我是一枚小小的硬币(600字)作文

精选作文:我是一枚小小的硬币(600字)作文

　　我，一枚小小的硬币，扁扁的身材可苗条了。开心的时候，我跳起了那婀娜多姿的舞蹈。我和小伙伴们住在主人特地给我们安排的储蓄罐里，生活得可有趣了！

　　一天，主人带着我来到了一座小山上，不小心把我弄在了地上，小主人却没有发现我。一阵风吹来，泥土把我盖得眼睛也睁不开。这时，一道亮光从天而降，向我窜来，我惊慌地说：“不要啊！不要啊！……”

　　我一睁开眼睛，向四周看了看，心里还“砰砰”地直打鼓，心想：我以为我去天堂了呢！原来我穿越了时空，来到两千年前的大秦，我的妈呀！怎么办！怎么回去呀！这里又没有人可靠，也没有人认识，我该怎么回呀！我急得眼泪都在眼眶里打转儿。这时，一个高大而又胖乎乎的人重重地睬了我一脚，我正想破口大骂时，才知道跟前这人是皇帝，我想：皇宫里准有大鱼大肉，只要我……一个阴险的笑容从我嘴角里挤了出来。

　　我趁皇帝下朝时，悄悄地来到皇帝面前说：“hello！皇帝！”皇上瞧了瞧我，说：“大胆，快跪下。”我生怕被皇上砍头，立刻说：“皇上英明，皇上万岁！万岁！万万岁！”这下皇上才露出了笑脸，说：“你身在何处，来本王宫殿做什么？”我毫不犹豫地说：“我来自四千多年前的古代，是那时的无价之宝，是来这儿献给皇上的。”“真的，过来，让本王瞧瞧。”皇上兴奋不已地说。于是，我成了皇宫中的无价之宝。

　　一枚普普通通的小硬币，摇身一变，居然成了国宝，我真是太开心了，我一定要永远留在这儿。

    浙江省舟山市沈家门第一小学五（9）班五年级:刘潇尹

篇一：小学作文硬币

硬币

1角硬币

我有一个闪闪发光的1角硬币，这枚硬币在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。这枚硬币有18毫米宽，1毫米厚，可它却只有2克重。

在银光闪闪的硬币上，最显眼的就是那个大大的“1”字了，仔细一看，你会发现“1”字里有一条条笔直的线。“1”字的右下角有一个“角”字，在左下角铸着“1角”这两个字的拼音－

“YIJIAO”。在“1”字的下面铸着这枚硬币的生产日期，想知道这枚硬币是在哪一年生产出来的吗？是2007年，够新潮了吧。在这枚硬币的边缘上还铸着六个小字一中国人民银行。

再看看背面吧，首先映入眼帘的是一幅美丽的兰花图。上面铸着一根根尖锐的小草，一个个等待开放的花苞，还铸着一朵朵争奇斗艳的小花。想知道这几朵是什么花吗？它是闻名于中外的花中君子一兰花，它还有“天下

师说：“它比我大上岁。” 鲍 老师笑着点了点头。

我翻到了反面一看，啊！一朵美丽的牡丹花，还围着一圈字母呢！它的侧面有“ rmb ”三个字母，鲍都是告诉我“ r ”就是“人”的意思，“ m ” 就是“民”的意思，“ b ” 就是“币”的意思。

我还把它放到嘴里尝了尝，呀！是铁的味道而且还凉凉的，我把它从上空丢到地板上，一阵“叮叮”的声音呢，我又往桌子上一丢“咚”的声音发了出来。

通过这一节课，我知道了一枚小小的硬币竟然有这么多有趣的东西，看来只要仔细观察就会有大收获呀！

今天这课真有意义啊！

大家好，我是一枚硬币。我的外形玲珑可爱，我身穿银灰色的衣服，在阳光下闪闪发光。衣服的一面有着一枚庄严的国徽，看着国徽会让你想起雄伟的天安门，为国捐躯的革命烈士。国徽下面是“中华人民共和国”七个字，国徽周围是这七个字的汉语拼音大写，呈半圆形。最底下标明了我的出生年份：1996年。啊！我今年已经10岁了，时间过得可真快啊！衣服另一面印着盛开的牡丹花，上面写着“1元”字样。

我还有个兄弟，他和我一样大小，可他身上没有国徽，他的衣服上印着的是一朵菊花，身子边沿还刻着三个大写字母：RMB。告诉你吧，这是人民币的字母简写。

原来我的家在一家豪华的大银行，现在我四海为家，在超市、在菜场、在饭店??到处可以看到我那忙碌的身影。我的作用可大了，可有的人一点也不爱惜我，我还曾被人肆意践踏。同学们，热爱祖国就从爱我做起吧！

今天，我看见 鲍 老师拿着许多硬币一个一个的投入水中，我想 鲍 老师这是在干什么呀？我跑过去问：“ 鲍 老师你是不是要帮这些硬币娃娃泡个澡呢？” 鲍 老师神秘地说：“上课你就知道了！”

上课了！ 鲍 老师说：“同学们把手伸出来，我给你们每人一个硬币。”突然有一个同学开玩笑说：“老师你是不是给我们买吃的呀 ? ”哈哈哈??教室里传出一片笑声。

鲍 老师笑着说：“当然不是了，我是要你们观察它。”

我观察了一会，发现如果它转动起来就会像一个小银盘，在阳光的照射下还会闪闪发光呢。

它的图案可漂亮了！它的正面刻着“中国人民银行”，还有一个大大的“ 1 ”字一个小小的“元”字，右边还有几个字母“ yiyuan ”，最下面有“ 2000 ”几个数字。我问 鲍 老师什么意思， 鲍 老师告诉我这个就是哪一年制造的。我是 2001 年出生的，而它是 2000 年制造的，我对 鲍 老师说：“它比我大上岁。” 鲍 老师笑着点了点头。

我翻到了反面一看，啊！一朵美丽的牡丹花，还围着一圈字母呢！它的侧面有“ rmb ”三个字母，鲍都是告诉我“ r ”就是“人”的意思，“ m ” 就是“民”的意思，“ b ” 就是“币”的意思。

我还把它放到嘴里尝了尝，呀！是铁的味道而且还凉凉的，我把它从上空丢到地板上，一阵“叮叮”的声音呢，我又往桌子上一丢“咚”的声音发了出来。

通过这一节课，我知道了一枚小小的硬币竟然有这么多有趣的东西，看来只要仔细观察就会有大收获呀！

今天这课真有意义啊！

硬币游戏

今天，王老师带我们做了一个有趣的游戏。这个游戏跟硬币有关。硬币能有什么新花招？我想着。

只见王老师在黑板上写了9个字：看硬币，听硬币，猜硬币。就这样怎么玩呀？“这太容易了吧！”我轻声说道。

王老师先让大家用眼睛观察硬币。只见我的五分硬币正面边上镶着一圈像小麦编织而成的丝带。上面还写着“伍分”两个大字。反面是一幅图画，画的是天安门。画的上方有五颗银光闪闪的星星，美丽极了。

接着王老师又让我们听了各个硬币的声音。5元钱的声音很沉重，5角钱清脆一些，1毛钱让人感觉有一点儿闷闷的，1块钱是“咚——嘀哩嘀哩”

最后是“猜硬币”。王老师让我们面向黑板报，由她来把硬币丢在桌上给我们听。我们要猜出硬币的顺序。教室里骤然鸦雀无声。“咚??”“五元！”大家不约而同地大叫。“嘘！别说，等你们写完作文以后，我再公布答案！”教室又安静了。“咚叮??”我忙做好记号。“叮叮??”“咚——嘀哩??”一枚枚硬币从老师手中滑落。“恩”王老师沉思了一会儿，“我们现在公布答案！”大家高兴得跳了起来。“听好！”老师公布答案了，“5元！”“ye”同学们激动极了。“5角！1角！1元！”老师每公布一个答案，教室里就响起一片欢呼声。我更是乐得合不拢嘴，因为我全对！我的耳朵真灵。我自豪地想。

这个游戏一定会让班级同学的作文水平提高不少吧！

篇二：一枚硬币为线索的作文

爱在回响

围场县棋盘山中学 贺新乐

指导教师 武文强

日历撕去一页又一页，日子过了一天又一天，硬币多了一个又一个，爱在回响…… ——题记

“妈——妈——，妈——妈——”，这一声声发音不是很清晰，吐字不是很清晰的“妈妈”让人的心里有一种莫名的温暖，暖在心底，暖在全身。

记得在八年前的今天，同样是那样的风和日丽，但恶梦却不管天气的好坏，突然降临到这个本来幸福的家庭。现在是那时的一个梦，一个似乎永远都无法实现的梦。

病魔，一个可怕的字眼。它夺走了一个美丽的小女孩的健康的心，使她失去了童真和童年的活力，使她的春天失去了阳光。

医生的一句话等于给她判了死刑：“是线粒体脑病，这种病治愈率真的很低，家属应该做好心理准备，这个孩子可能要做一辈子的植物人……”

在妈妈的心中，孩子永远是她的最爱。

从医院回来的

重现

“妈妈，妈妈，快看，这有一枚硬币耶！”一声欢快的声音打破了环绕在硬币旁的阴霾。一身破旧的衣服，不知洗了多少遍，早已泛白，一双灵动的眼瞳嵌在一张瘦瘦的脸上。

“我被发现了吗？我真的被发现了吗？终于不用再在这里了。”硬币熠熠发光，反射在那张稚气的小脸上。小男孩是那般喜悦，他蹦蹦跶跶向妈妈扑去，手里紧握着那枚硬币。

“被发现又能怎样，只怕一会就要流转于众人之手。”一声叹息悄然从男孩的小手中散出。

感悟

“妈妈，你看，一元钱呢。”男孩兴奋地向妈妈诉说。“嗯，乖孩子，这不是我们的钱，你应该把它交给警察叔叔，对不对？”妈妈一脸宠爱的望着男孩，心里却早已翻江倒海。男孩极不情愿的点点头，他不愿意，妈妈好久没有吃过一顿荤菜了。他挣脱妈妈的怀抱飞向商店。

飞奔，短小的双腿不停交替，忽然男孩的双腿停止了迈动。

硬币在男孩手里冷笑，有谁会将钱财送予他人。

面前是一个老奶奶，蓬头垢面，枯黄的手指，单薄的衣衫。破旧的瓷碗白花花的空空如也。

小男孩迟疑了一会儿后，“叮当”硬币还是离开了男孩的那双小手，落入了一片白花花的世界。一双枯黄的手紧紧的攥起了这枚硬币，感激之情溢于言表。

这枚硬币被震撼了，它望着那张稚气的脸，心动不已。它觉得自己活在世上是有意义的，因为它传递了一份纯真的情感。

世间每一种事物都有它存在的价值。花为绽放，雨为了滋润大地，而那枚硬币为了传递人间真情。

篇三：四年级观察作文一枚硬币导学案

人教版小学四年级语文上册

情。

菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢。

菊花是我国传统名花，有悠久的栽培历史。

菊花有其独特的观赏价值，人们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现。今日菊花仍然为我国十大名花之一。

所以把菊花设计到了中华人民共和国一元硬币上面。

⑶、想想它的用途，你还有哪些要说的？

⑷、比较：和同桌的硬币进行细致比较，说出两枚硬币的不同点。

⑸平时使用一元硬币时，你还遇到过什么故事没有，仔细想想，跟同学交流。

4、回顾一下今天的观察活动，你有什么感受？

若让你把它写下来，你还会觉得无话可写吗？下面请大家以《一元硬币》为题，写一篇同题作文，记下今天的观察所得，你行吗？

师：写时先得构思，想好要从哪几个方面去介绍硬币，要表现一个什么主题，怎样做到有条理地叙述。注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容详细写下来。

5、学生起草，教师巡视。

课后小记：

如果学生平时没有留心观察过什么，也说不出来，这种情况下让学生写观察作文，老师就要重新设计导学案。本节课前老师准备每生一枚硬币，然后引导学生当堂观察，当堂作文。在观察过程中，引导学生听、看、量、想，看外形，说制作、想用途，全面了解，叙述清楚。这样，学生作文就有了内容可写，会觉得作文容易多了。

3．自己先来读一读你的习作，读的过程中就会发现有的地方需要修改，这是读的

小学作文