走进秋天(300字)作文

精选作文:走进秋天(300字)作文

　　人们都赞美春天，说春回大地，生机盎然。我却认为，如果把春天比作一个刚刚落地的小妹妹，那么，秋天便是一个成熟的少女。秋天，有着自己的内在美，那就是成熟的美，丰收的美。

　　秋天来了，我爱那五彩斑斓的金秋。在秋天，果园里五颜六色大丰收。红彤彤的苹果；紫莹莹的葡萄；金灿灿的橘子；黄澄澄的梨子；粉嘟嘟的蜜桃等。

　　在秋天，蔬菜园里色色俱全。有水灵灵的白萝卜；白花花的莲藕；绿油油的芹菜；白金一般的菜花；碧绿的黄瓜等。

　　秋天来了，天气凉爽了。不像夏天那样的酷热，不像冬天那样的寒冷。秋天是独一无二的。

　　我喜欢象征新生的春天，但我更爱迷人的秋色。

    山西省介休市实验小学283班四年级:张照旺【女】

篇一：走进秋天作文300字

走进秋天作文300字

我喜欢充满活力的春天，喜欢多姿多彩的夏天，喜欢白雪皑皑的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。秋天一来，秋意就越来越浓了。

你们知道哪里看秋景会更美吗？告诉你，那就是乡下的果园啦！

秋天到了，在秋风的吹拂下，乡下换上了新衣裳。走进秋天的果园，一股泌人心脾的芳香迎面扑来。快看，苹果换上了红艳艳的新衣服，那红红的衣服真像胖娃娃的脸。调皮的苹果迫不及待地拨开遮挡它的叶子，向人们报告它成熟的喜讯！那黄澄澄的鸭梨，一个个挂在树上，像一个个黄色的小灯笼。看，那山上的大红枣都悄悄地穿上了红衣服，从高处往下看，漫山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红”呀，它赛过了秋天的枫叶也赛过了早晚的云霞。快来快来，来看看那又大又紫的葡萄，一大串一大串地挂满葡萄架子，那圆鼓鼓的身姿多诱人啊！

走进秋天的田野，首先映入眼帘的是金黄的玉米，玉米顶端的红缨子犹如玉米帅气的小辫子。走进秋天的花园，菊花开得真热闹啊！你看看，那碧绿的叶子衬托这花瓣，红的、黄的、澄的、紫的??五颜六色的，真好看啊！

秋天就像一幅美丽的画卷，我将永远将这美丽的画卷珍藏在我心间！

一次难忘的经历作文300字

岁月匆匆，一晃已经五年级了，可是我从来都没有独自乘公交车的经历。借着这回去青少年宫的机会，我踏上了独自乘公交车去青少年宫的路。

出门前，妈妈千叮咛万嘱咐：路上不能游荡，记得你坐16路，车上不要和陌生人搭话??听着小鸟的鸣声，我充满信心地走出了小区的大门口。拐弯来到车站，等了很长时间，连一辆公交车的影子也没见到过，心里想：如果妈妈在，我就不会这么无聊了。

终于，公交车如同龟速一样缓缓驶来，我像是见到了救星一样，投进了已经被我握的全是手汗的硬币。刚上车，我便有些紧张不安起来：我是不是坐错了，会不会坐成17路了？直到妈妈发来短信说：我刚刚看到16路经过，你是不是上车了？看着妈妈的短信，我这才安心了许多。快到妇儿医院了吧，再下一站就要下车了。这时妈妈发来短信提醒了我，我立刻高度警惕，随时都有下车的准备。

“叮”，到站了，我心里充满了喜悦，暗暗得意，在心底里为自己庆祝——这难忘的

篇二：小学作文：走进秋天

走进秋天

每个秋天的早晨，我都要推开门，去看秋天那美丽的天空。令人神清气爽的空气，是多么的凉爽，蔚蓝的天空上飘着像锦花一样的云朵，雪白的雪白的，还有几只海燕向南方飞去，洁白的羽毛在蔚蓝的天空上飞翔，就像冬天穿的棉袄一样。太阳在高高的天空上照耀着，使清澈的海水更加美丽、清澈，它好像在想：我会让秋天这个季节变得更加美丽繁荣。

篇三：小学作文：走进秋天

走进秋天

古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许你在不经意间，秋已悄悄走近了你，你也走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而叹惜，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。

秋天来了，山坡上，枫叶正红，映在小溪里，使整个小溪的水都染上了红色；在阳光的照耀下，微风吹来泛起一阵阵涟漪，金光耀眼。秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了金黄色。红叶已达到了它生命的沸点，团团簇簇，犹如火焰在燃烧。

秋天近了，万物都准备过冬了，小松鼠也在忙碌地准备粮食。往日，常常看看这，钻钻那的小草，这时也老实了。它们悄悄的进入了大地他*的怀抱，乖乖的入睡了。往日，挺拔高耸的树木为了保存自己身体里的水分而穿的翠绿翠绿的外衣，如今也脱下了，他们也许是怕严冬来临后的恶劣天气把那宝贝衣服弄脏，等过了冬天再穿吧！ 我看到了秋风习习，秋水盈盈，秋雨绵绵，秋意浓浓，秋虫啾鸣，秋收大忙，一派迷人的秋色！

篇四：走进秋季作文

走进秋季

教学内容：

以 感知、描写秋天景物为主题，引导学生感受秋季的特点（气候、景物变化等），学会观察和想象，选取自己感受最深的景物，抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天景物，激发热爱大自然的思想感情。

教学目的及重点：

1、培养观察能力，指导学生从不同角度观察秋天的特征。

2、练习景物描写能力，引导学生针对观察到的秋天特征，融入自己的想象，进行生动地描写，自由抒发内心情感。

3、积累关于秋季的词句。

教学准备：

制作多媒体课件，搜集相关资料。

教学过程:

教学环节一：寻找秋季（了解关于秋季的知识，初步感受秋季的特点）

一、导入教学，激发兴趣

教师引导：同学们，老师说一些表示某一个季节的诗句和有关这个季节的词语，看谁最先猜出是哪个季节：“一年好景君需记，最是橙黄橘绿时”、天气由炎热转向寒冷、菊花盛开、瓜果成熟、粮食丰收……大家猜出是什么季节了吗？（学生思考回答：秋季）对，我们现在正处于秋天这个美好的季节！现在，就让我们一起走进秋季，需找她、感受她、描绘她，欣赏她多姿多彩的景色！好吗？

投影仪展示：

课题：走进秋季

二、师生互动“寻找秋季”

（一）教师引导、提问：

现在，就让我们使用身上五件宝贝，一起来寻找“秋季”吧！

1、每年哪些月份是秋季呢？

（每年农历的7、8、9月，从立秋开始，到立冬结束。可以分为初秋、中秋、深秋三个阶段）

投影仪展示：

寻找秋季

秋季的时间

2、大家从哪些地方可以发现秋季来临了呢？

（学生自由回答，教师引导归纳）

投影仪展示：

寻找秋季

秋天在哪里？

（二）学生写作练习

投影仪展示：

寻找秋季

秋天在哪里？我努力地四处寻找。我走进了果园，登上了 ，踏上了 ……哦！我终于发现了她的踪迹。我看到了各种果树上结满了累累硕果，听到了 ，闻到了 ，感觉到了 ……

你还在哪些地方寻找到了秋季？你发现了秋季有什么特点？

（三）学生朗读展示，教师点评。

教学环节二：感受秋季（从不同角度进一步感受秋季的特点，抓住特点进行写作训练）

教师过渡引导：同学们，刚才我们一起去寻找了秋季。经过大家的努力，我们已经在好多地方找到了她的踪迹。现在，就让我们靠近她，更多、更深地感受她多姿多彩的风姿！

投影仪展示：

感受秋季

一、秋季的语言。

（一）教师提问：

关于秋季，有着很多描写她景色的诗句、词语，谁能给大家介绍一下啊？

（二）学生小游戏回答、积累。

投影仪展示：

感受秋季

描写秋季的诗句：

山 行

唐 杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚。

霜叶红于二月花。

枫桥夜泊

唐 张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

描写秋季的词语：

秋高气爽 遍野金黄 桂子飘香 色彩缤纷

红叶似火 登高望远 天高云淡 果实累累 北雁南飞 秋色宜人 秋雨绵绵 丹桂飘香

瓜果飘香 落叶纷飞 凉风习习 天朗气清

二、秋季的气候。

（一）教师提问：

大家用身体感受一下，发现秋季气候有什么特点、有哪些变化啊？

（二）学生自由回答，教师归纳点评。

（三）写作练习。

投影仪展示：

感受秋季

秋季的气候

秋天的雨 的，像 …… 秋天的风 的，像 ……

晴朗的秋天 ，是适合 的天气。

三、秋季的景物和色彩。

（一）教师提问：

在秋季，我们能看到哪些景物呢？它们有着什么样的颜色？给你什么样的感觉呢？

（二）写作练习。

投影仪展示：

感受秋季

秋季的景物和色彩

1、在美丽的秋季，我看到了盛开的菊花、连绵的秋雨、北飞的大雁、 、 、 、 ……

2、盛开的菊花是金黄色的，山上的枫叶是红色的， ……秋季真是个 的季节啊！

四、秋季的声音、气味和味道。

（一）教师提问：

在美丽的秋季，我们仔细地去听一听，去闻一闻，去尝一尝，可以发现哪些属于秋季特有的声音、气味和味道呢？

（二）写作练习。

投影仪展示：

感受秋季

秋季的声音、气味和味道

1、在美丽的秋季，我听到了蟋蟀们在草丛里“唧唧”地鸣叫。还听到了 ……

2、在美丽的秋季，我闻到了田野泥土散发的芬芳。还闻到了 ……

3、在美丽的秋季，我尝到了橘子酸酸甜甜的滋味。还尝到了 ……

五、秋季的联想。

（一）景物拟人。

1、教师提问：大家把你看到的秋天景物，比作成人的动作，可以怎么比呢？

2、写作练习

投影仪展示：

感受秋季

秋季的联想

在美丽的秋季，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把……

请把你看到的景物给予人的动作。

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