我知道她又想和我讨论题目了。平日里她便是“学而不厌”，何况现在临近期末考，她对知识更是如涸辙之鱼渴求水一般，总是孜孜不倦地学习。

我想这就是所谓“近朱者赤”吧！对她的习惯耳濡目染的我，也愈发有了干劲。下午用餐时，我常被她拉出教室，心甘情愿地边吃“晚餐”边背书。这位可爱的历史课代表将历史书上所有的细节“一揽入脑”，并且细细纠正我。于是我心安理得地把她当做“智能纠错机器人”，顺利完成了背书任务。

当然，她可不是一个书呆子，她的生活缤纷多彩着呢！

作为青春期的少女，她总是用心呵护着她喜爱的各种小物件：徽章、挂饰、水瓶……连小日历都被她挂上了彩色回形针串成的链儿。每当我不慎将她的小日历碰倒，她就会摆出一副“你好过分”的表情：双眼睁大，盈满泪似的，垂眉抿唇，嘴角下撇，无限委屈地看着我。无奈，我只得低头将日历摆好，不料抬头看见她满面春风、一脸得意的神情！我必须承认：我又被她无辜的样子欺骗了！

渐渐，她的“战术”对我失效了：这个可恶的家伙总爱没事就用力戳我，戳完又亮出水汪汪的大眼睛可怜兮兮地望着双眼冒火的我。可惜“水火不容”，我无情地戳了回去，耳边便响起一声尖叫……

她勤学好问，像蚕一般细细织着知识的网。

她可爱可恶，帮助并不时欺负着她的同桌。

她心思细腻，喜爱并关心着美好的小细节。

她是我的同桌，是一个普通女孩，也是于我的一个特别的存在。

点评：外貌描写生动活泼，人物个性鲜明，版块这件过渡自然，展现了初中女生努力学习又不失单纯可爱的形象。

同 桌

她长得并不漂亮，她家境并不算富裕，她成绩并不是拔尖。她，只是万千女孩中的极其平凡的一个。

如果不是与她成为了同桌，她那平凡的大众脸的确不能在我的脑海里留下深刻的印象。假若让我描述她的外貌，我只记得她戴着一副黑框眼镜，扎着一小束马尾辫垂在脑后。这样的她，却也让我留下深刻的记忆。

她喜欢听着音乐，捧着一本课外读物看。也许文字的力量是无穷的，又或者是音乐十分地感染人，她总是沉浸在这样的一个世界里不出来。与世隔绝就是她与这个世界的交流方式。静静地低着头，眼镜在阳光下微泛淡金色，些许倾洒在了书上，些许还遗留在了镜框上。耳机线乖巧地挂在了她的耳朵上，却又不知道是不是爆发出了摄人心魄的乐章使她如此着迷。我想，她是一个奇特的女孩。

当天边的火烧云狂暴地袭来，落日的余辉被击打得体无完肤，任是心灵手巧的热也无法将她们拼凑。她背着书包，手中仍然是捧着那一本书，任凭晚霞将她的身影拉得老长。她始终没有抬头看前方的路，但却又没有撞上任何人与物，就似她的眼睛在脚下安了家，带着她向前走。走到转角的地方，她倏地停了下来，从包里掏出来一张纸巾，放在地上，然后将书放在地上，依依不舍地看了好几眼，转身离去了。这一举动在我的脑海中绽开了好奇，却又无从知晓期中的原因，只好默默地离开。

接连着好几天，我都看到她将自己当天看了的书放在转角，

谜一样的善良女孩。

她很平凡，放在人群中及普通；她不平凡，她身上的精神的确令人赞美！

同 桌

用“动如脱兔，静如处子”来形容我的同桌真是最恰当不过了。她是一个动起来做事利索，静下来却又散发着古典气息的女子。

同桌个高、腿长，跑得快；眼大、机灵，爱阅读；加上一头像泡面一样自然卷的头发挂在头上实在是令人记忆深刻。

同桌是团支书，团员招新的时候她自然成为了顶梁柱。但由于她是新官上任不熟业务，所以很多新团员也只好跟着犯迷糊般纷纷填错了档案。团委的老师当然绝对不能容忍这样的事情发生，所以同桌只好发挥起了她跑得快的“特长”。一到课间十分钟，我的同桌就没了人影，她一次次地冲去团委询问填写格式，一次次地跑回班里，一次次“手把手”地教新团员填写档案，直到档案合格。作为同桌的我几次都看不下去了，甚至撇撇嘴道：“你为什么不让他们自己去找团委老师啊？自己全揽下来多累呀！”同桌顺了顺泡面似的头发，义正言辞地说：“既然我是团支书，就肯定要理顺各种细节。再说了当团员不就是为其他人服务的吗？”听了这话，我只觉自愧难当。打那以后，我不再泼冷水了，只是那么看着，看着她跑来又跑去。到后来她偶尔不在时，我还当起了临时团支书给新团员支起了招。我喜欢我的这个跑得快的动作利索的同桌。

团员招新的事终于告一段落了，我看见她课间十分钟终于能安安静静地坐在我身边歇歇腿了。只见她一下课，眼里便像大放光彩般滴溜溜地转了起来。她如饥似渴地睁大了眼，双手捧起一本书安安静静地在座位上细细地看了起来。啊，一行，一行，又一行，再一行。我一连叫了她好几声，她都没听见。凑近一看，原来她看的是一本《纳兰词》。我暗自纳闷：这本诗词集到底有着怎样的魅力，仿佛施了魔法一般让好动的她这会居然能静静定在座位上。突然，同桌仿佛从华美的梦中醒来一般，她眯着满含笑意的眼睛，满脸动容地拉住我说：“这本书你一定要好好看看，写得真是太好了！你看这句‘人生若只初见’，还有那句······还有那首······”她一边激动地翻着书，一边微睁着眼，满含感叹地对我说着，“真是写到人心里去了！”没等我应答，她又睁大着眼静静地静静地，托起了她心爱的《纳兰词》沉醉地读了起来。啊，一行，一行，又一行，再一行。我愣愣地看着她的“静态”，不禁暗笑：好一个静静读书的大眼同桌，我喜欢她。

同桌在工作中的动和生活中的静给与了我强烈的冲击。我渐渐受着她认真负责与潜心阅读的影响，也开始慢慢帮着她给班里跑跑腿或者利用课余时间读些诗词了。

总而言之，我真是太喜欢我的这“动如脱兔，静如处子”的好同桌了。

点评：这篇文章是一篇规矩的考场作文，是值得写作刚刚起步的同学认真模仿的佳作。文章中心明确，人物个性突出，两个描写人物个性的片段有画面感。

最值得一提的是作者的反复点题的意识很强，如文中为了展现人物好动、麻利、负责的特点，多次提到了同桌“腿长”“跑”；为了展现人物静时爱阅读的特点，多次提到了同桌“眼睛”“静静地”。当然本文在文采上还需多加积累，但在考场中能写出如此思路清晰，个性突出的文章，实属难得。

同 桌

海上生明月，天涯共此时。仰视一轮孤月，不知同桌，君在何方？

与君相识于癸巳年九月，正值金秋。君性格爽直，素仰八大山人，又以朱耷最甚，因也自号“山人”。时君颇醉于朱君的荷花图，案台上，板凳上，课本上，处处是同桌墨迹。每每忘情，摇头晃脑吟朱诗而不觉袖之玷也。久而久之，君竟得其神。花下鹧鸪对影寂寥，令人观之为为之伤也。一日，夫子堂上正谆谆教导，不期见君正细琢一荷花瓣也，父子大怒，罚君留堂。余窃笑于阴，如今始敬君之专也矣。

君虽年有十四，却稚子之心未泯，故时有物外之趣。君常半蹲其身，使与台齐，以丛草为林，虫蚁为兽。凸者为丘，凹者为壑，以作丛林探险，自得其乐。一次答试，众皆静寂，只闻得笔走龙蛇。忽飞鸟之“啾啾”声响起，其声甚清，众人为之骇也。夫子欲一察究竟，力睁其目，孰视之。却见君焦头烂额之状，殷勤好语慰雏鸟，意欲之停鸣也。无奈鸟不解意，愈发高亢，后竟腾空而起，飞旋于屋内。虽仍有许踉跄，但亦颇有雄鹰矫健之姿。有好事者推开窗户，那鸟儿便绝尘而去了。只余君目瞪口呆状，与众人捧腹耳。鸟去君不乐，闷闷唯谨尔。后君读得“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”之句，以为反之亦然，喜己之放鸟得功德一件，又复欢喜。而今忆于此，尤敬君之达理。

君天性散漫，案上书物时常杂乱而无章。余每笑之，君美其名曰：“不乏零散之美也。”君之书物一如君之书法，有癫狂米芾之态。夫子每每指正，君总不以为然，仍于洒脱之横七乱八之中怡然自乐。

又是中秋，团圆之际，与君相识历历在目。犹记君作画之专注，为人之豁达。余得此殊荣，曾与君同桌，不禁暗祷于嫦娥：“但愿人长久，千里共婵娟。”

注：文中提到八大山人有误。以为八大山人有八位，其实八大就是朱耷，朱耷就是八大。晚年取八大山人号并一直用到去世。他在画作上署名时，常把“八大”和“山人”竖着连写。前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。

点评：这是一篇60分钟之内完成的习作，一字不改。一位初三的小朋友能够“倚马可待”，确实令人惊讶。尽管有些句子不是太通，但也不必过于吹毛求疵了。

值得我们学习的有几点：传神奇之人，写充满个性之事，此其一；善引用，重文采，此其二；以景衬情，情景交融，此其三。

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