点滴在我心(400字)作文

精选作文:点滴在我心(400字)作文

　　谁在最需要的时候静静陪在我身边？谁会和我一样全力以赴为我的梦想而努力？十年不变，帮助为了追逐同一个梦想而不同性格的人。不怕辛苦不怕风浪。为需要的人建造出一个天堂。

　　每一天都带着甜美的微笑，走向同一个教室。看着为了同一个梦想而奋斗的学生，传导你辛苦学来的知识，给予我们开发小宇宙的爆发力。对於我们来说，您给予我们的每一天都是不同的，每一天都是美丽的。对於您来讲是已经重复万变的事情吧。但是您从来没有抱怨过，没有放弃过。曾以为我们的学业生涯会很漫长，但因为有您的陪伴，时间如流沙般逝去。我们知识的堡垒已经被您填满。您为我们放弃了悠闲的时间，就算放假，您也在为我们的明天做打算。我们的未来因为有您的存在而变得金光闪闪，因为您，我们的天空由原来的黑白变成五光十色。

　　您像园丁一样不畏辛苦，供养着我们这群祖国的花朵。像母亲一样，哺育我们，任由我们吸允您的乳汁。老师，谢谢您，是您给我力量。我们是积攒满海岸的花，为您守候着。

    地利??修女?念?W校初一:莫菲?

篇一：高中作文教学点滴谈

高中作文教学点滴谈

作者：文/来红侠

来源：《新课程·中学》2014年

2.鼓励学生适当投稿，能促进学生在写作技法上以较高的标准要求自己，包括在谋篇布局、角度选择、文字表达乃至书写和格式等方面尽量谋求新、实、巧、工等境界。“学生腔”“空话”“套话”定会大为减少，字也会规规矩矩地写。

3.鼓励学生适当投稿，其实是在为学生寻求表现自己才能的机会，并且使这种机会公开化，这便可激发他们的发表欲，也是创造欲。在这样的情况下，作文教学的整体效率就会大大提高。

三、放开学生手脚，少讲规矩要求

鲁迅先生说过，写小说要少看小说写法之类的文章。特级教师魏书生亦认为：“中小学作文规范不宜讲得太多，讲多了束缚学生的手脚，反倒不会写文章了。”为了打消学生的顾虑，应先让学生放开胆子，在确定了题目及格式后，让学生由着性子掏出心里话，或喜或怒，或哀或乐。特别是那些被老师同学公认的学困生，他们心灵深处雨季的“情绪”更多。一旦设法打开其情感之门，往往能写出十分感人甚至催人泪下的文章。

学生作文，难免好坏并存。对于不好的作文，千万不可“一棍子打死”。其实，再不好的作文也是可以找到一两处“闪光点”的，或某个词语用得恰当，或某句话较为生动……我们只有抓住这些地方适度地进行表扬，才能激发学生继续作文的愿望，最起码能使学生不会失去写作文的信心。我在写作文批语时，经常写些表扬激励的话语，分也打得高，收到了较好的效果。

四、变封闭型作文教学为开放型作文教学

长期以来，作文教学往往是教师出题或给予材料依据，接着加以指导，随后学生写作，最后教师进行批改并讲评。这种封闭型教学结构长期左右着作文教学，其不合理性显而易见。对此，我在指导学生作文时常采用师生结合的办法。针对题目列出问题，然后给学生以短时间的思考认识，再依次请几个学生发表各自的看法，以加深他们对审题的重要性的认识。作文评改，发动全体学生积极参与，就学生习作的优缺点进行分析、点评。待学生的分析达到“山穷水尽”的地步时，我再根据学生的不同评价，结合自己的切身体验和事先充分的估计，进行综合讲评，最后得出较正确的结论。

这样，将学生单一动笔变成了听、说、读、写等语文学习能力的总体发挥。

综上所述，是以《普通高中语文课程标准》“作文要根据个人特长和兴趣自主写作……”的教学要求为出发点，它能在解决学生“为炊”“有米”的基础上，使学生获得不断成功的快慰，进而更加激发其写作热情，大大加快了迈向写作成功的步伐。

几年来，经过以上作文教学方法的尝试，确实让学生从中得到了实惠，尝到了甜头。

编辑 王团兰

篇二：作文：你在我心

你在我心里

初三（15）

鱼对水说：“你看不见我流泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我看得见你流泪，因为你在我心里。”

我和父亲就像是鱼儿和水，自以为所有的委屈和痛苦无人知晓，其实父亲早已明白了一切，只因他是最了解我的人。

我的父亲并不高大威武，也不算知书达理，但总总能为我处理好一切的难题，他总是在我最需要帮助的时候在背后推我一把。其实一直以来我并不理解父亲。因为他从不会告诉我他爱我，也不会给我一个温暖的拥抱。取而代之的是严厉的指责和耐心的劝导。

还记得那一夜，我无法入眠。

刚刚考完试，下午四点的时候就放学了，几个同学便约好一起到街上玩。我一想，反正平时都是六点才放的学，于是便没有打电话告诉父亲。在嬉闹中夜黑了，天上的星星无助地眨着眼睛，显得有些慌乱。已经七点了，父亲会出来找我吗？不由分说，我便急忙叫了一辆出租车飞似的赶回家中。

四层楼的楼梯从未爬得像今天这样艰难过。像是用了一个世纪的时间我站在了门前。犹豫许久，我轻轻地拍了拍门，可是门却一瞬间就开了。家中四处弥漫着寂静，我似乎听到了自己那急促而乱了节奏的心跳声。“你去哪儿了！”父亲的声音像雷鸣般响起，我哭了。

在朦胧的双眼中出现了温和的父亲，他紧紧地搂着我，那一双粗

糙有力的大手抓住我的肩膀。

夜深了，我眯着眼躺在床上，任月光打在我的脸上，闪着银光。母亲告诉我父亲是怎样开着车在城里一遍又一遍地转着寻着，又是怎样不停地拨打电话。那时的父亲像一个无助的孩子，迷失了方向。

是啊，父亲的爱并不像我的那样轻松简单，他的爱埋藏在心底从不表露出来。可即便是这样，我也全都明白。

水对鱼说：“你看不见我流泪，因为你在我心里。”鱼对水说：“我看得见你流泪，因为你注满了我的心。”

篇三：你在我心里作文

江苏省常州市2008年中考作文指导及例文 咬定生活不放松，立根须在情境中

——初中作文问题点滴和中考基本走向

作文的策略众说纷纭，初中生应该牢记清代王国维在《人间词话》中提出的“内足以抒己，外足以感人”这一基本原则。《全日制义务教育语文课程标准》对7-9年级写作明确提出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”，似乎就是对这两句话的落实与拓展。

道理和条文清清楚楚，但现实情况却令人忧虑。从教的角度来说，成人化的立意和道德引领、模糊的评价体系、狭隘机械的应试技巧，让学生渴求文学圣火的目光逐渐黯淡。话题、半命题、命题、材料作文，大作文、小作文、双题选做作文，花样年年翻新，可是作文的根本却被很多人忽略。看语段《妈妈回来了》：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸

的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”请问，你会让它在作文大赛中获奖吗？缺少细节、难见文采、平铺直叙，在一般老师眼里很难获高分，初评时连三等奖都没有，但专家组却让它获得了冰心儿童文学大奖一等奖，评委们对中小学生作文导向的强力扭拨应该引起我们深深的思索。

从学的角度来说，繁重的课业压力、缺少生气的日常生活、日益衰竭的写作兴趣、枯涩干瘪的文学积累，让从事语文教学的老师也深感巧媳妇无米下锅。如果让这种不正常的情况再延续下去，那就是语文教育工作者的失职。一位获江苏省中学生作文竞赛一等奖的同学的获奖感言是“坚持阅读，坚持感动，坚持写作”。我们有责任为他们争取和创造阅读、感动和写作的环境。中考命题和评价对日常作文教学有着显著的引导作用，省内外近几年的中考作文命题正在作这方面的努力，贴近生活、抒写真情类的作文题比比皆是：“把心儿打开”（2006，温州），“被温暖照亮”（2006，南通），“生活，因变化而精彩”（2007，湖州），“让像门前小河般流过”（2007，百色），“晨”（2007，苏州），“画一扇窗给自己”（2008，潍坊），“又见枝头吐新芽”

（2008，广州），“我最想依靠的人是你”（2008，无锡），“爱的奉献”（2008，眉山）。感人的文章也不断涌现。

常州中考作文也正在大力提倡回归生活，2008年的题目是“你在我心里”，评分标准里关键的一项是：“54～60分为一类卷，中心明确，记叙生动形象，结构精当，语言流畅。”中心明确主要指全文内容切合题意，在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历或见解。标准还强调以小见大和关注细节；朴实、真挚类文章适当上浮得分。请看下面几段精彩的真情表白：

“不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。你矮小，所以总穿着高跟鞋，在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾，那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。粉笔在挥洒，直尺在勾勒，满满一黑板的字，你的脸颊上流出汗水，但依然是那样笑容洋溢。”（常州考生，写老师） “如果荷梦能一手抹去扰去静思的喧嚣，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远去的密云不携来风雨，那明有清丽的乐音自水袅袅升起，我愿和你携手，共谈美好的未来，回忆初中共度的岁月。”（常州考生，写同桌）

“每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们

盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公室里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。”（常州考生，写校长）

情感跌宕回环，很有质感的画面，情境相生，叙事平实可看，真情和人物全在不经意的谴词造句里。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。如此悸动在考场作文中大量涌现，文章字里含香，令人越嗅越浓。一份份能让人看得见、摸得着的“情感”，令人读后不由得与作者产生强烈的情感共振。

考题多变，追风无益；文无定法，却有常规。戏改清代郑板桥《竹石》诗句以为结语：咬定生活不放松，立根须在情境中。意气辞采相结合，任尔东西南北风。

常州市区2008中考优秀作文点评 你在我心里1

不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。

下雨天的“赤脚大仙”

每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就

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篇四：道德在我心中作文

道德在我心中作文

道德在我心中作文 道德是什么？道德就是许多言行规范约束着我们的生活。其实，做一个有道德的人很简单，只要做每一件事情都用心去仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会伴随你的左右。

学家萨特说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰；一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都要有一个高尚的信仰——良好的道德。

我们国家的人民却往往缺失了这些最重要的：礼仪，道德，正直，诚信，人文精神??我们应该避免这些不足，正如八荣八耻所说的，让我们有好的道德观念和思想。八荣八耻像一面镜子，照耀着每个公民的一举一动，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气；它是光辉的，又是朴素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是现实的，更是我们今后工作的启明星。八荣八耻也代表了时代的进步，代表了人们的道德观，它是中国不断进步的诠释。

作为21世纪的接班人，有良好的道德观，有健康的思想是最重要的。我们一定要履行我们的职责，从自身做起，从点滴做起，争当社会主义的文明标兵。“少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们行动起来，让社会主义荣辱观发扬光大，使八荣八耻在每个人心中永驻！ 在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

记得有一次，我和妈妈坐公交汽车去姥姥家给姥姥过生日，我刚找到一个位子坐下来，就看见一个老奶奶颤颤巍巍地走上车来，这时车上已经没有空位了，老奶奶的脸上露出一丝难色，我心理想：我该不该给老人让座呢？如果让了，别人会不会说我出风头？不让座，万一老奶奶站不稳，摔着怎么办。这时，我突然想起了一件事情：那是我上一年级的时候，我在校园里拾到了一元钱，我便交给了老师，老师夸我是个拾金不昧的孩子，虽然只是一元钱，但是，它在我心里留下了很深很深的印记??想到这儿，我便鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧。”老奶奶感激的对我说：“真是个好孩子。”我的心里像吃了蜜一样甜。

可见，道德还能让社会更加和谐，幸福，美满。

但是社会上还存在一些不道德的事情。

2008年5月12日那一天，汶川发生了大地震，许多人为次慷慨解囊。但是，我在报纸上看见一条反面的新闻：“某地区奥运火炬手在绕过捐款箱后，把一只空的手放在箱子边，什么也没捐。”这件事在社会上引起了轩然没有错，他们已经捐过了钱，只是几位记者没拍到照片，就让他们空大波，指责声，叫喊声，责骂声，不绝于耳。经事后调查，火炬手并着手再走了一边。这件事让火

炬手很郁闷，人民很纳闷，也让社会充满了疑问，这记者怎么这样呢！我则感到很气愤，媒体本是为人民服务，让人民更加了解社会，却报道出这么一条消息，又和报假新闻有什么区别呢！这是拿灾区人们的利益开玩笑，是对火炬手的不尊重，是对社会的形象的严重损害！实事求是道德的基本表现，而这家媒体却连这点道德都做不到，还怎么再谈自己的信誉呢？

这是道德负面的例子，通过这件事，给我们敲响了警钟，做一个实事求是的人是道德的基本表现，我们要遵循它。

初中作文