大南和小北(700字)作文

精选作文:大南和小北(700字)作文

　　大南和小北　　
　　姥姥家的后院，住着两个小男孩儿。一个叫赵大南，一个叫钱小北。他们俩同岁，小北的生日比小南大点儿，家住一个单元，楼上楼下。他们俩都上二年级，又在同一个学校，同一个班级。大南和小北平时可好了，像亲兄弟一样。他们俩有一个共同的爱好就是爱踢足球，有一个共同的毛病就是爱斗嘴。　　
　　有一天，大南和小北刚刚踢完足球，汗还没消，就又斗上嘴了。小北说：“你为什么叫大南？我为什么叫小北？我本来比你大，可名字为什么却比你小？！”大南得意的说：“哼！这没办法，赵钱孙李，赵钱孙李，我赵在前，你钱在后，当然是我大了！”“你胡说！”小北气得直嚷嚷：“不对不对，我大我大！”“我大！”“我大！”……　两人你一言我一语竟然吵起架来了。这时，在楼下往小仓房里收白菜的大南妈妈突然发病，很难受。大南赶快跑过去，拉着妈妈的手，焦急地说：“妈妈，我们去医院吧！”“等一会儿吧，等我把这些白菜收完再说吧。”妈妈咬着牙说。跟着一块跑过去的小北赶忙说：“阿姨，你快去吧，我给你看家，给你收白菜，你把小仓房钥匙给我，收完白菜我把小仓房锁上，你就放心去吧！”“谢谢你！小北！”大南的妈妈和大南几乎一起说。去医院回来之后，大南看见小北拿着一本书就坐在小仓房的门前，进小仓房一看，小北把白菜垛得整整齐齐的，非常感动。“小北，谢谢你！看来我以后真的该叫你小北哥了。”大南真诚地说。“不用谢，这是我应该做的。”小北客气地说。打这以后，大南和小北关系更好了，再也不斗嘴了，两人在一起的时候总是欢声笑语的。　　
　　从大南和小北的故事中，我悟出了“赠人玫瑰，手留余香”的道理，我们做人也应该这样，帮助别人，难道不是一件快乐的事吗？大家手拉手，和睦相处，这个世界一定会更美好。
　　金州新区实验小学三年二班　于越
　　写于2011年11月21日　　

文章来源作文库

篇一：初中语文满分作文集锦

打开一扇窗

有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

打开一扇窗，需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗，需要智慧。2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发

展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生！

春天来了 花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。

青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。

感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。

青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门

的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。

青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。

青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。

没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。

你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。

黑板上的记忆

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角??

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着??

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆，美好、坚定。

有你真好

有你真好，孤单的时候也不寂寞。

有你真好，失落的时候也不彷徨。

有你真好，要输的时候也不放弃。

一

“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的

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篇三：作文与体育学科的整合(课堂实录)

作文与体育学科的整合（课堂实录）

作文与体育学科的整合（课堂实录） 师：“嘟──嘟” （老师一吹哨，一比手势，学生成四列横队集合，做到了快、静、齐。）生：立正！向右看齐，各小队报数。生：一二三四┅┅ （学生依次报数）报告老师，四（1）班52人全部到齐。师：今天，我们先玩一个抓“尾巴”的游戏。（众生欢呼雀跃，个个兴趣高涨）师：抓“尾巴”前，同学们解下脖子上的红领巾，把红领巾一头塞进裤腰后，露出另一头当“尾巴”。大家看地上整齐地摆放着两排垫子，游戏时两人一小组绕着垫子互相抢对方身后的“尾巴”。谁先抢到谁就是胜利者。师：“嘟──嘟——”“预备——开始” （众生两人一小组各自围着一张垫子一前一后争抢对方的尾巴，场面很热闹，有的先发制人，猛地扑向对方；有的临阵不慌，你攻我退；有的互相对峙??大部分学生反映敏捷，躲闪灵活。） 图（1）师：“嘟──嘟——” （学生很快排好队，成四列横队集合）师：抓“尾巴”游戏到此结束，请大家跟着老师做放松练习。生：“一二三———四” （学生喊着口令随老师做放松练习）师：这节课我们学习新动作“后滚翻”。做这动作时我们要背对垫子，双脚并拢，半蹲，手撑地。（老师做示范）往后滚时，身体稍向前移，随即两手推地，身体后倒，低头，团身向后滚动，同时屈臂夹肘，两手放于肩上，手指向后，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫。（老师做示范）当肩、头着垫时，臀部上翻，两手撑垫，臂撑直成,蹲撑起立。（举图示范） 图2 生：大家一丝不苟学做“后滚翻”。师：老师讲解时很多同学全神贯注，认真听讲，自己练习时也很认真，大部分同学动作完成得不错！谁愿意当众示范？ （学生争先恐后地举起小手，跃跃欲试）生：走到垫上准备做示范。师：（老师走到学生旁边充当保护者）大家注意观察老师两只手放在哪？生：一手放在被保护者背上，另一手放在臀部。师：观察得真仔细，不愧为观察小能手，我想你肯定是个合格的教练。师：教练蹲在同学体侧，同学后倒时，一手拨肩，一手托臀，帮助后翻，也可两手扶腰，稍向上提，帮助同学完成动作。师：这位同学动作完成得多流畅，一气呵成！我们以掌声鼓励这位四（1）班的小能人。

（师生齐鼓掌）师：在日常生活中什么东西最容易滚动? 生：圆球。（异口同声回答）师：四（1）班的同学反应最快！对，做后滚翻动作时，团身要紧，两膝贴胸前，两肘夹紧，及时推垫。师：两人一小组练习，轮流做教练。（学生练习，老师巡回辅导）师：大部分同学做后滚翻能抱成一团，像滚球一样往后一滚（众生大笑）我很欣赏有几个同学刚开始动作完成不太好，但他们不畏困难，一次、两次┅┅一丝不苟地做着，我们为他们鼓劲。生：用脚有节奏地跺地，掌声四起。师：（举图）图上画的是什么？ 图3 生：（齐喊）山洞师：下面我们玩“搭山洞”游戏。师：全班分成男女各两队，老师哨声一响，排头的

他因为迟到了，看到那么多老师、同学已就座。二、他为找不到位置而紧张，你看，他额头都冒汗。师：说得真好！很有条理性，李明，你自己说说你刚才紧张吗？生：我的确像刚才同学们说的那样，很紧张，心里像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。师：刚才同学们能猜出李明的心情，是注意到他的神态、动作，在平时，我们要留心观察周围的人和事。师：上一节课，我们上了体育课，同学们玩得很投入，请大家回忆一下刚才体育课我们上了些什么内容？生：学了后滚翻，玩了游戏抓尾巴、搭山洞、钻山洞。（幻灯放映）师：大家想不想把刚才上课的情景写出来？生：想！（大家异口同声说）师：这节课我们就用笔来写写你在体育课中听到、看到、想到的、所感受到的。师：同桌互相说说，你准备写什么？怎么写？ （学生津津有味地互相交流，教师巡视指点）师：这次作文可以写后滚翻，也可以写玩的游戏，要把自己做后滚翻或自己如何玩游戏的动作、感受写清楚，不但要写自己，还要注意写上其他同学的反映。（幻灯放映） 学后滚翻或玩游戏 写清过程（人物动作、心情、众人的表现） 写出感受（游戏前——游戏时——游戏后）师：同学们刚才谈得很兴奋，恨不得马上动笔。大家动笔前我有个要求：大家一口气写下去，不要看已经写过的文字，不要涂改，不要问别人，不会写的字空着，或用拼音代替。开始，时间十五分钟。实在有困难的，老师准备了一些锦囊妙计，举手获取。锦囊妙计发给部分举手的同学：

好句：

1、一听说要做游戏，我就像干枯的禾苗受到了微雨的滋润，陡然来了精神。

2、我的心犹如一面小鼓“冬冬冬”地敲个不停。

3、队员们挥拳跺脚地给我们“加油”。

4、操场上，欢呼声、“加油”声此起彼落，气氛十分热烈。

思路：大家精神抖擞，各自站好位置，一个个摩拳擦掌。“嘟---” 一阵清脆的哨声响过，搭山洞比赛开始了。排在

输，反之就赢。老师话音刚落同学们已跃跃欲试，一个个摩拳擦掌做好了充分的准备?? 老师一声令下，游戏便开始了，我和周易霄都戴上了“尾巴”，在一块软垫之间互相追逐着。过了一会儿，我乘他不注意时，突然改变了一个方向来追，他迟疑了一会儿，马上以百米冲刺的速度跑了，我跟在后面穷追不舍。终于，他在一个转弯处朵闪不及，一把被我揪住了，他的“尾巴”也顺手被我拽了下来。我哈哈大笑，得意洋洋地对他说：“你看，我把你的‘尾巴’拿下来啦！”高兴之余，我又看了一下其他同学，发现每人的神态各不相同。有的同学正在忽左忽右地捉同学的“尾巴”。有的同学已跑得气喘吁吁了，还指着另一个对着他做鬼脸的同学说：“你逃不了啦！”还有的被别人拉下了“尾巴”像个泄了气的皮球，垂头丧气地站在那儿。而拉下别人“尾巴”的人则叫着：“我捉到了，我捉到了！”全班同学都沉浸在欢乐的气氛中。突然，一阵优美动听的音乐声传入了我的脑海中，我才恍然大悟，原来是下课了。同学们只好依依不舍地回到了教室。可是那欢乐的情景深深地映在我的脑海中，久久不散，久久不散?? 生自评：我觉得这次文章很好写，因为我喜欢上体育课，刚才玩得又有趣，有东西可写。师：你给自己打多少分？生：我觉得可以打90分。生：喜欢我文章的同学请举手。（将近全班同学举手）师：看来你的支持率满高的嘛！生：请同学们指出我文章的优缺点。生：许邦铭很擅长用词，文中用了异口同声、跃跃欲试、摩拳擦掌、穷追不舍、得意洋洋、气喘吁吁、垂头丧气、恍然大悟、依依不舍用得恰当。师：要想文章写得好，平时要注意积累。生：这篇文章开头以声音引入，这样做较新颖。生：“躲闪不及”的“躲”写成了“朵”。生：许邦铭写抓“尾巴”，不但写自己怎么抓，还写了其他同学的表现。师：写活动场面，要注意点面结合。下面我们再欣赏一篇习作。出示学生习作，学生读：钻“山洞” 新洲小学四（1）班 田小北今天，同学们上了一节别开生面的体育作文课。在课上，老师教了同学们一个有趣的游戏。这个游戏叫作钻“山洞”。开始做游戏了，同学们个个精神抖擞，站到了自己的位置上，一个个摩拳擦掌。只听老师一声哨响，排在

篇四：《珍贵的礼物》牟

自序

在我一生所听到的故事之中，这个故事是最神秘、最激动人心的。

尽管有人说这个故事可能产生的财富富可敌国，但我并不希望所有的人都把这个故事当作一个财富故事来读。

实际上，这个故事是关于心灵的。当我们的心灵强大时，我们便可以创造一切，享受一切。

——牟小北

目录

1、寻求忠告

2、遇见一个老园丁

3、抓住机会冒险

4、绝对的明确

5、生命与思想

6、自我形象价值

7、你的财富使命

8发现文字的力量

9、玫瑰的心

10、掌握潜意识

11、致富的口诀

12、重复与练习

13、快乐与生命

14、对生命的期望

15、心灵的专注

16、玫瑰的花蕊

1、寻求忠告

曾经有一个聪明的年轻人，他想要发财。

当他等待好运对他微笑时，他正在一家二流的广告公司担任客服部的助理，不但薪资微薄，且对这个工作感到不满。他的心不在工作上。

他梦想着做别的事，也许写一本名利双收的小说，一劳永逸地解决他的财务问题。但是他的野心是不是有点不切实际呢？他真的有足够的技巧与才能去写出一本畅销书，或者只是在纸上写满了他悲惨凄凉的内心挣扎。

“你真的相信是辛勤工作使人致富？”

“我——我想是的…..不管如何，这是我所学到的。”

“你一年赚多少……3000英镑？”

“是的，差不多。”年轻人回答。

“你以为一个年收入30000英镑的人，会比你多工作十倍的时间吗？显然不会！这是根本做不到的——一周只有168个小时而已。所以如果这个人赚得比你多十倍，而在工作上花的时间又不比你多，那么他一定是做了与你大不相同的事。他一定是拥有你完全不知道的秘密。”

“一定是如此。”

“你很幸运，至少能够了解这个道理。大多数人连这个都不懂。他们过分忙碌于生活，而无法停下来思索要如何解决他们的金钱问题。大多数人甚至无法花一小时的时间来想想他们要如何致富，以及他们为何从来不这么做。”

“你真的很想要致富吗？”

“比世上任何其他事物都想要。”

“这是先决条件，也是最主要的条件。但是这还不够。你也必须知道怎么做。”

2、遇见一个老园丁

仆人带领年轻人到一个花园的入口。年轻人在小径中散步，观赏着美丽的草木，然后他看见一个园丁，至少七十岁了。他正弯腰修剪一株玫瑰，一顶宽边草帽遮住了他的眼睛。当年轻人靠近他时，老园丁停下工作来欢迎他。老人露出微笑，他有明亮愉快的蓝眼睛，看起来就像太阳一样没有岁月的感觉.

“大多数人不敢提出要求，而当他们终于提出来时，又不够坚持。这是一个错误。”

“告诉我，为什么你自己还没有致富？你有没有认真问过自己这个问题？”

“没有真正问过。

“你喜欢你的工作吗？”老富翁问年轻人。

“要确定你的答案是肯定的。我所知道的所有百万富翁——这些年来我见过不少——都热爱他们的职业。对他们而言，工作几乎变成消遣活动，就像一个嗜好。这就是为什么很多有钱人几乎不度假。他们为什么要放弃做自己所爱的事？那简直就是自我惩罚。因此继续工作，即使他们已经是好几百万的富翁了——还有，虽然享受你的工作是一个绝对必要的条件，但是还不够。要致富，你必须知道秘诀。告诉我，你至少相信这个秘诀存在吧？” “是的，我相信。”

“很好。这是

3、抓住机会冒险

自从开天辟地以来，富人就在利用他人的钱财累积自己的财富。任何真正用心的人，从来就不需要靠钱来赚钱。我指的是个人的现金多寡。况且，你身上一定有一本支票簿——”

“写下你心中的数目，然后签了这张支票。”

“当年我就是这样办成了我最大的一笔生意。我签了一张100，000英镑的支票，然后必须到处去找钱来支付它。但是如果我不在当时签下那张支票，我就会失去一次绝佳的机会。

“那是我头一个重要的生意教训之一，”他继续说，“就是，浪费时间等待一切完美配合的人，什么事都不会完成。

最理想的行动时机就是现在！这次经历的另一个教训是：如果你要在生命中得到成功，你必须确定你别无选择。你必须破釜沉舟，犹豫不决的人认为要一切都操之在握才敢冒险，结果一无所得。原因很简单。当你切断了你一切的联系，没有退路时，你才会运用内在的一切力量。目前你是这么渴望着一样事物，为什么要犹疑不决呢？破釜沉舟，签下一万元的支票给我。

“我这辈子从来没有开过这么大的一张支票。”

“如果你要成为一个百万富翁，你就必须要开始。你会习惯开出比这更大的支票。这只是个开始。”

“成为百万富翁的秘密就在里面。”老富翁站起来，把信封递过去，郑重地握握手，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹚粘山涣苏獗沧幼钪匾纳狻?/p>

人们总是把技巧当成欺诈。（抛硬币）

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