无边书海畅游记(700字)作文

精选作文:无边书海畅游记(700字)作文

　　书，被莎士比亚称为“全世界的营养品”。我认为这个比喻丝毫不夸张，我就是一个把书当饭吃得书痴。　
　　我的假期，总有三分之一的时间在南京书店里度过的。那是一家私人开得小书店，只有两层，一层是放大人看的书，二层是放孩子们看得书。别看这书店小，天天来这看书的人却不少。爱书者多也啊！
　　每天，我都要花很大一番功夫从大人的腋下挤过去。好不容易到了人较少的2楼，我却不能立刻进入“书海　”去探险，还得想一想昨天读到哪了？以免今天看得稀里糊涂。
　　整整一个下午，我都泡在书店里。5点左右，妈妈来了。她一边把两个馒头塞到我的手里，一边埋怨到：天天吃馒头你不嫌烦我还嫌烦呢。”她一边叮嘱我6点半之前必须回家。我来不及答应一声，就马上又沉入了“书海”。
　　一开始，我看得还小心翼翼，不时看看表，生怕看书看忘了时间，回家迟了，又挨老妈得骂。可后来，我禁不住书香的诱惑，把整个身体融入了书中。我仿佛同书中的狼群一起战斗，完全与现实世界分隔开来。当我看到残狼灰满为了保护妻子黄鼬与她肚子里的孩子的安全和自己双体狼酋的尊严，而同岩羊一起跳下悬崖时，我不禁眼泪汪汪。正当泪水就要涌出眼眶，一个愤怒的声音把我从幻想世界拉回了现实世界：“臭丫头，馒头到现在还没吃，不叫你6点半之前要到家吗？怎么搞到现在！”我猛地一抬头，原来是妈妈，她的脸气得铁青。我看了看手表，已经7点一刻了，天色早已暗了下来，耳边不时传来汽车刺耳的汽笛声。我在书海中却从未听见。妈妈气呼呼得下了楼，限我1分钟内吃掉馒头，把书放回原处，下楼回家。我从地上站起来，合上书，闭上了眼，步伐沉重地走向书架，把它放回了原处。
　　我缓缓地走下楼梯，啃着已经僵硬冰冷的馒头。“这哪用得着吃馒头啊，知识与智慧的精神粮食已经把我的肚子填饱了！”我喃喃自语，这使我再次想起了莎士比亚的那句名言。 文 章 来 源 作文库

篇一：书海泛舟——关于读书的作文

书海泛舟——关于读书的作文

在浩如烟海的知识国度里，我渴望驾一叶扁舟，畅游于古今中外，迷醉于芳草之鲜美，落英之缤纷；流连于千里莺啼绿映红，几多楼台烟雨中；静听那细如愁的无边思雨萧萧落下；细看那轻似梦的自在飞飞花轻轻飘零。我更渴望展开想象的翅膀，放飞景色的梦想，飞到遥远的彼岸，只为拾取几许感动来坚定我脚下的路，只为采撷几缕生命的花絮来美丽我逝去的流年。

当鸟儿带走了我的歌声，当思念写满整个天空，当忧伤悄悄地挂上树梢，当梦想折断了翅膀，我的寂寞，我的悲愁在某一个无人的被一一数落，我的脆弱，我的倔强也显露得一览无余。沉沦于悲伤，只会让悲伤更悲伤。于是我启开了书的扉页，希望让那飘漾开的书香洗涤我的心灵。我进入了另一个世界，我不再孤单。透过字里行间，我体会到“明月松间照，清泉石上流”的幽雅和清静，我感受到了“晚来谁染霜林醉，总是离人泪”的哀怨离愁；穿越时空的隧道，我随李清照在雨疏风骤的夜晚一醉方休，体味绿肥红瘦，在日暮西亭，于莲花丛中争渡争渡，我陪同桑提亚哥来到海上，垂钓希望，听他发出铿锵有力的声音：人可以被打倒，但不可以被打败。在书海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美丽，也看到了生命的执着与坚强。

黄昏之际，我喜欢一个人捧一本书来到一个宁静的地方，一个远离外界灰尘的小天地。晚风吹落夕阳，暖色的余晖洒落在书页中，也融在我的心头上。我翻开了一本诗集，解读古典文字的美丽与哀愁。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”人生真的能够做到若只如初见吗？若真的如此，班婕妤，一代名门闺秀，优雅贤德女子便不会得到汉武帝德殊宠，被传为美谈，也不会在被抛弃冷落的时候，仍旧一生一世地守在墓陵边。若，人生真的若只如初见，那么人世间还会有那么多的爱恨情愁吗？那么，“执子之手，与子偕老”的美丽约定是否就会沦为一句空空的诺言？若，人生若只如初见，那么，我将永远是你生命中匆匆的过客，仓促遗忘的陌生人。品味古典诗词，我感悟到了人生。踏着一地的余晖，我在诗词的国度里流连忘返。

静夜读书也是一种幸福，你信吗？左手吖一杯茶，右手捧一本书，茶香缕缕，书香四溢。放一段秋水随想曲，任二胡的幽幽旋律在空气中安静的流淌，思绪随风飘漾。我翻开一本杂志，无意间看到一个枯萎的灵魂。我那么不解，为何才情横溢的他选择卧轨，选择了永远地离去？他留给我们许多温馨的诗篇，幸福的预言，可自己却背负着沉重的痛苦艰难地走着。终于，他再也承受不了，支撑不了。“我已经走到了人类的尽头”。这是他留给我们的最终答案。他选择了做一颗流星，在最高处陨落。他即是坚强的，又是脆弱的。或许生命本来就是如此不堪一击。现实不是理想，而人的痛苦就在于现实与理想之间的巨大差距。透过海子，我感悟到了生命。二胡的韵律在空中跳动，如此哀怨如此凄婉。

书给我的不仅仅是安慰，是启迪，更是思考，是感悟。它让我更好地审视自己，体验生命。

华南农业大学 王秋娜

篇二：高中作文：遨游书海之趣

遨游书海之趣

遨游书海之趣马公高中 三年九班 赵思嘉

阅读看来是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行细密的文字，使人看得眼花撩乱而不得其意。平时已经看腻教科书的同学们，哪里还能忍受一本本充塞着文字的书卷？

但事实上不是这样的。课外读物们在此表达严正的抗议：他们可比教科书有趣多啦。

就像孔子老先生除了钻研本身的儒道，他还花时间阅读易经一样，何不找一本对你胃口的书作为自己沉浸的世界呢？当然你不必像孔子一样把书翻到解体散型，你只需要翻开，然后把自己丢进书的内容里，再决定你是不是要喜欢这里。

嘿，你喜欢听故事吗？那幺村上春树应该很适合你。想要能发人省思的深沉作品吗？太宰治和海明威你自己选选。爱情相关请找找歌德，他所诉说的恋爱心情必能使你共鸣－啊，不好意思，是失恋了吗？跟拜伦谈谈心吧，他会说出你心中的哀伤。太多太多了，古今中外都有作者写出各式各样的作品，所以不要怕你找不出你爱的，你只需要花点时间去寻找。如果不喜欢太过知性与沉重，国内各类小说作家们的作品也很有看头。与现世拥然不同的世界设定，掺杂于宇里行间的人物个性，可以让人心神放鬆而无须紧张。我个人最喜欢蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，简洁而不乏味，人物刻画鲜明，故事性及趣味性兼具，引经据典而毫不生涩难懂，使人沉浸其中而不可自拔。

阅读并不是一件乏味可陈之事，更无需白费心思弄得自己身心俱疲不得缓解。放鬆心情，使作者们用笔为你说一个故事，一个他们想要告诉你的故事。一开始或许真的无法习惯，但就好比游泳，很快的，你就能自适自在的浮游于书河字海，尽情享受文字的浪涛。找一本适合自己的书－何不现在就到图书馆里寻宝？给课外读物们一个机会，证明自己的魅力。也许你会喜欢的那本书就在你身边，只是你从未翻阅过他呢！评语：藉由一连串的设问，引发对阅读的观察，轻鬆自然、平易顺畅的用字中，寄託深刻的哲理。

篇三：畅游书海

畅游书海

畅游书的海洋，

我能体会到它那无限的宽广，

从它哪里，

我认识了火眼金睛的孙悟空、

草船借箭的诸葛亮、

多愁善感的林黛玉 ， 替天行道的宋江……

书是神奇的，

他会让我哭，

也会让我笑

书像一位伟大的母亲，

她用甘甜的乳汁，

养育了整个中华民族。

我爱阅读！

篇四：书海之旅

书海之旅

仝泽玄 12岁 河北省定州市北东丈小学六（二）班 旅行于天下，可以在山水中领略自然之美；行走于人生，可以在心灵交流间感悟生活百味。而我更爱畅游书海，在书香中读世间万象在字迹里感岁月沧桑。让我们快乐地出发，去读书怡情，尽显盎然生趣；去读书养性、品味生命芬芳。

读书吧！去读历史书，犹如穿梭之旅。中华上下五千年，历朝历代无不彰显着智慧的灵光：孔明的草船借箭、勾践的卧薪尝胆、魏王的老骥之志......行走于历史之中，我们学会思考，思考着曾经的官渡之战、赤壁之战、完璧归赵......我们知道在这几千年来，何以兴衰。有文治武功、声名显赫的王侯将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄；有文学的优美、艺术的不朽，也有哲学的睿智；有剑拔弩张、血腥风暴，也有握手交流、和平恬静......

读书吧！去读诗词古赋，犹如怡情之旅。我们聆听无比美妙的声音，欣赏无比绚丽的色彩、嗅着无比美妙的书香、感受无比敬佩的情与大义。说到声，你听，“两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山。”说到色，你看“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”说到香，你问，“岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。”说到情，你看，“慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归”这是温暖的亲情；再看，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。这是深厚的友情；还看“死去元知万事空，但悲不见九州同”。这是崇高的爱国情；你瞧“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是大义。故事，它灿烂如日月，芬芳

如花朵，悠长似长河......

畅游书海吧，哪里有滋润你心灵的科学书、动画书、历史书、诗词歌赋......

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